学而思：小学数学满分突破练习（一年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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学而思教研中心 编

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• 小学数学
• 一年级
• 学而思
• 练习册
• 同步辅导
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• 满分突破
• 培优
• 课后练习
• 思维训练

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787553646497

版次：1

商品编码：12018118

品牌：学而思

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-07-01

用纸：胶版纸

页数：142

字数：183000

正文语种：中文

内容简介

　　《学而思：小学数学满分突破练习（一年级）》主要参考了人教版和北师大版等小学数学教材，精选了每个章节的重点、难点、易错点，为掌握了基础知识的学生冲击满分提供一个有效的练习、复习平台。对于每个章节的重点，《学而思：小学数学满分突破练习（一年级）》在“精题精练”模块中精选了经典题目，以此带出本章重点；在“跳出陷阱”模块中精选了错误频率较高、容易掉入惯性思维陷阱的题目，帮助学生掌握相关知识点中的易错问题。书中还特意结合每章内容配了“数学知识”和“实际操作”板块，增添了书籍的趣味性和学生参与的内容。

目录

第1单元 1～10的认识及计算
第1节 10以内各数的认识
第2节 加减法的初步认识及计算
第3节 解决问题
第4节 连加、连减、加减混合

第2单元 认识图形
第1节 认识立体图形
第2节 拼一拼，搭一搭
第3节 多角度观察，体会“面”与“体”

第3单元 11～20各数的认识
第1节 11～20各数的认识
第2节 20以内不进位的加减法
第3节 单数与双数

第4单元 认识钟表
第1节 认识整时
第2节 认识半时
第3节 解决问题

第5单元 20以内的进位加法
第1节 20以内的进位加法
第2节 看图巧填数
第3节 解决问题

第6单元 认识图形——图形的折叠与剪拼
第1节 认识平面图形
第2节 折一折，剪一剪，拼一拼
第3节 有趣的“七巧板”

第7单元 实际操作（火柴棍问题）
第1节 火柴棍摆图形
第2节 巧移火柴棍
第3节 火柴棍算式谜

第8单元 间隔之谜
第1节 间隔之谜（一）——间隔数=棵数-1
第2节 间隔之谜（二）——间隔数=棵数+1
第3节 间隔之谜（三）——间隔数=棵数

第9单元 摸彩球
第1节 一定、可能、不可能
第2节 可能性大与小
第3节 至少几个能摸到

第10单元 20以内的退位减法
第1节 20以内退位减法
第2节 巧算与速算
第3节 解决问题

第11单元 排队问题
第1节 算一算共几人
第2节 想一想中间有几人
第3节 猜一猜另外一边有几人

第12单元 认识人民币
第1节 认识人民币
第2节 人民币的简单计算
第3节 解决问题

第13单元 100以内的加法和减法（一）
第1节 100以内数的认识
第2节 两位数加、减一位数和整十数
第3节 解决问题

第14单元 实际操作（巧移物体）
第1节 移多补少，同样多
第2节 原来相同，移后不同
第3节 移动后仍不同

第15单元 找规律——看图填数
第1节 看图找规律
第2节 找规律填数
第3节 解决问题

第16单元 益智趣题
第1节 益智趣题（一）
第2节 益智趣题（二）
第3节 益智趣题（三）

第17单元 智趣推理
第1节 观察图推理
第2节 思考数与算式推理
第3节 读好文字推理

附：答案详解

前言/序言

点亮数学启蒙之路，激发学习潜能——《一年级数学思维训练营》 亲爱的家长朋友们，还在为孩子一年级数学学习的起始阶段感到一丝茫然吗？是否希望找到一套能够真正引导孩子爱上数学、扎实基础、并激发其数学思维潜力的优质资源？那么，请将目光投向这本——《一年级数学思维训练营》。它不仅仅是一本练习册，更是一次精心设计的数学探索之旅，一次点燃孩子学习热情、奠定数学素养的起点。 为何选择《一年级数学思维训练营》？ 一年级是孩子数学学习的奠基石。在这个关键时期，我们不仅要教会孩子认识数字、掌握基本的加减运算，更重要的是要培养他们观察、比较、推理、解决问题的能力。许多孩子在面对枯燥的数字和公式时容易产生畏难情绪，这可能影响他们对数学的整体认知和学习兴趣。 《一年级数学思维训练营》正是基于这一深刻的理解而诞生的。它摒弃了传统教学中死记硬背、题海战术的模式，而是以激发孩子学习兴趣、培养数学思维为核心，设计了一系列趣味性、探索性、挑战性并存的学习内容。我们的目标是让孩子在玩乐中学习，在探索中成长，在解决问题中获得成就感，从而由衷地热爱上数学。 内容亮点，全面构建数学思维： 本书的设计遵循小学一年级数学课程标准，并在此基础上进行了创新与拓展，力求为孩子提供一个全面、扎实、富有启发性的学习体验。 数字与运算的智慧乐园： 数的认识与读写： 从认识0-20的数字开始，逐步过渡到100以内的数。我们通过生动形象的图画、有趣的故事和游戏化的练习，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握数字的顺序、大小比较、数的组成等核心概念。例如，用小动物、水果等孩子熟悉的事物作为载体，让“10个一”的概念变得直观易懂。 加减法的初步探索： 告别枯燥的计算公式。《一年级数学思维训练营》将加减法融入到生活情境中。孩子们将在解决“小兔子采了多少蘑菇？”“口袋里还剩几颗糖？”这类问题时，自然而然地理解加减法的意义。我们设计了多种形式的练习，包括利用教具（如小棒、积木）、图形演示、数轴辅助以及口算卡片等，帮助孩子理解“凑十法”、“破十法”等基本运算方法，并逐步培养其心算能力。 不同类型的加减法练习： 除了常见的进位加和退位减，本书还特别设计了“稍有难度”的练习，例如涉及连续加减、已知部分求整体、已知整体求部分等，这些练习旨在帮助孩子理解加减法之间的关系，为后续学习打下坚实基础。 图形与空间的游戏世界： 认识基本图形： 圆、正方形、长方形、三角形……这些熟悉的几何图形在书中将以全新的面貌出现。我们鼓励孩子在生活中寻找这些图形，并通过拼搭、组合、裁剪等动手操作，加深对图形特征的理解。书中的图形配对、图形分类、图形变换等练习，不仅锻炼了孩子的观察能力，也为他们未来的空间想象力发展埋下了种子。 位置与方向的认知： 上、下、前、后、左、右……这些基本的位置和方向概念，在一年级尤为重要。《一年级数学思维训练营》通过模拟场景，如“小动物在教室里的位置”、“小汽车的行驶方向”，让孩子在游戏中学习辨别和描述方向，这对于提升他们的空间感和逻辑思维能力至关重要。 解决问题的实践工坊： 应用题的趣味解读： 应用题是数学学习的重点，也是许多孩子感到困惑的地方。《一年级数学思维训练营》将复杂的应用题转化为孩子们能够理解的“小故事”。通过图文结合的方式，引导孩子分析题意，找出已知条件和问题，并选择合适的运算方法进行解答。我们特别注重培养孩子的审题能力和分析能力，让他们学会“读懂”题目，而不是机械地套用公式。 多样化的解题策略： 除了直接列式计算，本书还鼓励孩子尝试不同的解题方法，例如画图法、列表法、逆向思维法等。这种多样化的策略训练，能够有效锻炼孩子的思维灵活性和创新能力。 思维训练的深度拓展： 观察与比较： “找出不同”、“数一数有多少”、“排一排”等练习，能够有效锻炼孩子的观察力、注意力以及初步的分类和排序能力。 推理与想象： “猜一猜”、“按规律填数”、“图形推理”等题型，能够引导孩子进行初步的逻辑推理，发展他们的想象力和创造力。 生活中的数学： 书中巧妙地将数学知识与日常生活紧密联系，例如“购物”、“时间”、“测量”等主题，让孩子意识到数学就在身边，并且非常实用。这能够极大地激发他们学习数学的动力，培养数学的应用意识。 本书的独特优势： 科学的难度梯度： 内容由浅入深，循序渐进，确保每个孩子都能在适合自己的水平上进行学习和提升，避免挫败感。 丰富多样的题型： 涵盖了填空、选择、连线、图形题、计算题、应用题等多种题型，有效训练孩子的综合数学能力。 精美的插图与版式设计： 色彩鲜艳，画面生动有趣，符合一年级孩子的审美需求，能够吸引他们的注意力，让他们爱不释手。 人性化的提示与指导： 在一些需要引导的地方，配有清晰的提示和解题思路，帮助孩子理解，而非直接给出答案。 注重知识的迁移与应用： 强调将学到的数学知识应用于解决实际问题，培养孩子学以致用的能力。 如何使用《一年级数学思维训练营》？ 这本书不仅仅是孩子个人的学习工具，更是家校合作、家园共育的良好载体。 亲子共学，乐趣无穷： 家长可以陪伴孩子一起完成练习，通过引导、提问、讨论，帮助孩子理解概念，解决难题。在共同学习的过程中，不仅能增进亲子关系，更能让孩子感受到学习的乐趣。 教师课堂的有力补充： 对于老师而言，本书可以作为课堂教学的辅助材料，用于巩固知识、拓展思维、进行分层教学。 独立思考，自主探索： 鼓励孩子独立完成部分练习，培养他们的自主学习能力和解决问题的信心。当遇到困难时，引导他们回顾书中的讲解或提示，尝试自己找到解决办法。 结语： 《一年级数学思维训练营》是一份送给孩子们的珍贵礼物，它将陪伴他们开启一段充满惊喜的数学之旅。我们相信，通过这本书的引导，您的孩子不仅能够掌握扎实的数学知识，更能培养出敏锐的数学思维，拥有解决问题的智慧，为未来的学习之路奠定坚实的基础。让我们一起，点亮孩子心中的数学之光，让他们在知识的海洋中快乐遨游！

评分☆☆☆☆☆

在孩子一年级，我一直在寻找能够帮助他更好地理解数学概念，并且培养学习兴趣的教材。市面上的数学辅导书琳琅满目，但真正能打动我的并不多。这本书，却给了我不少惊喜。我特别欣赏它在引入新概念时所采用的“可视化”方法。例如，在讲解“认识图形”时，它会用生活中常见的物品，如积木、时钟、球等，来引导孩子识别圆形、正方形、长方形等。这种方式，比单纯的文字描述更加生动形象，也更容易让孩子理解。在讲解“简单的测量”时，它会鼓励孩子用自己的身体部位或者身边的小物品来丈量长度，让孩子在实践中体会“长”和“短”的概念。我喜欢这本书的一点是，它不仅仅是提供练习题，而是在题目中融入了大量的“情境”和“故事”。例如，关于“认识钟表”的部分，它会设计成一个“小小探险家”的故事，让孩子跟着故事的情节去学习认识时间。这种方式，能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们觉得学习数学就像是在玩游戏一样。我还会鼓励孩子在做完题目后，尝试用自己的话来解释题目的意思，或者讲讲他是怎么得出答案的。这种互动式的学习方式，不仅能加深孩子对知识的理解，也能提高他的表达能力。

评分☆☆☆☆☆

一年级数学的学习，对于孩子来说，是全新的挑战，也是一个建立自信的绝佳机会。我一直在思考，如何才能让孩子在学习数学的过程中，既扎实掌握基础知识，又能感受到学习的乐趣。这本书，在这方面给我提供了很多宝贵的思路。我非常喜欢它在引入新概念时的“可视化”处理方式。例如，在学习“比多少”时，它会通过对比不同数量的苹果、小猫等图案，让孩子直观地理解“多”、“少”、“一样多”的概念，而不仅仅是抽象的词语。同样，在学习“加法”时，它会用“把几堆合在一起”的方式来解释，用“凑数”的方法来帮助孩子记忆，这些都比死记硬背公式要有效得多。此外，我特别欣赏这本书在题目设置上的“情境化”和“应用性”。一年级的题目，很多都贴近孩子的生活，比如“小明今天吃了3个苹果，明天要吃2个，一共吃多少个？”这样的问题，让孩子明白数学并非脱离生活的“死知识”，而是可以解决实际问题的工具。我发现，当孩子能够理解题目背后的意义，并且能够运用所学的知识解决问题时，他的学习积极性会大大提高。我还会引导孩子在做完题目后，尝试复述题目的意思，或者讲讲他是如何一步步算出答案的，这不仅锻炼了他的表达能力，也加深了他对知识的理解。

评分☆☆☆☆☆

买这本书纯粹是抱着试试看的心态，因为孩子一年级刚开始接触数学，基础有些薄弱，我总想着找些课外辅导材料来帮他巩固一下。市面上同类书籍琳琅满目，看得我眼花缭乱，最终还是被“学而思”这个名字吸引了。毕竟是大品牌，总觉得在教学方法和内容设计上会更专业一些。拿到书的那一刻，我仔细翻阅了一下，感觉它的排版设计还是很清晰明了的，字体大小也适中，不会让孩子在阅读时感到吃力。里面的题目类型覆盖面挺广的，从最基础的数字认识、数数，到简单的加减法运算，都有涉及。而且，它的题目难度梯度设计得也比较合理，一开始是比较基础的练习，让孩子建立信心，然后逐渐增加一点难度，但又不会一下子就让孩子感到挫败。我特别喜欢它的一些应用题设计，虽然是一年级的题目，但已经初步引导孩子理解数学在生活中的实际应用，这一点非常重要。另外，书中的一些插图也挺可爱的，能吸引孩子的注意力，让他们觉得学习数学不再是一件枯燥的事情。我还会时不时地观察孩子做题时的状态，发现他遇到难题时，会主动翻看书中的讲解部分，虽然有时候还需要我的辅助，但至少他有了主动解决问题的意识，这比单纯地给我答案要重要得多。总的来说，这本书为我提供了一个很好的抓手，让我能够系统地引导孩子学习数学，并且能够及时发现他存在的问题，并加以纠正。

评分☆☆☆☆☆

孩子现在上一年级，数学启蒙阶段，我一直在寻找能够帮助他建立良好数学思维习惯的教材。市面上同类产品很多，但真正让我感到满意的并不多。这本书给我带来的最大惊喜，是它在题目设计上的“趣味性”和“生活化”。一年级的孩子，注意力不容易集中，如果题目过于枯燥乏味，他们很快就会失去兴趣。这本书的题目，很多都融入了孩子们熟悉的生活场景，比如动物、玩具、水果等等，而且配上了生动有趣的插图，一下子就能抓住孩子的眼球。我记得有一道关于“数一数有多少只小兔子”的题目，搭配的插图就是一群活泼可爱的小兔子，孩子看到就觉得很有亲切感，做起来也更有劲头。更重要的是，它不仅仅是简单的“填空”或“计算”，而是开始引导孩子进行简单的“观察”和“推理”。比如，有些题目会要求孩子比较两堆物品的数量，或者找出规律来填数，这些都在潜移默化地培养孩子的逻辑思维能力。我喜欢这本书的一点是，它不会把孩子“逼”得很紧，而是提供了一个相对轻松的学习环境。在孩子做题遇到困难时，它会给出一些提示性的语言，或者引导性的问题，而不是直接给出答案。这一点非常重要，它鼓励孩子独立思考，而不是依赖成年人的帮助。每次陪孩子做完一页练习，我都会和他一起回顾，表扬他做得好的地方，鼓励他下次再接再厉。

评分☆☆☆☆☆

孩子刚刚进入一年级，数学学习对他来说是一个全新的领域，我希望找到一本能够帮助他轻松入门，并且建立起对数学兴趣的书籍。这本书，恰恰起到了这样的作用。我最喜欢它的“趣味性”和“互动性”。一年级的孩子，注意力容易分散，如果题目过于枯燥，他们很容易失去耐心。这本书的题目，很多都融入了孩子们喜爱的卡通形象、小动物、玩具等元素，并且配以生动有趣的插图，能够牢牢抓住孩子的注意力。更重要的是，它不仅仅是提供练习题，还在题目中设计了一些互动环节，比如让孩子在图上数数、连线，或者根据提示填空。这些小小的互动，能够让孩子在参与中学习，而不是被动地接受知识。我注意到，书中对于一些比较抽象的概念，比如“认识图形”，也是用生活中的具体物体来解释，如圆形像太阳、正方形像窗户等等。这种“由近及远，由具体到抽象”的学习方式，非常适合一年级孩子。我还会鼓励孩子在做完题目后，尝试用自己的语言来解释题目的意思，或者讲讲他是怎么得出答案的。这种互动式的学习，不仅加深了他对知识的理解，也培养了他的表达能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我深切体会到，在孩子刚开始接触新学科时，如何引导至关重要。一年级数学，看似简单，实则为孩子未来的数学学习打下坚实的基础。这本书，恰恰在这方面做得非常出色。我最看重的是它对基础概念的强调。很多孩子在一年级学习加减法时，容易停留在机械的运算层面，而忽略了对数字含义和运算过程的理解。这本书在这方面做得很好，它通过大量的图示和具象化的例子，帮助孩子理解“加”就是“合并”，“减”就是“去掉”。例如，在讲解“5+2”时，它会配上5个小球和2个小球的图片，让孩子直观地看到合并后的总数。在讲解“7-3”时，则会画出7个气球，然后划掉3个，让孩子明白减少的数量。这种“从具象到抽象”的学习路径，非常符合一年级孩子的认知规律。而且，它并非仅仅停留在概念的灌输，而是通过层层递进的练习，让孩子在实际操作中巩固和深化理解。我观察到，书中的练习题会从最简单的“数一数，填一填”，过渡到“连一连，算一算”，再到“解决问题”。这种由浅入深的难度设计，能够有效地避免孩子产生畏难情绪，让他们在一次次成功的练习中获得成就感。我还会鼓励孩子在做题时，尝试用自己的语言来解释题目的意思，或者讲讲他是怎么算出答案的，这不仅锻炼了他的表达能力，也让我能够更好地了解他的思维过程。

评分☆☆☆☆☆

对于一年级刚接触数学的孩子来说，如何引导他们建立起正确的学习方法和良好的数学思维至关重要。这本书，在这方面给了我很大的启发。我特别欣赏它在题目设计上所体现的“生活化”和“情境化”。一年级的数学题目，如果仅仅是枯燥的数字运算，很容易让孩子产生抵触情绪。这本书则巧妙地将数学知识融入到孩子们熟悉的生活场景中，比如数一数有多少个小朋友、比较一下谁的苹果多、认识一天的时间等等。这些题目，不仅让孩子觉得亲切有趣，更能让他们明白数学在生活中的实际应用。我非常喜欢它在引入新概念时的“循序渐进”的原则。例如，在学习“加减法”时，它会先从最直观的图示法入手，让孩子理解“合并”和“去掉”的概念，然后再逐步引入数字运算。这种由浅入深的学习路径，能够有效地避免孩子产生畏难情绪，让他们在一次次成功的练习中建立起自信。我还会鼓励孩子在做题时，尝试用自己的语言来解释题目的意思，或者讲讲他是怎么算出答案的。这种主动思考和表达的过程，对于培养孩子的逻辑思维能力非常有益。

评分☆☆☆☆☆

孩子的数学启蒙，是我作为家长非常关注的一环。一年级是打基础的关键时期，我希望找到一本能够帮助孩子建立扎实数学概念，并且培养良好学习习惯的教材。这本书，恰好满足了我的需求。最令我印象深刻的是，它在基础概念的讲解上，做到了“浅显易懂”和“循序渐进”。例如，在教授“10以内数的认识”时，它不是简单地罗列数字，而是通过数数、认读、比较大小等多种形式，让孩子全面掌握。在讲解“加减法”时，它巧妙地利用了“凑十法”、“点数法”等多种方法，让孩子能够根据自己的理解能力选择最适合自己的方式。我注意到，书中的题目设置非常贴近一年级孩子的认知水平，既有简单的数数、连线，也有一些需要简单分析和推理的应用题。这些题目不仅仅是考察孩子的计算能力，更重要的是培养他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。我特别喜欢书中为数不多的讲解文字，用词简单明了，配上生动的插图，让孩子在轻松的氛围中学习。我还会鼓励孩子在做完题目后，尝试自己给自己出题，或者互相提问，这样可以加深他对知识的理解，并且锻炼他的思维灵活性。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我深知一年级数学学习的重要性，它不仅关乎孩子的分数，更重要的是为未来的学习打下坚实的基础。我一直在寻找一本能够帮助孩子“学好”数学，而不仅仅是“做完题”的书。这本书，在这方面做得非常出色。我最欣赏的是它对“概念理解”的重视。很多孩子在一年级学习加减法时，容易停留在机械的运算层面，而这本书则通过大量的图示和具象化的例子，帮助孩子理解“加”就是“合并”，“减”就是“去掉”。例如，在讲解“10以内加法”时，它会用数数、点数、凑十等多种方法，让孩子理解加法的意义。在讲解“认识时间”时，它会通过具体的场景，如“早上起床”、“中午吃饭”等，来帮助孩子理解“时”和“分”的概念。此外，我非常喜欢书中题目设置的“逻辑性和递进性”。它不会一下子就放出难题，而是从最简单的识别、数数，到简单的比较、排序，再到初步的应用题，循序渐进地引导孩子思考。我还会鼓励孩子在做题时，尝试画图来辅助理解，或者用自己的语言来解释题目的意思。这种主动思考和表达的过程，比单纯地背诵答案更有价值。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，孩子的学习兴趣是激发其潜能的关键。一年级是孩子思维发展的关键时期，如果能在这个阶段培养起对数学的浓厚兴趣，那将是一笔宝贵的财富。我尝试过许多不同的教具和游戏，但总觉得缺少系统性和针对性。直到我发现了这本书，它给我的感觉就像是一位经验丰富的数学老师，能够精准地把握一年级孩子的认知特点，用他们能够理解的方式来讲解知识。我尤其欣赏它在编排题目时所体现的“循序渐进”的原则。比如说，在学习加减法的时候，它不会一开始就给出复杂的竖式计算，而是从最直观的图示法、数形结合的方式入手，让孩子通过数数、数物来理解加减法的概念。等到孩子对概念有了初步的掌握，再慢慢引入数字运算，并且通过大量的练习巩固。我注意到，书中的练习题并非简单重复，而是通过不同的情境和问法，来考察孩子对同一知识点的理解深度。例如，关于“10以内加法”的部分，既有直接的算式题，也有“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明一共有多少个苹果？”这样的应用题。这种多样化的题型，能够有效地防止孩子产生“死记硬背”的习惯，而是鼓励他们去思考，去运用。在孩子完成练习后，我还会和他一起对照答案，引导他分析错题的原因，是概念不清？还是计算失误？这种事后的反思过程，比单纯的对错判断更有助于孩子提高。

评分☆☆☆☆☆

不错不错，很有帮助

评分☆☆☆☆☆

很好的书！

评分☆☆☆☆☆

经常买，品质包装都没得说，杠杠的

评分☆☆☆☆☆

还没有看，书太多了，哈哈

评分☆☆☆☆☆

思路清晰，印刷质量不错

评分☆☆☆☆☆

一只这个牌子

评分☆☆☆☆☆

对小朋友查补漏洞挺实用

评分☆☆☆☆☆

给孩子提高使用

评分☆☆☆☆☆

小孩课外用，还算不错。买了随便做做，不要出错。