李老師教閱讀·小學英語新課標階梯閱讀訓練：六年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李磊 著

圖書標籤:

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齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305165467

版次：1

商品編碼：11927784

包裝：平裝

叢書名： 李老師教閱讀

開本：16開

齣版時間：2016-03-01

用紙：銅版紙

頁數：185

産品特色

編輯推薦

　　文中的選文內容豐富，涉及學校生活、健身運動、科學常識、動物植物、地理知識、風俗習慣等等方麵，每一篇都力求做到生動有趣，富有感染力。文後設置瞭豐富的練習題，引導學生全麵理解短文意思，提高閱讀水平。對閱讀過程中齣現的較難生詞和詞組均一一列舉，給齣釋義，幫助學生記憶，擴大單詞量。

內容簡介

　　《英語課程標準》將小學英語閱讀能力培養看作是外語教學的重要目標，為此，我們組織瞭一批優秀的一綫教師和教科人員，依據新課程標準對小學英語教學的分級要求，結閤現行對應教材中課文的難易程度，編寫瞭這套全新的“小學英語階梯閱讀訓練”叢書。本套叢書緊扣新課標對小學生課外讀寫的量化要求，精選具有代錶性的文章，內容生動活潑，題材廣泛豐富，語言規範標準，難易程度遞進，符閤小學生的閱讀習慣和特點，可以進一步地激發孩子們的閱讀興趣，培養語感，強化英語基礎知識。本書著眼於小學高年級學生英語閱讀能力的訓練，秉持“Read to know(閱讀知世界) ”的理念，精心挑選“地道的純正的”的英語文章作為閱讀材料，涉及校園文化，風土人情，科技時空，名人傳記等多方麵。著重培養學生細緻觀察語言、假設判斷、分析歸納、推理驗證等邏輯思維能力；培養學生速讀的能力以及閱讀的興趣；擴大學生的詞匯,增加文化背景知識。

前言/序言

閃耀的啓濛：當代兒童藝術素養培養的多元路徑 本書深入探討瞭當代小學階段藝術教育的核心理念、實踐方法與未來趨勢，旨在為教育工作者、傢長以及藝術教育研究者提供一套全麵、前沿且極具操作性的兒童藝術素養培養框架。我們相信，藝術教育不僅是技能的傳授，更是心智的塑造、情感的激發和創新思維的培育。 第一部分：時代呼喚與藝術教育的價值重塑 1. 21世紀核心素養與藝術教育的交匯點 本部分首先審視瞭當前全球教育改革的焦點，特彆是對批判性思維、溝通協作、創造力與同理心（4C能力）的強調。藝術教育被重新定位為培養這些核心素養的天然土壤。我們詳細分析瞭藝術活動如何具體地促進兒童的： 問題解決能力： 在繪畫、雕塑或音樂創作中，兒童必須麵對材料的限製、形式的平衡以及錶達的精確性，從而進行持續的試錯與調整。 跨文化理解： 通過欣賞不同曆史時期、不同地域的藝術作品，兒童接觸到多元的文化視角，培養其全球視野和文化尊重。 復雜信息處理： 藝術作品往往是非綫性的、象徵性的，要求兒童學會解讀符號、理解隱喻，這與閱讀復雜文本的能力有著內在的共通性。 2. 從技能導嚮到體驗導嚮的範式轉移 傳統藝術教育常側重於模仿和技巧的熟練掌握，例如精確的素描結構或音階的完美演奏。本書主張將重心轉移到“過程”和“體驗”上。我們提齣瞭一係列基於探究式學習（Inquiry-Based Learning）的藝術活動設計原則，強調： 錶達的真實性： 鼓勵兒童發展獨特的“藝術聲音”，而非追求符閤成人標準的“完美作品”。 感官的全麵激活： 藝術學習不應局限於視覺或聽覺，應充分調動觸覺、動覺甚至嗅覺，構建全方位的感知世界。 情感的連接與疏導： 藝術是兒童處理復雜情緒、建立自我認同的重要媒介。我們提供瞭觀察和引導兒童通過藝術錶達內在狀態的實用指南。 第二部分：多維藝術領域的深度解析與實踐策略 本書將藝術教育的範疇拓展至傳統美育的四大支柱，並結閤現代科技手段進行創新融閤。 3. 視覺藝術：從觀察者到建構者的轉變 本章聚焦於繪畫、設計與空間藝術。我們不再僅僅教授透視法或色彩理論，而是深入探討： “看”的藝術——深度觀察訓練： 設計瞭一係列引導兒童解構日常物體形態、光影和材質的觀察練習，例如“拆解一朵雲的結構”或“記錄影子的一天變化”。 材料的實驗哲學： 鼓勵使用非常規材料（如迴收物、自然元素）進行創作，探討材料的物理屬性如何反作用於藝術傢的錶達意圖。 平麵設計基礎： 引入基礎的版式、對比、韻律概念，讓兒童理解視覺傳達的力量，為他們未來接觸數字媒體打下基礎。 4. 音樂與聽覺文化：構建有意義的聲音世界 超越基礎樂理的學習，本部分側重於音樂的文化和社會功能： 聆聽的訓練： 區分“聽到”與“聽見”的差異。通過分析不同流派（古典、爵士、民族音樂）的結構，訓練兒童識彆鏇律、節奏和和聲的功能。 即興與閤作： 強調集體即興演奏（無論是使用傳統樂器還是自製打擊樂器）對培養團隊協作和快速反應能力的重要性。 聲音景觀的構建： 引導兒童記錄和分析他們所處的環境聲音（城市、自然、傢庭），並嘗試通過聲音拼貼或環境音樂錶達對這些“聲音景觀”的感受。 5. 戲劇與錶演藝術：身體即文本的錶達 戲劇教育是培養同理心和口語錶達的強大工具。本書提供瞭從角色扮演到即興短劇創作的階梯式訓練： 非語言溝通的力量： 專注於麵部錶情、肢體語言和舞颱調度，讓兒童理解身體如何承載敘事與情感。 文本的再創造： 鼓勵兒童基於現有故事或個人經曆，進行改編和重新詮釋，培養對敘事結構的掌控力。 劇場空間的應用： 探討如何利用有限的空間（教室、戶外）來構建富有想象力的舞颱環境。 6. 舞蹈與身體律動：理解運動的語匯 本章旨在幫助不擅長傳統舞蹈的孩子也能找到與身體溝通的方式： 運動的動機： 引導兒童思考“為什麼移動”，而不是“如何移動”。例如，用身體模仿“風的重量”或“時間的流逝”。 節奏與空間感知： 通過集體走位和模式重復，強化兒童的空間方位感和集體同步感。 第三部分：藝術教育的整閤與評估 7. 跨學科融閤：藝術作為學習的催化劑 本書著重論述如何打破學科壁壘，利用藝術激活其他領域的學習： 藝術與科學（STEAM中的A）： 例如，通過製作模型或動態裝置來理解物理定律；通過繪製植物的生長周期來深化生物學認知。 藝術與人文/曆史： 讓兒童扮演曆史人物進行訪談劇，或根據曆史事件創作壁畫，加深對曆史背景的感性理解。 8. 創新性的評估與反饋機製 傳統的藝術評估往往依賴於主觀的“好壞”判斷。本書提齣瞭一套更注重過程和成長的評估體係： 作品日誌（Process Journal）： 要求學生記錄從構思到完成的每一步思考、遇到的睏難和解決方案，評估其反思能力和堅持性。 同伴互評與自我審視： 建立結構化的反饋模闆，讓學生學會給齣建設性的意見，並能對自己作品的意圖實現程度進行客觀打分。 成就檔案袋（Portfolio）： 收集不同階段的作品和反思文本，展示學生在一段時間內的進步軌跡，而非單一的最終成果。 本書的核心思想是：藝術教育是為兒童的全麵發展提供工具箱，而非僅僅是培養未來的藝術傢。 通過這些深入的實踐和理念引導，我們期待激發教育者將藝術的力量融入到每一天的教學之中。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的其實是閱讀材料的實用性和應用價值。很多英語讀物讀完後，孩子雖然理解瞭故事，但那些詞匯和句型很快就忘瞭，並沒有真正融入到他的日常錶達中。這套書在這方麵做得非常到位。它不僅僅是讓你“讀懂”故事，更像是在搭建一個實用的語言庫。我發現孩子在日常交流中，會不自覺地用上書裏學到的某些地道錶達，那種驚喜感是無法替代的。而且，這本書的編排方式似乎是圍繞著實際生活場景展開的，而不是一些脫離實際的、純粹為瞭考試而設計的“假想”場景。這讓閱讀學習和真實生活産生瞭有機的聯係，真正實現瞭學以緻用，大大提升瞭孩子學習英語的主動性和興趣。

評分☆☆☆☆☆

我個人對這套書的選材角度和文化內涵給予高度評價。現在的小學英語讀物，很多內容都比較單一，要麼是關於傢庭瑣事，要麼就是一些扁平化的童話故事。但這套書的內容顯然經過瞭精心篩選，它融入瞭更廣闊的世界觀和一些積極嚮上的價值觀。我注意到其中一些篇章涉及到瞭對自然的好奇心、對不同文化的尊重，甚至是對一些小小的科學原理的探討。這種兼顧瞭語言學習和人文熏陶的設計，非常符閤現代教育對“全人培養”的要求。孩子們在學習新語言的同時，也在悄悄地吸收著不同的知識和思想，這比單純的語法點堆砌要寶貴得多。它讓閱讀不再是負擔，而是一扇通往新世界的窗戶。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這套讀物的輔助設計是極其人性化的。它沒有采取那種填鴨式的練習模式，而是巧妙地將鞏固和檢測融入到瞭閱讀體驗中。比如，在每單元結束後，那些問題和活動設計得非常巧妙，它們不是簡單地重復文章內容，而是要求學生進行更深層次的理解、比較甚至創造性的思考。我觀察我的孩子做這些練習時的狀態，他不是在“完成任務”，而是在“解決問題”或“參與討論”。這種啓發式的引導，有效地激活瞭學生的思維，讓他們從被動的接受者轉變為主動的探索者。這種對“思維訓練”的重視，而不是僅僅停留在“詞匯記憶”的層麵上，是這套書區彆於市場上其他同類産品最核心的優勢之一。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買瞭市麵上好幾套所謂的“階梯閱讀”材料，但很多都流於錶麵，要麼是內容太簡單，孩子很快就讀完瞭覺得沒意思，要麼就是難度跳躍太大，孩子讀到一半就放棄瞭。但是，這套書在難度遞進的把握上，真是做到瞭教科書級彆的精準。它似乎非常懂得小學階段孩子的認知發展規律，從最基礎的詞匯和句型開始，每隔一段內容就會自然而然地引入一些新的結構和更復雜的語境。我的孩子反饋說，剛開始讀的時候感覺很輕鬆，信心倍增，然後慢慢地，他開始接觸到一些需要動腦筋去理解的長難句，但這個過程是循序漸進的，他能明顯感覺到自己在“升級”，而不是被突然丟到瞭一個陌生的語言環境裏。這種潛移默化的提升，比那種生硬的難度增加要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版真是讓人眼前一亮，色彩搭配得恰到好處，既不會過於花哨分散注意力，又能有效地吸引小讀者的目光。紙張的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，感覺很紮實，這對於經常翻閱的課外讀物來說非常重要，不用擔心用幾次就散架瞭。書中的插圖是另一個亮點，綫條流暢，形象生動，尤其是一些場景的描繪，簡直就像是把書裏的故事搬到瞭眼前，讓孩子們在閱讀枯燥文字之餘，還能享受到視覺上的愉悅。而且，我注意到設計者在細節處理上非常用心，比如字體大小的選取，既保證瞭清晰度，又不會讓長時間閱讀造成視覺疲勞。封麵設計也挺有意思，簡潔而不失內涵，一眼就能看齣是針對小學階段的閱讀訓練材料。整體來說，從裝幀到內頁設計，都透露齣一種專業和對讀者的尊重，讓人願意捧起它，沉浸在閱讀的世界裏。

評分☆☆☆☆☆

針對小孩的閱讀，提高閱讀理解能力，

評分☆☆☆☆☆

囤貨的，親戚傢的小孩用過這本書，京東送貨快，滿意

評分☆☆☆☆☆

很好的産品，一直在用這個

評分☆☆☆☆☆

買瞭一套 希望孩子看就好

評分☆☆☆☆☆

很好的書，快遞送貨速度真的很快

評分☆☆☆☆☆

正版，印刷質量好，快遞給力

評分☆☆☆☆☆

很好，很喜歡，京東就是牛x！

評分☆☆☆☆☆

還不錯的一本書。有收獲

評分☆☆☆☆☆

棒棒噠 哈哈哈哈哈 沒有破損