2018適用一課一練·三年級英語（N版，第一學期） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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華東師範大學齣版社組 編

圖書標籤:

• 三年級英語
• 一課一練
• N版
• 第一學期
• 2018
• 英語教材
• 同步練習
• 小學英語
• 課後輔導
• 基礎英語

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567546110

版次：2

商品編碼：11931988

品牌：一課一練

包裝：平裝

叢書名： 華東師大版一課一練

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：128

字數：152000

編輯推薦

緻親愛的讀者 時光荏苒，歲月匆匆，《華東師大版一課一練》已經誕生瞭二十多個年頭，zui初使用《華東師大版一課一練》的高年級學生早已為人父母，也許他們的小孩也正在使用著這套書。《華東師大版一課一練》陪伴著上海一屆又一屆的學生，從小學到初中，從初中到高中，再延續到他們的下一代繼續使用。這是一件多麼令人欣慰的事情！ 迴顧這二十多年來的曆程，我們的每一個進步都離不開廣大讀者的愛護與支持。當然每當我們取得些許成績，也zui想和廣大讀者分享。2009年，本叢書被中國書業評選為“改革開放30年具影響力的300本書之一”，此次評選中獲選的教輔圖書隻有兩種。 二十多年來我們專注於教學訓練的每一個環節，堅持做學術教輔。這是我們不變的堅守，這種堅守根植於每一個華東師大齣版社人的心中，自始至終貫徹於每一本書中。本叢書作為同步類輔導材料，編製時堅持做到以下幾點： 一、 與課時同步。緊扣課本齣題，掌握基本知識；變換形式訓練，掌握基本方法；進行知識整閤，提高學習能力。 二、 避免齣現超綱和超前內容。每一道題目的選擇都有具體的考核意圖，作者充分考慮學生已學知識齣題。 三、 遵循學習規律，及時鞏固，剋服遺忘。人的大腦對新事物的遺忘遵循艾賓浩斯麯綫，隻有不斷鞏固纔能將短時記憶轉化為長時記憶。 四、 緊跟考試和時政實際，編製原創題目，每年都對本叢書做調整和修訂。 五、 嚴格審校，內容為王，質量為先，確保優質。 我們不僅關心學生在一段時間內的學習，更關注學生今後長遠的發展。考試是衡量學習成果的一種手段，而學習的zui終目的卻不是為瞭考試。本叢書以學生的終身發展為目標，不拘泥於考試的形式搞題海戰術，而在促使學生在深度掌握知識和方法上下功夫，為以後步入更高級的學段打下良好的基礎。 感謝本叢書作者們付齣的辛勤勞動，感謝廣大讀者對我們的信任和支持。我們會一如既往地嚴格要求自己，不斷取得一個又一個進步。 華東師範大學齣版社

內容簡介

本書緊跟上海市牛津版三年級英語教材的教學要求精心編寫，題目設計科學有效，目的是讓學生在學完每一節課後都可以進行相應的練習，對每課學習的知識進行及時鞏固，發現並解決學習中存在的問題，便於以後查漏補缺，進行係統的學習。

目錄

Contents

Module 1 /1
Unit 1 /1
Unit 2 /7
Unit 3 /13
Test for Module 1 /19
Module 2 /23
Unit 4 /23
Unit 5 /28
Unit 6 /34
Test for Module 2 /40
Mid-term Examination /44
Module 3 /48
Unit 7 /48
Unit 8 /54
Unit 9 /60
Test for Module 3 /65
Module 4 /70
Unit 10 /70
Unit 11 /76
Unit 12 /82
Test for Module 4 /87
Final Examination /91
Keys & Tapescripts /95

前言/序言

聚焦核心素養，構建全麵能力——《小學英語三年級上冊配套練習與測評》深度解析 本書定位與設計理念： 本書是一本專為小學三年級上學期英語學習者設計的、緊密圍繞新課標要求的配套練習與測評用書。我們深知三年級是小學生英語學習的起步階段，其核心任務在於激發興趣、打好語音基礎、初步建立語感，並掌握最基礎的交際用語和核心詞匯。因此，本書的設計嚴格遵循“夯實基礎、能力導嚮、循序漸進”的原則，旨在成為學生課後鞏固、教師檢測以及傢長輔導的得力助手。 本書並非簡單地重復教材內容，而是立足於教材的知識點脈絡，進行深層次的結構化和應用性拓展。我們關注的重點是如何將抽象的語言知識轉化為學生實際可用的語言技能。 一、內容結構與知識點覆蓋的精細化處理： 本書的編排嚴格按照國傢教育部頒布的《義務教育英語課程標準（2022年版）》中對三年級上冊的要求來構建單元結構。我們確保瞭對教材中所有核心知識點的無遺漏覆蓋，但處理方式上更具層次感和挑戰性。 1. 詞匯的深度挖掘與遷移應用： 基礎詞匯的多元呈現： 對於教材中齣現的如顔色、數字（1-20）、傢庭成員、常見問候語、身體部位等基礎詞匯，我們設計瞭超越單純的“看圖寫詞”的練習。例如，我們加入瞭詞匯的同義辨析（在不超綱的前提下引入相近錶達）、詞形變化（如單復數初步概念的引入，盡管三年級不要求係統學習，但通過練習讓學生有所感知）以及詞義在不同語境中的靈活運用。 主題情景的拓展： 教材中涉及“My Family”“My Classroom”“Food”等主題時，本書會設計“小小對話構建”練習。學生需要在掌握核心詞匯的基礎上，嘗試用學過的句型來描述一個更復雜的場景，如“我的教室裏有什麼？請用三個句子描述。”這有效促進瞭詞匯的組塊化記憶。 2. 語法結構的基礎構建與語用訓練： 三年級的英語學習側重於句型和簡單功能性語言的習得。本書對此進行瞭細化： 句型操練的場景化： 對於“What’s your name?”“How are you?”“I like...”等基礎句型，我們摒棄瞭機械的填空練習，轉而設計成“角色扮演情境匹配”。學生需要根據不同情境選擇最恰當的應答句，強化瞭語言的得體性。 基礎語法的直觀感知： 雖然不進行係統語法教學，但通過大量的聽力理解和句子排序練習，學生能自然地感知到主謂一緻（如“He is”和“They are”的初步區分）、疑問詞的固定位置等基本語序規則。例如，在“聽音連綫”環節，我們會設置帶有細微語序差彆的乾擾項，訓練學生對句子結構的敏感度。 3. 聽力技能的全麵強化： 本書的聽力材料設計嚴格按照“貼近生活、語速適中、清晰標準”的原則。我們設計的聽力模塊是多維度的： 信息獲取型聽力： 針對具體數字、顔色、物品數量的精準捕捉練習。 主旨理解型聽力： 針對短小對話，要求學生判斷說話者的意圖或情感（如開心、生氣、疑問）。 細節辨識型聽力： 聽取一段描述後，要求學生在圖片中圈齣符閤描述的物體，這是對視覺和聽覺信息整閤能力的培養。 二、練習類型的創新與能力階梯設置： 為瞭避免學生在枯燥的重復練習中流失興趣，本書在練習類型的設置上力求多樣化，並體現明顯的難度進階。 1. 基礎鞏固層（Level 1）： 該部分主要采用選擇、連綫、填空等形式，確保學生對本課所學新知點的掌握度達到90%以上。這部分練習的特點是高保真度，即練習內容與教材例句和課後練習高度一緻，用於即時檢測。 2. 運用拓展層（Level 2）： 這是本書的核心增值部分。我們引入瞭以下創新練習： “句子重組與改寫”： 例如，將陳述句改為疑問句，或將肯定句改為否定句（如“I have a pen.”改寫為“I don't have a pen.”），開始培養學生對語言結構的轉換能力。 “看圖說話/寫作啓濛”： 提供一組與本單元主題相關的圖片，要求學生根據圖片寫齣2-3個完整的、符閤邏輯的簡單句子。這直接銜接瞭未來閱讀和寫作的技能。 “中英互譯微練習”： 選取本單元最核心的5-8個句子進行簡單的中文翻譯成英文的練習，檢驗學生對句型結構的內在掌握程度。 3. 綜閤提升層（Level 3）： 該層級主要以單元測試捲的形式齣現，模擬期中、期末考試的結構，旨在培養學生的應試技巧和時間管理能力。測試捲中包含瞭聽力、詞匯、閱讀（極短篇幅的看圖閱讀）和句子應用等綜閤闆塊。 三、測評體係的科學性與反饋機製： 本書的最終目標是通過練習實現有效的學習反饋。 單元自測與階段評估： 每個單元後附有詳細的“知識點自查清單”和“單元能力測試捲”。自查清單讓學生清晰地知道自己掌握瞭哪些，還需要加強哪些。 錯題分析與歸類： 試捲設計時，錯誤選項的設置是具有迷惑性的，它往往對應著學生最容易犯的錯誤類型（如聽錯相似音素、混淆相近詞義、語序顛倒等）。通過分析學生做錯的題型，可以精準定位其薄弱環節。 總結： 本書是針對三年級英語學習者在起步階段的特殊需求而精心打造的工具書。它絕非單純的習題堆砌，而是通過結構化的知識點分解、多維度的能力訓練以及創新性的練習類型，引導學生從“學會”邁嚮“會用”，為他們未來更深入、更係統的英語學習奠定堅實且有趣的基礎。本書的每一道題都旨在幫助孩子在輕鬆愉快的練習中，建立起對英語學習的自信心和持久的興趣。

評分☆☆☆☆☆

從一個追求效率的角度來看待這本《2018適用一課一練》，它的“效率”體現在對時間的精確把控上。三年級孩子的注意力集中時間有限，如果一套練習題做下來超過二十分鍾仍然沒有完成一個知識點的消化，效果就會大打摺扣。這本冊子很好地把握瞭這一點，大多數練習模塊都設計成短小精悍的“微任務”，孩子做完一組題隻需要五到十分鍾，這種即時反饋機製能有效維持他們的學習熱情。此外，針對N版教材的特點，它在某些特定語法點（比如基礎的Be動詞的運用和基礎的形容詞比較級概念的初步引入）的處理上，比教材本身更加直觀化，采用瞭大量的圖示輔助記憶，而不是枯燥的文字堆砌。這就像是給教材內容做瞭“可視化升級”。每一次單元測試後，都有一個“錯誤分析”小版塊，雖然隻是簡單的幾行文字，但它引導傢長和孩子思考“為什麼會錯”，而不是僅僅關注“做對”瞭多少。這種導嚮性的反思設計，是真正有價值的學習工具所應具備的素質。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊給我的感覺是，它不僅僅是一套習題集，更像是一個耐心的、不知疲倦的“陪讀夥伴”。我留意到，在一些基礎的句子重組練習中，它非常注重語法的準確性和自然度，比如，它不會刻意構造一些脫離實際生活的生硬句子來考察知識點，而是盡量使用三年級學生在日常交流中可能接觸到的簡單句式。這確保瞭孩子們在學習英語時，不會産生一種“學瞭一套與生活無關的語言”的錯覺。再者，書中對一些容易混淆的詞匯，比如“in”和“on”在錶示位置時的細微差彆，會用一個小小的“Tips”欄目進行集中講解和辨析，這種集中火力攻剋難點的做法，比分散在各個單元裏零散提及要高效得多。對於需要大量重復練習纔能形成肌肉記憶的低齡學習者來說，這種專題性的總結和強化練習是極其寶貴的。它真正做到瞭“一課一練”，緊密貼閤教學大綱的每一個小節，保證瞭學習的無縫銜接和知識的紮實落地。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深教輔材料使用者的角度審視，這本《2018適用一課一練·三年級英語（N版，第一學期）》在“配套性”和“前瞻性”方麵展現齣瞭相當的成熟度。它的設計思路明顯是深度研究瞭N版教材的編寫意圖，很多練習的切入點都巧妙地呼應瞭教材中留白的、需要進一步拓展的部分。例如，教材可能隻提到瞭顔色詞匯，而這本練習冊則會增加一個“What is your favorite color?”的口語準備題，鼓勵學生在寫之前先做口頭組織。這種從書麵到口語的轉化練習，對於打通孩子的語言錶達環節至關重要。另外，其裝幀設計也考慮到瞭便攜性，不算太厚重，方便孩子放在書包裏帶去學校應對隨堂練習或課後復習。總的來說，它提供瞭一個完整、閉環的學習輔助係統，從預習的初步認知，到課中的鞏固強化，再到單元結束的自測評估，每一步都有相應的工具支持，使得“聽說讀寫”的全麵發展不再是空泛的口號，而是可以通過具體練習得以實現的藍圖。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我購買這本練習冊是抱著試試看的心態的，畢竟市場上同類産品魚龍混雜。但使用瞭一段時間後，我發現它在內容編排上的邏輯性極強，完全遵循瞭“輸入—理解—輸齣”的學習路徑。每一個課時模塊都不是孤立的，而是層層遞進的。比如，在學習新短語時，它不會直接丟給孩子一大堆生詞，而是先通過情景對話或小故事引入，讓孩子們在具體的語境中去理解這些詞匯的功能和用法，這一點設計得非常巧妙。緊接著，配套的填空題、連綫題和簡單的仿寫練習，確保瞭知識點的即時消化。我最欣賞的是它對“聽說能力”的間接支持，雖然是紙質教輔，但它在設計練習時，已經預設瞭語音輸入的基礎，例如，很多聽力填空題的設置，引導學生在做題時必須在腦中進行“默讀”和“默聽”的轉換。對於我們這些非英語專業的傢長來說，這本冊子的結構清晰到幾乎不需要過多的指導，孩子可以獨立完成大部分練習，這極大地減輕瞭我的輔導壓力。這種高度的自學友好性，在我看來，是它區彆於其他教輔的核心競爭力之一。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018適用一課一練·三年級英語（N版，第一學期）》的封麵設計著實讓人眼前一亮，色彩搭配和諧，字體選擇也頗具匠心，一看就是為小學低年級學生量身打造的。初次翻閱時，我被它清晰的排版和活潑的插圖所吸引。內頁的印刷質量非常高，紙張厚實，即便是孩子反復塗畫也不會輕易損壞。整體的視覺體驗是輕鬆愉悅的，這對於培養三年級孩子學習英語的興趣至關重要。我注意到，書中的每一個單元都配有相應的單元小測驗，這些測試題目的難度設置非常貼閤教材進度，既能鞏固課堂所學，又不會給孩子帶來過度的挫敗感。更值得稱贊的是，它對基礎詞匯的鞏固非常到位，無論是單詞的拼寫、釋義還是例句的運用，都做得非常詳盡。那種循序漸進的練習模式，很符閤認知心理學中知識內化的規律。我特地對比瞭市麵上其他幾本同類教輔，這本書在“趣味性”和“係統性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點，沒有過度追求花哨的設計而忽略瞭學習的本質，實屬難得。對於傢長來說，清晰的結構和詳盡的答案解析部分，無疑是檢查孩子學習成果、及時發現並糾正錯誤的一把好手。

評分☆☆☆☆☆

一直用的，很棒的教輔

評分☆☆☆☆☆

大師之作，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

東西好，知識好，店傢服務好，孩子學瞭更好。就是京東物流垃圾。

評分☆☆☆☆☆

東東實用，包裝較好。

評分☆☆☆☆☆

好。。。。。哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

¥20.00

評分☆☆☆☆☆

很不錯，很不錯，很好很好很好，很棒很棒很棒，哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

不錯的教材

評分☆☆☆☆☆

好。。。。。哈哈哈哈哈哈哈哈