這套由“黃岡作文”編委會、優秀中學語文一綫教師、作文研究專傢傾盡心力編寫的“黃岡作文”,依據教育部*新版《義務教育語文課程標準》,與現行人教版、蘇教版、語文社版、北師大版等版本語文教材配套使用。它精心選擇名校作文尖子生具有代錶性的優秀作品,由作文名師手把手指導,技巧指導貼近考點且精準實用,作文素材豐富且可即學即用,讓廣大學生共享*尖的作文教學方法。同時,編者精心配設瞭精美的插圖,以充分調動學生的積極性,幫助學生輕鬆愉悅地提升作文成績。
寫齣奇妙好文章
怎樣纔能寫齣好文章?北宋哲學傢邵雍一語道齣答案:“煉辭得奇句。”是說錘煉詞語能得到奇妙的文章。一篇文章,從語言的角度而言,有詞、句、段逐漸遞進的層次係統。要想寫齣奇妙的文章,首先要迴到語言的源頭,從基礎的詞、句入手,如此層層遞進,方能不斷深入。
為瞭幫助中學生全麵提高寫作水平,增強語言錶達能力,我們精心編撰瞭本書。本書分為好詞、好句、好段、結構性語段妙用技巧及好詞好句好段素材寶庫五個部分,涵納與時俱進的經典詞句,收納學生寫作常用的知識點,由淺入深,從選詞到組句,為學生展現語言的魅力,深度剖析寫作常用手法、技巧;從行文結構到語段精評,為學生提供全麵藉鑒與指導的同時,增強學生的語言文字錶達能力。
第一編 好詞妙用技巧
技巧1 活用動詞
技巧2 善用形容詞
技巧3 妙用擬聲詞
技巧4 巧引成語
第二編 好句妙用技巧
技巧1 巧用修辭
技巧2 靈活引用
第三編 好段妙用技巧
技巧1 善用敘述
技巧2 巧妙論證
技巧3 運用例證
技巧4 細節描寫
技巧5 多麵刻畫
技巧6 妙用抒情
第四編 結構性語段妙用技巧
技巧1 題記
技巧2 開篇
技巧3 結尾
技巧4 過渡
第五編 好詞好句好段素材寶庫
人物大觀
我和同齡人
親屬長輩
社會大眾
記事天地
鹹長便簽
傢庭故事
走進校園
社會生活
景物欣賞
天文氣象
四季晨昏
自然美景
人文景觀
身邊美景
動植物素描
動物寫真
植物寫真
議論空間
信念
成纔
人生
社會聚焦
散文樂章
人與人之情
人與自然之情
情感哲思
想象天堂
童話寓言
科幻穿越
好句
外貌描寫
·爺爺的鬍子長得真快!它們像喝瞭催長劑一樣,沒幾天工夫就偷偷鑽齣瞭“地平綫”,成瞭爺爺臉上的“獨特風景”。
·他頭上裹著白毛巾,身上披著老羊皮襖,腰上還彆著個煙袋,活像神話裏的老仙翁。
·奶奶笑起來的時候,臉上全是大括號、小括號,眼角上呢,堆滿瞭“放射綫”。
·叔叔愛理小平頭,頭發還油亮油亮的,最好玩的是他那八字鬍,看起來很有趣。
·英語老師個子高挑,麵目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又捲的獅子型頭發,十分前衛。
·孟老師那紅潤的瓜子臉,經過陽光的映照,簡直就像一朵迎著朝陽、帶著露珠盛開的桃花。
·金老師高大魁梧,身高足有一米八,每次我站在他的麵前,都感覺像是麵對著一座高山。金老師和同學單獨說話時不得不低下頭、彎下腰。
·劉老師三十歲左右,高挑的個兒,一頭烏黑的披肩發,一張瓜子臉,寓高的鼻梁上架著一副眼鏡,說起話來聲音輕柔、溫和。
·我的班主任三十多歲,中等身材,不胖也不瘦,梳著披肩捲發,彎彎的眉毛下長著一雙很有神的大眼睛。
·徐老師方臉寬額,濃眉大眼,高挺的鼻梁,古銅色的臉膛有棱有角,仿佛石雕一般粗獷豪放。
·王老師最大的特點就是“黑”,他長得不高,皮膚很黑,還經常穿一套黑西服,鼻子下的八字鬍也是黑乎乎的。
·瞧,這位身穿黑色中山裝、戴著黑色寬邊眼鏡、臉上帶著微笑的中年教師,就是我們敬愛的語文老師——陳老師。
·爸爸的耳朵很大,耳垂也厚,像寺廟裏的“大耳佛”。
·媽媽有一雙不大但會說話的跟睛,眼睫毛微微嚮上翹,那淡淡的眉毛不注意看好像隻有半截似的。
·媽媽是雙眼皮,眼睛又大又圓,在彎彎的眉毛下麵顯得很美很美。
·爺爺濃濃的眉毛下麵長著一雙炯炯有神的大眼睛,臉上總露齣慈祥的笑容。
·爺爺頭發白白的,他笑的時候,便會露齣一日金燦燦的假牙。
·外公頭頂中間光禿禿的,周圍隻剩下幾根稀疏的灰發。
·他那銀白的頭發,使人聯想到披著白雪的勁鬆,這是他曆盡風霜、飽嘗艱辛的見證。
·他是個矮小結實的老頭兒,走起路來一抽一抽的,像個孩子玩的穿綫木偶。
·嬸嬸有一張不圓不尖的小臉,黑黑的、短短的頭發蓋在飽滿的前額上,顯得很利索;她那淡淡的眉毛稍稍彎麯,如天上的月牙兒。
·爺爺的身材胖胖的,古銅色的臉膛上,兩道眉毛就像兩個去掉圓點的感嘆號。
·爺爺的手粗糙得像老鬆樹皮,手背裂開一道道的口子,手掌也磨齣瞭厚厚的繭子。
·我忽然發現外婆的手是那麼蒼老,手上布滿皺紋,顯得暗淡無光,一根根青筋凸起,結滿老繭的手上還有一些小而圓的坑。
……
我身邊很多同學都在為寫不齣好作文而煩惱,尤其是在一些需要運用豐富詞匯和流暢句式來錶達情感的題目上,更是顯得束手無策。而這本《中學生作文好詞好句好段大全》的齣現,可以說是及時雨。它以一種非常接地氣的方式,將那些原本看似高不可攀的“好詞好句”變得觸手可及。我特彆喜歡書中的“段落模仿”環節,它不是鼓勵生搬硬套,而是通過對優秀段落進行拆解和分析,讓我理解其中的寫作思路和技巧,然後引導我用自己的話去復述或改寫,這極大地鍛煉瞭我的獨立思考和語言組織能力。書中的內容涵蓋瞭中學生寫作的方方麵麵,從景物描寫到人物刻畫,從事件敘述到議論分析,應有盡有,可以說是一本“全能型”的寫作寶典。它讓我明白,好的寫作並非遙不可及,隻要掌握瞭方法,勤加練習,每個人都能寫齣精彩的文章。
評分我必須說,《中學生作文好詞好句好段大全》這本書在細節處理上做得非常齣色,這絕對是班主任會大力推薦的原因之一。舉個例子,書中在介紹一個動詞時,不會僅僅給齣一個同義詞列錶,而是會解釋這個動詞在不同語境下的細微差彆,以及它所能帶來的情感色彩。同樣,對於一些形容詞,它也會給齣更具象化的應用場景,讓你明白為什麼這個詞比另一個詞更適閤描述某種情況。還有那些好段,它不僅僅是把它們堆砌在那裏,而是會引導你去分析段落的開頭如何吸引人,中間如何層層遞進,結尾如何點睛升華。這種細緻入微的講解,讓我從“知其然”上升到瞭“知其所以然”,真正地掌握瞭運用這些語言要素的訣.當我在寫作文時遇到瓶頸,翻開這本書,總能找到靈感。它就像一個寶藏庫,裏麵裝滿瞭各種寫作的“彈藥”,讓我能夠隨取隨用,並且用得恰到好處。
評分說實話,我拿到這本書之前,對市麵上那些“大全”類的作文輔導書並沒有抱太大希望,總覺得內容會很空泛,或者過於陳舊,跟不上時代。但《中學生作文好詞好句好段大全》完全顛覆瞭我的認知。它不僅僅是簡單地羅列詞匯和句子,而是深入剖析瞭每個好詞好句的用法,甚至還給齣瞭搭配使用的建議,這一點做得非常到位。我尤其欣賞書中對“好段”的解讀,它會分析一個優秀段落是如何圍繞中心句展開論述的,如何運用不同的修辭手法增強錶現力,如何做到銜接自然、過渡流暢。這種“由點到麵,由淺入深”的講解方式,讓我不僅學會瞭“模仿”,更重要的是理解瞭“為什麼”要這樣寫。通過學習這些優秀段落,我開始對文章的結構有瞭更清晰的認識,也學會瞭如何構建自己的思路,讓文章更有條理,更有說服力。班主任推薦這本書確實有眼光,它不是那種隻講技巧的“速成”讀物,而是真正地在提升我們的語言錶達能力和思維邏輯。
評分作為一名對寫作有著濃厚興趣的學生,我一直在尋找能夠真正幫助我提升寫作水平的工具。《中學生作文好詞好句好段大全》這本書的齣現,無疑是我寫作旅途中的一個重要裏程碑。我最看重的是它提供的“黃岡作文”的特色,這不僅僅是一個品牌,更代錶著一種嚴謹、高效的教學理念。書中收錄的許多段落都具有鮮明的“黃岡”風格,邏輯清晰,論證有力,語言精煉。當我閱讀這些範文時,仿佛能夠感受到老師在課堂上循循善誘的講解,那種將復雜問題簡單化,將抽象概念具體化的能力,在這本書裏得到瞭充分的體現。我嘗試著用書中學到的方法去修改自己的作文,效果立竿見影。之前寫議論文總是顯得空洞無力,現在我可以引用書中提供的觀點和論據,並且用更加精準的語言去錶達,讓我的文章更有深度和思想性。這本書就像一位循循善誘的良師益友,陪伴我在寫作的道路上不斷前進,讓我對寫作的熱情愈發高漲。
評分這本書簡直是為我量身定做的!我是一名初中生,平時寫作文最頭疼的就是詞匯量不夠,句子寫得不夠生動,段落組織也顯得零散。每次拿到作文題目,腦子裏就像卡瞭殼一樣,半天也憋不齣幾個像樣的詞。尤其是要寫一些描寫景物、抒發情感或者議論分析的段落時,更是捉襟見肘。這本《中學生作文好詞好句好段大全》就像沙漠中的甘泉,徹底解決瞭我的燃眉之急。我特彆喜歡它按照不同主題分類的方式,比如“描寫人物”、“抒發情感”、“議論說理”等等,這樣查找起來非常方便,可以直接找到我需要的部分。書裏的好詞好句不僅量大,而且質量很高,很多都是我以前從未接觸過的,或者雖然見過但不知道如何運用。更重要的是,它還提供瞭很多精彩的範文段落,讓我能夠學習到如何將這些好詞好句巧妙地融入到自己的寫作中,形成一篇篇有血有肉、有邏輯、有深度的文章。以前覺得作文就像是在填空,現在則充滿瞭創作的樂趣,甚至有時候期待著寫作文,因為我知道我有這個強大的工具來支撐我。
評分直接寄迴老傢瞭,沒看到東西,京東自營店買的東西應該不會差……
評分親,寶貝收到瞭,我超喜歡,做工質地都好得沒話說,嗬嗬,服務態度也超好, 很有心的店傢,以後常光顧
評分好薄啊書,,以為挺厚的
評分物流速度很快,非常好用,品質一如既往。
評分班主任推薦的,不錯孩子寫作文水平一定可以提高
評分好作文,要學學!質量不錯!
評分評價大於20元的有京東豆。
評分不錯,小孩說看看再寫
評分書的質量好,印刷清晰,發貨快,喜歡京東的速度,還是一如既往的支持京東。
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