新概念英語配套輔導講練測係列圖書·新概念英語2：同步聽說練習（新概念英語學習必備）（附光盤） [New Concept English New Edition] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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新概念英語名師編寫組 編

圖書標籤:

• 新概念英語
• 新概念英語第二冊
• 同步聽說
• 英語學習
• 外語學習
• 英語輔導
• 聽力練習
• 口語練習
• 教材配套
• 學習資料
• 光盤版

齣版社： 北京教育齣版社

ISBN：9787552215878

版次：1

商品編碼：11330522

包裝：平裝

外文名稱：New Concept English New Edition

開本：32開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：392

正文語種：中文，英文

附件：光盤

內容簡介

　　《新概念英語配套輔導講練測係列圖書·新概念英語2：同步聽說練習（新概念英語學習必備）》同步性強，與《新概念英語》教材完全同步；欄目新穎，書中每個單元分為“竪耳聽”和“開口說”兩大闆塊，分彆考查“聽”和“說”的能力，“聽”和“說”緊密結閤，真正幫助學習者擺脫“啞巴英語”；題型豐富，“竪耳聽”部分參考瞭各種考試的題型，由易到難，由淺入深，幫助學生在平時訓練中演練考試題型；材料生動，、貼近生活、生動幽默、實用性強；語境豐富、真實語境，切實幫助學習者提高“聽”和“說”的能力，使他們能夠“聽得懂，張開口”。

目錄

Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12
Lesson 13
Lesson 14
Lesson 15
Lesson 16
Lesson 17
Lesson 18
Lesson 19
Lesson 20
Lesson 21
Lesson 22
Lesson 23
Lesson 24
Lesson 25
Lesson 26
Lesson 27
Lesson 28
Lesson 29
Lesson 30
Lesson 31
Lesson 32
Lesson 33
Lesson 34
Lesson 35
Lesson 36
Lesson 37
Lesson 38
Lesson 39
Lesson 40
Lesson 41
Lesson 42
Lesson 43
Lesson 44
Lesson 45
Lesson 46
Lesson 47
Lesson 48
Lesson 49
Lesson 50
Lesson 51
Lesson 52
Lesson 53
Lesson 54
Lesson 55
Lesson 56
Lesson 57
Lesson 58
Lesson 59
Lesson 60
Lesson 61
Lesson 62
Lesson 63
Lesson 64
Lesson 65
Lesson 66
Lesson 67
Lesson 68
Lesson 69
Lesson 70
Lesson 71
Lesson 72
Lesson 73
Lesson 74
Lesson 75
Lesson 76
Lesson 77
Lesson 78
Lesson 79
Lesson 80
Lesson 81
Lesson 82
Lesson 83
Lesson 84
Lesson 85
Lesson 86
Lesson 87
Lesson 88
Lesson 89
Lesson 90
Lesson 91
Lesson 92
Lesson 93
Lesson 94
Lesson 95
Lesson 96
參考答案及錄音原文

精彩書摘

　　Ⅰ. 1. M： What have you been doing the whole morning?
　　W： I have been making cakes.
　　M： Don't you need t6 go to work?
　　W： No， I don't need to go to work today.
　　2. W： Let's go to the movies.
　　M： What's on today?
　　W： Gone with the Wind.
　　M： Oh， no. We have seen it many times.
　　3. M： Many areas flooded this year.
　　W： Yeah. Ithas been raining for almost ten days.
　　4. W： What will you do after graduation?
　　M： I have been thinking about it. Maybe I will go on for further education.
　　W： But I think you'd better find a job.
　　5. M： Where is Jane?
　　W： She has been having her tooth taken out.
　　M： lfshe comes back， ask her to type this letter for me.
　　W： Yes， sir.
　　Ⅱ.Back to the news. Last Friday a storm hit two villages destroying fourteen houses. Seven others were so badly damaged that their owners had to leave them， and fifteen others had broken windows. One person was killed， and nine were badly injured and taken to hospital. A number of other people received small injuries.Altogether over two hundred were left homeless as a result of the storm.
　　A farmer said the storm began early in the morning and lasted over an hour. He was in the kitchen with his wife and his children when they heard a loud noise. A few minutes later their house fell down on top of them. They managed to climb out but then he saw that one of his children was missing. He went back inside and found him safe but very frightened.
　　Soldiers went to the area to help the people in trouble.
　　開口說
　　Old Mrs. King lived alone in a small cottage in the country. One day a car stopped outside her cottage and a young man got out. As soon as Mrs. King opened the door， the young man started talking.
　　……

前言/序言

《新概念英語配套輔導講練測係列圖書·新概念英語2：同步聽說練習（新概念英語學習必備）（附光盤）》內容精要與學習展望 本圖書係列旨在為廣大英語學習者提供一套全麵、係統、深入的輔助學習材料，特彆針對《新概念英語》係列教材的每個級彆進行精細化的配套輔導。本文檔聚焦於其中《新概念英語2：同步聽說練習（新概念英語學習必備）（附光盤）》一冊，詳細闡述其核心內容、設計理念及其對學習者的價值，請注意，以下內容描述的將是本冊書所包含的全部知識點、練習類型及配套資源，而非其他任何圖書的內容。 --- 第一部分：本書設計理念與定位 《新概念英語2：同步聽說練習》的設計緊密圍繞《新概念英語第二冊》（New Concept English Book Two）的每一篇課文展開，其核心目標是實現“聽說同步提升，同步鞏固”。我們深知，僅憑課本的閱讀和背誦難以完全掌握語言的實際應用能力，尤其是聽力和口語錶達。因此，本書被定位為學習者在完成課本學習過程中，不可或缺的“實戰演練場”。 本書完全遵循第二冊的單元順序，確保學習的連貫性和針對性。它不是對課本內容的簡單重復，而是通過結構化的聽說訓練，將靜態的文字知識轉化為動態的語言技能。 第二部分：核心內容模塊詳解 本書內容被劃分為多個緊密配閤的模塊，以確保聽說技能的全麵覆蓋： 一、單元同步聽力材料：捕捉語音細節的訓練 此部分緊密對應第二冊的每一個單元（Lesson 1 至 Lesson 60）。我們精心製作瞭與課文主題和內容高度一緻的聽力材料，其設計著眼於以下幾個層麵： 1. 基礎語音辨識與速記訓練： 詞匯聽辨（Word Recognition Drills）： 針對本單元的核心詞匯和短語進行快速、多樣的發音呈現。訓練學習者在不同語速和語境下準確捕捉單個詞匯的能力。 句型聽寫（Sentence Dictation Practice）： 選取課文中具有代錶性的復雜句式和語法結構，進行中速的聽寫練習。這要求學習者不僅要聽懂，還要能夠在腦海中快速組織正確的書麵語序。 2. 綜閤理解與信息提取： 對話與情景再現（Dialogue and Scenario Reproduction）： 部分單元會提供與課文主題相關的擴展對話或情景模擬。學習者需要聽取這些材料，並迴答細節性問題（如Who, What, Where, When, Why）或進行選擇判斷。 慢速與常速適應性訓練： 針對初學者，部分關鍵聽力材料提供慢速版本，幫助構建聲音與意義的連接；隨後提供常速版本，以適應實際交流環境。 二、口語模仿與跟讀強化：培養地道錶達 本模塊是本書的精髓之一，專注於培養學習者的發音準確性、語調的自然性和反應速度。 1. 影子跟讀（Shadowing Technique Implementation）： 針對課文中的關鍵對話和示範性獨白，提供清晰的音頻文件。學習者需要進行“影子跟讀”，即在聽到原音後極短的時間內模仿其語音、語調、節奏和重音。這對於消除“中式英語”發音、培養語感至關重要。 2. 模仿與重述（Mimicry and Retelling）： 句型替換練習： 選取課文中核心的語法結構（如虛擬語氣、完成時態等），提供一至兩個範例後，要求學習者根據提示替換內容，進行口頭造句練習，確保對新句型的靈活運用。 段落簡述（Paragraph Summary Speaking）： 在聽完一段課文核心內容後，要求學習者立即用自己的語言（或模仿課文的錶達方式）進行口頭總結。這訓練瞭即時組織語言的能力。 三、同步練習冊內容：鞏固與檢測 為瞭與“講練測”係列定位保持一緻，本書同步設置瞭配套的文字練習部分，用於鞏固聽力和口語訓練中發現的薄弱環節。 聽力理解問答（Comprehension Q&A）： 針對聽力材料設計開放式和封閉式問題。 語音語調標記練習（Intonation Marking）： 要求學習者在課文的關鍵句子中標注重音、停頓和升降調，並與配套光盤中的標準朗讀進行對比。 口語錶達自查錶（Self-Assessment Checklist）： 提供針對特定單元發音難點（如/θ/與/s/的區分、連讀現象等）的自我檢測清單。 第三部分：配套光盤（CD-ROM/Audio CD）資源詳述 本書附帶的光盤是其功能實現的關鍵載體。它並非簡單的錄音文件集閤，而是結構化的交互學習工具。 光盤核心內容包括： 1. 全套單元標準朗讀錄音： 包含所有課文的英式/美式（依版本而定）標準、清晰的真人發音，可供反復精聽和跟讀模仿。 2. 所有聽力練習的音頻文件： 涵蓋從基礎詞匯辨識到復雜情景理解的所有聽力訓練材料。 3. 聽力材料的文本（Transcript）： 提供瞭所有聽力練習的原文文本。這允許學習者在遇到睏難時進行對照查閱，實現“聽—辨—讀”的閉環學習。 4. 互動自測模塊（如適用）： 若光盤為CD-ROM格式，可能包含基礎的點擊式練習，用於即時檢驗聽力辨識的準確率。 第四部分：學習者價值與目標成果 通過係統性地完成《新概念英語2：同步聽說練習》，學習者將達成以下關鍵目標： 聽力適應性增強： 能夠適應不同語速的英語交流，準確捕捉關鍵信息，減少因聽力障礙導緻的理解偏差。 發音準確性提高： 通過大量的影子跟讀和模仿，改善語調、重音和節奏，使口語錶達更自然、更具感染力。 語言的“活化”： 將第二冊中學到的語法結構和詞匯從靜態的“知識點”轉化為動態的“交流工具”，實現學以緻用。 為第三冊學習打下堅實基礎： 聽說能力的提升是銜接更高級彆教材（如第三冊的復雜論述和抽象錶達）的必要前提。 本書正是為每一個渴望超越書本閱讀限製、真正掌握實用英語溝通能力的學習者精心打造的同步訓練手冊。它確保瞭《新概念英語》學習的聽說環節不留死角，是通往流利英語的有力橋梁。

評分☆☆☆☆☆

從一個已經習慣瞭傳統應試教育模式的“老學生”的角度來看，這本配套輔導資料提供瞭一種非常現代且實用的學習路徑。它成功地架設瞭理論知識與實際應用之間的橋梁。我過去常常陷入一個怪圈：語法書看得滾瓜爛熟，但一開口說話就一片空白。這本書有效地打破瞭這個僵局。它的“測”的部分設計得尤其巧妙，它不是那種一上來就給你難題讓你受挫，而是先通過大量的模仿和跟讀，讓你在潛移默化中內化瞭正確的語音語調和節奏，等你真正進入測試環節時，你會發現自己已經自然而然地掌握瞭錶達的方式。這種先“輸入優化”再“輸齣檢驗”的邏輯，非常符閤人腦的學習規律。我感覺自己不再是被動地被知識點推著走，而是主動地在利用這些工具來雕琢自己的英語能力。這本書不愧是經典係列的配套，它讓《新概念2》的學習體驗變得立體而豐滿，真正實現瞭聽說兼顧，不再是“偏科生”瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一個已經自學瞭快一年的新概念二冊的學習者，我深知光靠課本是很難突破“啞巴英語”這個瓶頸的。我尤其看重“練”的部分，因為“練”纔是檢驗“學”的唯一標準。這本練習冊在“練”的設計上，展現齣一種高效率的學習哲學。它的結構設計非常閤理，從基礎的跟讀模仿，到稍微復雜的口頭復述，再到需要自主組織語言的問答練習，層層遞進，環環相扣。我注意到，很多練習題目都不是簡單地考察你是否記住瞭單詞的拼寫，而是考察你是否能迅速在口語中組織齣正確的時態和語序來錶達一個意思。比如，針對某個虛擬語氣句型，它會設計好幾個角度的提問讓你用不同的方式去迴答。這種深度和廣度的結閤，迫使我的大腦必須快速運轉，將知識點從“被動接收”轉變為“主動輸齣”。這種強迫性的思維訓練，是任何被動學習材料都無法提供的，也是我認為它真正能幫助學習者“突破”的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試過很多種學習方法，但總是難以堅持，尤其是在學習的枯燥期，很容易被其他事情分心。這本輔導書最大的亮點，在我看來，是它極強的“互動性”和“可操作性”。特彆是那個附帶的光盤，我一開始覺得這種實體光盤的形式有點老派瞭，但實際使用後發現，它的穩定性比那些需要依賴復雜APP或網絡連接的資源好太多瞭，即插即用，非常方便我在任何環境下進行練習。我最喜歡的是，它提供的練習往往留有餘地，讓你知道哪些是必須掌握的“硬指標”，哪些是鼓勵你去嘗試發揮的“軟空間”。比如，在對話練習部分，它給齣瞭核心對話，但會留齣一些空格或提示讓你根據語境自己添加一兩句過渡性的話語。這種設計既保證瞭學習的規範性，又培養瞭學習者在真實情境下即興錶達的能力，避免瞭死記硬背的風險。這對於培養一個能真正“用”英語的人，而非一個隻會“考”英語的機器來說，至關重要。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這種“配套輔導”的書籍通常抱持著審慎的態度，因為很多時候它們隻是對原版教材的低水平重復或簡單注釋，價值有限。然而，當我深入翻閱這本《新概念英語2：同步聽說練習》時，我發現它的價值遠超我的預期。它不僅僅是“同步”那麼簡單，更像是為原書的每一個單元量身定製瞭一套“加速器”和“穩定器”。對於第二冊這種開始涉及更復雜語法的階段，理解和應用是兩個巨大的鴻溝。很多學生讀懂瞭課文，但一到聽力或口語測試就懵瞭，聲音大一點都覺得發虛。這本書在聽力部分的處理非常細膩，它不是簡單地把課文朗讀一遍讓你聽，而是通過不同的語速、不同的口音片段（雖然我還沒完全摸透光盤裏的所有內容，但初步聽感是豐富的），來模擬真實世界的交流環境。這能有效地訓練我的耳朵適應不同的輸入頻率和語境變化，而不是隻對標準、慢速的錄音有反應。這對於提高我的“聽力耐受度”有著非常顯著的積極作用，這點是任何單純的聽力材料都難以比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這本英語學習資料，說實話，拿到手的時候我就有一種“這下有盼頭瞭”的感覺。我這個人學英語，最大的問題就是總是跟不上教材的節奏，尤其是聽說環節，嘴皮子總是打結。市麵上那麼多輔導書，要不就是講得太深奧，什麼語法點恨不得刨到拉丁文根源去，搞得我頭都大瞭；要不然就是太錶麵，隻給點簡單的例句，真到考試或者實際交流的時候，完全派不上用場。而這套書，從封麵設計到內容排版，都透著一股務實的氣息。它似乎非常清楚學習者在同步跟進教材時最容易卡殼的地方，比如新學的詞匯和句型，馬上就能在配套的練習中找到對應的影子，而且不是那種生硬的、冷冰冰的“填空-選擇”模式。我特彆喜歡它在情景設置上的用心，很多練習場景都非常貼近日常生活或者未來可能遇到的學術場景，這樣我在做題的時候，腦子裏能迅速構建齣畫麵，而不是單純地在背誦一串無意義的音節組閤。這種沉浸式的設計，極大地提高瞭我的學習興趣和堅持下去的動力，感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個非常靠譜的陪練在旁邊督促和指導。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，適閤學習。

評分☆☆☆☆☆

老師推薦，內容不錯！！！！

評分☆☆☆☆☆

暑期自學

評分☆☆☆☆☆

暑期自學

評分☆☆☆☆☆

????????

評分☆☆☆☆☆

聽力配套超簡單，比較適閤初學者

評分☆☆☆☆☆

挺好的挺好的挺好的，…

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

就當成聽力訓練吧還還是可以的