蒙台梭利儿童教育手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

蒙台梭利 著，海豚传媒 编，李彦芳 译

图书标签:

• 蒙台梭利
• 儿童教育
• 幼儿教育
• 亲子教育
• 0-3岁
• 3-6岁
• 教育方法
• 早期教育
• 家庭教育
• 育儿经验

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：9787556013470

版次：1

商品编码：12085009

包装：平装

丛书名： 蒙台梭利早教经典系列

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：184P

套装数量：1

字数：86000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：成人
教育史上神一般的存在，蒙台梭利经典传世名作，影响力巨大，波及全球。提出"吸收性心智""敏感期"“精神胚胎”等概念，倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境， 解放儿童的天性，蒙台梭利独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个世界，在中国也有着广泛的影响和知名度，越来越多的家长认可并推崇。

内容简介

她是现代家庭教育理念的鼻祖之一；她的作品长销数百年，常读常新；她的理念改变了无数儿童的命运；她没有改变世界，她改变了改变世界的人！
随着社会的变迁，蒙台梭利教育思想越来越体现出其不可估量的价值。虽然她的教育思想看上去似乎过于理想化，但这只是因为我们千百年来的传统教育观念根深蒂固，且潜藏着太多我们自己无法意识到的错误。她的教育法以实验为依据，科学地揭示了儿童生命成长和精神发展的规律，她向我们指明了方向，如果我们朝着这个方向前进，必将对人类作出巨大的贡献。
为了更好地传播蒙台梭利的教育理念，我们策划出版了这套丛书。蒙台梭利的原著深奥难懂，丛书在尊重原著的基础上，为适应我国读者的阅读习惯，方便读者对蒙氏教育法的理解，我们对原著内容进行了适当的调整、梳理和删减，用通俗易懂的语言来展现蒙台梭利博大精深的教育思想，做到即尊重原著内容，又通俗易懂，且更具操作性、可读性及更本土化、实用化。

作者简介

玛利亚?蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、也是意大利历史上富有创新精神的女医学博士。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的伟大的科学与进步的教育家。

内页插图

前言/序言

她是现代家庭教育理念的鼻祖之一；她的作品长销数百年，常读常新；她的理念改变了无数儿童的命运；她没有改变世界，她改变了改变世界的人！蒙台梭利创造的特色的经典教育方法，至今仍影响着世界各地的父母，培养出千千万万优秀的孩子。

蒙台梭利儿童教育手册：启迪生命早期无限潜能的实践指南 在儿童成长的黄金时期，如何为他们奠定坚实的人生基石，引导他们独立自主、充满自信地探索世界，是无数家长与教育者共同关注的课题。本书《蒙台梭利儿童教育手册》并非仅仅是一本理论著作，它更是一份饱含深情的实践指南，致力于将玛利亚·蒙特梭利博士那跨越时空的教育智慧，以一种贴近生活、易于理解和操作的方式，呈现给每一位渴望点燃孩子内在潜能的父母、教师及相关从业者。 本书的出发点，是对儿童生命初期发展规律的深刻洞察与尊重。蒙特梭利博士曾言：“帮助我，让我自己来做。”这句话精准地概括了蒙特梭利教育的核心理念——尊重儿童的内在发展节奏，相信他们拥有自我构建、自我学习的能力。本书将带领读者走进一个全新的教育视角，超越传统的“灌输式”和“替代式”教学模式，去理解和支持儿童“自我教育”的强大力量。 第一部分：蒙特梭利教育的哲学基石与儿童观 在深入具体实践之前，本书将首先构建一套扎实的理论基础。我们将共同探讨蒙特梭利教育的哲学根源，追溯其思想的形成过程，以及它与人类发展心理学的深刻联系。重点将放在理解“敏感期”的概念，这是儿童在特定时期对特定事物表现出强烈兴趣和吸收能力的宝贵窗口。本书将详细阐述不同年龄段儿童可能经历的敏感期，例如对秩序、语言、运动、感官、社交等方面的敏感期，并指导读者如何识别和把握这些关键时期，为孩子提供最恰当的支持。 我们还将深入解析蒙特梭利博士对儿童的独特理解——儿童是“天生的学习者”，他们具有内在的学习动力和自我构建的能力。这意味着，教育并非是成人强加给儿童的知识，而是成人为儿童创造一个支持他们自由探索、独立思考、积极实践的环境。本书将引导读者抛弃成人中心的教育观念，真正以儿童为中心，理解他们的需求、兴趣和发展轨迹。 第二部分：精心设计的蒙特梭利环境——“准备好的环境” “准备好的环境”是蒙特梭利教育不可或缺的核心要素。本书将详细介绍如何在家中或教室中创设一个符合蒙特梭利原则的环境。这不仅仅是物质的布置，更是一种精神的营造。 物质层面的准备： 家具与教具的尺度与设计： 详细讲解儿童身高、力量和操作能力所匹配的家具（如矮小的桌椅、易于开关的柜门）以及教具的材质（多选用天然、安全的材料）、颜色、大小和形状。这些设计旨在让儿童能够轻松够到、独立使用，从而培养他们的自信心和独立性。 区域划分的科学性： 介绍如何将环境合理划分为不同的功能区域，如生活自理区（穿衣、清洁、准备食物）、感官区（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的感官训练）、数学区（具体到抽象的数学概念学习）、语言区（字母、词汇、阅读、书写）、文化区（地理、历史、科学、艺术）等。每个区域的设置都遵循儿童发展的内在逻辑。 教具的性质与使用： 重点阐述蒙特梭利教具的特点——它们是“有控制错误的”，即教具本身就设计有让儿童自行发现错误并纠正的方法，从而培养儿童的自我纠错能力和独立解决问题的能力。本书将详细介绍不同类别教具的名称、作用、操作方法以及进阶引导的技巧，如红蓝棒、砂纸字母、几何图形板、串珠等，并说明如何引导孩子从具体操作走向抽象理解。 秩序与美学的结合： 强调环境的整洁、有序和美观对儿童的重要性。儿童在有序的环境中更容易获得安全感和专注力。我们将提供布置和维护蒙特梭利环境的具体建议，包括物品的摆放、颜色的搭配以及如何鼓励孩子参与到环境的维护中来。 精神层面的准备： “等待”的力量： 教授成人如何在儿童尝试独立完成任务时，学会“等待”。等待不是消极的旁观，而是有意识地控制自己的干预，给予孩子足够的时间和空间去尝试、去探索、去犯错、去成功。 “观察”的艺术： 强调观察在蒙特梭利教育中的关键作用。成人需要具备敏锐的观察力，去了解每个孩子的独特需求、兴趣点、发展阶段以及他们正在学习的技能，并在此基础上进行个性化的支持和引导。本书将提供观察记录的方法和技巧，帮助读者更有效地进行观察。 “自由”与“纪律”的辩证统一： 深入解析蒙特梭利教育中的“有界限的自由”。自由并非放任自流，而是在明确的规则和界限内，允许儿童自由选择活动、自主安排时间。本书将指导读者如何建立清晰、一致的规则，并引导儿童理解并遵守这些规则，从而培养他们的自律性。 第三部分：蒙特梭利教育在日常生活中的实践 蒙特梭利教育并非只局限于特定的“教具操作”，它更渗透于儿童生活的方方面面。本书将提供大量在家庭和日常生活中应用的具体方法。 生活自理能力的培养： 从穿衣、用餐到清洁： 详细指导如何引导孩子独立完成穿衣（如纽扣、拉链）、用餐（如使用餐具、自己盛饭）、刷牙、洗脸、梳头、收拾玩具、参与家务劳动（如擦桌子、扫地、晾衣服）等。重点在于将这些活动分解成小的、可操作的步骤，并使用适合儿童的工具，让他们能够“自己来做”。 培养良好的生活习惯： 如何通过环境创设和日常实践，引导孩子建立规律的作息、健康的饮食习惯、良好的卫生习惯以及对他人和环境的尊重。 感官与心智的发展： 感官探索的游戏： 介绍如何在日常生活中融入感官探索活动，如通过触觉板、听觉筒、嗅觉瓶、味觉游戏等，丰富儿童的感官体验，促进其精细动作和感知能力的发展。 语言能力的启蒙： 如何通过丰富的语言环境、讲故事、念诗歌、鼓励孩子表达自己的想法等方式，激发儿童的学习兴趣，提升其词汇量、理解能力和表达能力。 数学思维的萌芽： 介绍如何通过日常生活中的物品（如数数、分类、比较大小、测量）和简单的蒙特梭利数学教具，帮助孩子建立初步的数感和逻辑思维能力。 科学与探索的兴趣： 如何引导孩子观察自然、进行简单的科学实验、了解动植物的生长规律，激发他们对科学的好奇心和探索欲。 艺术与创造力的释放： 如何提供绘画、手工、音乐、戏剧等艺术活动的机会，鼓励孩子自由表达，发展他们的创造力和想象力。 社交能力与情绪管理： 合作与分享： 如何在集体环境中（如蒙特梭利班级或家庭聚会）引导孩子学会与他人合作、分享玩具和资源、理解和尊重他人的观点。 解决冲突： 提供处理孩子之间冲突的方法，引导他们通过沟通、协商来解决问题，培养同理心和解决冲突的能力。 情绪的认知与表达： 如何帮助孩子认识和表达自己的情绪，学会适当地管理自己的情绪，培养积极乐观的心态。 第四部分：成人作为“引导者”的角色与自我成长 蒙特梭利教育的核心在于成人角色的转变。本书将深入探讨成人如何从一个“教导者”转变为一个“引导者”和“协助者”。 理解儿童的内在需求： 强调成人需要放下自己的经验和期望，去倾听和理解儿童内心深处的呼唤。 示范与榜样作用： 成人自身的言行举止是孩子最好的老师。本书将引导读者思考如何在生活中成为孩子的榜样，展现出独立、尊重、专注、耐心等品质。 保持耐心与积极心态： 儿童的学习和成长并非一蹴而就，过程中难免会遇到挫折和挑战。本书将分享如何保持耐心，以积极的心态面对孩子的成长过程，并从中获得成就感。 持续学习与反思： 蒙特梭利教育是一个不断学习和实践的过程。本书鼓励成人保持开放的心态，不断学习新的知识，反思自己的教育方法，并根据孩子的反馈进行调整。 本书的价值与意义 《蒙特梭利儿童教育手册》并非要求读者立即成为蒙特梭利教育的专家，而是希望通过本书，让读者能够： 重新认识儿童： 真正看见儿童的潜力，尊重他们的个体差异，相信他们的内在力量。 掌握科学的教育方法： 学习一套行之有效的教育理念和实践技巧，指导孩子健康快乐地成长。 构建和谐的亲子关系： 通过更深入的理解和有效的互动，建立起更加平等、尊重、充满爱的亲子关系。 培养独立自主的下一代： 帮助孩子成为一个具有独立思考能力、解决问题能力、高度责任感和强大生命力的人。 本书语言风格力求简洁、生动、易懂，配以大量的实例和图解（此处为假设，书籍实际内容可能包含），使抽象的教育理论变得触手可及。无论是初为人父母，还是经验丰富的教育工作者，都能从中获得启发和帮助。让我们一起，以爱为航标，以蒙特梭利智慧为罗盘，陪伴孩子开启一段精彩纷呈的生命探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的阅读过程并非一帆风顺，它偶尔会让我感到一丝“不适”，但这恰恰是它价值的体现。书中对成人自身素养的要求非常高，比如保持“宁静的心态”，比如学会“接受孩子的节奏”。在现代社会的高压环境下，要求父母时刻保持这种超然物外的状态，无疑是一种极高的挑战。书中没有给我们提供任何捷径，它直白地指出，教育孩子，本质上是教育我们自己。当我的孩子因为一个简单的积木搭不好而表现出挫败感时，我过去的第一反应是帮他搭好，而这本书则引导我去看我自己的内心：我的焦虑来自哪里？我是否在潜意识里将孩子的表现与我的“教导成果”挂钩？这种深入到灵魂层面的反思，让这本书超越了普通的育儿指南，上升到了个人成长哲学的层面。它像一把手术刀，精准地切开了我们被社会习惯和功利心层层包裹的教育观，让人不得不直面自己教育行为背后的真实动机。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书捧在手里，首先给人的感觉就是沉甸甸的，不光是纸张的质感好，更像是一种知识的重量感压在心头。我本是抱着一颗略带怀疑的心态打开它的，毕竟市面上关于“如何教育孩子”的书籍已经汗牛充栋，大多都是千篇一律的理论堆砌，读起来枯燥乏味，真正能落地实施的少之又少。然而，这本书的开篇就捕捉住了我——它没有急着给出标准答案，而是巧妙地引导读者去观察“儿童自身”。我记得其中有一段关于“准备好的环境”的论述，特别触动我。作者用近乎诗意的语言描绘了那个被精心设计的、充满探索机会的空间，它不是一个堆满了昂贵玩具的房间，而是一个充满了“邀请”的环境。我立刻联想到了我家里那个被各种电子产品占据的角落，对比之下，显得那么的苍白和功利。这本书的魅力就在于，它不只是告诉你“该做什么”，而是让你深刻理解“为什么这么做”背后的哲学根基。它像一面镜子，让你看清自己过去教育方式中的盲点和急躁，让我开始重新审视“学习”这个概念，它远比我们想象的要自然和内在驱动。读完第一部分，我几乎忍不住想立刻去家居市场，重新规划孩子的活动区域，那种想要“行动”的冲动，是其他育儿书从未给我的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我这个人向来比较务实，对于那些过于玄乎的教育理念是敬而远之的。我需要的是具体的操作指南，而不是一堆空洞的口号。让我惊喜的是，这本书在保持其深刻理念的同时，对于“实践层面”的指导细致入微，简直就像一个经验极其丰富、耐心又极好的老教师在手把手教你。比如，书中对“工作材料”的介绍，并非简单罗列名称，而是深入讲解了每一种材料背后的感官训练目标，以及孩子在操作过程中可能出现的错误反应和正确的引导方式。我特别喜欢它对“专注力”培养的阐述，它不提倡强迫性的“坐好”，而是通过材料的内在吸引力，让孩子自发地沉浸其中，达到一种“心流”状态。我尝试着在家里引入了几种书中提到的材料（我没有直接购买，而是用家里的替代品），观察我的小侄女的操作过程，发现她真的能持续地、不受干扰地进行操作超过二十分钟，这在我以前的认知里是不可想象的。这种“观察——理解——介入”的循环，被作者阐述得如此清晰有力，让我感觉自己终于有了一套可靠的工具箱，而不是拿着一张模糊的地图在育儿的丛林里摸索。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，与我之前读过的那些美式育儿书那种充满鼓励和自我肯定的语气截然不同，它反而带有一种欧洲式的严谨和一丝不苟的学术气息，但绝不晦涩难懂。它更像是一本“教育学家的私人笔记”，坦诚地记录了她在长期观察实践中发现的规律和挑战。其中关于“纠正错误”的部分，对我来说是醍醐灌顶。我过去常犯的错误是，孩子一做错，我就急于指出并示范“正确做法”，生怕孩子养成坏习惯。但书中强调，每一次“错误”都是孩子自我修正和学习的机会，成人恰当的“不干预”才是最高级的支持。这种观念的转变是巨大的，它要求我必须克服自己内心的焦虑和控制欲。阅读这些章节时，我常常需要停下来，反复阅读几次，并进行自我反思。这种阅读体验是挑战性的，但收获也是巨大的——它迫使我从一个“管理者”的角色，逐渐转变为一个“观察者”和“协助者”，这种心境的转变，才是教育成功的关键基石，远比学会几个小技巧重要得多。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计上来说，这本书保持了一种低调而经典的风格，没有花哨的插图和鲜艳的色彩，这反而与其内容相得益彰。内页的排版清晰，术语解释到位，即便涉及一些专业概念，作者也总能用最朴素的比喻加以说明，确保了非专业人士也能轻松理解。我特别欣赏它在章节结尾设置的“反思与行动清单”，这些清单不是空洞的口号，而是具体到“本周尝试观察孩子在哪个时间段的注意力最集中”或者“本周尝试对孩子的一个自主选择表示无条件的赞同”这类可执行的任务。这使得阅读的知识链条得以有效地转化为日常生活的实践链条。读完这本书，我感觉自己仿佛完成了一次漫长而深入的专业培训，那种感觉不是“我学到了很多知识”，而是“我的人生态度有了一次根本性的校准”。它赋予了我一种前所未有的信心，不是基于我已经掌握了多少技巧，而是基于我已经理解了儿童发展的内在规律，这才是真正的教育底气。