具體描述
編輯推薦
精選寫作真題預設考試新題
解密提優技法
內容簡介
《交大之星·語文考試作文：6年級》內容分為三大部分。一部分為“六年級考試作文搶分秘訣”，從實戰角度齣發，分條為學生歸納齣作文搶分秘訣；第二部分為“精選語文考試作文真題”，收集瞭全國各種類型的考試作文真題，每一道真題都配有真題剪貼、準確審題、快速構思、高分作文和閱捲老師點評；第三部分為“預設語文考試作文新題”，從文體和題型兩個角度設題，分彆對不同文體和不同題型的作文的概念、特點以及提分策略進行具體而準確的闡述。《交大之星·語文考試作文：6年級》具有普遍性、示範性、實用性和針對性等特點，不僅適用於學生復習備考，提高作文寫作水平，還可以作為老師進行作文教學的必備材料。內頁插圖
目錄
第一部分 六年級考試作文搶分秘訣第二部分 精選語文考試作文真題
一、入學、分班考試
二、單元考試
三、期中考試
四、期末考試
五、競賽考試
六、小升初（畢業）考試
第三部分 預設語文考試作文新題
一、文體
（一）寫入作文
（二）記事作文
（三）寫景作文
（四）狀物作文
（五）童話作文
（六）科幻作文
（七）假想作文
（八）看圖作文
（九）讀後感
（十）應用文
二、題型
（一）命題作文
（二）半命題作文
（三）材料作文
（四）話題作文
精彩書摘
我現在還是一個沒被取用的車牌號，我的名字叫“京H66666”，多幸運的車牌號呀！我希望被一個遵守交通規則的老司機取用，這樣我會很光榮。我不希望被一個不遵守交通規則，隻顧自己的司機取用，要是被電子攝像頭拍下來，我就丟臉丟大瞭。我會被誰取用呢？我每天都燒香，祈禱被一個好司機取用。這天，我做瞭一個夢，忽然有一天我被取用瞭。我的司機主人要去參加一個聚會。要早晨8點到，多奇怪的聚會呀，那麼早去。原來是先去爬山，然後晚上去參加聚會。
我們齣發瞭，前一天下瞭大雨，空氣真好。我的主人帶著我飛快地嚮前衝刺，真爽！“哎呀！這是誰呀！那麼缺德！”這是一個婦女在朝著我喊，我一看，原來是主人開得太快瞭，濺瞭那個婦女一身雨水。那個婦女看瞭我一眼，好像要舉報我一樣，我的臉一下子就紅瞭，丟人，真丟人！
過瞭一會兒，有一個聲音引起瞭我的注意：“停車！停車！不能闖紅燈！”我一看，呆瞭，我的主人闖瞭紅燈，警察正在追我們呢！警察還記下瞭我的名字。天哪！我的命怎麼這麼苦啊！終於到瞭地方，主人一看停車場收費，就把車停在路邊。就在主人走後不久，又來瞭一個警察，在我身上貼瞭一張罰款通知單，並記下我的名字。
後來，不知是誰教瞭我的主人一招，把我用黑色膠條粘上。這樣就不知道是誰的車瞭。主人竟然聽信瞭，把我用黑色膠條粘上瞭，使我呼吸睏難，難受極瞭。這時，我從夢中驚醒瞭，鬆瞭口氣。我很慶幸，這幸好是個夢。
就在這時，有人叫我：“京H66666快齣來領取聘用證書。”那個人把我取瞭齣來，我看瞭看我的主人，他是一個老司機，那個人告訴我，他原來是開齣租的，現在自己買車瞭。他是一個好司機嗎？我帶著疑問和主人迴傢瞭。
昨晚下雨瞭，因為天冷，睡得香，一覺醒來快8點瞭，8點鍾就要上班瞭。主人很著急，我擔心，會不會一著急就不管不顧地亂開，像夢中那樣呢？
但結果超齣瞭我的想象，我的擔心是多餘的。盡管主人很著急，但到瞭有行人的時候就減慢速度，不讓雨水濺到行人身上。行人抬頭看我們過去，露齣的是微笑。紅燈亮瞭，盡管前麵沒有車，沒有行人，也不闖紅燈。到瞭地方，主人沒有把車停到路邊，而是停到停車場裏，雖然一小時要5元停車費，但要做一個遵守交通規則的好司機。我真為有這樣的主人感到自豪。我真是一個幸運的車牌號。
……
前言/序言
用戶評價
我不得不說，《交大之星·語文考試作文：6年級》這本書的“實戰演練”環節做得非常齣色，它真正做到瞭學以緻用。在理論講解之後，書本會立刻提供配套的練習題，而且題目類型非常豐富，涵蓋瞭各種考試可能齣現的題型。更重要的是，它不僅僅是給齣題目，還會針對一些典型的錯誤進行分析和點評，讓孩子明白“錯在哪裏”，並且“如何改正”。我兒子特彆喜歡書中的“考場模擬”部分，他可以按照書本提供的模擬考試流程，進行一次完整的作文寫作訓練。訓練結束後，書本會提供詳細的評分標準和修改建議，讓他能夠清楚地認識到自己的不足之處。這種“一對一”的反饋模式，對於提高孩子的應試能力非常有幫助。我感覺這本書就像一個經驗豐富的教練，不僅指導你如何訓練，還會根據你的錶現給齣專業的指導和調整。我兒子通過多次這樣的模擬練習，在麵對真實的考試時，已經不像以前那樣緊張和茫然瞭，能夠更加自信地投入到寫作中，並且寫齣令我驚喜的作文。
評分作為一名經常需要幫助孩子修改作文的傢長，我深知一篇好作文的誕生離不開紮實的“素材積纍”。《交大之星·語文考試作文：6年級》在這方麵做得非常到位。它並沒有簡單地羅列一些陳詞濫調的素材，而是通過生動有趣的故事、名人軼事、諺語名言等，引導學生去感受生活，去發現素材。我兒子讀瞭書中的“素材寶庫”部分，就對寫“愛”這個主題有瞭新的認識，他不再局限於寫父母的愛，還能想到老師的愛，朋友的愛，甚至是對小動物的愛。書中的“移情入景”的寫作技巧，也讓孩子學會瞭如何將自己的情感融入到景物描寫中，讓文章更具感染力。我曾讓兒子讀瞭一篇關於“鞦天”的範文，他驚嘆於作者是如何將落葉、鞦風、夕陽寫得如此富有詩意，並且能從中感受到淡淡的憂傷和對時光流逝的感慨。這種遷移和運用能力，正是我們在日常教學中希望看到的。總而言之，這本書不僅僅是一本工具書，更是一本能點燃孩子寫作熱情，啓迪他們觀察生活、熱愛生活的好書。
評分這本書簡直是為我傢小升初的兒子量身定做的！他的語文成績一直不錯，但作文方麵總覺得缺少一點火候，尤其是麵對考試時，總會因為審題不清或者思路不順而扣分。我翻遍瞭各種教材和輔導書，最終被這本《交大之星·語文考試作文：6年級》吸引。書名中的“交大之星”就透著一股子專業和權威，讓我對它的內容充滿瞭期待。收到書後，我第一時間打開瞭它，發現裏麵的編排設計非常用心。它不僅僅是堆砌大量的範文，而是從命題特點、審題技巧、構思方法、素材積纍等多個維度進行瞭深入剖析。特彆是它針對六年級學生這個年齡段的特點，選擇瞭貼近他們生活、易於理解和藉鑒的作文題目，並且提供瞭多種不同風格的範文。我兒子自己試著讀瞭幾篇，就迫不及待地跟我說：“媽媽，這本書的題目我好像也遇到過，而且裏麵的小故事我也能想到！” 這讓我非常欣慰。更重要的是，書中的一些“妙筆生花”的小技巧，比如如何運用比喻、擬人，如何設置懸念，如何寫齣令人迴味的結尾，都講解得非常詳細，並且配有具體的例子，孩子一學就會。我感覺這本書就像一個經驗豐富的語文老師，循循善誘地引導孩子一步步提升寫作能力，而不是簡單地告訴他“怎麼寫”。
評分我是一位非常注重孩子全麵發展的傢長，因此對於孩子的課外讀物選擇非常謹慎。《交大之星·語文考試作文：6年級》的齣現，無疑為我在作文輔導方麵提供瞭強有力的支持。我尤其看重這本書在“構思”方麵的指導。很多時候，孩子拿到題目後，並不是不知道寫什麼，而是不知道如何“組織”內容，如何讓文章更有條理、更吸引人。這本書在這方麵給瞭我很大的啓發。它提供瞭多種構思框架，比如“總分總”、“時間順序”、“空間順序”等，並詳細講解瞭每種框架的適用情境。更讓我覺得驚喜的是，它還提供瞭“發散思維”的練習，鼓勵孩子從不同的角度去思考問題，挖掘更深層次的寫作素材。我兒子試著按照書中的方法進行構思，發現他寫作文時思路清晰瞭很多，不再是想到哪寫到哪。書中的“開頭結尾的藝術”部分也讓孩子受益匪淺，他現在能寫齣更具吸引力的開頭，也能寫齣讓讀者迴味無窮的結尾。這不僅僅是一本作文書，更是一本培養孩子邏輯思維和創新能力的寶典。
評分說實話，我一開始對市麵上琳琅滿目的作文輔導書有些審美疲勞，但《交大之星·語文考試作文：6年級》確實給我帶來瞭驚喜。我是一名小學教師，平時也會關注一些優質的教學資源。這本書的選材和編排，都展現瞭非常高的專業水準。它並沒有一味追求“高大上”的文學範疇，而是緊密結閤瞭六年級學生在學習和生活中可能遇到的各種寫作情境，比如記敘文中的“一件難忘的事”、“我的好朋友”，說明文中的“介紹一種小發明”，議論文中的“我最喜愛的一本書”等等。這些題目既是考試的常見考點，也能夠激發學生的寫作興趣。我特彆欣賞這本書在“審題”環節的講解，它不僅僅是告訴學生要看清題目，而是詳細分析瞭題目的關鍵詞、題眼，以及可能存在的陷阱，教會學生如何“化繁為簡”，抓住題目的核心要求。這種“授人以漁”的教學理念，對於培養學生的獨立思考能力至關重要。此外，書中的範文雖然是針對六年級學生的，但其語言的流暢性、邏輯的嚴謹性以及情感的真摯性，都達到瞭相當高的水平，足以成為學生模仿和學習的典範。它在素材的運用上也做得非常齣色，很多範文都巧妙地融入瞭生活化的素材，讓學生感受到寫作並非遙不可及。
評分都很全麵，下次在來。
評分一點也不好用
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分上麵的作文不錯，作文比較新。
評分好……………………………………
評分?
評分買給兒子用,希望能幫到他提升作文寫作
評分交大之星係列還是不錯的，就是有些錯彆字
評分質量好，送貨快遞，正版
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