星星离我们有多远（教育部新编初中语文教材指定阅读图书） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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卞毓麟著

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出版社：上海科技教育出版社

ISBN：9787542865670

版次：1

商品编码：12095955

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：184

字数：115000

具体描述

产品特色

编辑推荐

适读人群：中小学生

本书立意清新，铺叙合理，文笔流畅，获得第二届全国优秀科普作品奖，是近年来天文科普中一本值得向广大读者推荐的佳作。让我们跟随历代天文学家创造“量天尺”的精妙过程，跨越百亿光年空间，探测无穷星空奥秘吧！

内容简介

天文学是一门奥妙无穷，令人神往的学科。它的研究目标绝大部分是遥远的天体，它们看得见，摸不着。天文学家面对着这些对象，要测量它们的距离非得有特殊的手段和方法不可。近代天文学就是从测量天体的距离发端的，如果不知道天体的距离，所看到的只能是它们的表象而不是实质。本书正是用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，既介绍了科学知识又饶有兴味地衬托出历史人物和背景，从近处的月球到极远处的类星体，跨越了百亿光年的空间。本书立意清新，铺叙合理，文笔流畅，可堪为近年来天文科普中一本值得向广大读者推荐的佳作。

作者简介

卞毓麟，1965年南京大学天文学系毕业，在中国科学院北京天文台（今国家天文台）从事科研30余年，1998年开始致力于科技出版，现为上海科技教育出版社编审，中国科学院国家天文台客座研究员。曾任中国科普作家协会副理事长，上海市科普作家协会副理事长，中国天文学会常务理事，上海市天文学会副理事长等。著译科普图书30余种，发表科普和科学文化类文章约700篇。作品屡获国jia级、省部级奖，《追星——关于天文、历史、艺术与宗教的传奇》一书获2010年国家科技进步奖二等奖，短文多次入选中小学语文读本。曾获全国先进科普工作者、全国优秀科技工作者、上海科普教育创新奖科普贡献奖一等奖、上海市科技进步奖二等奖、上海市大众科学奖、中国天文学会九十周年天文学突出贡献奖等多种表彰或奖励。

内页插图

精彩书摘

　　序曲

　　“天上的市街”

　　朋友，您吟诵过这样一首诗吗——

　　天上的明星现了，

　　好像是点着无数的街灯。

　　我想那缥缈的空中，

　　定然有美丽的街市。

　　街市上陈列的一些物品，

　　定然是世上没有的珍奇。

　　你看那浅浅的天河，

　　定然是不甚宽广。

　　我想那隔河的牛女，

　　定能够骑着牛儿来往。

　　我想他们此刻，

　　定然在天街闲游。

　　不信，请看那朵流星，

　　是他们提着灯笼在走。

　　这首白话诗，作于1921年。其高远的意境，丰富的想象，纯朴的言语，浪漫的比拟，冲破了日益衰颓的旧文化的桎梏，体现出一代新风。它的题目，叫做《天上的市街》。

　　这首白话诗的作者，当时还是一位不满30岁的青年。他才气横溢，风华正茂。不多年间，他的名字便传遍了海北天南。他，就叫郭沫若。

　　古往今来，夜空清澈，群星争辉。多少人因之浮想联翩，多少人为之向往入迷啊！我们要谈的，正是这天上的星星；要谈的，是它们离人间有多远。或许，可以这样说吧：我们将要告诉读者，郭老诗中的“天上的市街”究竟远在何方呢？

　　诗中写到了天河，写到了牛郎织女，我们就从这谈起吧。

　　星座与亮星

　　千百年来，牛郎织女的故事一直脍炙人口。初秋晴夜，银河高悬，斜贯长空。银河，有许多别名。在西方，它叫做“乳汁之路”（TheMilkyWay）；在我国古代，它又叫银汉、高寒、星河、明河、天河……天河两岸，很容易找到“牛郎”和“织女”，它们是两颗很亮的星。牛郎在河东，又名“河鼓二”。它的两旁，各有一颗稍暗的星。三星相连，形如扁担。牛郎居中，两端宛如一副箩筐，所以它们又合称为“扁担星”。据说，每年农历七月初七，牛郎就将他的两个娃娃放在箩筐里，挑起扁担，去与织女“鹊桥相会”啦！织女在河西，与牛郎以及自己的孩子遥遥相望。她的近旁有四颗星构成了一个平行四边形，宛如织布用的梭子一般，它正是织女的劳动工具。另外还有一种传说：就在牛郎星附近有着五颗小星，中国古称“匏瓜五星”的，其中一、二、三、四这四颗星连贯起来组成一个菱形，很像一个织布的梭子。它是织女为了表达自己的情思而抛给牛郎的，因此民间便称它为“梭子星”了。天河之中，牛郎织女之间，有六颗亮星组成一个巨大的“十”字。请看图1，如果我们将它想象为神话中的“鹊桥”，那岂不是既很自然又很有趣吗？

　　世界上各个古老的民族，都以其长着翅膀的丰富想象力，驰骋在天上人间。同样的星空让他们孕育和产生了大不相同、却又同样妙趣横生的神话传说。上面提到的那个大“十”字，古代欧洲人将它想象成一只展翅翱翔的天鹅。因此，它所在的那个星座就被叫做“天鹅座”。这个大“十”字，因为出现在北半球天空上，西方人又将它称为“北天十字架”，简称“北十字”。

　　什么是星座呢？简而言之，古人为了更方便地辨认星空，就用种种想象中虚拟的线条，将天上较亮的那些星星分群分组地联结起来，这些星群便称为“星座”。人们又以更加丰富的想象力，让一群群星与许多神奇的故事挂上钩。因此，诸星座最古老

　　的名称通常都溯源于古老的神话与传说（图2）。

　　世界上最早划分星群的，也许是苏美尔人。他们生活在美索不达米亚平原两河流域的下游，如今属于伊拉克的地方。大概在公元前4000年，他们便在辨认星空时将群星“分而治之”了。他们在公元前3000年左右已经创建了一套书写系统，用文字记下自己的历史。那时，他们也开始系统地注意行星的运动。倘若将苏美尔人的观测当作人类系统观测天象的开端，那么这种世代相传的天文观测绵延至今便已有6000年之久。

　　在这漫长的岁月中，星座的概念有了极大的发展。演变到公元2世纪，经过古希腊天文学家的详细描述，北天40个星座的雏形便大体确定下来。至于南天的48个星座，那是17世纪后通过航海家和天文学家们的系统观察才逐渐定型的。由于近代科学的启蒙与发展，南天星座中便夹杂着用科学仪器命名的名称，例如显微镜座、六分仪座、罗盘座、望远镜座等；而北天星座的名称则依然充满着古老神话的色彩：仙女座、仙后座、武仙座、飞马座、天鹅座……

　　现代对星座的划分，建立在更精确的基础上。国际上统一地将整个天空划分成大小不等的88个区域，每个区域便是一个星座，它们犹如地球上大大小小的许多国家。每个星座中都有许多星星，恰似一个国家中有许多城市和村镇一般。牛郎星是“天鹰座”中最亮的星星，按国际标准统一称呼，它就叫“天鹰α”。α（阿尔法）乃是希腊文中的第一个字母。织女星是“天琴座”中最亮的星，所以称为“天琴α”。同样，天鹅座中最亮的星就叫“天鹅α”，它就在那只大天鹅的尾巴上，所以阿拉伯人又叫它“戴耐布”（Deneb）,意为“天鹅之尾”。我国人民自古以来就叫它“天津四”。图3中还标出另一些星星的名字：天鹅座中的β（贝塔）、γ（伽马）、δ（德尔塔）、ε（艾普西隆）、ζ（泽塔）和η（伊塔）等，它们分别用希腊文中的第二至第七个字母表示。

　　一个星座中的星星是很多的，而希腊字母只有24个，每颗星用掉一个字母，用完了又怎么办呢？不要紧，用完了可以接着用拉丁字母；拉丁字母用完后，还可以干脆给星星编上号，例如图3中的天鹅61星便是这样。或者，还可以给星星专门列出一份份“花名册”，它们称为“星表”。在星表中给每一颗星指定一个号码，这也就是它的名字了，比如天鹅61。实际上，天鹅61是一个双星系统，由两颗互相绕转的恒星组成；这两颗星中的每一颗，都称为该双星系统中的一颗“子星”，它们的名字分别叫天鹅61A和天鹅61B。同时，这两颗星在“HD星表”中的编号分别为201091和201092，故又称HD201091和HD201092。这里，HD乃是美国天文学家亨利·德雷伯（HenryDraper，1837—1882）姓名的首字母缩写。

　　中国古代经常使用“星宿”这个名称。“二十八宿”更是古典小说中常常津津乐道的话题。从天文学的角度来看，星宿与星座却没有什么实质性差别，只不过前者是中国古代习用的术语，代表中国古人划分星群的方法。星座则起源于西方，是现在已为全世界广泛采用的另一种划分星空的方式。

　　可是，美妙的星座，灿烂的群星啊，你们究竟离我们有多远呢？

　　这是一个曲折动人而又绵长的故事。亲爱的读者，下面让我们来看看古人是怎样想的吧。

　　……

前言/序言

《星语集：初中语文经典读本》书名：星语集：初中语文经典读本内容简介：《星语集》是一部精心编选的初中语文阅读经典读本，旨在为广大学子搭建一座通往文学殿堂的桥梁，培养深厚的阅读素养和人文情怀。本书精选了古今中外大量脍炙人口、思想深刻、艺术精湛的文学作品，涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，力求在有限的篇幅内，呈现文学的多彩画卷，激发学生探索文字之美、思想之深、情感之真的无限可能。本书的选篇严格遵循了语文教育的规律，既注重经典性，选取了历代文学史上的高峰之作，也兼顾了时代性，包含了具有现代意义和启迪价值的优秀作品。我们相信，阅读的力量在于其能够穿越时空，连接心灵，帮助青少年在人生的早期阶段，就接触到人类智慧的结晶和情感的表达。篇章构成与特色：《星语集》的篇章设计如同星辰般璀璨，每一篇作品都经过精心打磨，力求呈现其最动人、最深刻的魅力。古韵悠长：卷首部分，我们拾掇起散落在历史长河中的璀璨明珠。从《诗经》的质朴浪漫，到楚辞的瑰丽想象；从汉乐府的民生疾苦，到唐诗宋词的万千气象。李白“飞流直下三千尺”的豪迈，“举杯邀明月”的孤寂；杜甫“安得广厦千万间”的忧国忧民，苏轼“大江东去”的豁达；辛弃疾“莫等闲”的壮志豪情，李清照“寻寻觅觅”的婉约哀愁，都在这里得到了生动的展现。这些经典作品不仅是语言的瑰宝，更是中国传统文化精神的载体，能帮助学生感受中华民族深厚的文化底蕴和独特的审美情趣。散文雅韵：散文部分，我们遴选了名家名篇，展现了文字的多样风貌和思想的深度。从朱自清的《荷塘月色》中细腻的景物描绘和情感流露，到鲁迅杂文的犀利深刻，再到冰心散文的母爱温情，以及余光中的乡愁情结，巴金对生命的热爱。这些作品或清新淡雅，如山间清泉；或深邃隽永，如陈年老酒。它们教会学生如何观察生活，如何表达真情，如何进行理性思考，如何在平实的语言中发现不凡的意境。小说精萃：小说部分，我们力求展现叙事艺术的魅力和人性的复杂。既有中国古典小说中的经典片段，如《红楼梦》中对贾府兴衰的细腻描摹，《三国演义》里波澜壮阔的英雄史诗，《水浒传》中侠肝义胆的江湖故事，展现人物命运的跌宕起伏。也有外国文学中的代表性作品，如契诃夫笔下俄罗斯乡村的众生相，莫泊桑简洁犀利的社会批判，以及现代作家对现实生活、青春成长、情感困惑的深刻洞察。通过阅读这些小说，学生能够学习到人物塑造、情节安排、环境描写等叙事技巧，更重要的是，能够理解不同时代、不同文化背景下人们的生活状态、情感世界和价值观念，培养同情心和批判性思维。戏剧光彩：戏剧部分，虽篇幅有限，但我们精选了具有代表性的片段，展现戏剧冲突的张力与人物塑造的力度。莎士比亚的经典台词，曹禺《雷雨》中人物命运的悲剧性交织，都能够让学生领略戏剧艺术的独特魅力，理解语言的精炼与情感的爆发。时代回响：此外，本书还特别关注近现代文学，选取了能够反映时代变迁、民族精神的作品。这些作品或展现了革命岁月的艰苦卓绝，或讴歌了改革开放的伟大成就，或探讨了当下社会面临的挑战与机遇。它们帮助学生理解历史，认识当下，思考未来，培养家国情怀和时代担当。学习与思考：《星语集》不仅仅是一部阅读材料的汇编，它更是一个引导学生深度学习和独立思考的平台。本书在选文之外，辅以适度的导读和赏析，但这些内容并非直接告知答案，而是提出问题，启发思考，引导学生主动去发现作品的意蕴。品味语言：我们鼓励学生关注语言的锤炼，感受词语的精妙，体会句式的变化，理解修辞手法的运用，从中学习如何更好地运用语言来表达思想和情感。理解思想：每篇作品都蕴含着作者的思想和情感，引导学生去解读作者的创作意图，理解作品所反映的社会现实和人生哲理，形成自己的独立见解。感悟情感：文学是情感的载体，本书作品中充沛的情感，无论是喜悦、悲伤、愤怒还是爱恋，都能触动学生的心灵，培养他们共情的能力，学会理解和尊重他人的情感。联系生活：我们鼓励学生将阅读的内容与自己的生活经验联系起来，从文学作品中汲取智慧，获得启迪，提升对生活的感悟力。阅读价值：《星语集》的阅读价值体现在多个层面：提升语文能力：通过大量经典篇章的熏陶，学生的词汇量、语感、阅读理解能力、写作表达能力都将得到显著提升。丰富精神世界：接触优秀文学作品，如同与智者对话，能够开阔学生的视野，丰富他们的精神世界，提升审美情趣。塑造健全人格：文学作品中蕴含的真善美，能够潜移默化地影响学生的价值观，培养他们的爱心、责任感、批判精神和独立思考能力，塑造健全的人格。培养终身阅读习惯：本书旨在点燃学生对阅读的热情，让他们在初中阶段就爱上阅读，并在此基础上养成终身阅读的习惯，让阅读成为他们人生的重要滋养。《星语集：初中语文经典读本》是一份沉甸甸的礼物，献给每一个渴望成长、探索世界的青少年。我们希望，通过这本书，每一位读者都能在文字的海洋中遨游，发现属于自己的那片璀璨星空，从中汲取智慧，获得力量，最终成为一个有思想、有情怀、有担当的新时代少年。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在拿起《星星离我们有多远》之前，我对宇宙的认知，停留在一些比较浅显的层面，但这本书彻底颠覆了我的固有印象。它以一种循序渐进的方式，带领我深入了解了宇宙的各个层面。从我们太阳系的成员，到遥远的星系，再到宇宙的整体结构，每一个部分的介绍都详实而有趣。我印象深刻的是关于宇宙大爆炸的论述，书中将那个瞬间的能量释放，描述得如同一次史诗般的创世纪。而后续的宇宙演化，更是充满了戏剧性，各种力量的相互作用，造就了今天我们所看到的这个丰富多彩的宇宙。这本书让我对很多天文现象有了更清晰的认识，比如为什么会有四季，为什么月亮会有阴晴圆缺，这些在我们日常生活中司空见惯的现象，背后都隐藏着宇宙的规律。它让我觉得，原来科学就在我们身边，只是我们缺乏一双发现的眼睛。阅读这本书，就像在为我的好奇心喂养，让我对周围的一切，都充满了探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，在阅读《星星离我们有多远》的过程中，我常常陷入一种近乎哲学性的沉思。这本书不仅仅是关于天文知识的科普，更是一次关于人类认知极限的挑战。作者并没有简单地罗列事实，而是巧妙地将科学发现与人类对宇宙的好奇心和探索精神结合起来。他通过讲述科学家们不懈的探索历程，那些充满挫折与惊喜的实验，那些颠覆传统的理论，让我看到了人类智慧的伟大光辉。当我了解到宇宙膨胀的奥秘，以及暗物质、暗能量这些“看不见”的存在，我感到了一种前所未有的敬畏。这不仅仅是知识的匮乏，更是对宇宙本身复杂性和神秘性的深深折服。书中对于“我们从哪里来，到哪里去”的探讨，虽然没有给出确切的答案，但它激发了我内心深处对生命起源和宇宙终极命运的追问。它让我意识到，科学的进步，就是不断推翻旧有认知，拓展认知边界的过程，而我们每一个人，都在参与这场宏大的探索。这种感觉，就像站在世界的边缘，眺望着无尽的远方，既感到渺小，又充满无畏的勇气。

评分☆☆☆☆☆

《星星离我们有多远》这本书，在我心中种下了一颗关于科学的种子，它以一种非常独特的方式，将冰冷的科学知识，转化为温暖而激动人心的故事。作者对于宇宙奥秘的解读，充满了人文关怀和想象力。他没有用过于艰深晦涩的术语，而是用一种能够引起共鸣的方式，解释那些复杂的物理现象。例如，在描述光年时，他会用我们熟悉的比喻，让我们更容易理解那难以想象的距离。而当谈到寻找地外生命时，书中展现的不仅仅是科学家的严谨计算，更是一种对未知宇宙的浪漫憧憬，以及对“我们是否孤独”这个终极问题的深切关怀。我尤其喜欢书中对那些伟大的天文学家们的描绘，他们的执着、他们的远见，他们的勇气，都如同黑夜中的繁星，指引着我们前行的方向。这本书让我意识到，科学并非遥不可及，它就蕴藏在我们对世界的好奇心之中，只要我们愿意去探索，去学习，去感受，就能从中获得无尽的乐趣和启迪。

评分☆☆☆☆☆

《星星离我们有多远》这本书，以一种令人惊叹的清晰度，阐释了宇宙的浩渺与深邃。它并没有止步于表面的介绍，而是深入到构成宇宙的基本要素，以及支配宇宙运行的法则。书中的内容，让我对物理学的基本原理有了更直观的理解，例如万有引力如何维系着天体的运转，电磁波如何传递着来自遥远星系的信息。作者巧妙地运用类比和图示，将抽象的概念具象化，让即使是没有深厚科学背景的读者，也能轻松理解。我尤其被书中关于宇宙年龄的探讨所吸引，从最初的简单估算，到如今通过各种观测手段获得的精确数据，这本身就是一部科学进步的史诗。它让我深刻地体会到，科学的认知是一个不断发展和完善的过程，今天的“真相”，或许在未来会被更深入的发现所取代。这种不断求索的精神，是这本书最打动我的地方，它鼓励我们保持开放的心态，拥抱未知，并为探索真理而不断努力。

评分☆☆☆☆☆

这本《星星离我们有多远》给我带来的震撼，远不止书名所暗示的那种浪漫的距离感。当我翻开它，就像被一位经验丰富的向导，引领着穿梭于浩瀚无垠的宇宙剧场。书中的每一个章节，都如同打开了一扇通往未知世界的大门。我惊叹于宇宙的尺度，那些遥不可及的光年，不再是枯燥的数字，而是承载着古老故事的信使。从恒星的诞生与死亡，到星系的碰撞与演变，再到黑洞的神秘吞噬，作者用极其生动且富有诗意的语言，将这些宏大而抽象的科学概念，描绘得触手可及。读到关于星云的部分，我仿佛能看到色彩斑斓的尘埃在宇宙深处缓缓舒展，孕育着无数新的生命。而当讲述到超新星爆发时，那瞬间的耀眼光芒，即便是在纸面上，也足以让我感受到宇宙澎湃的力量。这本书让我深刻地意识到，我们所处的地球，只是宇宙洪流中的一粒微尘，但正是这粒微尘，孕育了我们这些能够仰望星空、探索宇宙奥秘的生命，这本身就是一种难以置信的奇迹。它拓展了我思维的边界，让我开始重新审视我们在宇宙中的位置，以及生命存在的意义。

评分☆☆☆☆☆

学校指定阅读书目，还没时间看。

评分☆☆☆☆☆

固定每月为孩子买几本好书，相信京东。

评分☆☆☆☆☆

呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈好

评分☆☆☆☆☆

不错的书，小孩喜欢看，非常满意。

评分☆☆☆☆☆

好好的，不错啊。好好的，不错啊。

评分☆☆☆☆☆

图书质量非常好，感觉字体有点小，再大点就完美了。