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★ 全面呈现《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，供广大党员参考、学习内容简介
2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。此次教育活动要求党员明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。为帮助广大党员干部学习和掌握党章党规的主要内容和基本精神，进一步深化对其理解和认识，引导广大党员干部牢固树立党章党规党纪意识，我们组织编写了《学习党章党规》一书。本书分为“核心政策”、“实用解答”、“党内法规”三部分。【核心政策】：全面呈现《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，供广大党员参考、学习、比较、对照。【实用解答】：为各地区各部门认真贯彻执行“两学一做”活动，阐释在 “两学一做”活动中需要注意的相关问题。【党内法规】：收录《中国共产党章程》《关于党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等47部重要党内法规，并依据法规内容进行了相应分类，便于学习、检索。
目录
核心政策中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》
（2016年2月28日）
关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案中共中央办公厅
实用解答
1�薄傲窖б蛔觥敝甘裁矗�
2�蔽�什么要开展“两学一做”学习教育？
3�薄傲窖б蛔觥毖�习教育的参与人员范围是什么？
4�薄傲窖б蛔觥毖�习教育的任务性质是什么？
5�薄傲窖б蛔觥毖�习教育的总体要求是什么？
6�薄傲窖б蛔觥毖�习教育的具体内容是什么？
7�薄傲窖б蛔觥敝小白龊细竦吃薄钡谋曜际鞘裁矗�
8�薄傲窖б蛔觥� 学习教育要解决的问题是什么？
9�薄傲窖б蛔觥毖�习教育实现4个“进一步”是指哪些方面？
10�薄傲窖б蛔觥毖�习教育要做到5个“坚持”是指什么？
11�笨�展“两学一做”学习教育主要措施有哪些？
12�笨�展“两学一做”学习教育如何组织实施？
党内法规
【根本遵循】
中国共产党章程
（中国共产党第十八次全国代表大会部分修改，2012年11月14日通过）
【基础规定】
关于党内政治生活的若干准则
(1980年2月29日中国共产党第十一届中央委员会第五次全体会议通过)
中国共产党廉洁自律准则
（2015年10月18日）
中国共产党党员权利保障条例
（2004年9月22日）
中国共产党党内法规制定条例
(2012年5月27日)
【组织制度】
中国共产党基层组织选举工作暂行条例
（1990年6月27日）
中国共产党地方组织选举工作条例
(1994年1月26日）
中国共产党农村基层组织工作条例
（1999年2月13日）
中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例
（2008年5月5日）
中国共产党党和国家机关基层组织工作条例
（2010年6月4日）
中国人民解放军政治工作条例（节录）
（2010年8月9日）
中国共产党党组工作条例（试行）
（2015年6月11日）
中国共产党地方委员会工作条例
（2015年1月4日）
【监督制度】
中国共产党党内监督条例（试行）
（2003年12月31日）
中国共产党巡视工作条例
（2015年8月3日）
中共中央、国务院关于实行党风廉政建设责任制的
规定
（2010年11月10日）
关于县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干规定
（1990年5月25日）
关于对配偶子女均移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定
（2010年5月19日）
关于领导干部报告个人有关事项的规定
（2010年5月26日）
党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定
(2010年10月12日)
关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见
（2010年6月5日）
【组织纪律】
党政领导干部选拔任用工作条例
（2014年1月14日）
关于加强干部选拔任用工作监督的意见
（2014年1月21日）
推进领导干部能上能下若干规定（试行）
（2015年7月19日）
关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知
（2013年12月6日）
党政领导干部选拔任用工作监督检查办法(试行)
(2003年6月19日)
中共中央纪委、中共中央组织部、中国人民解放军总政治部关于领导干部不得参加自发成立的“老乡会”、“校友会”、“战友会”组织的通知
（2002年4月4日）
中共中央组织部、人事部、公安部关于认真做好干部出生日期管理工作的通知
（2006年10月15日）
【廉洁纪律】
中共中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定
（2012年12月11日）
党政机关厉行节约反对浪费条例
（2013年11月18日）
国有企业领导人员廉洁从业若干规定
（2009年7月1日）
农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）
（2011年5月23日）
党政机关国内公务接待管理规定
（2013年12月1日）
中共中央办公厅、国务院办公厅关于党政机关工作人员个人证券投资行为若干规定
（2001年4月3日）
关于退出现职、接近或者达到退休年龄的党政领导干部在企业兼职、任职有关问题的意见
（2008年4月10日）
中共中央纪委、中共中央组织部关于规范中管干部辞去公职或者退（离）休后担任上市公司、基金管理公司独立董事、独立监事的通知
（2008年6月25日）
关于进一步规范党政领导干部在企业兼职（任职）问题的意见
（2013年10月19日）
关于规范退（离）休领导干部在社会团体兼职问题的通知
（2014年6月25日）
中共中央组织部关于进一步加强领导干部出国（境）管理监督工作的通知
（2014年3月16日）
关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的
通知
（2013年7月14日）
【纪律处分】
中国共产党纪律处分条例
（2015年10月18日）
关于对涉及农民负担案（事）件实行责任追究的暂行办法
（2002年8月9日）
中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定
（2007年5月29日）
关于实行党政领导干部问责的暂行规定
（2009年6月30日）
党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）
（2010年3月7日）
领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定
（2015年3月30日）
党政领导干部生态环境损害责任追究办法（试行）
（2015年8月9日）
精彩书摘
《“两学一做”学习教育读本：学习党章党规》：③践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务；④加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；⑤始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
8.问：“两学一做”学习教育要解决的问题是什么？
答：开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
（1）着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；
（2）着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；
（3）着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。
……
前言/序言
出版说明加强党的纪律建设是全面从严治党的治本之策。全面从严治党，就要把纪律挺在前沿，使党章党规党纪成为管党治党的戒尺、党员不可逾越的底线。习近平总书记强调，“要在全党开展法规制度宣传教育，引导广大党员、干部牢固树立法治意识、制度意识、纪律意识，懂法纪、明规矩，知敬畏、存戒惧，形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好氛围。”党中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，强调要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。
为帮助广大党员干部学习和掌握党章党规的主要内容和基本精神，进一步深化对其理解和认识，引导广大党员干部牢固树立党章党规意识，我们组织编写了《学习党章党规》一书。本书分为“核心政策”、 “实用解答”、“党内法规”三部分。核心政策：全面呈现《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，参学比照。实用解答：为各地区各部门认真贯彻执行“两学一做”活动，阐释在 “两学一做”活动中需要注意的相关问题。党内法规：收录《中国共产党章程》《关于党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等47部重要党内法规，并依据法规内容进行了相应分类，便于学习、检索。
编者
2016年3月2日
用户评价
阅读完这本书，我最大的感受是它真的能引导我深入思考。书中提出的很多观点和案例，都让我联想到自己工作和生活中的一些实际情况，从而引发了深刻的反思。作者并没有简单地灌输理论，而是通过层层递进的提问和引导，鼓励读者自己去挖掘问题、分析问题，并最终找到解决问题的方向。这种互动式的阅读体验，比单纯地接受信息要有效得多。我尤其欣赏书中对于一些复杂概念的解读，它能够用通俗易懂的语言，结合生动的比喻，将深奥的理论转化为可操作的指导，让我能够真正理解其精髓，并将其运用到实践中。在阅读过程中，我常常会停下来，拿出笔在书页上写下自己的想法和体会，这本书就像一位循循善诱的老师，时刻激发着我的求知欲和探索欲。这种主动学习的过程，让我感觉自己不仅仅是在“读”书，更是在“做”学问。
评分坦白说，最初拿到这本书的时候，我对它的期待并不是很高，以为会是一本比较枯燥的理论读物。然而，实际阅读体验却让我大感意外。作者的文笔非常流畅，语言生动形象，即使是比较严肃的话题，也能写得引人入胜。我很少有能够一口气读完一本书的经历，但这本书却让我欲罢不能，很多时候都沉浸其中，忘记了时间的流逝。书中穿插的一些小故事和案例，也非常贴切，能够很好地佐证作者的观点，让抽象的道理变得具体可感。我甚至会把书中一些精彩的段落抄写下来，反复品味。这本书不仅仅是知识的传播，更是一种精神的洗礼，它让我对很多事情有了更深的感悟，也让我对未来充满了信心。它是一本真正能打动人心、启迪思想的好书。
评分这本书的装帧设计非常精美，纸张厚实，印刷清晰，触感也很好，拿在手里就觉得很有分量，很适合作为一本长期阅读的资料。封面设计简洁大气，点明了主题，给人一种庄重而又不失活力的感觉。内页的排版也很合理，字体大小适中，行距舒适，长时间阅读也不会感到疲劳。每一章节的标题都清晰醒目，方便读者快速找到自己想要阅读的部分。此外，书的尺寸也比较适中，无论是放在书架上还是随身携带，都非常方便。我特别喜欢它附带的一些插图和图表，它们能够有效地帮助我理解和记忆一些抽象的概念，让学习过程变得更加生动有趣。虽然这本书的内容非常严肃，但它的形式却做到了贴近读者，让人愿意去翻阅、去学习。总而言之，从制作工艺和视觉体验上来说，这本书都达到了相当高的水准，是一本值得收藏和细细品读的读物。
评分这本书给我带来了一种全新的视角来看待问题。我之前可能对一些概念存在一些刻板印象，或者理解得不够全面，但通过阅读这本书，我发现了很多之前未曾注意到的细节和联系。它打破了我固有的思维模式，让我能够更加客观、辩证地分析事物。我开始意识到，很多事情并非非黑即白，而是存在着复杂的灰色地带，需要我们用更加包容和开放的心态去理解。书中对于一些历史事件的梳理和分析，也让我对事物的演变过程有了更深刻的认识，从而能够更好地把握当下，预测未来。这种视野的拓展，不仅提升了我的认知水平，也让我对很多事情的态度发生了转变，变得更加成熟和理性。它让我明白，学习的最终目的，不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自我，改变认知，从而更好地适应和融入这个不断变化的世界。
评分这本书让我感到非常充实，也收获颇丰。在阅读过程中，我学到了很多关于如何提升自我修养的宝贵经验。书中提出的很多方法和建议，都非常具有实践指导意义，能够帮助我更好地规范自己的言行，端正自己的思想。我特别喜欢其中关于如何处理人际关系、如何进行有效沟通的章节，这些内容对于我在工作和生活中都非常有帮助。通过学习，我发现自己能够更清晰地认识到自己的不足之处，并且知道如何去改进。我开始更加注重细节，更加关注自己的言谈举止，努力让自己成为一个更加优秀的人。这本书就像一本人生指南，它不仅仅教会我“做什么”，更教会我“如何做”，让我能够更有方向性地去规划自己的人生，去实现自己的价值。
评分很實用，接著幫單位訂批量的。
评分认真贯彻习书记讲话。
评分非常不错，优惠高质量好。学习必备。
评分书质量不错，很实用
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评分很好很实用！单位上用的，领导表示很满意！
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