《HPM:数学史与数学教育》可作为职前和在职教师教育课程“数学史与数学教育”的教材,也可供数学教育研究者参考。
数学史与数学教育之间的关系(HPM)是数学教育的一个研究领域,研究的课题包括:关于“为何”和“如何”的探讨、教育取向的数学史、历史相似性、数学史融入数学教学的实践、HPM与教师专业发展、数学史融入数学教材等。本书全面展示了作者及其研究团队近十年以来在上述各课题上的研究成果。
序言
前言
第1章源流与背景
1.1数学史的教育
1.2先驱者的思想
1.3HPM的诞生
1.4HPM的价值
1.5HPM的境遇
1.6新教师的期望
1.7HPM在上海
参考文献
第2章情感与信念
2.1历史上的数学故事
2.2情境中的数学概念
2.3文化中的数学主题
2.4课堂上的另类素材
参考文献
第3章概念与思想
3.1概念之源
3.2术语之本
3.3法则之立
3.4学科之创
参考文献
第4章公式与定理
4.1公式之导
4.2定理之证
参考文献
第5章问题与求解
5.1问题之库
5.2问题解决
参考文献
第6章附加与融合
6.1法国课本初窥
6.2一个早期范例
6.3勾股定理聚焦
6.4数学文化一瞥
参考文献
第7章历史与现实
7.1丢番图的幽灵
7.2从形状到关系
7.3迷雾中的无穷
7.4初遇负数方根
7.5古今共论函数
7.6负数大小关系
7.7如何分配赌金
7.8从静态到动态
参考文献
第8章实践与开发
8.1一次方程组
8.2平方差公式
8.3分数指数幂
8.4内角和定理
8.5对数的概念
8.6椭圆的定义
8.7复数的引入
8.8棱柱的定义
8.9导数的应用
参考文献
第9章行动与成长
9.1从研究到引领
9.2从知之到乐之
参考文献
人名索引
这本书,天哪,简直是数学爱好者的福音!我平时对枯燥的公式和定理总是敬而远之,总觉得那些冰冷的数字背后缺少了点人情味。但是《HPM:数学史与数学教育》这本书彻底改变了我的看法。它像一位风趣的导游,带着我们穿越时空的长廊,去探寻那些古老文明如何思考数学。从古埃及的纸草书到巴比伦的泥板,再到希腊的几何学辉煌,作者的叙述如同讲故事一般引人入胜。我尤其喜欢其中关于数学家生平的描写,他们不仅是头脑超群的智者,更是充满挣扎和激情的凡人。看到他们如何为了一个证明而彻夜难眠,如何被同时代的偏见所困扰,那种真实感让人难以抗拒。这本书让我明白,数学不是一成不变的真理,而是一部充满探索、错误与发现的人类智慧史诗。它让那些抽象的概念变得鲜活起来,充满了历史的厚重感和人性的光辉。
评分坦白讲,我是一个对数学史只有浅薄了解的门外汉,抱着试一试的心态翻开了《HPM》。起初我担心自己会迷失在那些深奥的数学术语中,但这本书的行文风格出奇地亲和。作者似乎非常清楚读者的“痛点”,总是在关键时刻用生活化的比喻或者现代的视角来解释那些古老的难题。例如,讲解微积分基本定理时,作者用了类似“收支平衡”的日常概念来比拟导数与积分的关系,一下子就解开了我多年来的困惑。这本书的价值在于,它成功地架起了一座桥梁,连接了严肃的学术研究和普通读者的好奇心。它不要求读者具备高等数学知识,只要求你对人类的求知欲抱有一丝敬意。读完后,我不仅对数学产生了新的兴趣,更对人类文明的持续探索精神深感敬佩。这是一本能让人真正爱上“追溯本源”的佳作。
评分这本著作的结构安排非常精妙,它没有按照严格的编年体进行,而是采取了一种主题式的划分,这让阅读的节奏感非常好。每一章都像一个独立的小世界,当你沉浸其中时,时间仿佛静止了。我最喜欢它对数学在不同文明间传播和融合的分析。例如,印度数字系统的发展如何通过阿拉伯世界最终传到欧洲,这个过程中的文化交流、误解与最终的接受,读起来简直像一部精彩的文化间谍小说。作者并没有将数学视为一个纯粹的西方产物,而是展现了它作为一个全球性智慧结晶的本质。这种跨文化的视角,极大地拓宽了我的视野,让我意识到,我们现在习以为常的“标准”数学体系,其实是无数次思想碰撞的结果。对于想要了解全球史观的读者来说,这本书的深度和广度都非常令人满意。
评分这本书的阅读体验,简直是一场视觉和智力的盛宴。我特别欣赏作者在处理复杂历史节点时的那种克制与精准。它没有为了追求戏剧性而夸大其词,而是用严谨的史料支撑起宏大的叙事。比如,书中对文艺复兴时期数学复兴的描绘,不仅仅聚焦于意大利的艺术成就,而是细致地展示了代数和几何在那个时代是如何交织、互相促进的。我跟着书中的脉络,重新审视了笛卡尔坐标系的出现,它不仅仅是一个坐标系统,更是人类思维从具象向抽象飞跃的一个重要里程碑。书中的插图和图表虽然不多,但每一张都选取得恰到好处,帮助理解那些晦涩的几何证明和早期计算工具的运作原理。读完之后,我感觉我对“进步”这个词有了更深的理解——数学的进步,从来都不是线性的,而是充满了迂回和顿悟。
评分说实话,我原本以为这会是一本非常学术化、读起来会让人昏昏欲睡的专业书籍,毕竟“HPM”听起来就很“硬核”。结果呢,我完全被它所展现的教育视角吸引住了。作者不仅仅是罗列史实,更深入地探讨了这些历史进程如何影响了我们今天的数学课堂。我常常在想,为什么我们现在学微积分的方式,和牛顿、莱布尼茨当年发现它时的思路大相径庭?这本书给出了令人醍醐灌顶的解释。它引导我们反思,当前教育体系中那些僵化的教学方法,是否真的最适合现代的学习者。特别是关于“概念形成”的讨论,它细致地剖析了数学概念是如何在不同文化和时代背景下逐步被精炼和确立的。对于任何一位关心教育公平和教学创新的老师来说,这本书绝对是不可多得的参考资料,它提供的不仅仅是知识,更是一种全新的教学哲学视角。
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评分数学史和数学教育数学专业的书籍,写的很好,通俗易懂,推荐购买
评分专业的教育书籍,适合相关人员阅读
评分买来送人的,书是心理学方面的,内容深入浅出,很不错,对方很喜欢!
评分这正是我所需
评分有空再看
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评分吾消费京东商城数年,深知各产品琳琅满目。然,唯此宝物与众皆不同,为出淤泥之清莲。使吾为之动容,心驰神往,以至茶饭不思,寝食难安,辗转反侧无法忘怀。于是乎紧衣缩食,凑齐银两,倾吾之所有而能买。东哥之热心、快递员之殷切,无不让人感激涕零,可谓迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让世界充满爱。待打开包裹之时,顿时金光四射,屋内升起七彩祥云,处处皆是祥和之气。吾惊讶之余甚是欣喜若狂,呜呼哀哉!此宝乃是天上物,人间又得几回求!遂沐浴更衣,焚香祷告后与人共赏此宝。人皆赞叹不已,故生此宝物款型及做工,超高性价比之慨,且赞吾独具慧眼与时尚品位。产品介绍果然句句实言,毫无夸大欺瞒之嫌。实乃大家之风范,忠义之商贾。
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