阅读理解专项训练（英语科）/上海市初中毕业统一学业考试（中考） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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毛灵 编

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出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544470247

版次：1

商品编码：12003200

包装：平装

丛书名： 上海市初中毕业统一学业考试（中考）系列丛书

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

页数：203

字数：265000

正文语种：中文，英文

编辑推荐

适读人群 ：即将参加上海市中考的学生和任课教师
　　本书旨在通过深入的讲解和有效的训练，帮助考生迅速、全面地提高中考阅读理解能力。全书主要特色如下：　　1.解读中考阅读理解考试要求，深入剖析中考阅读理解题型、点拨解题方法，预测中考阅读理解命题趋势；　　2.围绕26个考纲话题（等同于《上海市中小学英语课程标准》规定的26个基本素材）对考生的阅读理解能力进行语篇分层训练。每个话题配有2篇阅读语篇——符合中考难度的“基础篇”和略高于中考难度的“提高篇”；按中考题型和要求设计练习，练习后提供“参考答案及题目解析”，即时点拨考点，细致分析解题过程；　　3.特设“以读促写运用篇”，旨在给考生提供提供更多阅读输入的同时，同步提升考生的中考写作能力。此部分训练形式新颖、科学、实用，从输入到输出，可真正培养学生灵活运用英语的能力；　　4. 紧扣中考题型设计15套模拟真题，帮助考生身临其境地进行考题模拟，高效备考。书后附有难题解析。

内容简介

　　《阅读理解专项训练（英语科）/上海市初中毕业统一学业考试（中考）》是上海市初中毕业统一学业考试（中考）英语科《考试解读》、《专项训练》、《考点整合》、《考纲词汇手册》和《考纲词汇专项训练》等中考系列的配套用书。
　　《阅读理解专项训练（英语科）/上海市初中毕业统一学业考试（中考）》旨在通过对阅读篇章深入的讲解和有效的训练，帮助考生全面提高中考阅读理解能力。全书主要板块如下：
　　一、中考阅读综述篇：解读中考阅读理解考试要求，剖析中考阅读理解题型，预测中考阅读理解命题趋势，帮助考生深入了解中考阅读理解的方方面面，从而高效备考；
　　二、考纲话题集训篇：围绕26个考纲话题（等同于《上海市中小学英语课程标准》规定的26个基本素材）对考生的阅读理解能力进行语篇分层训练。每个话题配有2篇阅读语篇——符合中考难度的“基础篇”和略高于中考难度的“提高篇”；按中考题型和要求设计练习，练习后提供参考答案及题目解析，即时点拨考点，细致分析解题过程；
　　三、以读促写运用篇：给考生提供更多阅读输入的同时，为考生备战中考写作提供帮助；此部分训练形式灵活，包括提炼语篇有效词组、从文中选出同义词、事件排序、选择情景写短文等，既启迪学生思维，又发展学生能力，从而真正达到灵活运用英语的目的；
　　四、中考实战模拟篇：提供15套阅读理解综合试题，题型涵盖“选择较恰当的答案”
　　“完型填空”“首字母填空”和“回答问题”等全部中考阅读理解题型。通过让学生身临其境地进行考题模拟，从而达到中考时的游刃有余。书后附有难题解析供考生参考。
　　五、参考答案和难题解析：提供第三部分和第四部分的参考答案和难题解析。

内页插图

目录

第一部分 中考阅读综述篇
一、中考阅读理解考试要求
二、中考阅读题型深度剖析
三、中考阅读理解命题趋势

第二部分 考纲话题集训篇
1. Changes and development（变化与发展）
2. Cities and countries（城市与国家）
3. Cultures and customs（文化习俗）
4. Earth and space（地球与太空）
5. Famous people（名人）
6. Features（人与事物的特征）
7. Food and drinks（饮食）
8. Historical events（历史事件）
9. Holidays and festivals（假日与节日）
10. Illness and health（疾病与健康）
11. Interests and hobbies（兴趣与爱好）
12. Jobs and employment（工作与就业）
13. Literature and art (文学与艺术)
14. Man and nature（人与自然）
15. Mass media（大众传媒）
16. Natural world（自然世界）
17. Neighbourhood and surrounding（生活环境）
18. Personal information(个人信息)
19. Public places（公共场所）
20. Recreation and sports (娱乐与运动)
21. Science and technology（科学技术）
22. Social communication（社会交际）
23. Social relationships（人际关系）
24. Subjects（学科）
25. Transportation（交通运输）
26. Trips and journeys（旅行）

第三部分 以读促写运用篇

第四部分 中考实战模拟篇

第五部分 参考答案和难题解析

前言/序言

好的，这是一本关于小学阶段数学思维培养的图书简介，旨在全面提升低年级学生的逻辑推理能力和解决实际问题的能力。 --- 《小神探的数学奇遇：小学低年级思维训练与趣味解题》 目标读者： 小学一至三年级学生，以及关注孩子逻辑思维能力培养的家长和教师。 书籍定位： 一本集趣味性、实践性与系统性于一体的数学思维启蒙读物。本书超越了传统课本的计算和公式记忆，专注于培养学生在真实情境中运用数学知识进行思考的能力。 --- 第一部分：思维的基石——观察、比较与分类 本部分是构建数学思维的初步阶梯，引导学生从日常生活中发现数学的影子，建立初步的数学概念框架。 一、 找不同与找规律：敏锐的视觉捕捉 本书通过大量精美的插图和生活场景，训练学生快速识别事物之间的异同点。这不仅仅是简单的找茬游戏，而是对属性（颜色、形状、大小、数量）进行精确定位和抽象归纳的过程。 活动示例： “迷宫里的形状侦查”——学生需要根据特定形状的引导线走出迷宫；“连续图案续写”——如红、蓝、黄、红、蓝、？，学生需快速判断并续写缺失的元素，强化对序列性的理解。 核心能力培养： 视觉信息处理速度、细节观察能力、基础模式识别能力。 二、 大小与多少的量化：从模糊到精确 针对低年级学生抽象概念理解的困难，我们采用实物对比和直观操作的方式，帮助他们理解“多于”、“少于”、“相等”等量化关系。 内容特色： 引入“天平游戏”，通过虚拟天平的倾斜来直观展示重量的比较；“分果子挑战”，要求学生将不同数量的物体平均分配，理解等分的初步概念。 知识点关联： 建立初步的数感（Number Sense），为后续的加减运算打下直观基础。 三、 空间感初探：认识我们的世界 本章节侧重于培养学生的空间想象力和方位感，这是几何思维的起点。 趣味练习： “积木搭建图纸还原”——观察一个用积木搭成的物体，然后根据俯视图、正视图，判断缺少了哪一块积木；“小猫去哪里了？”——根据“向前走两步，向左转”的指令，判断小猫最终的位置。 培养目标： 提升立体思维能力，理解相对位置关系（上下、前后、左右）。 --- 第二部分：逻辑的构建——推理、排序与问题拆解 当学生掌握了基础的观察和分类能力后，本部分将引导他们进行简单的逻辑推理和解决两步以上的复杂问题。 一、 排序与序列推理：时间的轴线 数学思维中的排序不仅仅是数字大小的排列，更包括事件发生的时间顺序和逻辑层级。 经典案例： “做蛋糕的步骤”——打乱的做蛋糕步骤卡片，要求学生按正确顺序排列；“身高排序”——根据描述（小明比小红高，小红比小刚矮）推导出正确的身高顺序。 思维进阶： 引入“如果……那么……”的简单条件判断句，训练学生理解因果关系。 二、 “植树问题”的初体验：理解间隔 这是低年级数学中常见的“陷阱”题型。本书通过情景模拟，帮助学生绕开“数数”的误区，理解“间隔”的概念。 情景代入： “围栏与篱笆”——如果要在一段长10米的路上种树，每隔2米种一棵，需要几棵树？通过画图和实物模拟，让学生发现“两端都要种”的规律。 核心技能： 认识到计数对象与间隔数可能存在“差一”或“多一”的关系。 三、 逆向思维与倒推法入门 很多复杂问题，从后往前看会豁然开朗。本章引入初步的逆向思考，是思维灵活性的关键训练。 谜题设计： “神秘的果酱罐”——小明吃了一些果酱，然后小红又吃了剩下的……，最后罐子里还剩3勺。如果小明吃了5勺，小红吃了3勺，原来有多少勺？引导学生从“3勺”开始，逐步加回被吃掉的部分。 适用范围： 解决涉及求初始数量或中间环节丢失数量的问题。 --- 第三部分：实践的应用——生活化情境与策略选择 数学最终要服务于生活。本部分将思维训练融入到贴近生活的应用场景中，重点培养“策略选择”的能力。 一、 趣味规划：资源分配与优化 学生需要在有限的资源下，完成多项任务，这要求他们进行初步的成本效益分析。 案例分析： “周末时间安排”——小明有4个小时的空闲时间，他想看完一本书（需1小时），搭一套乐高（需2小时），并帮助妈妈打扫卫生（需1小时）。如何安排才能确保不耽误晚饭时间？这教会学生时间管理和任务优先级排序。 思维提升： 认识到“最优解”往往需要平衡多个变量。 二、 组合与排列的初步探索：不重复的可能 不涉及复杂的公式，而是通过直观的画图和尝试，让学生体会不同组合带来的不同结果。 游戏化练习： “服装搭配挑战”——你有3件上衣和2条裤子，可以穿出几种不同的搭配？（通过树状图引导学生尝试所有可能性，确保不遗漏、不重复）。 价值体现： 培养系统性枚举的习惯，避免遗漏关键信息。 三、 趣味数学逻辑谜题 精选自世界各地的经典儿童逻辑谜题，用故事的形式包装，激发学生解决问题的内在动力。 谜题类型包括： 渡河问题（如狼、羊、菜）、真话假话问题（如两位说谎者和一位说实话的人），这些题目旨在锻炼学生在信息不完全或有误导信息的情况下，通过逻辑排除法得出正确结论的能力。 --- 本书特色总结 1. 零负担学习体验： 全书采用卡通形象和冒险故事线贯穿，让枯燥的逻辑训练变得如同角色扮演游戏一般有趣。 2. 步骤可视化： 每一个思维步骤都配有详细的图解和步骤拆分，即便是抽象的逻辑推理，也能通过“画出来”的方式被低年级学生轻松理解。 3. 家长引导手册（附赠）： 详细解析了每一类题型的考察目的和有效的提问方式，帮助家长有效引导而非直接告知答案，真正激发孩子的独立思考潜能。 《小神探的数学奇遇》不仅仅是一本练习册，它是点燃孩子好奇心、培养终身学习“思考力”的探险地图。我们相信，学会如何思考，比记住多少公式更加重要。

评分☆☆☆☆☆

这本所谓的“专项训练”与其说是备考的利器，不如说更像是一份给初中英语学习者设置的、略显陈旧的“精神食粮”。当我翻开它，期待着能看到那些紧扣最新中考趋势、充满智慧和巧思的阅读材料时，迎接我的却是一堆似曾相识的文本。这些文章的选材范围，似乎定格在了十年前的某个时间点，缺乏对当下社会热点、科技前沿或是文化多元性的关注。比如，里面对某个科技进步的描述，现在看来已经成了历史教科书里的内容；对某个全球性事件的探讨，也显得滞后而肤浅。更令人费解的是，很多阅读理解的设题角度，过于侧重于对细节的机械化捕捉，而非真正考察学生基于文本进行推断、分析和评价的能力。例如，一个关于环境保护的主题文章，其问题设置却只是让你找出文章中某句话的具体信息，而没有深入到让你探讨不同观点的对比或作者态度的深层含义。这让我不禁怀疑，编写者是否真正理解了如今中考改革的方向——强调语境应用和高阶思维。总而言之，这本书的阅读材料新鲜感不足，题目设计缺乏层次感，对于希望在激烈的考试竞争中脱颖而出的学生来说，它提供的“营养”可能不够全面和及时。它更像是一份中规中矩的练习册，能帮你维持基础的阅读速度，但想在“拔高”上获得突破，恐怕需要另辟蹊径。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的排版和视觉设计简直是一场灾难，让人在长时间的阅读训练中倍感煎熬。内页的纸张质量粗糙得像是早期的复印件，墨迹的深浅不一，导致有些地方需要眯着眼睛才能勉强辨认，尤其是在处理那些密集的选项和长难句时，视觉疲劳来得极快。更要命的是，版式布局毫无章法可言，段落之间挤压得厉害，留白少得可怜，这对于需要大量划线批注的学生来说简直是酷刑。我尝试着在一些句子旁边写下我的理解和关键词，但墨水稍微洇开，后面的文字就糊成一团，极大地影响了学习效率和心情。我们都知道，阅读理解的训练是一个需要高度集中精力的过程，而一本设计糟糕的书籍，本身就构成了强大的干扰源。如果这本教材的目标用户是那些刚刚从小学升入初中的学生，他们对于阅读材料的“观感”可能要求更高，毕竟他们已经习惯了现在市场上各种精美印刷的学习资料。这本书的外观和内在的印刷质量，散发出一种浓浓的、不加修饰的“工业感”，让人感觉它仿佛是从一个遥远的、对设计和用户体验漠不关心的年代被“打捞”上来的。与其说这是一本帮助学生提升的工具书，不如说它更像是出版社在仓库存货清理中的产物，性价比实在不高。

评分☆☆☆☆☆

从应试策略的角度来看，这本书对于临近中考、急需进行“题海战术”冲刺的学生来说，也显得效率低下。它似乎更像是一本教材的补充练习册，而非高度浓缩的应试宝典。它的题目数量虽然不少，但题目之间的区分度和难度梯度设计得非常模糊。很多题目的考察点是重叠的，比如连续几篇文章都在考查同一个简单的同义词替换，而真正决定分数高低的关键——那些需要综合多段信息进行深度分析的“主旨大意题”或“作者意图题”，其比例偏低，且设计得不够精妙。一个成熟的应试产品，应该能根据不同的备考阶段（比如基础巩固期、查漏补缺期、考前冲刺期）提供不同强度的训练内容。然而，这本书的内容似乎是混杂在一起的，没有明确的模块划分和进度建议。这使得学生很难有效地利用它来规划自己的复习节奏。如果你已经掌握了基础知识，想通过这本书来寻找那些能让你瞬间提升阅读速度和准确率的“高分技巧”或“考点总结”，你会失望的，因为它完全没有提供任何结构化的应试方法论，只是一堆零散的、重复性的练习题的堆砌。

评分☆☆☆☆☆

关于配套的解析部分，我只能用“敷衍了事”来形容，这完全不符合一个“专项训练”应有的严谨性。每一个阅读理解文章的后面，都跟着一堆标注好的答案，但这仅仅是告诉了你“正确答案是什么”，却完全没有解释“为什么”——尤其是那些需要深层逻辑推理的题目。例如，某个推断题的选项设置得非常具有迷惑性，学生很可能会因为理解了表面意思而选错。然而，参考答案仅仅给出了一个字母，丝毫没有对错误选项的陷阱进行剖析，也没有对正确选项的论证链条进行清晰的梳理。这就好比，一个教练只告诉你球应该怎么投进，却从不告诉你投篮的姿势、发力的关键点在哪里。对于那些自学能力较弱、需要依赖解析来修正自己思维误区的学生来说，这种解析简直是形同虚设。我尝试根据它给出的答案去反推逻辑，结果发现，有些看似正确的答案，其背后的逻辑在文本中其实是站不住脚的，这让我严重怀疑出题者和解析者之间的配合度，或者说，他们对于“好答案”的标准是否存在偏差。一个真正有效的训练材料，其解析应该比题目本身更重要，因为它承载着知识传递和思维纠错的功能，而这本书恰恰在这一点上彻底失分了。

评分☆☆☆☆☆

这本书在选材广度上的局限性，使得它无法真正帮助学生应对中考阅读的复杂性和多变性。初中的英语阅读测试，早已不满足于简单的叙事文或说明文，它越来越倾向于考察学生处理跨文化交际、科技伦理、复杂议论文等高难度文本的能力。然而，翻阅这本“专项训练”，我发现其绝大部分篇幅依然停留在描述校园生活、家庭日常这类相对低阶的题材上。即使偶尔出现一篇涉及历史或地理的知识性文章，其深度也远不及考纲所要求的广度。例如，对于一篇涉及全球气候变化的阅读，期望学生能够理解其中的科学原理和政策影响，但书中的文章只是蜻蜓点水般带过，缺乏足够的词汇支撑和背景铺垫，导致学生在做题时，实际上是在与陌生的专业词汇作斗争，而非在考察纯粹的英语理解能力。这种刻意的“安全”选材，虽然降低了试题的难度，却也无意中提高了考试与实际学习成果之间的脱节程度。今天的学生需要的是能让他们在阅读时感到“挑战”但又能“学到东西”的材料，而不是一套不断重复着他们早已熟练掌握的简单场景的重复练习。

评分☆☆☆☆☆

不错的东西啊，不错的东西啊

评分☆☆☆☆☆

很好，东西收到。

评分☆☆☆☆☆

还好还好哈哈

评分☆☆☆☆☆

很好，东西收到。

评分☆☆☆☆☆

好用

评分☆☆☆☆☆

1197，希望做完对孩子有效果

评分☆☆☆☆☆

实用，纸张很好

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

用起来还不错