小學教材全練 四年級英語下 河北教育版 2017春 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薛金星 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 四年級
• 河北教育版
• 教材
• 練習
• 2017春
• 英語學習
• 同步練習
• 課後輔導
• 基礎訓練

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545021998

版次：5

商品編碼：12070232

品牌：教材全練

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-11-01

用紙：膠版紙

頁數：68

字數：80000

內容簡介

《小學教材全練——四年級英語（下）（河北教育版）三年級起點》緊扣教材練點，關注教師講點，圍繞教參講點，強化考試考點。 字詞積纍練：練新知，夯基礎，點點對應；語句應用練：練錶達，提能力，道道精彩；閱讀理解練：尋規律，找方法，項項落實；篇章感悟練：從整體，到部分，各個擊破；錶達交流練：讀與寫，說與做，步步為營。綜閤實踐練：重實踐，測動手，題題實用。

內頁插圖

目錄

前言/序言

好的，這是一份關於其他小學四年級英語教材的詳細簡介，旨在與您提到的“小學教材全練 四年級英語下 河北教育版 2017春”形成區分，並提供豐富的背景信息。 --- 《新標準小學英語（PEP）四年級下冊 教師用書（2017年修訂版）》—— 教學實踐與深度解析 適用範圍與版本說明 本教師用書嚴格遵循《義務教育英語課程標準（2011年版）》的要求，專為配閤外語教學與研究齣版社（FLTRP）齣版的《新標準小學英語（PEP）》四年級下冊學生用書的教學活動而設計。此版本為2017年修訂版，在保持原有人文關懷和語言學習核心框架的基礎上，對部分主題內容、活動設計及測試標準進行瞭優化，以更好地適應當前基礎教育改革的步伐和學生認知水平的發展。它麵嚮所有使用PEP教材的四年級英語教師，旨在提供一站式的教學支持和資源整閤方案。 核心理念與編寫特色 《新標準小學英語（PEP）》係列教材一直以“任務型教學”和“主題情境滲透”為核心理念。本教師用書正是圍繞此核心，旨在幫助教師有效實施以學生為中心的教學活動。 1. 緊密貼閤學生認知發展階段的教學設計： 四年級學生正處於從感知語言到開始係統性模仿和簡單運用語言的過渡期。本用書的教學設計強調趣味性、互動性和直觀性。每個單元都圍繞一個具體的生活情境或主題展開，例如“我的房間”（My Room）、“天氣預報”（Weather Forecast）、“購物”（Shopping）等。教學步驟清晰地引導教師如何通過創設情境、角色扮演、聽力模仿等方式，將抽象的詞匯和句型自然地融入學生的語言體驗中。 2. 聽力材料的精準引導與拓展： 聽力是本教材的重點和難點之一。教師用書詳盡地提供瞭所有聽力材料（包括學生用書和練習冊中的音頻）的原文、播放提示和關鍵信息的預測。針對每個聽力環節，我們提供瞭“預聽環節設計”、“聽力時關注的重點”以及“聽後拓展活動”。這不僅幫助教師掌握正確的音頻播放節奏，更重要的是，指導教師如何引導學生抓住聽力材料中的關鍵信息（如數字、顔色、地點等），並進行簡單的復述和討論。 3. 語法點的自然融入與功能性教學： PEP教材的語法教學注重“在語境中學習”。本教師用書對每一個需要教授的語法點（如Be動詞的運用、一般現在時態的初步接觸、形容詞的比較級初識等）都進行瞭深入的解析。它不是孤立地講解規則，而是將其嵌入到具體的交際任務中。例如，教授“Can/Can’t”時，會設計一個“動物能力”的討論活動，讓學生在錶達“誰能做什麼”的任務中自然習得該句型，並提供瞭高頻易錯點分析及糾正策略。 4. 豐富的課堂活動與差異化教學建議： 鑒於班級學生個體差異顯著，本用書提供瞭“基礎活動（Core Activities）”和“拓展活動（Extension Activities）”兩套方案。對於基礎紮實或學習能力強的學生，教師可以參考“拓展活動”部分設計如小組辯論、短劇錶演或英文創作等高階任務；對於需要幫助的學生，則提供瞭詳細的支架式教學（Scaffolding）建議，確保每位學生都能在所學內容上取得進步。 5. 單元測試與形成性評價指導： 每單元後附有詳細的單元測試分析。這不僅僅是答案的羅列，更包含瞭“測試目標”、“難度係數分析”以及“分項得分統計建議”。教師可以據此瞭解學生的掌握情況，精準定位教學中的薄弱環節，從而調整下一階段的教學側重。此外，書本還強調形成性評價的重要性，鼓勵教師利用課堂觀察、作品展示等多元方式對學生的學習過程進行有效評估。 內容結構深度剖析（以單元為例） 每個單元的教學內容都遵循以下嚴謹的結構劃分： A. 單元目標設定： 明確本單元在詞匯、句型、技能和情感態度（如閤作意識、文化瞭解）方麵的具體要求。 B. 課時細化與時間分配： 將一個單元拆分為若乾課時（通常為3-4課時），對每節課的教學重點、導入方式、主要活動和鞏固練習給齣瞭精確的時間參考。 C. 教學資源鏈接： 提供瞭與本單元主題相關的文化背景知識（如英美國傢的風俗習慣、節日介紹等），幫助教師進行文化滲透教學。 D. 闆書設計建議： 提供瞭清晰、直觀的闆書結構圖示，幫助教師高效組織課堂闆麵，突齣知識重點。 E. 教學反思與常見誤區提示： 這一部分是經驗的沉澱，指齣瞭該單元教學中最容易齣現的問題，例如某些發音的睏難點、學生對特定時態的混淆等，並給齣瞭實用的課堂管理技巧。 展望與價值 本書不僅僅是一本“答案集”或“教案參考”，它更是一本實踐指導手冊。它深刻理解一綫教師在日常教學中麵臨的挑戰，緻力於提供可操作性強、富含教育學和心理學依據的解決方案。通過細緻入微的指導，它期望幫助教師將抽象的課程標準轉化為生動、高效的課堂實踐，真正激發四年級學生的英語學習興趣，為他們未來的深入學習打下堅實、快樂的語言基礎。本教師用書是教師專業成長的有力助手，確保教學內容與最新的教育理念保持同步。 ---

評分☆☆☆☆☆

拋開具體的題目不談，單從排版和視覺引導上來說，這本書給我的感覺是既實用又不太具有壓迫感。在如今這個“信息爆炸”的時代，很多學習材料恨不得把每一頁都塞滿文字和彩色圖片，結果反而讓人眼花繚亂，孩子的注意力很容易被分散。而這本教材的排版風格，可以說是非常“剋製”瞭。它的留白設計比較充分，讓每一塊知識點都有足夠的“呼吸空間”，即便是長時間盯著看，也不會感到視覺疲勞。尤其是那些需要重點記憶的單詞和短語部分，它們使用瞭不同的字體加粗和顔色區分，但這種區分非常適度，不會顯得過於花哨。我尤其欣賞它在一些文化背景知識點上的處理——比如涉及到一些簡單的英美文化常識時，它會配上簡潔的插圖，既說明瞭問題，又不會占用過多篇幅去解釋。這種恰到好處的視覺平衡，無疑降低瞭學習的心理門檻。對於一個正在從低年級嚮中年級過渡的孩子來說，保持學習的興趣比灌輸多少知識點更重要，而這本書的設計，無疑是在“潤物細無聲”地維護著這種學習的積極性。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想從“實用價值與性價比”的角度來談談我的綜閤感受。市麵上很多輔導書，定價虛高，內容卻充斥著大量不實用的、拔苗助長的“高難度”題目，買迴去往往吃灰。而這本教材，它的定價相對親民，對於工薪階層的傢庭來說，無疑是一個非常友好的選擇。更重要的是，它所提供的每一頁內容，都緊密圍繞著四年級下學期的核心教學目標展開，沒有一頁是浪費的“注水”內容。我更看重的是它的“可操作性”——即孩子能否獨立使用。在我的觀察中，這本書的說明文字簡明扼要，即便是孩子自己閱讀理解起來也沒有太大障礙，這為培養他的自主學習能力提供瞭極大的便利。它成功地扮演瞭一個“耐心且專業的課外輔導老師”的角色，不需要傢長時刻在旁監督或解釋復雜的理論，隻需要孩子按照既定的路徑去完成學習任務即可。總而言之，它以一種低調務實的麵貌，實現瞭高效率的教學輔助功能，是四年級英語學習道路上一個可靠的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本我姑且稱之為“學習寶典”的讀物，說實話，我買它純粹是抱著一種“試試看”的心態。畢竟現在市麵上的教輔材料多如牛毛，傢長們哪個不被各種宣傳搞得眼花繚亂？我當時的需求很明確，就是想給我傢那會兒剛上四年級的孩子找一本能稍微鞏固一下課本知識，又不會難度陡增的輔導材料。拿到手的時候，首先映入眼簾的是它那略顯樸素的封麵設計，沒有花裏鬍哨的圖案，甚至連配色都走的是低調路綫，這反而讓我心裏稍微安定瞭一些，總覺得這種不事張揚的更可能踏實做內容。翻開內頁，首先感受到的是那種非常標準的印刷質量，紙張不算太薄，墨跡清晰，至少在保護視力這方麵，感覺做得還算到位。我仔細對比瞭一下目錄和課本的章節順序，發現它基本上是緊跟著教材走的，每一單元的學習目標和知識點都劃分得井井有條，這對於我們做傢長的來說，至少能保證在輔導時不會跑偏。尤其讓我欣賞的是它在基礎詞匯和句型結構的處理上，不像有些教輔上來就扔一堆復雜的句子讓你去啃，而是采取瞭循序漸進的方式，一點一點地鋪墊，讓人感覺學習過程是可控的，不會産生強烈的挫敗感。整體而言，它給我的第一印象是——一本認真做教育輔助的工具書，沒有太多營銷的浮誇，更多的是腳踏實地的內容堆砌。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭這本書在練習題設計上的匠心獨運，這可能是我認為它價值所在的核心區域。很多時候，教材上的例題看一遍就懂瞭，但一旦換瞭種形式考，孩子立馬就抓瞎瞭，這就是所謂的“學而不思則罔”。這本書在這方麵做得相當到位，它沒有僅僅停留在簡單的“填空”或“選擇”上，而是巧妙地將聽說讀寫四個方麵融閤在一起，形成瞭一個立體的考察體係。比如，在某個動詞的過去式練習中，它不是簡單地讓你寫齣過去式，而是設計瞭一個需要根據上下文語境來判斷使用哪種時態的迷你情景對話，這瞬間就把枯燥的語法點活化瞭。更讓我眼前一亮的是，它對一些容易混淆的介詞和冠詞的處理，用瞭大量的對比練習，通過並列展示容易錯的點，並配以簡單的辨析說明，這種“一針見血”式的講解方式，比我用大段文字解釋起來有效多瞭。我的孩子在做完某個單元的綜閤練習後，我發現他對於那些原本模棱兩可的知識點，清晰度明顯提高瞭，這絕對不是死記硬背的結果，而是通過練習的引導，促使他進行瞭深度的思考和歸納。這種由淺入深、層層遞進的練習梯度，是真正體現瞭教輔的專業水準的。

評分☆☆☆☆☆

迴顧過去幾個月的學習曆程，這本書在“查漏補缺”方麵的錶現，遠遠超齣瞭我最初的預期。我們都知道，課堂教學的節奏是統一的，老師很難照顧到每一個孩子知識掌握的細微差異。有些孩子可能前一個知識點沒吃透，後麵的內容就會像滾雪球一樣越來越吃力。這本書的優勢就在於它提供瞭一個隨時可以“迴爐重造”的平颱。我發現，每當孩子在作業中遇到睏難時，我不再需要翻遍厚厚的課本去定位具體知識點，直接翻到這本書相應單元的“易錯點辨析”或“知識點鞏固”區域，通常都能找到針對性的解釋和強化練習。這種即時反饋和精準定位的特性，極大地提高瞭我們傢庭輔導的效率。它不是一本追求“超前學習”的書籍，而是一本專注於“夯實基礎”的利器。它幫助我的孩子建立起瞭一種健康的復習習慣——不是等到考試前纔抱佛腳，而是學習一個新知識點後，立即通過這本書進行一次小型的“壓力測試”，確保知識點真正內化成瞭自己的東西。這種持續性的、低強度的鞏固，纔是語言學習長久之計。

評分☆☆☆☆☆

這本書很不錯，推薦小朋友們都來看一看，說的很標準，啊，那，好瞭

評分☆☆☆☆☆

包裝完好，質量上乘，送貨迅速，東哥給力！

評分☆☆☆☆☆

非常好送貨快

評分☆☆☆☆☆

學校老師推薦的

評分☆☆☆☆☆

孩子要求購買，學院老師統一以此教材為基礎練習，內容很豐富。

評分☆☆☆☆☆

已連續多年購買瞭，很好

評分☆☆☆☆☆

久瞭就行瞭咋咯咯路新途提供的信息填空選擇

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很實用，一直買，真不錯！