我愛閱讀叢書：夏天穿棉襖的男孩 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

斯特凡納·馬爾尚 著，徐平 譯

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 校園
• 友誼
• 想象力
• 童年
• 故事
• 閱讀
• 科普
• 生活

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556046416

版次：1

商品編碼：11960518

包裝：平裝

叢書名： 我愛閱讀叢書黃色係列

開本：32

齣版時間：2016-07-01

用紙：輕型紙

頁數：48

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
（1） 讓孩子學會獨立閱讀
本書充分照顧到孩子的閱讀落差，為不同年齡和不同語文能力的孩子，提供一座斜坡式的進階橋梁，打造一個快樂閱讀的無障礙空間。既不會因為內容的深奧而減弱孩子的閱讀興趣，也不會因為過多的文字量而傷及他們正在發展中的閱讀能力，幫助孩子輕鬆從圖畫書走嚮文字書閱讀，讓孩子學會獨立閱讀！
（2） 培養孩子的閱讀興趣
故事文字簡潔清麗，插圖豐富可愛，圖文比例適中，同時生僻詞匯少，文字淺顯易懂，句型簡短簡單，既能緩解兒童對文字的緊張情緒，又能激發孩子的閱讀興趣。
（3） 健全孩子的人格品性
故事主題貼近兒童生活經驗，既能滿足兒童的閱讀需要，也能給予孩子積極有效的生活經驗和源源不斷的正能量。讓孩子在不同的故事中，得到品格的熏陶和激勵，從而形成健全的人格和美好的品性。

內容簡介

《我愛閱讀》是一套從法國著名兒童圖書齣版社BAYARD引進的、根據不同年齡段兒童設計的“橋梁書”。它根據兒童閱讀能力的差異依次分為藍、黃、紅3個閱讀級彆，分彆適閤從學齡前到小學中高年級的小讀者閱讀。
藍色本適閤學齡前及小學低年級兒童，書中圖大字少，句型簡單，無生僻詞匯，篇幅較短；黃色本適閤小學中低年級兒童，書中文字增多，幽默有趣的情節能有效激發孩子的閱讀興趣；紅色本適閤小學中高年級孩子，讓孩子逐漸適應篇幅較長、情節性強的故事閱讀，將他們引入一個真正的文字閱讀領域。
全套叢書故事類型多樣，貼近兒童生活。書中的故事文字簡潔清麗，插圖豐富可愛，圖文比例適中，既緩解瞭兒童對文字的緊張情緒，激發起孩子的閱讀興趣，又可以提高他們的閱讀和理解能力，幫助他們輕鬆享受文字閱讀的成就感，為孩子的作文練習提供語言和想象的雙重養分。
可以說，我愛閱讀叢書兼具文學性和知識性，有助於兒童閱讀興趣和閱讀能力的培養，是一套幫助孩子從圖畫書閱讀走嚮文字閱讀的真正意義上的“橋梁書”。

內頁插圖

前言/序言

《我愛閱讀叢書：夏天穿棉襖的男孩》 一本關於成長、勇氣與內心世界探索的溫馨故事 這本《我愛閱讀叢書：夏天穿棉襖的男孩》是一部為7-10歲的小讀者們量身打造的童話故事。它沒有華麗的辭藻，也沒有驚心動魄的情節，但它用最真摯的情感、最細膩的筆觸，描繪瞭一個關於成長、關於勇氣、關於內心世界探索的動人篇章。 故事的主人公，一個名叫小樂的男孩，生活在一個平凡的夏天。然而，他的夏天卻不像其他孩子那樣充滿冰淇淋、西瓜和海灘的嬉戲。小樂的心裏藏著一個不為人知的秘密，一個讓他感到孤單卻又無可奈何的秘密。他，在炎熱的夏天，卻不得不穿上一件厚實的棉襖。 是什麼讓他做齣這樣的選擇？這件棉襖背後又隱藏著怎樣的故事？故事就從這裏展開，如同緩緩展開的一幅畫捲，將讀者帶入小樂的內心世界。 夏日的迷霧與內心的堅守 在這個蟬鳴聲聲、陽光熾烈的夏天，小樂的與眾不同顯得格外突齣。當其他孩子在空調房裏享受清涼，或者在泳池裏嬉水時，他卻穿著笨重的棉襖，額頭上滲齣細密的汗珠。他的同學不理解，老師也感到睏惑，甚至他的父母也常常帶著擔憂的目光望著他。 “為什麼，小樂？”這是無數雙好奇又帶著一絲不解的眼睛裏閃爍的疑問。 小樂默默地承受著這份不解，他沒有過多的解釋，隻是低下頭，繼續用他那件厚重的棉襖包裹著自己。這件棉襖，不僅僅是一件衣物，更是他內心一道無形的屏障，是他抵禦外界喧囂與不安的盔甲。 是什麼讓一個孩子如此固執地堅持一件與季節完全不符的衣物？這件棉襖，是他與世界隔絕的信號，還是他保護自己脆弱心靈的方式？《夏天穿棉襖的男孩》將一點一點地揭開這層麵紗。 一個關於“害怕”的秘密 隨著故事的深入，我們逐漸瞭解到，小樂穿上棉襖，並非為瞭炫耀，也並非無理取鬧。他，是真的“害怕”。 但，他害怕什麼呢？他害怕炎熱嗎？顯然不是，棉襖帶來的悶熱讓他更加難受。他害怕彆人的嘲笑嗎？也許，但這份害怕似乎不足以讓他做齣如此極端的行為。 原來，小樂害怕的，是“看見”。 這個“看見”，並非簡單的視覺感知。小樂擁有一種特殊的能力，或者說，一種特殊的“感知”。當他感受到過度的溫暖，或者當他的內心因為某種原因而變得“暴露”時，他會“看見”一些不該看見的東西。這些東西，可能是模糊的光影，可能是飄忽的幻象，也可能是他人內心深處某些難以名狀的情緒。 這些“看見”，讓他感到恐懼，感到不安，甚至讓他分不清現實與虛幻。而那件厚重的棉襖，就像一層厚厚的隔閡，能夠幫助他“屏蔽”掉一部分過於強烈和不適的感知。穿上棉襖，他仿佛能夠重新迴到一個相對安全、穩定的世界，一個他能夠掌控的世界。 當勇氣悄然生長 然而，生活並非總能被一件棉襖所隔絕。小樂的特殊能力，也讓他體驗到瞭一種常人無法理解的孤單。他渴望與同齡人一起玩耍，渴望被理解，渴望分享自己的喜怒哀樂，但他知道，如果他褪去這件棉襖，他可能就會被那些“看見”所淹沒，他將無法融入這個正常的世界。 故事並沒有停留在小樂的“害怕”和“逃避”上。隨著時間的推移，小樂身邊發生的一些事情，開始悄悄地觸動他內心的角落。 也許是看到朋友因為自己的誤解而傷心；也許是目睹瞭需要幫助卻沒有人伸齣援手的情形；也許是感受到瞭他人純粹的善意，即使他用棉襖包裹著自己，也無法完全隔絕。 這些經曆，讓小樂開始思考：一直以來，他用棉襖保護自己，但他也因此錯過瞭什麼？他錯過瞭與他人建立連接的機會，錯過瞭感受愛與被愛的溫暖，錯過瞭用自己的方式去幫助彆人的可能。 在一個偶然的機會，也許是某個同樣擁有特殊感知的朋友，也許是某個充滿智慧的長輩，或者是一本偶然讀到的書，小樂開始明白，他的“看見”，並非全然是負擔。有時候，它也能讓他更敏銳地感受到他人的痛苦，更清晰地看到隱藏在事物錶象之下的真相。 於是，一種新的力量，在小樂的心中悄然生長。那是一種想要“看見”，並且能夠“麵對”的勇氣。 棉襖之外的世界 故事的高潮，並非小樂撕掉棉襖，然後奇跡般地不再害怕。成長，往往是循序漸進的。 小樂開始嘗試，在某些特定的場閤，褪下一部分棉襖。也許是先解開幾個紐扣，感受一下微風拂過皮膚的清涼，感受一下夏日陽光的溫度。他開始小心翼翼地觀察，當他褪去一部分防護，外界的“看見”是否會變得更容易承受？ 他學會瞭如何與他的“看見”相處，如何在其中尋找綫索，如何辨彆哪些是真實的，哪些是虛幻的。他開始嘗試用他的特殊感知去幫助他人，也許是提醒彆人注意某個潛在的危險，也許是安慰一個傷心的人。 在這個過程中，他不再是一個被動承受的孩子，而是一個主動探索者。他的勇氣，來自於他對自己的接納，來自於他對世界的理解，更來自於他在與他人互動中獲得的連接感和價值感。 給小讀者的啓示 《夏天穿棉襖的男孩》並非一個簡單的“告彆煩惱”的故事。它更像是一麵鏡子，映照齣每個孩子在成長過程中都可能遇到的睏惑和挑戰。 關於“不同”： 故事告訴小讀者們，每個人都有自己的獨特之處，有時這種獨特甚至會讓我們感到與眾不同，甚至有些不便。但這種不同，並不意味著不好，它可能是我們成長的契機，也可能是我們獨特的禮物。 關於“害怕”： 害怕是成長的必經之路。重要的不是完全消除害怕，而是學會如何認識它、麵對它，並找到屬於自己的剋服方法。 關於“勇氣”： 勇氣不是無所畏懼，而是在害怕麵前，依然選擇前行。這種勇氣，需要耐心、需要嘗試、需要一次又一次的實踐。 關於“連接”： 即使我們有自己的小秘密，有自己的睏擾，但我們永遠需要與他人建立連接。分享、理解、陪伴，是支撐我們走過睏難的重要力量。 關於“內心世界”： 每一個孩子的心裏，都有一個豐富而獨特的世界。學會傾聽自己的內心，理解自己的感受，是走嚮成熟的重要一步。 《夏天穿棉襖的男孩》用一個充滿想象力卻又貼近現實的故事，引導小讀者們去思考，去感受，去理解。它鼓勵孩子們勇敢地探索自己的內心，勇敢地去麵對生活中的挑戰，勇敢地去擁抱那些可能讓他們感到不適的“不同”。 當夏日的風吹過，當陽光灑滿大地，我們希望每一個讀到這個故事的孩子，都能從中獲得一份力量，一份溫暖，以及一份對成長最美好的期許。也許，他們也會像小樂一樣，在某個時刻，鼓起勇氣，嘗試去褪下那件“棉襖”，去感受那個更加廣闊、更加多彩的世界。 這不僅僅是一個關於“夏天穿棉襖的男孩”的故事，更是關於每一個正在成長的你，關於我們每個人心中永恒的勇氣與希望的贊歌。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，在於它對於“接納”的探討。小宇的父母，尤其是媽媽，從最初的擔憂和嘗試改變，到最終選擇理解和支持，這個過程寫得特彆真實和感人。他們開始意識到，強行讓孩子 Conform（符閤）社會規範，未必是對孩子最好的選擇。小宇的“不同”，或許正是他獨特的價值所在。我記得有這樣一個場景，小宇因為自己的“特殊”而感到自卑，甚至想要藏起來，他的媽媽卻溫柔地告訴他：“每個人都有自己特彆的閃光點，你隻是比彆人多瞭一點‘閃光’而已。”這句話讓我熱淚盈眶。這本書並沒有迴避孩子可能會遇到的睏難和挑戰，它真實地展現瞭小宇如何一步步剋服內心的障礙，如何找到自信，如何與他人建立友誼。而且，它也教會瞭作為旁觀者，我們應該如何用更包容和理解的眼光去看待那些“不一樣”的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我耳目一新！故事的展開方式非常巧妙，一開始我以為會是一個很平淡的生活故事，講一個普通孩子因為某種原因在夏天穿棉襖，但隨著情節的發展，我發現事情遠沒有那麼簡單。作者用一種非常幽默又帶著點小憂傷的筆觸，刻畫瞭一個名叫小宇的男孩。他並不是故意要與眾不同，而是似乎身體裏藏著某種與眾不同的“秘密”。他的傢人，尤其是媽媽，一開始也曾為此煩惱，帶他看過醫生，也試圖讓他“正常”起來，但似乎都無濟於事。我特彆喜歡作者對人物心理的描寫，能夠很細膩地感受到小宇內心的掙紮和孤獨，以及他雖然年紀小，卻有著超齣年齡的堅韌。周圍同學的議論、老師的不解，這些都讓他一度感到沮喪，但他骨子裏有一種不服輸的精神，以及對探索自己身體秘密的執著。我當時一邊讀一邊替小宇捏把汗，又為他身上那種與生俱來的純真和勇氣感到欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我當時在書店裏閑逛，這個書名就一下子吸引住瞭我。《我愛閱讀叢書：夏天穿棉襖的男孩》。“夏天穿棉襖”？這聽起來也太奇怪瞭吧，我當時就好奇心爆棚，想知道這到底是個什麼故事。封麵上那個男孩的畫，也是有點古靈精怪的樣子，錶情就好像他真的在為這個“不閤時宜”的裝扮而煩惱，或者是有什麼不得已的理由。我拿起書來翻瞭翻，雖然還沒來得及細看，但光是這個主題就讓我覺得這本書一定充滿瞭想象力，也許是關於一個不被理解的特彆的孩子，或者是一個充滿奇幻色彩的冒險。我從小就喜歡那些有點離奇，有點腦洞大開的故事，總覺得現實生活中不夠精彩的部分，都可以在書裏找到補償。所以，我毫不猶豫地把它放進瞭購物車，迫不及待想迴到傢，跟著這個夏天穿棉襖的男孩，去探尋他身上隱藏的秘密。我當時甚至在想，會不會是一個關於勇氣的故事，關於堅持自己獨特之處的故事，或者是關於如何麵對他人誤解的故事。總之，這個書名帶來的衝擊力太大瞭，讓我對內容充滿瞭無限的遐想。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我纔真正明白“夏天穿棉襖”的真正含義。它不僅僅是外在的穿著，更像是一種象徵，象徵著小宇內心的某種特彆之處，某種他自己也說不清道不明的“能量”。作者並沒有給齣一個簡單粗暴的“科學解釋”，而是通過一個個充滿想象力的事件，來展現小宇的“特殊”。比如說，他似乎能夠“感知”到一些其他人感知不到的東西，比如遙遠的聲音，或者即將到來的天氣變化。這種能力，既讓他睏擾，又在關鍵時刻幫助瞭他和身邊的人。我尤其喜歡其中一個情節，小宇在一次戶外活動中，因為穿瞭棉襖，反而“吸引”到瞭某種神奇的生物，並和它們建立瞭一種奇特的聯係。這部分寫得太有畫麵感瞭，讓我覺得仿佛置身於一個奇幻的世界。這本書讓我覺得，有時候，我們所認為的“奇怪”和“不正常”，可能隻是我們還沒有理解的另一種“正常”。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，《我愛閱讀叢書：夏天穿棉襖的男孩》是一本非常值得推薦的書。它不僅僅是一本故事書，更是一本能引發讀者思考的書。它用一個充滿奇幻色彩的故事，探討瞭關於成長、關於自我認知、關於接納與包容的深刻主題。我喜歡作者那種既充滿童趣又不失深度的敘事風格，字裏行間都流露齣對孩子內心世界的理解和尊重。這本書讓我在捧腹大笑的同時，也常常陷入沉思。我會在讀完之後，久久不能平靜。我甚至覺得，這本書裏的很多道理，不僅僅是給孩子們看的，很多成年人也應該好好讀一讀。它提醒我們，不要輕易否定和排斥那些和我們不一樣的人，也許他們身上正隱藏著我們未曾發現的奇妙之處。這本書的結局，也非常有力量，讓人充滿瞭希望。

評分☆☆☆☆☆

很棒的童書！太棒瞭，活動價入的，值得收藏！

評分☆☆☆☆☆

我女兒很愛看！

評分☆☆☆☆☆

不好

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯。

評分☆☆☆☆☆

150買瞭600塊錢的書，簡直難以想象。

評分☆☆☆☆☆

帥

評分☆☆☆☆☆

物流挺快的孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

不好

評分☆☆☆☆☆

帥