大学语文（第九版）简编本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐中玉，齐森华 著

图书标签:

• 大学语文
• 语文教材
• 高等教育
• 教材
• 第九版
• 简编本
• 文学
• 语言
• 写作
• 中国语言文学

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561756904

版次：1

商品编码：12092057

包装：平装

丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材

开本：16开

出版时间：2007-12-01

用纸：胶版纸

页数：304

字数：438000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《大学语文（第九版）简编本》是由教育部高教司组编的教育部“九五”至“十一五”国家级规划教材《大学语文》的简编本，作为全日制高校开设大学语文课程的重点教材，被列入高教司21世纪高校教材推荐书目。
　　《大学语文（第九版）简编本》由全国大学语文研究会名誉会长徐中玉和会长齐森华共同主编。编委会成员由清华大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、南开大学、中山大学、华东师范大学等国内知名大学的一批专家学者组成，实力雄厚。
　　《大学语文（第九版）简编本》讲求工具性与人文性的有机结合、全书精选古今中外名家名作，既注重优秀传统文化的审美熏陶，也注重现代人文观念的思想启迪；不仅是大学生提高母语水平的优秀读本，也是增长文化素养的有效载体。
　　《大学语文（第九版）简编本》适合不同类型、不同层次的高等院校使用。

内容简介

　　《大学语文》（第九版）简编本，共收课文58篇，编排分成四类，即：记叙文、议论文、诗歌、小说。每类之后有《学文例话》栏目，分论记叙文、议论文的阅读与写作和诗歌、小说的阅读与欣赏，适合对生源基础较低、师资力量有限、课时不太充足的高等学校用作大学语文公共课的教材。

精彩书评

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目录

出版前言
修订前言(徐中玉)
冯谖客孟尝君(《战国策》)
魏公子列传(节选)(司马迁)
张中丞传后叙(韩愈)
段太尉逸事状(柳宗元)
黄州新建小竹楼记(王禹傅)
赤壁赋(苏轼)
报刘一丈书(宗臣)
狱中上母书(夏完淳)
小狗包弟(巴金)
纪念傅雷(施蛰存)
看蒙娜丽莎看(熊秉明)
哭小弟(宗璞)
卖书记(李国文)
拣麦穗(张洁)
我与地坛(节选)(史铁生)
贝多芬百年祭(萧伯纳)
学文例话(一) 记叙文的阅读与写作
召公谏厉王弭谤(《国语》)
齐桓晋文之事(《孟子》)
秋水(节选)(《庄子》)
大同(《礼记》)
谏逐客书(李斯)
过秦论(上)(贾谊)
谏太宗十思疏(魏徵)
吊古战场文(李华)
五代史伶官传序(欧阳修)
原君(黄宗羲)
中国人失掉自信力了吗(鲁迅)
容忍与自由(胡适)
吃饭(钱钟书)
我的世界观(爱因斯坦)
我有一个梦想(马丁·路德·金)
学文例话(二) 议论文的阅读与写作
蒹葭(《诗经》)
湘夫人(屈原)
陌上桑(汉乐府)
饮酒(其五)(陶渊明)
春江花月夜(张若虚)
燕歌行(高适)
宣州谢脁楼饯别校书叔云(李白)
又呈吴郎(杜甫)
鹊桥仙(纤云弄巧)(秦观)
沈园二首(陆游)
贺新郎·同父见和再用韵答之(辛弃疾)
[般涉调]哨遍·高祖还乡(睢景臣)
金缕曲·赠梁汾(纳兰性德)
咏史(龚自珍)
北方(艾青)
赞美(穆旦)
我愿是一条急流(裴多菲)
学文例话(三) 诗歌的阅读与欣赏
枕中记(沈既济)
杜十娘怒沉百宝箱(冯梦龙)
婴宁(蒲松龄)
断魂枪(老舍)
菉竹山房(吴组缃)
一滴水可以活多久(迟子建)
苦恼(契诃夫)
绳子(莫泊桑)
麦琪的礼物(欧·亨利)
品质(高尔斯华绥)
学文例话(四) 小说的阅读与欣赏
附录
常用文言虚词例释
文言特殊句法述略
中国古典诗词格律常识
常用修辞格举隅
中国历史朝代简表

《现代汉语实用教程》 内容简介 《现代汉语实用教程》是一本系统、深入地介绍现代汉语知识的教材，旨在帮助读者全面掌握现代汉语的语音、词汇、语法、修辞、语用等核心要素，提升语言的理解和运用能力。本书编纂遵循科学性、实用性、系统性和时代性的原则，力求以最清晰、最易懂的方式呈现现代汉语的精髓。 第一章 语音 本章将从语音的本质出发，深入剖析现代汉语语音系统的构成。首先，我们会详细介绍汉语的声母和韵母，包括它们的语音特征、发音部位和发音方法，并提供丰富的练习材料，帮助读者准确掌握每个音素的读音，纠正可能出现的口音问题。其次，我们将重点讲解声调，分析四声的形成机制及其在区分词义中的重要作用，并通过对比和辨析，使读者对声调的运用了然于胸。此外，本章还会探讨语音的语音变化，如变调、儿化等现象，并分析这些现象在实际语流中的应用。最后，我们会介绍汉语的语音系统在汉字注音中的应用，为读者学习汉字打下坚实的语音基础。 第二章 词汇 词汇是语言的基石，本章将围绕现代汉语的词汇系统展开论述。我们将首先梳理词汇的构成，从词的构成方式（如单音节词、双音节词、多音节词）入手，介绍词的内部结构，如词根、词缀等。随后，我们将重点分析词汇的来源和演变，探讨汉语词汇的丰富性，包括来自古代汉语的词语、外来词、新词等，并分析这些词语的特点和使用语境。本章还将深入讲解词义的辨析，包括词义的范围、词义的演变、词义的固定化等，并提供大量的辨析练习，帮助读者准确理解和运用词语，避免词语误用。同时，我们还会介绍近义词、反义词、多义词等词汇现象，引导读者体会词语之间细微的语义差别，提升表达的精确性。最后，本章将关注词汇的时代性，介绍和分析当前社会语言生活中涌现出的新词语、流行语，帮助读者紧跟时代步伐，理解和使用现代汉语的最新词汇。 第三章 语法 语法是语言的骨架，本章将系统讲解现代汉语的语法规则。我们将从词类划分入手，详细介绍名词、动词、形容词、代词、数词、量词、副词、介词、连词、助词、叹词等主要词类，分析它们的语法特征、功能以及在句子中的作用。在此基础上，我们将重点讲解句子结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的构成和关系，并对各种基本句式（如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）进行详细分析。本章还将深入探讨关联词语的运用，讲解如何通过关联词语连接句子成分，使句子结构更加紧凑、逻辑关系更加清晰。此外，我们还会关注特殊句式，如把字句、被字句、兼语句、连动句等，并分析它们的用法和特点。最后，本章将引导读者掌握语法的应用，通过分析病句、修改病句等练习，提升读者辨析和构建规范、准确的汉语句子的能力。 第四章 修辞 修辞是语言的艺术，本章将聚焦现代汉语的修辞手法，帮助读者掌握如何使语言表达更加生动、形象、富有感染力。我们将系统介绍比喻、拟人、夸张、排设、反问、双关等常见的修辞手法，深入剖析每种修辞手法的特点、作用及其在文学作品和日常交流中的应用。我们将通过大量的实例分析，让读者直观地感受修辞手法如何增强语言的表达效果，提升语言的艺术魅力。本章还将讨论如何恰当、有效地运用修辞手法，避免滥用和误用，使语言表达既有文采又不失自然。 第五章 语用 语用学是语言运用与交际的研究，本章将从语用的角度探讨语言的实际运用。我们将分析语言在特定语境下的意义，讲解语境对词语和句子意义的影响，以及如何根据语境理解和生成恰当的语言。本章还将讨论语用中的重要概念，如语篇、衔接与连贯、语力（言语行为）、会话的含义等，帮助读者理解语言交际的深层机制。我们将通过分析真实的对话、交流场景，让读者认识到，语言的理解和运用不仅仅是遵循语法规则，更需要考虑交际目的、社会规范以及听话人的认知。通过本章的学习，读者将能更好地理解语言的潜台词，更准确地把握说话人的意图，并能更有效地进行人际沟通。 第六章 语体与语域 本章将引导读者认识到语言使用的多样性，并学习如何根据不同的语体和语域选择恰当的语言。我们将介绍不同的语体，如书面语和口语，以及它们各自的特点和适用场合。同时，我们将分析不同语域，如正式场合、非正式场合、专业领域等，对语言使用的影响。通过对语体和语域的深入理解，读者将能根据具体情境，调整自己的语言表达方式，使之更加得体、有效。 第七章 汉字与书写 虽然本教程的重点在于现代汉语的语言要素，但本章将简要介绍汉字的书写规范和基本常识。我们将提及汉字的结构特点，以及常用汉字的笔画、偏旁部首的知识，并强调规范书写的重要性。同时，我们将简要介绍现代汉语的拼音系统与汉字的关系，为读者巩固语音知识提供辅助。 第八章 语言的文化内涵 语言是文化的载体，本章将探索汉语中蕴含的丰富文化信息。我们将通过分析成语、俗语、谚语等，揭示汉语中反映的中国传统价值观、思维方式和风俗习惯。通过学习本章内容，读者将能更深刻地理解汉语的文化底蕴，提升跨文化交际的能力。 学习目标与特点 《现代汉语实用教程》的编写力求做到： 系统性强： 全面覆盖现代汉语的主要知识模块，形成完整的知识体系。 实用性高： 强调语言的实际运用，通过大量实例和练习，帮助读者学以致用。 易于理解： 语言通俗易懂，解释清晰，论述深入浅出，适合不同层次的读者。 理论与实践相结合： 既有严谨的理论阐述，又有丰富的实践指导。 时代性： 关注现代汉语的发展和变化，反映语言应用的最新趋势。 通过学习《现代汉语实用教程》，读者将能够： 准确掌握现代汉语的语音、词汇、语法规则。 提高对汉语的理解能力，能够辨析词义、理解句意。 提升汉语的表达能力，能够运用恰当的词语和句式进行有效沟通。 更深入地理解汉语的文化内涵，提升跨文化交际的敏感度。 掌握分析和鉴别语言现象的方法，培养良好的语言运用习惯。 本书适合高等院校非汉语专业本科生、研究生，以及对现代汉语有学习和研究需求的社会各界人士。

评分☆☆☆☆☆

说实在话，市面上流通的很多教材都存在一个问题，就是内容更新速度跟不上时代发展的步伐，文学的版图和我们对语言的认知都在不断演变。我对这第九版简编本感到惊喜的地方在于，它对近现代以来，尤其是近二十年来的优秀作品的吸纳是比较积极的。虽然篇幅有限，但选入的范例都颇具代表性，体现了当代汉语在不同语境下的活力与张力。这让我感到，我们手中的教材并非一本僵化的教条，而是一个鲜活的、与我们生活息息相关的语文指南。它让我意识到，学习“语文”并非意味着回到过去，而是要更好地驾驭我们当下正在使用的语言工具。这种与时俱进的选材策略，极大地激发了我对这门学科的持久兴趣，避免了传统教材容易带来的陈旧感和距离感。

评分☆☆☆☆☆

我对教材的评价，很大程度上取决于它在激发学生“主动探索欲”方面的表现。很多教材读完后，知识点虽然记住了，但很快就还给了老师，没有形成自己的知识体系。然而，这本简编本在每章的末尾或关键节点的“拓展阅读”和“思考题”设计得十分巧妙。它们不是那种可以轻易在网络上搜索到标准答案的机械式提问，而是指向更广阔的文学世界和更深层次的哲学思考。比如，它会引导你对比同一主题在不同历史时期的几种不同表达方式，让你主动去查阅未被选入正文的作品进行印证。这种“抛砖引玉”式的引导，真正体现了教育的价值——授人以渔，而非仅仅授人以鱼。正是这种设计，让原本可能枯燥的课程学习，变成了一场持续性的自我发现之旅。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，大学语文课不单单是学习文学知识，更重要的是培养一种对语言的敏感度和思辨能力。这本书在这方面的引导是潜移默化的，它没有采取那种填鸭式的说教，而是通过精妙的篇目编排，自然而然地引人深入思考。例如，它在现代文学部分选取了一些极具张力的短篇小说，每一篇都像一面镜子，照出现实中的诸多复杂面向。阅读完后，我常常需要合上书本，在脑海中反复咀嚼作者的意图和人物的抉择，这种深度的参与感是其他一些平铺直叙的教材所不具备的。而且，教材中穿插的一些写作技巧分析，讲解得深入浅出，没有使用过多的学术术语，让我们这些非文科专业的学生也能清晰地理解如何运用这些技巧来提升自己的表达效率和感染力。这对于日常的工作和学术写作都有直接的裨益，可以说，这本书不只是“读完了”的，更是“用起来”的工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学语文》的第九版简编本，说实话，初拿到手的时候，心里其实是有点忐忑的。毕竟“简编本”这三个字听起来就意味着可能牺牲了原著的深度和广度，但考虑到目前大学里课程设置的紧凑程度，以及我们对基础知识掌握的侧重点，这种取舍似乎也情有可原。拿到书后翻阅了一下目录和前言，感觉编者还是下了不少功夫的，在选篇上力求精炼，既保留了那些在文学史上有里程碑意义的经典篇目，又兼顾了对当代写作手法的探讨。尤其是一些古代诗文的选段，注释详尽，对初学者来说非常友好，不像一些老版本的教材，动辄就是大段的文言文晦涩难懂，让人望而却步。这本书在语言的现代化解读方面做得不错，能有效地帮助我们跨越时空的障碍去理解古人的情怀。当然，作为简编本，某些我个人非常喜欢的、篇幅较长的作品被精简或删减了，这多少让人感到一丝遗憾，但总体而言，它在满足基础教学要求和保持阅读趣味性之间找到了一个相对合理的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和排版的角度来看，这本《大学语文》简编本也做得相当用心。纸张质量不错，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳，对于需要大量阅读和批注的学生来说，这点非常重要。行距和字号的设置也十分合理，即便是在课堂快速笔记的时候，也能保证信息的有效捕捉。更值得称赞的是，教材的结构逻辑性极强，从基础的单篇阅读分析，到篇章群体的专题探讨，再到最后的写作实践与理论总结，层层递进，没有跳跃感。这使得学习路径非常清晰，即使是自学或者复习备考时，也能迅速定位到自己薄弱的环节进行针对性强化。总的来说，这本教材在内容、方法论和实用性上都展现了极高的水准，成功地在保持学术严谨性的同时，兼顾了现代大学生的阅读习惯和学习需求，是一本值得推荐的优秀教材。