*好的方法讀唐詩(第1冊) 圖書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 廣州購書中心

齣版社： 東方

ISBN：9787506092852

商品編碼：11804967224

齣版時間：2016-11-01

適讀人群 ：小學生及其傢長。
　　本書成為2016年暢銷親子教育原創圖書佼佼者，半年銷量突破30萬冊，入選《2016年農傢書屋重點齣版物推薦目錄》，並創下國內微課韆群89萬媽媽同時在綫聽課的記錄，花椒直播96萬媽媽同時在綫聽課的記錄。本書是一套真正可以親子共讀的唐詩啓濛書。年度暢銷書作者王芳獨創大唐詩學習法，讓孩子徹底愛上唐詩，並為孩子輕鬆構建完整的曆史、地理、文學等知識體係。齣版前，曾在上韆個微信群由媽媽們試讀，獲得著名主持人王為念領銜的辣媽試讀團超強口碑點贊推薦！本書活潑幽默的語言，彆齣心裁的講解方式，獨樹一幟的大唐詩學習方法，必將成為又一震撼教育界的好書。王芳老師在書中首次分享十餘種超級實用快速記憶唐詩神器：唐詩思維導圖、小快闆背誦法、好習慣養成錶、符號速讀法、聯想記憶法等等，不但可以改變孩子的思維方式，讓孩子迅速變身“唐詩小達人”，還為對苦於課外輔導無法見效的媽媽們提供簡單有效的方法，為學校教學課外閱讀提供有益的補充。書中精選新課標中小學生必背古詩詞，注音、注釋、知識點全部由北京大學、北京師範大學專傢審定，語文教學一綫骨乾教師高度認可。
　　本書從盛唐詩人李白的人生和詩入手，巧妙地將唐朝詩人以不同角度切入，用生動、通俗、有趣的語言帶孩子和傢長們重返唐詩的世界。纔華卓越而風采各異的詩人紛紛登場，呈現齣令孩子們沉醉不已的獨特畫捲。
　　在本套書中，王芳將撲朔迷離、紛繁復雜的故事以符閤孩子心理的方式輕鬆講述；善於將媽媽們在傢庭教育中尤其是唐詩學習中苦惱的問題以十餘種方法巧妙化解；將枯燥乏味的唐詩、瞭然無趣的釋義、相隔久遠的曆史、暈頭轉嚮的地理神奇串燒，變成孩子們身體裏生長齣來的知識底蘊，為我們淋灕盡緻地展現唐朝這齣精彩的戲。
　　王芳獨創的大唐詩學習法以及獨特的講詩風格，引起瞭近百萬媽媽對國學和唐詩的狂熱關注。本書是一本真正可以親子共讀的唐詩啓濛書，對於傢長和老師而言，它是*好的課外閱讀參考工具書；對於可愛的孩子們而言，它則是他們另一個瑰麗奇妙的世界。
【作者簡介】
　　王芳，知名主持人，電視節目製作人，暢銷書作傢，“*①訓練營”創始人。
　　從事電視主持事業近20年，曆經內濛古衛視、山東衛視、北京衛視、湖北衛視、黑龍江衛視，每年主持各類節目超過1000期，從一綫主持人過渡到知名節目製作人。
　　自2014年起，開始投身教育事業，創辦瞭親子教育機構“*①訓練營”，緻力於提高孩子的整體素質，其獨創的情商訓練法、口纔訓練法和記憶訓練法，在業內廣受好評。
　　曾創下國內微課韆群89萬媽媽同時在綫聽課的記錄。
　　代錶作：
　　《zui好的方法給孩子》《我是愛情科代錶》《好媽媽從懷孕開始》

《詩眼閱唐音：鑒賞與吟誦的藝術之旅（第2冊）》 導讀：穿越時空的詩意迴響 本書旨在帶領讀者深入中國古典文學的瑰寶——唐詩的浩瀚星河。不同於側重基礎入門的讀本，本冊將焦點置於詩歌的深層鑒賞、技巧剖析以及情感共鳴之上，力求讓每一首選篇都成為讀者審視古代文人心靈世界的獨特窗口。我們相信，真正的閱讀不僅僅是識字和理解字麵意義，更是與韆年古人的精神對話。 本冊選取的篇目，跨越瞭初唐的清麗到盛唐的雄渾，再到中晚唐的沉鬱與變奏。我們摒棄瞭簡單的時間綫敘述，轉而采用“主題性聚類”的方式編排，以便於讀者更清晰地把握不同風格流派的演變脈絡和共同主題下的藝術差異。 第一編：格律的精妙與煉字的匠心 本編聚焦於唐詩的技術層麵，探討那些看似嚴苛的格律如何成為詩人情感錶達的自由之翼。 平仄的音樂性： 我們將詳細解析近體詩（律詩、絕句）中平仄相間的內在邏輯，並非將其視為束縛，而是探究它們如何共同構建起詩歌跌宕起伏的音樂美感。通過拆解杜甫《登高》中的拗救技巧和王維山水田園詩中“不著痕跡”的平仄安排，展示格律對意境渲染的微妙作用。 煉字與意象的張力： 選取典型案例，如賈島“推敲”的典故，深入分析一個動詞或形容詞如何決定一首詩的靈魂。例如，辨析“春風又綠江南岸”與“春風又拂江南岸”在生命力與動態感上的巨大差異。重點解析意象的多義性與文化承載，如“月”在思鄉、孤獨、永恒等主題中的不同投射。 對仗的工巧與氣勢： 賞析對仗在不同詩體中的功能。律詩中的工整對仗如何營造對稱美和邏輯嚴密性；而古風中散文化的對仗如何服務於敘事和氣勢的鋪陳。 第二編：山水與哲思的交融 唐詩是古代士人精神寄托的載體，本編側重於唐代文人在自然山水與人生哲理間的徘徊與超越。 山水田園的“在野”情懷： 深入探討王維、孟浩然等人如何將禪宗的空靈、“道傢”的自然無為融入對山水景物的描摹之中。重點解析“詩中有畫，畫中有詩”的實踐路徑，強調其對“此時無聲勝有聲”的追求，即如何通過描繪靜謐之景，反襯內心的躁動或澄明。 邊塞詩中的傢國情懷： 從王昌齡的“一片冰心在玉壺”到岑參的奇絕描寫，本編探討邊塞題材如何超越單純的戰爭記錄，上升到對“大唐氣象”的維護與個體命運的悲愴的探討。分析邊塞詩在用詞上的粗獷與在情感上的細膩之間的張力。 個體生命的叩問： 選取李白“天生我材必有用”的狂放與杜甫“硃門酒肉臭，路有凍死骨”的沉痛，對比同一時代背景下，兩位偉大詩人對人生價值、社會不公的不同價值取嚮和哲學迴應。討論“失意”在唐詩中如何被轉化為藝術的驅動力。 第三編：敘事詩的張力與抒情詩的極緻 本編關注詩歌的結構藝術，即詩人如何組織語言來達到最佳的抒情效果。 敘事詩的鏡頭語言： 剖析白居易的《琵琶行》等長篇敘事詩中，詩人如何運用白描、烘托、細節特寫等手法，將聽覺、視覺的體驗轉化為文本。研究其敘事節奏的控製，以及何時戛然而止，何時娓娓道來。 七言律詩的氣象鋪陳： 七律因其篇幅更長，對起承轉閤的要求極高。本編細緻分析韓愈、杜甫在鋪陳宏大場景時，如何通過頷聯、頸聯的層層遞進，最終在尾聯完成情感的爆發或沉澱。 絕句的含蓄與力量： 探討絕句（五言與七言）的“一字之功”。為何僅二十字或二十八字，卻能營造齣萬韆氣象？重點解析如何通過跳躍性的意象組閤，實現“言有盡而意無窮”的境界，例如李商隱的朦朧美學。 附錄：吟誦與現代理解的橋梁 本冊最後附有唐詩吟誦的入門指導，探討古詩的韻律感與現代漢語發音之間的調和方式，鼓勵讀者不僅用眼閱讀，更要開口吟詠，讓詩歌的生命力在自己的呼吸中得以延續。我們提供瞭一些賞析角度，幫助現代讀者跨越文化隔閡，理解古人詩中的“風骨”與“趣味”。 本書特色： 側重“如何看”而非“看什麼”： 專注於提供鑒賞工具和思維框架。 跨文體對比分析： 不局限於某一詩人或某一時期，強調流派間的相互影響與繼承。 兼顧文學史深度與閱讀趣味性： 力求在學術的嚴謹性與大眾的可讀性之間找到平衡點。 本書是獻給所有熱愛唐詩，渴望從“知道”走嚮“理解”的進階學習者的理想夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大驚喜，是它對於“閱讀節奏感”的把控。現代人注意力分散是常態，要讓人靜下心來讀完一本古典文學的書，難度堪比登天。但這本書的篇幅設置非常人性化。它把每一篇的解析控製在一個非常短小精悍的篇幅內，既保證瞭論述的完整性，又不會讓人産生閱讀疲勞。我通常在睡前，或者通勤路上，拿起來翻讀幾頁，每次都能帶著一些新的感悟結束。它不像有些學術著作，需要你從頭到尾連貫閱讀纔能理解。這本書的每一篇都可以看作是一個獨立的小品文，可以隨時抽取任意一篇來品味。這種模塊化的設計，極大地降低瞭閱讀的門檻，讓我這個“拖延癥患者”都能保持閱讀的連貫性。它提供瞭一種非常靈活的學習方式，想深入研究就跟著作者的脈絡細讀，隻想輕鬆體味意境，隨便翻到哪一篇都能獲得即時的美學享受。對於想重新拾起唐詩，又苦於沒有係統方法的都市人來說，這簡直是量身定製的閱讀夥伴，實用性與藝術性達到瞭完美的平衡。

評分☆☆☆☆☆

這套書我真是淘到寶瞭！說實話，一開始我對“教人讀詩”的書是有點抵觸的，總覺得那種“標準答案”式的解讀會把詩歌的韻味給嚼爛瞭。但是《好的方法讀唐詩（第1冊）》完全打破瞭我的刻闆印象。它不是那種生硬的字詞注釋堆砌，更像是請瞭一位睿智又幽默的老先生，坐在你身邊，陪你慢慢品味。作者的切入點非常新穎，他沒有急著去分析格律和典故，而是先帶你感受詩人的心境。比如講到王維的邊塞詩，他不是簡單地描述畫麵，而是用現代的語境去體會那種“大漠孤煙直”背後蘊含的寂寥與壯闊，讓你瞬間就能代入情境。我尤其欣賞的是他對“意象”的解析，那種抽絲剝繭，卻又留有餘韻的分析手法，讓人明白瞭為什麼同樣是寫月亮，杜甫的月亮是帶著愁緒的沉重，而李白的月亮卻是灑脫的清輝。這種深入骨髓的解讀，讓我覺得以前讀過的很多唐詩，都是浮光掠影，現在纔真正觸及到瞭詩歌的“魂”。如果你也曾覺得唐詩遙不可及，或者害怕讀錯瞭，這本書絕對是你的“破冰船”，它教會你的不是“怎麼讀”，而是“如何去感受”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名業餘文史愛好者，我收藏瞭不少唐詩賞析類的書籍，但大多都是學術性太強，充滿瞭晦澀的術語，讀起來像是在啃硬骨頭，很難堅持。而《好的方法讀唐詩（第1冊）》這本書的語言風格，我個人覺得非常“接地氣”，但絕不意味著它淺薄。作者的文字功底極深厚，但他懂得如何用現代人的思維去“翻譯”古人的情感錶達。他會大量使用生活化的比喻來解釋那些拗口的意象轉換。比如說，他把律詩的對仗比喻成音樂中的和弦，講究平衡與張力，一下子就明白瞭那種結構美感的精髓所在。我特彆喜歡它在講解過程中穿插的一些“小貼士”，比如在講到某種特定的句式時，作者會提醒我們，在口頭吟誦時應該在哪裏稍微停頓，在哪裏需要加強語氣，這種“錶演性”的指導，對我這種喜歡朗讀的人來說，簡直是打開瞭新世界的大門。這本書真正做到瞭將“高雅的藝術”用“日常的語言”來闡述，讓唐詩不再是束之高閣的古董，而是可以隨時拿齣來把玩的傳傢寶。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書對於提升文學鑒賞力的作用是潛移默化的，它教給我的，是一種思維模式的轉變。很多詩歌，我們隻關注瞭“寫瞭什麼”，這本書卻引導我們去思考“為什麼這麼寫”。作者在分析中，總會不動聲色地引入一些唐代社會背景的小知識，但這些背景知識的植入非常自然，絕不是生硬的百科全書式灌輸。比如，在講到某首諷喻詩時，他會巧妙地引齣當時科舉製度的弊端，讓你瞬間明白詩人筆下的憤懣並非無端而起，而是有著深刻的時代根源。這種“知識融入情境”的教學方法，讓我對整個唐代的文化氛圍有瞭更立體、更深刻的認知。更重要的是，它培養瞭一種“懷疑精神”——當你讀到一句看似平淡無奇的詩句時，你會本能地去探究其中是不是隱藏著更深一層的含義或反諷。這種主動探索的閱讀習慣，遠遠比被動接受標準答案要有價值得多，這本書成功地把“讀者”變成瞭“共創者”。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的裝幀設計和排版布局也十分用心，這在工具書裏算是少有的能讓人願意反復翻閱的瞭。紙張的質感很有分量，拿在手裏就不覺得廉價，油墨的清晰度也極佳，長時間閱讀下來眼睛不纍。更絕的是，每一首重點分析的詩歌，它都會配上不同風格的輔助插圖或者手繪的場景示意圖。這些圖畫不是那種俗套的古風圖，而是帶著一種現代水墨的寫意感，極大地幫助瞭我們這些視覺型學習者去構建詩中的世界。比如，解析到蘇味道的那些清麗小詩時，插圖的綫條就顯得格外柔和靈動。而且，這本書的結構安排非常閤理，它不是按時間順序或詩人來編排，而是按照不同的“情境主題”來組織詩篇，比如“山水之間的哲思”、“懷古傷今的共鳴”、“友朋相聚的歡歌”等等。這種主題式的串聯，使得你在閱讀過程中，思路不會被打斷，能夠形成一個完整的情感脈絡，讀完一個主題，感覺像是完成瞭一次心靈的漫遊，非常流暢和享受。