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内容简介
为了帮助同学们突破现代文阅读难关，洞悉命题规律，学而思教研中心针对初中课程改革和中考命题要求变化，紧扣新课程编创，分为两部分，第一部分为专题技巧讲解、练习。第二部分为实战演练，精心挑选了近几年重点省市试题并进行归类，符合同学们的认知规律，知识与兴趣兼顾，培养同学们语文思维。在解题方面注重方法总结变通分析、技巧提炼、能帮助你跳出题海，举一反三。作者简介
学而思教研中心，自2011年成立，由3位教研老师，发展到由100多位拥有十年教研经验的老师。我们将“激发兴趣，塑造品格，培养习惯”的教育理念融入到书籍中，经过不断努力创新，编写《几何辅助线秘籍》、《小学奥数系统总复习》、《数学思维启蒙与训练汇编》、《初中秘籍系列》等上百种系列品牌图书。用户评价
这本书的“题型突破”部分，可以说是我最看重的。初中语文现代文阅读题型繁多，很多孩子容易混淆，不知道不同题型之间的侧重点。这本书就对每一种常见的题型都进行了详细的剖析，包括它的考察意图、解题思路、以及容易出错的地方。我看到关于“概括文章段落大意”的讲解，就特别细致，它教我们如何区分“段落主旨”和“段落内容”，如何寻找“概括性词语”和“指示性词语”。又比如，“分析人物形象”这一题型，书中就提供了从“外貌描写”、“语言描写”、“动作描写”、“心理描写”等多个角度去分析的方法，并且给出了具体的分析框架，让孩子能够有条不紊地进行。最让我觉得实用的是，书中为每一种题型都提供了大量的练习题，并且都是由浅入深，由易到难，让孩子在反复练习中熟练掌握解题技巧。而且，练习题的答案解析也非常详细，不仅给出了正确答案，还分析了错误选项为何错误，帮助孩子避免重复犯错。
评分作为一名多年关注孩子教育的家长，我深知阅读理解的难点在于“意会”与“言传”之间的距离。很多时候，文章的精妙之处在于作者“说”的背后，还有“想”的。这本《学而思 新版学而思秘籍·初中语文现代文阅读专项突破（七年级）》在这方面做得非常出色。它不仅仅是教你如何“答题”，更是教你如何“思考”。我看到书中有一章专门讲“理解隐含信息”，这对于很多初中生来说是个很大的挑战。文章中很多意思不是直接表达出来的，需要你去揣摩，去体会。这本书就给出了很多非常实用的技巧，比如通过人物的对话、动作、神态来推测其内心的想法，或者通过环境描写来烘托人物的情感。它还教我们如何从文章的“留白”处去理解作者的用意，那些作者没有写出来的，反而可能更重要。我尤其喜欢书中关于“反向思维”的练习，鼓励孩子从相反的角度去思考问题，有时候反而能更接近真相。这种训练能够极大地锻炼孩子的逻辑推理能力和洞察力，让他们在阅读中不再是被动接受，而是主动探索。
评分这本书的语言风格，我必须特别提一下。它不像某些教辅书那样，充满了生硬的术语和枯燥的理论，而是用一种非常贴近初中生语言习惯的方式来讲解。我感觉它就像一个经验丰富的语文老师，在循循善诱地指导孩子。书中很多地方都用了生动形象的比喻，或者有趣的例子，让原本可能显得枯燥的知识点变得活泼有趣。我看到，在讲解一些比较抽象的概念时，作者会引用一些生活中的现象，或者孩子们熟悉的故事，来帮助孩子理解。比如，在讲解“记叙文的要素”时，就用了“一场有趣的旅行”来作为贯穿始终的例子。这种“润物细无声”的教学方式，能够有效地降低孩子的学习门槛，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，书中还穿插了一些“小贴士”和“温馨提示”，给孩子一些鼓励和指导，让他们在学习过程中感受到支持和关怀。我觉得，这种人性化的语言风格，是这本书能够真正打动孩子、帮助孩子的重要原因之一。
评分这本书最让我感到安心的是，它非常注重“学习方法的引导”。很多时候，孩子做题效果不佳，并不是因为他们不够努力，而是因为他们没有掌握正确的学习方法。这本书就不仅仅是提供知识和练习，更重要的是教会孩子“如何学习”。我看到书中有一章专门讲“如何有效地阅读”，它强调了“预读”、“精读”、“复读”等不同的阅读策略，以及在不同阶段应该采取的侧重点。它还教孩子如何“带着问题去阅读”，如何“主动思考”，如何“质疑”。我尤其欣赏书中关于“错误反思”的指导，鼓励孩子在做错题后，不要只是简单地看答案，而是要深入分析自己错误的原因，是审题不清？是理解有误？还是技巧运用不当？然后有针对性地进行改正。这种“授人以鱼不如授人以渔”的理念，对孩子的长远发展至关重要。我觉得，通过这本书的学习，孩子不仅能够提高阅读成绩，更重要的是能够培养出自主学习的能力，这会让他们终身受益。
评分刚拿到这本《学而思 新版学而思秘籍·初中语文现代文阅读专项突破（七年级）（全国通用 初一）》，孩子就迫不及待地翻开了。作为家长，我一直很关注孩子的语文学习，尤其是阅读理解这块，很多时候孩子会觉得题目问得很明白，但就是抓不住得分点，或者对文章的理解不够深入。这本书的设计，我第一眼就觉得很用心。它不是那种厚重的大部头，显得很精炼，但内容却很实在。封面设计也比较活泼，符合初中生的审美，不像有些教辅书那么死气沉沉。我翻看了目录，发现它涵盖了现代文阅读的方方面面，从不同文体的特点分析，到各种题型的解题技巧，再到如何提升语感和积累素材，都做了详细的梳理。特别是关于“细节的挖掘”和“主旨的提炼”这两个部分，我看到里面有一些非常巧妙的方法，能够引导孩子去关注那些容易被忽略的信息，并从中找到文章的核心。而且，这本书的语言风格也比较贴近初中生的理解能力，不会过于晦涩，让孩子在学习过程中不会产生畏难情绪。我特别注意到，书中还给出了很多历年真题的解析，这对于孩子来说是非常宝贵的资源，可以直接接触到考试的真实情况，并且看到专家是如何分析和解答的。我希望通过这本书的学习，孩子能够真正掌握现代文阅读的精髓，不只是为了应付考试，更是为了提升自己的阅读能力和文学素养，能够真正地享受阅读的乐趣。
评分让我感到惊喜的是，这本书在“语感培养”方面也下了不少功夫。很多时候，孩子们在阅读时，感觉就像在“翻译”，生硬且枯燥。而这本书则通过各种方式，引导孩子去体会语言的韵味，去感受文字的美。我注意到书中有很多“优美词句赏析”的环节，不是简单地罗列，而是分析这些词句为何优美，它们是如何营造意境，如何打动人心的。它还鼓励孩子去模仿，去尝试用优美的语言来表达自己的想法。我看到书中提供了一些“仿写”的练习，让孩子在模仿中学习，在学习中创新。这对于提升孩子的语言表达能力和审美情趣，有着潜移默化的作用。此外，书中还融入了一些“文学常识”的讲解，但不是枯燥的说教，而是与文章内容相结合，让孩子在阅读中自然而然地了解相关的背景知识，从而更好地理解作品。这种“润物细无声”的教学方式，比单纯的知识灌输要有效得多。我觉得，良好的语感一旦养成，对孩子未来的学习和生活都会受益匪浅。
评分这本书的编排结构给我留下了深刻的印象。它不是那种一上来就抛给你一大堆理论，而是循序渐进，从最基础的“读懂字词”开始，逐步深入到“句子理解”、“段落分析”，再到“篇章整体把握”。每一个环节都有详细的讲解和大量的例题，而且例题的选择也很有代表性，涵盖了各种类型的文章和题目。我注意到，书中在讲解“段落大意”时，不只是告诉我们如何去找主题句，还教我们如何通过段落的逻辑关系来推断中心意思，比如因果、并列、转折等等。这对于很多孩子来说，是一个非常重要的突破点。很多时候，孩子会卡在对段落的理解上，不知道这一段到底想说什么，从而影响到对全文的理解。这本书提供了非常清晰的思路，让孩子能够像剥洋葱一样，一层一层地揭开文章的面纱。而且，书中还特别强调了“信息检索”的能力，教孩子如何在文章中快速准确地找到解答问题所需的信息，这在信息爆炸的时代尤为重要。我个人认为，这种结构化的学习方式，能够让孩子建立起完整的阅读能力体系，而不是零散的知识点堆砌。
评分在阅读了这本书关于“文章结构分析”的部分后，我深刻体会到，理解文章的结构，是理解文章内容的关键。很多时候，孩子对文章的理解出现偏差，就是因为他们没有抓住文章的整体脉络。这本书就用非常直观的方式，向孩子展示了文章的“开篇”、“主体”、“结尾”是如何相互联系、相互作用的。它会引导孩子去分析文章的“总起句”、“过渡句”、“总结句”的作用，以及段落之间的“逻辑关系”。比如，一篇文章是如何引入主题的？作者是如何一步步展开论述的？最后的结尾又起到了什么作用？书中通过大量的图示和框架图，将这些抽象的概念变得形象易懂。我尤其喜欢书中关于“线索”的讲解，它教孩子如何找出文章的“明线”和“暗线”，以及这些线索是如何串联起全文的。这种对文章结构的深入分析，能够帮助孩子跳出细节的纠缠，从宏观的角度把握文章的精髓。
评分让我眼前一亮的是，这本书在“拓展阅读”和“素材积累”方面，也提供了非常有价值的指导。很多时候，孩子在进行阅读理解时，之所以难以深入，是因为他们对相关背景知识了解太少，或者缺乏相关的阅读体验。这本书就通过一些精选的优秀范文，以及相关的文学背景介绍，来帮助孩子拓宽视野。我看到书中提供了很多关于“人物传记”、“历史事件”、“科学探索”等主题的文章，这些文章不仅内容精彩，而且能够引发孩子的思考。更重要的是，它鼓励孩子将阅读中遇到的精彩句子、感人故事、深刻道理等记录下来，形成自己的“素材库”。书中甚至给出了如何分类整理素材的方法，比如按照主题、按照文体、按照情感等等。我个人认为，这种主动的素材积累，对于孩子未来的写作和口语表达，都是非常重要的基础。当孩子拥有了丰富的素材，他们就能够更自信、更灵活地运用语言，写出有深度、有见地的文章。
评分不得不说，这本书在方法论上的确有独到之处。我试着和孩子一起研究了其中关于“理解作者情感”的部分。以往，我们可能只是简单地去找文中描述情感的词语，但这本书则教我们如何通过作者的遣词造句、叙事角度、甚至文章的结构安排来体会作者的情感。比如，它会引导你去分析作者为什么选择使用某个词语，而不是另一个，这个词语背后可能蕴含着怎样的潜台词。又比如，作者在描写某个场景时，用了大量的比喻和拟人，这又是为了烘托出怎样的氛围和情感？这些细致的分析，让阅读不再是表面的浏览，而是深入的探究。我印象最深的是，书中提到了一个“情感地图”的概念，就是鼓励孩子在阅读过程中，将文章中出现的情感线索标注出来，形成一个可视化的情感流，这样就能更清晰地把握作者的情感变化和表达方式。这种方法非常形象，也很容易被孩子接受。此外，书中还提供了很多“反思性阅读”的引导，让孩子在读完文章后，不仅仅是回答问题，还要思考自己为什么会这样想，有没有其他可能性，从而不断深化对文章的理解。这对于培养孩子的批判性思维和独立思考能力非常有帮助。
评分希望对孩子的学习有帮助，多参考！
评分孩子阅读书目，京东购买方便快捷。
评分儿子学习好帮手，成绩直线上升，好样的，一路常相伴
评分东野圭吾，日本知名作家。
评分好书，期待孩子们能迅速掌握知识，好好学习，迎接新学期……，努力加油！！！
评分买给儿子看的，他满意，我就高兴。
评分收到宝贝,不由得精神为之一振,自觉七经八脉为之一畅,我在商城打滚这么多年，所谓阅人无数，收到宝贝我只想说，京东，你实在是太好了。 你的高尚情操太让人感动了。 本人对卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝,海枯石烂,天崩地裂,永不变心。 收到货后，我的心情竟是久久不能平静。自古英雄出少年,卖家年纪轻轻,就有经天纬地之才,定国安邦之智,而今,天佑我大中华,沧海桑田5000年,神州平地一声雷,飞沙走石,大雾迷天,朦胧中,只见顶天立地一金甲天神立于天地间，花见花开，人见人爱,这人英雄手持双斧,二目如电,一斧下去,混沌初开,二斧下去,女娲造人,三斧下去,小生倾倒。得此大英雄,实乃国之幸也,民之福，人之初也,怎不叫人喜极而泣 .......看着宝贝，我竟产生出一种无以名之的悲痛感——啊，这么好的宝贝，如果将来我再也买不到了，那我该怎么办？直到我毫不犹豫地把这个宝贝收藏了，我内心的那种激动才逐渐平静下来。 可是我立刻想到，这么好的宝贝，倘若别人看不到，那么不是浪费易迅的心血吗？经过痛苦的思想斗争，我终于下定决心，牺牲小我，奉献大我。我要以此好评奉献给世人赏阅，我要给好评、给好评……评到所有人都看到为止
评分给孩子买的，字迹清晰，内容还没看，希望对孩子有帮助
评分权威机构编写的练习册，印刷的不错?
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