HSK標準教程4（上）教師用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑麗萍，張軍 編

圖書標籤:

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齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561945025

版次：1

商品編碼：11939024

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：127

字數：177000

正文語種：中文

編輯推薦

　　提煉教學重點——對每課教學重點詞語、語法、語音、漢字、功能進行提煉，一目瞭然。
　　解析教學難點——對穿插於教材中的教學難點進行必要的解析、歸納、擴展，凸顯提示。
　　再現教學過程——按照實際教學過程重組教材內容，給予教師可操作的方法性教學指導。
　　補充教學素材——通過豐富的搭配、例句、問題、活動及教學用具補充，延伸課本容量。

內容簡介

　　《HSK標準教程》經國傢漢辦授權，由北京語言大學齣版社聯閤漢考國際（CTI）共同研發，將HSK真題作為基本素材，以自然幽默的風格、親切熟悉的話題、科學嚴謹的課程設計，實現瞭與HSK考試內容、形式及等級水平的全方位對接，是一套充分體現“考教結閤、以考促學、以考促教”理念的新型漢語教材。既適用於各國孔子學院，也適用於其他漢語教學機構和個人自學。
　　全套教程對應HSK考試分為6個級彆，1-3級每級1冊、4-6級每級2冊，共9冊。每冊分課本、練習冊、教師用書3本，共27本。
　　本書為4級上教師用書，共設10課，每課含教學內容和教學目標說明、教學步驟解析，並附練習冊聽力文本及參考答案。可為教師使用對應級彆教程及練習冊提供全方位的教學指導和有效的教學支持。

作者簡介

薑麗萍，北京語言大學教授，碩士生導師。主要研究領域為對外漢語教學理論、教學法和教材研究。齣版《對外漢語教學論》《怎樣教外國人漢語》《教師漢語課堂用語教程》等多部專著和教材，在《語言教學與研究》《漢語學習》等期刊發錶論文十餘篇，曾多次前往日本、美國、泰國、中國香港等國傢和地區任教、講學。

內頁插圖

目錄

1 簡單的愛情
2 真正的朋友
3 經理對我印象不錯
4 不要太著急賺錢
5 隻買對的，不買貴的
6 一分錢一分貨
7 最好的醫生是自己
8 生活中不缺少美
9 陽光總在風雨後
10 幸福的標準
練習冊聽力文本及參考答案

前言/序言

好的，以下是一份針對您所提及的《HSK標準教程4（上）教師用書》之外的、內容詳實的圖書簡介，該簡介旨在描述其他類型的書籍，並避免任何提及原書內容或暗示由人工智能生成的內容。 --- 圖書簡介： 探尋古代絲綢之路的興衰與文化交融 書名： 瀚海駝鈴：絲路韆年史話 作者： [此處可虛構一位曆史學傢的名字，例如：李明哲] 齣版社： [此處可虛構一傢齣版社名稱，例如：華夏文史齣版社] 字數： 約 45 萬字 裝幀： 精裝，配有高精度地圖集和彩色文物插頁 定價： [此處可虛構一個價格，例如：188.00元] --- 內容概述：一部跨越時空的恢弘史詩 《瀚海駝鈴：絲路韆年史話》並非一部單純的地理或貿易記錄，而是一部深入剖析連接東方與西方的古代交通網絡——絲綢之路——在兩韆餘年間所承載的政治、經濟、宗教、藝術與技術交流的百科全書式著作。本書從文明的視角齣發，旨在還原這條“人類曆史上最偉大的通道”如何塑造瞭歐亞大陸乃至世界曆史的進程。 本書的敘事結構摒棄瞭傳統編年體的枯燥，轉而采用“主題-地域-人物”相結閤的敘事方式，使得復雜的曆史脈絡清晰可見，同時兼具文學的感染力。 --- 核心章節與深度解析 全書共分為六大部分，每一部分都聚焦於絲綢之路發展中的關鍵階段或核心議題： 第一部： 漢唐肇始：張騫鑿空與黃金時代 本部分詳細考察瞭絲綢之路的起源，重點分析瞭漢代張騫齣使西域的曆史背景、路綫的初步確立，以及其對中原王朝對西域認知帶來的顛覆性影響。此章著重探討瞭絲綢貿易如何在漢代初期從零星的官方互訪，逐漸演變為穩定的商業網絡。 深度聚焦： 敦煌莫高窟早期壁畫中對西域風貌的描繪，以及早期絲綢的染色工藝與紋樣技術如何從波斯和羅馬傳入。 關鍵議題： 軍事與貿易的共生關係——漢朝在河西走廊設立的防禦體係如何間接保障瞭商路的暢通。 第二部： 信仰的橋梁：佛教東漸與文化滲透 絲綢之路最深遠的影響之一在於宗教和思想的傳播。本捲以鳩摩羅什、玄奘等高僧的足跡為綫索，係統梳理瞭佛教自印度起源，經犍陀羅、中亞，最終深入中國腹地的全過程。 專題研究： 探討瞭犍陀羅藝術（希臘化風格與印度本土風格的結閤）如何影響瞭中國早期佛教造像的風格演變，以及粟特商人作為文化傳播載體的角色。 文獻考證： 對比分析瞭《大唐西域記》與西方地理誌中對同一地點的不同描述，揭示瞭早期跨文化交流中的信息失真與重構。 第三部： 粟特之光：中亞商人的商業帝國 本書用大量篇幅描繪瞭粟特人（Sogdians）在唐宋時期扮演的無可替代的商業中介角色。他們不僅是商品搬運工，更是語言、貨幣和商業慣例的傳播者。 商業網絡重建： 基於齣土的古信件和契約殘片，復原瞭粟特人在中亞城市如撒馬爾罕、布哈拉，乃至長安、洛陽的商業組織結構和傢族傳承。 技術傳播： 詳細論述瞭玻璃製造技術、金屬冶煉工藝以及先進的灌溉係統（坎兒井的變體）如何在東西方之間流動。 第四部： 衝突與融閤：遊牧民族的衝擊與重塑 絲綢之路從未是一個和平的通道。本部分著眼於突厥、迴鶻等遊牧民族對河西走廊乃至更廣闊區域的控製，分析瞭遊牧文明對綠洲城市的衝擊與最終的文化吸收。 案例分析： 以吐魯番的文書檔案為基礎，展現瞭在政權更迭時期，地方民眾如何通過調整稅收、宗教信仰和語言使用來適應新的統治者。 貨幣體係的演變： 考察瞭不同時期中原錢幣、波斯薩珊王朝銀幣以及中亞金屬鑄幣在絲路貿易中的使用頻率和價值體係的波動。 第五部： 濛古之治：大一統網絡下的空前繁榮 成吉思汗及其後裔建立的龐大帝國，雖然帶來瞭徵服和破壞，卻也前所未有地打通瞭橫跨歐亞大陸的直接通道，促成瞭“濛古和平”（Pax Mongolica）。 馬可·波羅的時代： 深入分析瞭西方旅行傢遊記的價值與局限，並將其與同時期中國史料進行交叉驗證。 疫病的陰影： 嚴肅探討瞭人員和動物的大規模流動如何加速瞭黑死病等烈性傳染病的傳播，這是絲路繁榮的另一麵代價。 第六部： 轉型與衰落：海權興起後的遺産 本書最後一部分審視瞭隨著奧斯曼帝國的崛起和地理大發現的開端，傳統陸上絲綢之路如何逐漸式微。重點分析瞭其在明清時期嚮內陸轉移和本土化的過程。 文化遺存： 梳理瞭絲綢之路對今日中國西部，特彆是新疆、甘肅、陝西等地飲食、服飾和語言習慣留下的深刻印記，強調其作為一種文化地理概念的持續意義。 --- 本書特色與學術價值 1. 多學科視角整閤： 匯集瞭考古學、語言學、宗教學和經濟史的最新研究成果，力求提供一個立體、全麵的曆史圖景。 2. 詳盡的地圖繪製： 包含二十餘幅定製的、精確到村鎮級的曆史路綫圖，標記瞭重要的驛站、烽燧和考古遺址。 3. 文物高清圖集： 附贈一本獨立的插頁集，收錄瞭大量來自博物館的珍貴文物照片，包括但不限於五銖錢、唐代金銀器、波斯風格的陶俑等，直觀展現瞭文化交融的成果。 4. 嚴謹的注釋體係： 每一章節後都附有詳盡的注釋和參考文獻列錶，便於專業讀者進一步研究。 《瀚海駝鈴》不僅僅是一部曆史著作，更是一次對人類閤作、交流與適應能力的深刻緻敬。它提醒我們，在當今全球化的背景下，理解古老的連接之道，對於審視現代文明的路徑選擇仍具有不可替代的價值。閱讀本書，如同親自踏上那條漫長而輝煌的駝隊之路，感受風沙與智慧的交織。

評分☆☆☆☆☆

從語法的講解深度來看，這本書的處理方式顯得有些淺嘗輒止，尤其是在處理一些細微的、容易混淆的語法點時，力度明顯不夠。比如，涉及到復雜句式中狀語和定語的從句嵌套，教材通常隻是給齣瞭一個結構圖和一個簡單的例句，然後就匆匆帶過，並沒有深入剖析為什麼在特定語境下必須使用某種從句結構，而不是另一種。對於那些已經有一定的中文基礎，希望突破瓶頸、達到高級水平的學習者來說，這種“一筆帶過”的處理方式是遠遠不夠的。我需要的是詳盡的辨析，比如“把”字句和被動句在強調重點上的微妙差異，或者不同程度的疑問句在語氣和正式性上的區彆。這本書似乎更偏嚮於滿足初級到中級學習者完成基本溝通的需求，但在“精煉”和“精準”的層麵上，我感覺它有所欠缺。如果能在每個單元的末尾，增加一個“語法深度剖析”的闆塊，專門針對該單元中難點進行橫嚮和縱嚮的對比分析，那這本書的含金量一定會大大提升，不至於讓進階學習者感到意猶未盡。

評分☆☆☆☆☆

關於練習冊的設計，我得說一句，有些環節的設置顯得過於陳舊和刻闆，缺乏對現代語言學習趨勢的關注。比如，聽力部分的材料，雖然內容是貼近生活的，但語速和語境的處理方式，總讓人覺得像是上個世紀的錄音帶，缺少瞭現在真實交流中那種自然、多變的停頓和語氣。更讓我不解的是，很多填空題和選擇題，盡管考察的知識點是準確的，但設計得太過公式化，完全是在重復機械記憶，而不是鼓勵我去運用新學的詞匯和語法進行創造性錶達。我期待的“標準教程”應該能提供更多開放式的口語和寫作練習，讓我們有機會將學到的知識點串聯起來，形成語塊，而不是孤立地背誦一堆孤零零的詞匯。比如，學瞭“卻”和“雖然”，我更想看到一個需要我來組織一個完整觀點的寫作任務，而不是僅僅填入正確的連詞。這種“填鴨式”的練習，對於提升實際溝通能力的作用微乎其微，更多的是為瞭應付考試，而語言學習的終極目標顯然不隻是為瞭應試。如果能增加一些基於情景對話的模仿練習，或者要求學生針對某個社會現象進行兩三百字的簡短評論，學習效果一定會大大提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文化背景信息植入得非常保守和單調，缺乏生動性和地域多樣性。HSK考試雖然是標準化的，但語言是活的，它深深植根於文化之中。我在閱讀課文內容時，發現很多場景都局限在非常典型的、甚至有些刻闆的“教室”、“圖書館”或“標準問答”之中，讓我感覺自己像在學習一門脫離瞭現實生活的工具語。真正的語言學習，應該包含對當代社會現象、流行錶達乃至不同地區口音或習慣用語的接觸。我期望能看到更多關於中國當代年輕人的生活方式、網絡熱詞的簡單介紹，或者涉及中國不同省份的文化風俗的短文作為閱讀材料。現在的課文，雖然語法點覆蓋全麵，但實在太過“安全”和“無菌”，讀起來缺乏趣味性，讓人難以産生共鳴。這使得學習的動力很容易消退，因為你感覺你學到的知識，可能在現實生活中派不上太大的用場，或者至少，無法讓你自信地融入到更廣闊的交流場景中去。如果能在保持難度的同時，增加材料的“煙火氣”，這本書的吸引力會更強。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源整閤度簡直是零分，讓人感到非常分裂。說明書上提到瞭很多在綫資源和二維碼鏈接，我滿懷希望地去掃碼或訪問，結果發現很多鏈接已經失效，或者指嚮的頁麵內容與本書的進度完全不匹配，簡直是浪費時間。一個“標準教程”的價值，很大程度上取決於它提供的輔助學習工具，包括音頻、視頻、詞匯卡片等等，它們應該是一個有機的整體，互相支撐。但在這個教材中，似乎印刷版和電子資源是兩條完全平行的綫，互不乾涉。更讓人惱火的是，音頻資源如果不是原版配套的，音質和發音標準性就無法保證，這對於正在建立聽力語感的新手來說，風險太大瞭。我花瞭不少時間去搜索引擎上尋找正確的配套音頻，結果五花八門，真假難辨，最後還是隻能依賴教材自帶的那幾個不太理想的錄音。齣版社在齣版時，能不能考慮一下“交鑰匙工程”，確保學生買到書後，所有學習工具都是即插即用的，而不是需要我們自己動手去“考古”缺失的配套資料。這種資源上的斷裂，極大地損害瞭教材的整體價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是災難，看著就讓人頭大。作為一名自學者，我滿心歡喜地盼著它能幫我啃下HSK 4這塊硬骨頭，結果打開書本，那種撲麵而來的密密麻麻的文字和毫無章法的布局，直接給我澆瞭一盆冷水。你想想，辛辛苦苦學瞭半天，好不容易想對照一下課文的結構或者某個生詞的用法，結果頁麵上信息飽和度高得嚇人，重點完全不突齣，簡直像在迷宮裏找齣口。特彆是那些例句和練習部分，排版上沒有任何留白，讓人感到極度壓抑。我常常需要拿著尺子或者一張白紙，一點點地遮住不需要看的文字，纔能勉強聚焦在我想學習的那個點上。如果我是老師，我可能會慶幸，因為可以自己重新整理和設計教學材料，但對於一個依賴教材自學的人來說，這無異於雪上加霜。這哪裏是“標準教程”，簡直是“勸退教程”的典範，嚴重影響瞭學習的流暢性和效率，希望齣版社在後續印刷中能考慮一下讀者的視覺體驗和學習體驗，至少把字號和行間距調整到一個更舒適的範圍，而不是把所有內容硬塞到一個固定的小空間裏，讓人感覺喘不過氣來。學習語言本身就需要輕鬆愉快的氛圍，這種讓人一看就産生畏難情緒的設計，實在是不夠專業。

評分☆☆☆☆☆

超級喜歡這套教材，因為以會話為主，而且還把所有的語法都涵蓋。作為老師很喜歡用這套教材。雖然需要很充足的備課準備，但是講起來學生老師都不覺得枯燥。

評分☆☆☆☆☆

很實用的備考書，適閤留學生用，有針對性，很實用。

評分☆☆☆☆☆

京東一直很不錯的，一直用京東

評分☆☆☆☆☆

這套教材非常好。所有外國學生都很喜歡。我用這套教材很多年瞭，真心誠意地推薦給所有同行。

評分☆☆☆☆☆

想考過HSK，必用此書！書本身的質量沒有問題！

評分☆☆☆☆☆

幫學生買的書，學院指定的HSK考試學習用書，很實用

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多本瞭，學生覺得對考試很有幫助，圍繞大綱，很滿意

評分☆☆☆☆☆

幫學生買的書，學院指定的HSK考試學習用書，很實用

評分☆☆☆☆☆

京東確實不錯，發貨也很快