学前识字字典（第2本） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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说词解字辞书研究中心编

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出版社：华语教学出版社

ISBN：9787513811996

版次：1

商品编码：12043692

包装：平装

开本：32开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：393

字数：200000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

根据教育部《幼儿园教育指导纲要》编写，是一本专门教小朋友识字、写字的字典，按类编排，便于小朋友更系统的认

识字、了解字。每个字都配有精美的彩色插图，都标注了汉语拼音，并且都有例句让小朋友能更好的理解字的意思、用法。

当然，小朋友还可以自己动动手进行描红练习。装帧精美活泼。版式设计适度宽松、清新简约，阅读舒适，保护儿童视力。

礼品童书，是不可多得的馈赠佳品。

内容简介

　　《学前识字字典（第2本）》根据教育部《幼儿园教育指导纲要》编写，是一本专门教小朋友识字、写字的字典，按类编排，便于小朋友更系统的认识字、了解字。每个字都配有精美的彩色插图，都标注了汉语拼音，并且都有例句让小朋友能理解字的意思、用法。当然，小朋友还可以自己动动手进行描红练习。装帧精美活泼。版式设计适度宽松、清新简约，阅读舒适，保护儿童视力。

作者简介

华语教学出版社“说词解字辞书研究中心”，创办于2006年，中心以“基于教育的专业化辞书出版”为理念成立，专注于语文、英语辞书的策划、编辑与出版。

凭着对辞书的情有独钟和独特理解，凭着对出版事业的热爱。一部部经诸多学者精雕细琢的优秀辞书问世，“说词解字”品牌已享誉书界。在业内创造了骄人业绩。

迄今为止，“说词解字辞书研究中心”已出版通用型字词典和学习型字词典100多个品种，今后每年计划出版新品种30余种。经开卷统计，近年来说词解字学生类辞书一直居全国新华书店辞书销售前列。“专业化”和“品质至上”是我们执着、不懈的追求！

内页插图

好的，以下是为您构思的图书简介，该图书不包含《学前识字字典（第2本）》的内容，聚焦于其他主题，力求详尽且具有人文气息： --- 尘封的航路：大航海时代的贸易、冲突与文化重塑一部横跨四大洋的宏大史诗图书简介在这本深入的史学著作中，我们将一同启航，穿越被誉为人类历史上最为波澜壮阔的时代——大航海时代（约15世纪中叶至17世纪末）。这不是一本简单的编年史，而是一场对全球贸易网络、权力更迭、科技飞跃以及不同文明间剧烈碰撞的深度剖析。我们摒弃了传统史学中对英雄人物的单一赞颂，转而聚焦于驱动这一历史巨变的复杂系统：商业逻辑、地理限制、技术瓶颈的突破，以及无处不在的宗教与政治野心。第一部分：启航的内驱力——旧世界的瓶颈与新视角的诞生本书的开篇追溯至欧洲中世纪末期，详细探讨了促使航海技术爆炸性发展的内在动因。我们首先考察了地中海贸易的垄断格局，马可·波罗时代之后，欧洲对东方奢侈品（丝绸、香料、瓷器）的渴望达到了前所未有的高度，而奥斯曼帝国的崛起使得传统陆路贸易通道变得愈发昂贵且不稳定。技术革新与知识的积累：我们花了大量篇幅解析了关键技术的融合与改进。这不是单一民族的功劳，而是欧亚大陆知识交流的成果。从阿拉伯人改进的星盘、波斯和印度洋水手积累的季风洋流知识，到葡萄牙人对卡拉维尔帆船（Caravel）的革命性设计——使其既能乘风破浪，又能逆风航行。我们深入分析了火药武器的轻量化和标准化，以及航海图绘制学（Cartography）如何从艺术创作转变为严谨的几何科学。伊比利亚半岛的雄心：聚焦于葡萄牙和西班牙的初始探索。我们不只是简单叙述达·伽马绕过好望角或哥伦布“误达”美洲，而是探讨了这些航行背后复杂的财政支持结构、王室的战略规划，以及探险家们所面对的巨大风险和心理压力。例如，对葡萄牙在非洲西海岸建立“贸易站”（Feitoria）而非全面殖民的初期策略的细致梳理，揭示了早期商业逻辑的务实性。第二部分：全球贸易的重构——白银洪流与物种大交换大航海时代最深远的影响，在于它将原本相对独立的区域经济体强行编织成一个脆弱而充满张力的全球体系。本书的第二部分将重心放在“交换”这一核心概念上。白银的全球循环： “麦哲伦的路线”的开辟，尤其是美洲白银（特别是波托西银矿的发现）如何通过马尼拉大帆船贸易，源源不断地流向亚洲，成为我们研究全球金融史的关键案例。我们分析了中国对白银的巨大需求如何反过来驱动了西班牙在太平洋上的殖民扩张，以及这种单向的贵金属流动对欧洲本土经济的通货膨胀效应。哥伦布交换（Columbian Exchange）的生态代价：这是一个双刃剑般的主题。我们细致描绘了马铃薯、玉米、烟草如何永久性地改变了欧亚大陆的农业结构和人口增长潜力。与此同时，我们也毫不留情地审视了疾病（天花、麻疹）对美洲原住民社会造成的毁灭性打击，其影响程度远超任何单一军事冲突。我们探讨了这一生态冲击如何为后来的欧洲土地征服提供了“看不见的盟友”。香料的诅咒与垄断：荷兰东印度公司（VOC）和英国东印度公司（EIC）的崛起，标志着商业竞争向国家行为的转变。本书详细对比了荷兰人在香料群岛采取的残酷的垄断策略——包括对肉豆蔻和丁香的地域性控制与屠杀——与英国在印度逐渐建立的税收与军事混合统治模式。这不是简单的商业竞争，而是国家资本主义对前现代商业行为的系统性取代。第三部分：冲突、融合与文明的边界本书的后半部分将叙事转向了权力冲突和文化渗透。大航海时代并非铁板一块的征服史，而是充满了抵抗、适应和文化重组的复杂过程。抵抗的谱系：我们挖掘了那些常常被主流叙事忽略的声音。例如，日本的“锁国”政策在很大程度上是对早期传教士和葡萄牙商贸影响力的系统性抵制的结果；东南亚的王国如何利用欧洲列强之间的竞争来维护自身的相对独立性；以及非洲沿海的贸易社群如何在奴隶贸易中扮演的角色——既是受害者，也是不情愿的参与者。传教士的“软权力”：详细分析了耶稣会士（Jesuits）在不同文化中的策略。从利玛窦在中国推行的“适应性”传教方式，到他们在南美洲建立的“印第安人公社”（Reductions），揭示了宗教传播与地缘政治渗透之间微妙而危险的平衡。文化上的好奇心往往是帝国扩张的先导。航海时代的遗产：最后一章探讨了这一时代如何塑造了现代世界的基本格局：主权国家的概念、重商主义的经济理论、种族主义的早期形态，以及对“未开化之地”的持续想象。大航海时代不仅打开了地理上的疆界，更重塑了人类对自身、对世界秩序的认知结构。《尘封的航路》是一部旨在挑战既有认知的历史研究。它邀请读者跳出民族国家的狭隘视角，以一位跨洋商人的眼光、一位生态学家的警惕、一位文化人类学家的好奇心，重新审视人类历史上最为关键的转型期。本书是理解当代全球化根源的必读之作。 ---

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本关于学前教育的资源真是让人眼前一亮，虽然我手头没有那本特定的字典，但光是看到市面上其他同类产品的表现，我就能感受到这个领域的重要性和复杂性。现在的孩子接受的信息量实在太大了，学前阶段的启蒙教育显得尤为关键，它不仅仅是简单的知识灌输，更是一种思维方式的培养。我更关注的是，那些优秀的学前读物是如何巧妙地将枯燥的识字过程，转化为充满乐趣的探索之旅的。比如，优秀的教材会运用大量的图画故事，将抽象的汉字与具体的生活场景紧密联系起来，让孩子在“玩”中学，在“看”中记。我发现很多家长在选择识字材料时，常常会纠结于“量”与“质”的平衡。是追求快速认识多少字，还是注重每个字背后的文化内涵和正确用法？在我看来，后者的重要性不言而喻。如果一个孩子只是机械地背诵字形，而缺乏对这些文字所承载意义的理解，那么这种识字能力是十分脆弱的。因此，一个好的学前识字工具，必然要在趣味性、系统性和深度上找到一个完美的平衡点。那些能激发孩子好奇心，引导他们主动提问的书籍，才是真正有价值的。我期望看到的，是那种能够陪伴孩子度过早期阅读敏感期，让他们爱上文字，而不是把识字变成一项任务的教育产品。这种潜移默化的引导，远比死记硬背来得有效和长久。

评分☆☆☆☆☆

我最近在研究如何平衡早期阅读能力和想象力的发展，这方面的内容是任何学前教育资源都绕不开的话题。很多家长都担心，过早地、过度地聚焦于“识字”这个技能本身，会不会扼杀了孩子天马行空的想象力？毕竟，学前阶段是想象力爆发的黄金时期。因此，我关注的重点会放在，这些识字材料是如何巧妙地融合了故事性和游戏性。如果只是机械地罗列汉字和拼音或解释，那和复印一份成年人的字典没什么区别，对孩子来说是灾难。真正优秀的学前读物，应该像一位耐心的玩伴，它用最简单的图形和最生动的语言，将汉字这个符号系统变得有血有肉。我特别欣赏那些采用“主题式”编排的材料，比如集中学习与“动物”、“交通工具”或“家庭”相关的词汇，这样不仅能帮助孩子建立知识网络，还能将识字和他们日常的生活经验联系起来，形成深度记忆。如果一本字典能做到这一点——让孩子在学习“马”这个字的同时，脑海里浮现出奔跑的画面和它发出的声音——那么它就成功了一半。我们需要的不是知识的堆砌，而是知识的“活化”。

评分☆☆☆☆☆

从一个希望孩子拥有良好学习习惯的成年人的角度来看，我非常看重学前读物所传递的“阅读态度”。这远比认识多少个具体的字要重要得多。如果孩子在接触识字材料时，感受到的是压力、枯燥和重复，那么他们很可能会在未来的学习生涯中对“阅读”这件事产生抵触情绪。因此，我评估任何学前识字工具时，都会留意它如何构建一个积极、正向的学习反馈机制。比如，它是否设计了可以自我检查、自我肯定的环节？它是否鼓励孩子大声朗读，而不是仅仅在心里默默辨认？我深信，早期阅读的成功，很大程度上取决于孩子是否建立了“我能做到”的自信心。一本好的教材，应该像一个温和的导师，它知道何时给予帮助，何时应该放手让孩子自己去尝试和犯错。我更喜欢那些引导性极强，能让孩子产生“原来我可以自己读懂这个字”的惊喜感的材料。这种内在的驱动力，是任何外部奖励都无法替代的。所以，评价一本学前识字书的好坏，很大程度上要看它能否点燃孩子心中那团对文字世界的好奇之火。

评分☆☆☆☆☆

在选择任何关于基础技能培养的材料时，我都会本能地从“实用性和可操作性”的角度去审视。对于学龄前的孩子来说，他们接触的识字工具，必须是高度直观、易于操作的，而且最好是父母能够轻松地参与进去，共同完成学习过程的。我最不希望看到的是那种设计得过于成人化，或者内容晦涩难懂的“伪早教”产品。我更推崇那些能够引发亲子互动的材料，比如，书里是否留有空白区域供父母和孩子一起记录新的词汇或画出相关的图画？它是否能成为家庭阅读时间的一个核心载体，而不是被束之高阁的教具？从这个角度看，一本成功的学前识字资源，它承担的角色已经超越了单纯的工具书，它更像是一份共同成长的契约。如果它能帮助家长更好地理解学前教育的趋势，并提供清晰的指导，让家长知道今天应该教什么、如何教，那么它的价值就会被放大数倍。归根结底，学前识字是一个打地基的过程，地基打得稳、打得有趣，孩子未来的阅读大厦才能建得更高、更牢固。

评分☆☆☆☆☆

说实话，挑选学前读物简直是一场没有硝烟的战争，每当我逛书店或浏览在线商店时，面对琳琅满目的“早教”产品，常常感到无所适从。我更倾向于那些设计理念非常现代、符合儿童心理学研究成果的教材。现在的家长普遍追求“科学育儿”，这意味着我们不再满足于传统那种填鸭式的教育方法。我们期待看到的是，如何通过创新的互动形式——无论是触感设计、翻翻页，还是与数字媒体的结合——来最大化孩子的学习效率和参与度。例如，我最近看到一些强调“语境识字”的材料，它们不像传统的字典那样孤立地展示一个字，而是把它放在一个完整的句子、一个完整的故事脉络里去学习。这种方法极大地提升了孩子对文字的理解力和记忆力。此外，字体的选择和版面的设计也至关重要，清晰的、适合幼儿眼睛识别的字体，搭配合理的留白和色彩搭配，能够有效减轻视觉疲劳，让阅读过程更加愉悦。一本好的学前书，它本身就应该是一件艺术品，能够无声地传递美学观念。我非常关注那些能引导孩子发现文字背后的规律，比如偏旁部首的联系，这样可以举一反三，形成一套自己的识字系统，而不是仅仅停留在记住孤立的符号上。

评分☆☆☆☆☆

喜欢呢？带女儿看看不错的。

评分☆☆☆☆☆

还不错物流也快

评分☆☆☆☆☆

马马虎虎过得去

评分☆☆☆☆☆

不错。很好

评分☆☆☆☆☆

还挺好的！插图挺精美的！孩子喜欢！

评分☆☆☆☆☆

还不错物流也快