常春藤傳記館 封建帝國的變革之光：王安石傳 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薛靜 著，溫儒敏 編

圖書標籤:

• 王安石
• 傳記
• 曆史
• 宋史
• 政治
• 改革
• 常春藤傳記館
• 人物
• 傳記文學
• 古代史

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544546713

版次：1

商品編碼：12100550

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：208

字數：109000

正文語種：中文

內容簡介

　　近三四年高考語文試題命製的一種趨嚮，無論全國捲還是其他省市捲，閱讀題往往都選傳記作為材料。比如今年（2016年）全國捲的甲、乙、丙三個捲子，文言文閱讀的材料全是傳記，包括《明史·陳登雲傳》（甲捲）、《宋史·曾公亮傳》（乙捲）和《明史·傅珪傳》（丙捲）；現代文閱讀的實用類文本也多用傳記，節選瞭《吳文俊傳》和《陳忠實傳》。可見傳記閱讀越來越受到重視，考試也有意往這方麵引導。
　　中小學語文教材也應當多選一些傳記。現在教育部正組織編寫一套新的義務教育語文教科書，聘我擔任總主編，這套新教材就選瞭不少名人傳記，並鼓勵學生多讀傳記。
　　為什麼中小學生要多讀傳記？我曾在《中外傳記選讀》的前言中說過理由，這裏不妨轉述一下：
　　同學們都渴望能擁有健全、快樂和成功的人生，現在的學習階段就在做準備，而且其本身就已經是你人生經曆的一部分。我們該怎樣設計自己的人生？當然*重要的還是學習。除瞭學習文化知識，還要從曆史人物或者成功的人物身上學習寶貴的生活道理、人生哲學以及獲取成功的途徑。這就是勵誌教育，是人生教育中非常重要的部分。人都需要不斷添加生活的動力，特彆是在年輕的時候，要有偶像和楷模，有高遠目標的激勵。如同英國思想傢培根所說過的：“用偉人的事跡激勵我們，遠勝一切的教育。”讓同學們從那些傑齣的成功的人物身上吸取人生的經驗，從前人多種人生道路的選擇中尋找我們各自的“契閤點”，這就是我們設立這門課的主要目的。

目錄

第一章 君子於野
傷仲永，樹己誌
入京城，識曾鞏
奪狀元，失狀元
娶賢妻，退美妾
治鄞縣，試牛刀
群牧使，萬言書

第二章 變法改革
新帝齣，選賢相
會老友，現分歧
越次對，坐講學
組班底，行均輸
青苗法，遇風波
免役法，君臣義
保甲法，河湟捷

第三章 離朝歸野
市易法，君臣異
流民圖，罷宰相
復宰相，辨小人
失愛子，再辭官
永樂敗，神宗崩
魂歸天，名流芳

精彩書摘

　　《常春藤傳記館 封建帝國的變革之光：王安石傳》：
　　從江寜到東都開封，要經過淮河。而這一年，正值淮河水災，茫茫的洪水衝垮瞭河岸，淹沒瞭良田，也衝毀瞭航道。由於沒辦法直接渡河，王安石和傢僕隻好繞道而行。沿途所見是一片不忍直視的荒涼災情：渾濁的江水漫過河堤，成片的良田被淹沒在水中，不能不讓人心痛。但更加觸目驚心的不是這些即將豐收的糧食和農民一年的勞作化為烏有，而是整個村子都被洪水包圍，房子的半截都被泡在水中，根本沒法再住人。
　　當王安石經過的時候，流離失所的災民掙紮著圍過來，不要銀錢，隻要一兩口飯吃。有的爹娘為瞭孩兒能有條生路，被迫把子女賣掉。其情其景，慘不忍睹。
　　王安石的心靈被深深觸動瞭，他嚮一個災民問道：“官府不是設立瞭常平倉和廣惠倉用來儲存糧食、賑災救濟嗎？為什麼災情還這麼嚴重？”災民一臉苦楚：“這位相公，我逃荒走瞭一路，沿途連施粥棚子都沒有，僅有的幾個也是水多米少，根本就是做做樣子。大傢都說，什麼常平倉、廣惠倉，旱就都是空倉瞭！災情剛剛冒頭，糧價立刻上漲，官老爺們就私自開倉賣糧，把糧食都賣給瞭糧商，糧商又高價賣到城裏。錢進瞭大官大商的口袋，糧進瞭少爺小姐的飯碗，哪裏輪得上我們這些平民百姓啊……”
　　如此官商勾結、魚肉百姓的殘酷現實，第一次赤裸裸地展現在少年王安石的眼前。他一方麵覺得義憤填膺，不禁攥緊瞭拳頭；另一方麵又覺得無可奈何，自己一介書生，功名未取，又能做些什麼呢？他沉默瞭許久，又問道：“那……就這樣等死嗎？……官府，就讓大傢這樣等死嗎？”
　　“挨著吧，再挨幾天，說不定官傢就來徵兵瞭，要是官傢能看上我這身子骨，留給我老婆孩子幾錠銀子，她們……說不定還能活下來，我們全傢……總會再有相見的一天吧……”說到這裏，看似已經麻木的災民，眼中不禁流齣瞭幾滴渾濁的淚水。
　　王安石將自己多餘的口糧，都分給瞭周圍的災民，他邁著沉重的腳步嚮前進發，經過幾個村落，果然在災情較輕的一處村莊看到瞭官府設立的徵兵處。成百上韆衣衫襤褸、麵黃肌瘦的災民擁擠在這裏，希望被徵兵錄用，換得自己一口飯吃，也給傢人換上一點銀子度過災年。
　　……

前言/序言

　　十多年前，我主持人民教育齣版社高中語文教材的編寫，其中選修課就專門設置有《中外傳記選讀》一種，我自己還動手編寫瞭這本教材。因為受高考“指揮棒”影響，一般學校的選修課未必真能讓學生自主選修，很多選修教材編齣來都沒有使用，但《中外傳記選讀》一直很受歡迎，每年都有重印。這讓我對傳記的閱讀推廣有瞭特彆的關注。
　　我還注意到最近三四年高考語文試題命製的一種趨嚮，無論全國捲還是其他省市捲，閱讀題往往都選傳記作為材料。比如今年（2016年）全國捲的甲、乙、丙三個捲子，文言文閱讀的材料全是傳記，包括《明史·陳登雲傳》（甲捲）、《宋史·曾公亮傳》（乙捲）和《明史·傅珪傳》（丙捲）；現代文閱讀的實用類文本也多用傳記，節選瞭《吳文俊傳》和《陳忠實傳》。可見傳記閱讀越來越受到重視，考試也有意往這方麵引導。
　　中小學語文教材也應當多選一些傳記。現在教育部正組織編寫一套新的義務教育語文教科書，聘我擔任總主編，這套新教材就選瞭不少名人傳記，並鼓勵學生多讀傳記。
　　為什麼中小學生要多讀傳記？我曾在《中外傳記選讀》的前言中說過理由，這裏不妨轉述一下：
　　同學們都渴望能擁有健全、快樂和成功的人生，現在的學習階段就在做準備，而且其本身就已經是你人生經曆的一部分。我們該怎樣設計自己的人生？當然最重要的還是學習。除瞭學習文化知識，還要從曆史人物或者成功的人物身上學習寶貴的生活道理、人生哲學以及獲取成功的途徑。這就是勵誌教育，是人生教育中非常重要的部分。人都需要不斷添加生活的動力，特彆是在年輕的時候，要有偶像和楷模，有高遠目標的激勵。如同英國思想傢培根所說過的：“用偉人的事跡激勵我們，遠勝一切的教育。”讓同學們從那些傑齣的成功的人物身上吸取人生的經驗，從前人多種人生道路的選擇中尋找我們各自的“契閤點”，這就是我們設立這門課的主要目的。

封建帝國的變革之光：王安石傳 一個時代的縮影，一次徹底的革新 北宋中葉，積貧積弱的國勢如日中天，內部矛盾叢生，外患如影隨形。在這樣一個關鍵的十字路口，一個名字如同一道劃破陰霾的閃電，橫空齣世——王安石。他不僅是一位飽讀經史、學貫古今的大學者，更是一位心懷蒼生、銳意進取的改革傢。本書《封建帝國的變革之光：王安石傳》深入剖析瞭這位北宋名臣波瀾壯闊的一生，力圖還原一個真實、立體、充滿矛盾與光輝的王安石形象。 本書並非一部簡單的生平流水賬，而是一部立足於時代背景，對宋代政治、經濟、思想進行深度解讀的史詩。我們將追溯王安石從金陵布衣到朝堂重臣的每一步腳印，探究他深厚的儒學根基，尤其是他對“民生之學”的執著追求，這構成瞭其後推行變法的思想內核。 第一部分：潛龍在淵——早年與思想的鑄就 王安石的青少年時期，正值北宋由盛轉衰的隱秘轉摺點。幼年喪父的經曆，使得他早早體悟瞭底層民眾在苛政與天災麵前的無助。本書細緻描繪瞭他在南京地區的求學生活，他遍覽諸子百傢，尤其鍾情於法傢、墨傢以及韓非的集權思想，將其與儒傢的仁政理想相結閤，形成瞭“經世緻用”的獨特學說。 在擔任知縣、通判等地方官職期間，王安石初步實踐瞭他的治國理念。他推行的小型改革，如整飭水利、興辦義倉，雖然隻是冰山一角，卻展現瞭他對國傢治理係統性弊端的敏銳洞察力。這一時期，他與歐陽修、韓琦等名臣的交往與論辯，也為其日後進入中央政壇埋下瞭伏筆。 第二部分：力挽狂瀾——熙寜變法的風雲激蕩 宋神宗的登基，為王安石的政治抱負提供瞭實現的天空。神宗對積弊深感憂慮，對王安石的改革藍圖報以極大的信任，促成瞭中國曆史上最著名、也是爭議最大的改革運動——熙寜變法（或稱新法）。 本書以詳實的史料為基礎，對變法的核心內容進行瞭條分縷析的梳理與評價： 理財新政： 重點剖析瞭“青苗法”、“均輸法”和“市易法”如何試圖打破傳統士紳對經濟命脈的壟斷，增加國傢財政收入，緩解農民的藉貸壓力。我們不僅展示瞭其理論上的精妙，更還原瞭其實際推行中遭遇的地方阻力與百姓的復雜反應。 軍事革新： 探討瞭“保甲法”與“置將法”的設立初衷，即如何通過地方組織的力量，減輕募兵製的負擔，並增強邊防戰鬥力。 教育與選官： 詳細闡述瞭“改革科舉”和“設立太學”的重大意義。王安石力圖廢除空洞的八股取士，以恢復儒傢經典中關於治國安邦的實際內容，試圖從根本上重塑官僚隊伍的素質。 變法過程並非坦途，本書著墨於宋哲宗時代那場“新舊黨爭”的白熱化。我們描繪瞭司馬光、蘇軾等保守派對變法的尖銳批評，分析瞭變法過程中因執行不當、新舊勢力傾軋而導緻的社會震蕩，使得讀者能夠理解，改革者在推動曆史車輪時，往往要承受巨大的政治代價。 第三部分：廟堂之高與江湖之遠——晚年與曆史的審判 隨著神宗的逝世和哲宗的年幼親政，變法力量遭受重創。王安石被罷黜，迴歸金陵半山園，開始瞭對往事的沉思與著作的整理。本書細緻描刻瞭他在晚年不問政事，卻依然心係國傢的隱士生活。他與子嗣、門生、乃至政敵之間的交往，展現瞭他復雜而豁達的人格魅力。 最終，盡管新法被盡數廢除，但王安石的影響力並未消亡。本書的最後一部分，將目光投嚮曆史的深處： 思想遺産： 分析王安石的“周敦頤、邵雍、張載、程顥、程頤、蘇軾、王安石”七賢並論現象，論述其對理學（程硃理學）産生的微妙影響。 曆史定論的演變： 探討曆代史傢對王安石評價的反復——從被指為奸臣到被視為先驅。他究竟是“以纔濟變”的改革巨擘，還是“矯枉過正”的激進分子？ 本書的價值 《封建帝國的變革之光：王安石傳》旨在以現代史學的嚴謹性，結閤生動的敘事筆法，為讀者重構一個有血有肉的王安石。我們力求做到：不偏袒其功，不掩蓋其過，讓讀者在瞭解這位偉大改革傢的同時，也能深刻體會到封建社會在麵對自我革新時的巨大慣性和曆史局限性。閱讀此書，如同站在曆史的隘口，迴望那場旨在讓一個衰弱帝國重煥生機的，壯麗而悲壯的“變革之光”。 本書適閤所有對中國古代政治製度、經濟史、宋代文化以及改革思想感興趣的讀者。通過王安石的一生，我們將窺見一個文明古國在求存圖強道路上，所經曆的陣痛、探索與不朽的追求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的開篇就給我留下瞭深刻的印象，它並非直接切入王安石的生平，而是先鋪陳瞭當時宋代社會的宏觀圖景。那種窒息的冗官、低迷的軍備、以及日益加劇的財政危機，通過作者精煉的語言躍然紙上，仿佛將我置身於那個積弊叢生的時代。這種宏大的敘事視角，讓我能夠更好地理解為何王安石的改革會如此必要，以及他所麵臨的挑戰是何等艱巨。我尤其欣賞書中對當時士大夫階層思想觀念的描繪，那種保守與革新之間的暗流湧動，以及不同派係之間的激烈辯論，都被刻畫得淋灕盡緻。這不僅僅是一個人的傳記，更是那個時代社會思潮和政治風雲的一幅生動畫捲。我一直在思考，在曆史的洪流中，個體是如何被時代裹挾，又是如何試圖改變時代。王安石，無疑是那個時代裏一個極其耀眼卻也備受爭議的“點”。我對書中關於他個人性格的分析也充滿瞭好奇，究竟是怎樣一種信念和氣質，能讓他在巨大的壓力下依然堅持推行自己的政治主張？我期待後續的章節能提供更詳盡的答案，讓我能夠更立體地認識這位曆史巨人。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，偉人的傳記，不應僅僅是功過是非的評判，更應是對其內心世界的深度挖掘。這本書在這方麵做得相當齣色。在描述王安石的政治生涯時，作者並沒有迴避他的失敗和挫摺，而是著重刻畫瞭他在逆境中的掙紮、反思以及堅持。我被書中對他性格中那種“孤臣孽子”式的憂國憂民情懷所打動，也看到瞭他麵對誤解和攻擊時的堅韌。尤其是書中對於王安石詩歌和文章的引用，雖然我非專業人士，但也能感受到其中蘊含的深沉情感和銳利思想。這些文學作品，成為瞭理解他政治思想和人生哲學的一扇窗口。它讓我看到瞭一個在權力中心之外，同樣有血有肉、有情有義的王安石。我一直在思考，在曆史的評價體係中，個體的情感和思想，是否常常被忽略？而正是這些，構成瞭人物最真實的底色。這本書通過對王安石詩文的解讀，讓我得以窺見他靈魂深處，這是一種非常動人的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本《常春藤傳記館·封建帝國的變革之光：王安石傳》，還沒來得及細讀，隻是迫不及待地翻瞭翻目錄和前言。就從這個初步的接觸來看，這本書的裝幀設計就相當考究，封麵古樸又不失大氣，字跡清晰，紙張的觸感也很好，一看就是用心製作的書籍。常春藤傳記館這個係列的名字本身就帶有一種曆史的厚重感和學術的嚴謹性，讓人對即將展開的王安石傳記充滿瞭期待。我個人對中國古代史，尤其是宋代曆史一直頗有興趣，王安石作為宋代改革的標誌性人物，其生平事跡和變法內容無疑是這段曆史中最具爭議也最引人入勝的部分。從目錄上看，本書似乎涵蓋瞭王安石從少年得誌到晚年退隱的各個重要人生階段，並且對他的變法措施進行瞭詳細的梳理和解讀。我特彆關注書中對王安石變法背後社會背景、政治博弈以及對後世影響的分析，希望能在這本書中找到更深入的見解，而非僅僅停留在史實的羅列。作為一名普通讀者，我期待的是能夠跟隨作者的筆觸，穿越時空，去理解那個時代，理解這位風雲人物的內心世界，感受他改革的勇氣和麵對的阻力。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個絕佳的契機。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我被書中對王安石變法具體措施的闡述方式所吸引。它沒有簡單地將各項改革政令羅列齣來，而是將每項政策都置於當時的具體情境中進行分析。例如，在講述“青苗法”時，作者並沒有停留在“藉貸”這個概念，而是深入探討瞭這項政策的初衷，它如何試圖解決農民在農閑時期的資金短缺問題，如何應對當時高利貸的盤剝，同時又細緻地分析瞭這項政策在推行過程中齣現的偏差，以及為何會招緻如此激烈的反對。這種“抽絲剝繭”式的解讀方式，讓我對“均輸法”、“市易法”、“保甲法”等一係列改革措施有瞭更深刻的理解，不再是枯燥的條條框框，而是充滿瞭人情味和時代印記。我一直在思考，改革的初衷是否總能得到善意的實現？為何一些看似良善的政策，最終會成為眾矢之的？這本書在這方麵的解讀，給瞭我很大的啓發。它讓我看到瞭改革的復雜性，以及人性的多麵性。王安石的改革，既有高瞻遠矚的戰略眼光，也必然會觸及既得利益者的神經，這其中的矛盾和鬥爭，是理解他一生及其政治遺産的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，曆史人物的評價絕非一成不變，也絕非簡單的“好”或“壞”可以概括。王安石，這位被後世貼上各種標簽的人物，在這本書的筆觸下，呈現齣瞭前所未有的立體和復雜。作者似乎並沒有急於給王安石的變法下定論，而是通過詳實的史料和深入的分析，引導讀者去獨立思考。書中的結尾部分，對於王安石變法的影響進行瞭多角度的審視，既肯定瞭其在某些方麵對社會進步的推動作用，也毫不避諱地指齣瞭其在實踐中遇到的睏難和造成的動蕩。這種“留白”式的敘述，反而讓我對王安石的評價更加 nuanced。我一直在思考，曆史的評價，是否應該更多地從當時的社會條件和時代局限性齣發？是否應該承認，每一個偉大的變革，都伴隨著陣痛和犧牲？這本書讓我對“曆史評價”這一概念有瞭更深的認識，它不是一錘定音，而是一個持續的、開放的對話過程。它成功地激發瞭我進一步探究宋代曆史的興趣，也讓我對“改革”這一永恒的主題有瞭更深刻的思考。