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周苏 著

图书标签:

• 创新思维
• 思维方法
• 问题解决
• 创新方法
• 创意
• 设计思维
• 批判性思维
• 发散思维
• 高效学习
• 个人成长

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111556244

版次：1

商品编码：12114576

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： “十三五”普通高等教育规划教材

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：216

编辑推荐

适读人群 ：高等院校各个专业学生
　　“十三五”普通高等教育规划教材。本书得到了国家、省级多个创新方法工作专项支持。提供课程教学进度表，供教师参考。本书各章都精心安排了实验与思考环节，实操性强，并提供了部分习题的参考答案和解决方法。

内容简介

　　本书共12章，包括创新的基础知识、创新驱动发展、互联网+行动计划、大数据时代的思维变革、发明问题传统方法、创新思维与技法、TRIZ创新方法基础、技术系统进化规律、发明原理及其运用、技术矛盾与物理矛盾、科学效应及其运用、用TRIZ解决发明问题等内容，所涉及的知识面广，浅显易懂且理论联系实际，编排系统又充分考虑了教学的特点与需要。本书后是一组内容丰富的附录。各章都精心安排了实验与思考环节，实操性强，把创新思维与创新方法的概念、理论和技术知识融入实践中，帮助读者加深对学习的认识和理解，熟悉创新方法的实际应用。作为学习辅助，书后附录提供了部分问题的参考答案，是有关科技创新、创新思维、TRIZ创新方法的一本理论与实践相结合的优秀教材。本书可作为高等院校各个专业学习创新思维与科技创新、TRIZ创新方法的应用型主教材，也可供科技工作者和工程技术人员参考或作为继续教育的教材。

目录

前言
课程教学进度表
第1章什么是创新
1.1发明与创新
1.1.1发现和发明
1.1.2创造与创新
1.1.3典型问题和非典型问题
1.2科技创新体系
1.2.1 知识创新、技术创新与管理创新
1.2.2创新文化与环境
1.2.3创新发展
1.3知识创新的内涵
1.3.1知识创新的特征
1.3.2形式与能力
1.3.3知识创新是提升竞争力的源泉
1.4技术创新的定义
1.5管理创新及其四个阶段
1.5.1管理创新的内容
1.5.2管理创新的四个阶段
1.5.3基本条件
【实验与思考】熟悉科技创新与知识创新
第2章创新驱动发展
2.1现代化建设“三步走”战略
2.1.1十三大提出的“三步走”战略
2.1.2十五大提出的“三步走”战略
2.2创新驱动发展“三步走”战略
2.2.1创新驱动发展的国际经验
2.2.2创新驱动发展架构顶层设计
2.2.3“三步走”战略与现代化建设相呼应
2.2.4具体落实八大任务
【实验与思考】熟悉“三步走”，了解创新驱动发展战略
第3章“互联网+”行动计划
3.1什么是“互联网＋”
3.1.1怎么理解“＋”？
3.1.2为什么“＋”？
3.1.3全球创新指数
3.1.4全球连接指数
3.2“互联网＋”时代的特征
3.2.1跨界融合
3.2.2创新驱动
3.2.3重塑结构
3.2.4尊重人性
3.2.5开放生态
3.2.6连接一切
3.3“互联网＋”行动的指导意见
3.3.1关于互联网的再认识
3.3.2新常态，新思维，新经济
3.3.3新观察：跨界、联盟与融合
【实验与思考】熟悉“+互联网”与“互联网+”
第4章大数据思维变革
4.1什么是大数据
4.1.1天文学——信息爆炸的起源
4.1.2大数据的定义
4.1.3用3V描述大数据特征
4.1.4大数据的结构类型
4.2思维变革之一：样本=总体
4.2.1小数据时代的随机采样
4.2.2大数据与乔布斯的癌症治疗
4.2.3全数据模式：样本=总体
4.3思维变革之二：接受数据的混杂性
4.3.1允许不精确
4.3.2大数据的简单算法与小数据的复杂算法
4.3.3纷繁的数据越多越好
4.3.45%的数字数据与95%的非结构化数据
4.4思维变革之三：数据的相关关系
4.4.1关联物，预测的关键
4.4.2“是什么”而不是“为什么”
4.4.3通过相关关系了解世界
【实验与思考】深入理解大数据时代
第5章发明问题的传统方法
5.1试错法
5.2头脑风暴法
5.2.1头脑风暴法的组织
5.2.2头脑风暴法的基本规则
5.2.3头脑风暴小组成员
5.2.4头脑风暴法的实施
5.2.5头脑风暴法的优缺点
5.3形态分析法
5.3.1形态分析法的特点
5.3.2实施步骤
5.3.3形态分析法的优缺点
5.4和田十二法
【实验与思考】头脑风暴法实践
第6章创新思维与技法
6.1思维定势
6.1.1从众型思维定势
6.1.2书本型思维定势
6.1.3经验型思维定势
6.1.4权威型思维定势
6.2创造性思维方式
6.2.1发散思维与收敛思维
6.2.2横向思维与纵向思维
6.2.3正向思维与逆向思维
6.2.4求同思维与求异思维
6.3创造性思维技法
6.3.1整体思考法
6.3.2多屏幕法
6.3.3金鱼法
6.4因果分析法
6.4.1五个“为什么”
6.4.2鱼骨图分析
6.5资源分析法
6.5.1资源的分类
6.5.2资源分析方法
【实验与思考】创造性思维技法的实践
第7章TRIZ创新方法基础
7.1TRIZ的起源与发展
7.1.1理论体系
7.1.2发展历程
7.2TRIZ的重要概念
7.2.1技术系统
7.2.2功能
7.2.3矛盾与冲突
7.2.4物-场模型
7.2.5理想度、理想系统与最终理想解
7.3发明的五个级别
7.3.1发明的创新水平
7.3.2发明级别的划分
7.3.3发明级别的意义
7.4TRIZ的核心思想
7.5理想化方法的应用
【实验与思考】熟悉TRIZ及五个发明级别
第8章技术系统进化规律
8.1技术系统进化规律的由来
8.2S曲线及其作用
8.2.1S曲线
8.2.2技术预测
8.3技术系统进化法则
8.3.1三条生存法则
8.3.2五条发展法则
8.3.3进化法则的本质和作用
【实验与思考】用最终理想解启迪创造性思维
第9章发明原理及其运用
9.1发明原理的由来
9.2原理1：分割
9.3原理2：抽取
9.4原理10：预先作用
9.5原理13：反向作用
9.6原理15：动态特性
9.7原理18：机械振动
9.8原理19：周期性作用
9.9原理28：机械系统替代
【实验与思考】熟悉与应用嵌套（套娃）发明原理
第10章技术矛盾与物理矛盾
10.1技术矛盾与矛盾矩阵
10.1.1定义技术矛盾
10.1.2通用工程参数
10.1.3矛盾矩阵
10.2利用矛盾矩阵求解技术矛盾
10.2.1分析技术系统
10.2.2定义技术矛盾
10.2.3解决技术矛盾
10.3物理矛盾与分离方法
10.3.1定义物理矛盾
10.3.2物理矛盾的定义步骤
10.3.3四种分离方法
10.4利用分离方法求解物理矛盾
10.4.1分析技术系统
10.4.2定义物理矛盾
10.4.3解决物理矛盾
10.5技术矛盾与物理矛盾的关系
10.5.1将技术矛盾转化为物理矛盾
10.5.2分离方法与发明原理的对应关系
【实验与思考】应用矛盾方法获取问题解决方案
第11章科学效应及其运用
11.1效应与社会效应
11.1.1蝴蝶效应
11.1.2青蛙效应
11.1.3木桶效应
11.1.4酒与污水定律
11.1.5蘑菇管理
11.1.680/20效率法则
11.2科学效应及其作用
11.3TRIZ理论中的科学效应
11.4应用科学效应解决创新问题
【实验与思考】科学效应应用实践
第12章用TRIZ解决发明问题
12.1破坏性创

前言/序言

　　研究表明，创新的先锋团队——众多诺贝尔奖获得者的成功途径，一是科学发现，二是科学仪器，三是科学方法。其中科学方法的核心是创新方法，几乎有1/3的诺贝尔奖获得者是靠科学的创新方法实现了研究的突破性进展，可见创新方法对于科学研究的极端重要性。建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。自主创新，方法必须先行。
　　1946年，苏联发明家根里奇·阿奇舒勒（1926—1998）开始了“发明问题解决理论”（TRIZ）的研究工作。在以后的数十年中，这位发明家投入了毕生精力，致力于创新研究。在他的带领下，苏联的几十家学校、研究部门和企业组成专门机构，他们先后分析了世界上几十万份发明专利，总结出技术进化所遵循的普遍规律，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾时采用的创新法则，创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系——TRIZ。
　　为了落实国家中长期科技规划纲要，从源头推进我国的自主创新，2008年，国家科学技术部、发展与改革委员会、教育部和科学技术协会四部委联合颁布了《关于加强创新方法工作的若干意见》，文件中明确指出要“推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求融合……特别是推动TRIZ中成熟方法的培训……”。
　　作为一种技术与经济相关联的活动，无论是发明、创造还是革新，最终都应该转化成生产力，产生经济效益，才能称得上是创新。阿奇舒勒所提出的“发明问题解决理论”，强调通过发明来解决实际问题，实现发明的实用化，这符合创新的基本定义。
　　实践表明，运用TRIZ创新，能够帮助人们突破思维定势，从不同角度分析问题，进行理性的逻辑思维，揭示问题的本质，确定问题进一步的探索方向，能根据技术进化规律，预测未来发展趋势，最终抓住机会来彻底解决问题，并开发出富有竞争力的创新产品。
　　本教材的内容包括了创新的基础概念，创新驱动发展、“互联网+”行动计划、大数据思维变革、发明问题的传统方法、创新思维与技法、TRIZ创新方法基础、技术系统进化规律、发明原理及其运用、技术矛盾与物理矛盾、科学效应及其运用，以及用TRIZ解决发明问题等内容，是通俗易懂、理论与实践相结合的教材。
　　孙曙迎、褚赟、王文、阚晓初等人参加了本书的整理、校对工作。本书的编写工作得到了浙江省科技人才教育中心、浙江大学城市学院、浙江商业职业技术学院等单位的支持，在此一并表示感谢。欢迎教师登录索取为本书配套的教学资料。
　　编者

《思维的维度：解锁无限可能》 引言 在日新月异的时代，信息爆炸与技术革新以前所未有的速度重塑着我们的生活与工作。面对层出不穷的挑战与机遇，仅凭僵化的知识体系与固定的思维模式，已不足以应对复杂多变的局面。我们需要的，是能够穿透表象，直抵本质，并能跳出既有框架，开辟全新路径的能力。这本书，正是为了帮助读者构建这样一种思维体系而生。它不提供现成的答案，不兜售套路化的技巧，而是邀请您踏上一场深刻的自我探索与能力重塑之旅，发掘您内在的潜能，学会如何以更广阔、更灵活、更富有创造力的方式思考问题，从而在任何领域都能找到突破点，实现个人与事业的飞跃。 第一部分：颠覆认知——认识思维的边界与潜力 许多时候，我们被自身固有的认知框架所束缚，认为某些问题是无解的，某些可能性是不存在的。本部分将帮助您打破这些无形的藩篱。 第一章：思维的“盲点”与“惯性”：为什么我们总会陷入重复？ 我们将深入剖析人类思维的固有倾向，例如确认偏误、锚定效应、可用性启发式等，这些心理学上的“惯性”是如何让我们在不知不觉中限制了自己的视野，导致我们反复陷入相似的困境，难以发现新的解决方案。我们会通过生动的案例，展示这些思维惯性在日常生活、学习和工作中的具体表现，让您能够识别出自己思维中的“盲点”。理解这些“盲点”是迈出改变的第一步。 第二章：从“是什么”到“为什么”：探寻事物本质的深度视角 许多人习惯于停留在对事物表象的描述，而忽略了对其深层原因的探究。本章将引导您学会运用“五问法”（Five Whys）等方法，层层递进地挖掘问题的根本原因，而不是仅仅处理表面的症状。我们将强调批判性思维的重要性，鼓励您对现有信息保持质疑，不轻信权威，不盲从主流，通过独立思考，形成自己独特的见解。这不仅是解决问题的基础，更是形成独立人格的关键。 第三章：重塑“思维地图”：构建多维度的思考框架 我们将介绍如何构建更具弹性和包容性的“思维地图”，以取代线性、单一的思维模式。这包括学习如何从不同角度审视问题，例如从宏观到微观，从历史到未来，从用户视角到生产者视角，从情感层面到理性层面。我们将探讨不同学科、不同文化背景下的思维方式，并学习如何融会贯通，为自己的思考注入更多元的元素。这如同为您的思维插上翅膀，让它能够在更广阔的天空中翱翔。 第二部分：精进心法——提升思维的品质与效率 拥有正确的视角和框架后，我们需要掌握具体的心法与技巧，来提升思维的活跃度、深度与效率。 第四章：模糊与清晰之间的艺术：拥抱不确定性，驾驭模糊信息 在信息时代，我们常常面对大量模糊、不完整甚至矛盾的信息。本章将教您如何在模糊中寻找清晰，如何在不确定性中做出最佳决策。我们将探讨概率思维、风险评估以及如何通过“信息过滤”和“关键信息提取”来聚焦核心问题。您将学会不再惧怕模糊，而是将其视为孕育创新的土壤，从中发现被隐藏的规律与机会。 第五章：联想与类比的力量：打破逻辑的疆界，激发新的连接 人类的许多重大突破都源于看似不相关的概念之间的联想与类比。本章将深入探讨如何通过各种联想技巧，例如隐喻、比喻、头脑风暴的变体，来连接看似孤立的想法。我们将学习如何从自然界、艺术、历史等不同领域汲取灵感，并将这些灵感巧妙地应用于解决当前的问题。您将体会到，创意的火花往往在“跳跃”中诞生。 第六章：假说与验证的循环：在实践中迭代，在试错中成长 解决复杂问题，很少能一步到位。本章将强调“假说驱动”的学习与解决问题的方法。您将学会如何快速提出具有可行性的假说，如何设计有效的实验来验证或证因这些假说，以及如何在实验结果的基础上不断迭代和优化解决方案。我们将鼓励您拥抱“精益创业”的理念，将其应用于个人能力的提升和工作项目的推进，让每一次尝试都成为宝贵的学习经历。 第三部分：践行之道——将思维转化为行动与成果 再深刻的思考，也需要付诸实践才能产生价值。本部分将聚焦于如何将提升后的思维能力，切实地应用于现实世界，创造 tangible 的改变。 第七章：情境的洞察与重构：发现隐藏的需求与未被满足的价值 许多成功的创新，都来自于对现有情境的深刻洞察，并对其进行巧妙的重构。本章将指导您如何进行用户访谈、场景分析，如何从细微之处发现他人忽略的需求，以及如何通过改变事物的组合方式、使用方式或价值主张，来创造新的产品、服务或解决方案。您将学会成为一个敏锐的“需求捕手”和“价值创造者”。 第八章：跨界协作的艺术：汇聚智慧，共创卓越 在现代社会，很少有伟大的成就能够单枪匹马完成。本章将探讨如何有效地与不同背景、不同专业的人进行协作，如何将多元化的思维碰撞出新的火花。您将学习如何清晰地表达自己的想法，如何倾听并理解他人的观点，如何建立信任，以及如何通过有效的沟通和协调，将团队的集体智慧最大化，共同达成超越个人能力的目标。 第九章：持续学习与自我迭代：保持思维的活力与前瞻性 世界在变，我们的思维也必须不断更新。本章将强调终身学习的重要性，以及如何建立一套有效的自我学习体系。您将了解如何主动获取新知识，如何反思自己的经验，如何保持对新趋势的敏感度，并不断调整自己的思维方式以适应未来的挑战。这不仅是保持竞争力的关键，更是实现个人持续成长的基石。 结语 《思维的维度》并非一本填鸭式的教科书，而是一本陪伴您思考、探索和成长的伙伴。它所传达的，是一种对未知的好奇，一种对可能性永不停止的追寻，以及一种相信自己能够通过思考改变世界的坚定信念。通过阅读和践行本书的内容，您将不再仅仅是知识的接收者，而是成为能够主动创造知识、解决问题、并引领变革的思想者。愿这本书成为您思维升级的起点，开启一段充满无限可能的人生旅程。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到《创新思维与方法》的时候，并没有抱太高的期待。我接触过不少关于“如何更聪明地工作”的书，很多都大同小异，要么是讲效率工具，要么是讲时间管理。但这本书却让我眼前一亮，它更像是一场关于“思想炼金术”的探索。作者并没有直接给出一堆“秘方”，而是邀请我一起去“炼制”。 它让我重新审视了“问题”的本质。在书中，一个看似微不足道的小抱怨，在作者的笔下，却可能是一个巨大的创新机会的起点。我记得有一个章节讲到如何通过“同理心地图”去深入理解用户，一开始我以为只是简单的换位思考，但书中给出的具体方法，比如倾听、观察、甚至深入到用户的日常生活中去体验，让我明白真正的同理心是多么的“功夫深”。 它还教会我如何“玩转”信息。书中的“联想与组合”章节，把我曾经认为毫无关联的概念，通过巧妙的比喻和类比，串联了起来，让我看到了跨界融合的巨大潜力。读到这里，我甚至开始主动去寻找不同领域的信息，试图从中发现新的联系。这本书，不仅仅是关于“想”，更是关于“如何去想”，它提供了一种全新的思考模式，让我觉得未来充满了无限可能。

评分☆☆☆☆☆

《创新思维与方法》这本书，带给我最直接的改变，就是让我对“解决问题”这件事，有了全新的认知。以前，我总觉得遇到问题，就只能按照固有的模式去解决，显得有些被动。但这本书却让我看到，问题本身，往往就是创新的源泉。 我最喜欢的是书中关于“需求挖掘”的章节。作者通过大量的真实案例，告诉我如何从用户看似不经意间的抱怨、困惑，甚至是不方便中，发现潜在的需求。这不仅仅是简单的“听取意见”，而是需要一种深入的洞察力和好奇心。它让我明白，很多时候，我们所认为的“痛点”，恰恰是别人尚未意识到的“蓝海”。 书中提到的“价值链分析”，也让我受益匪浅。它教会我如何系统地审视一个产品或服务的整个生命周期，并从中找到可以优化的环节。这不仅仅是针对“做什么”，更是关于“怎么做”以及“为什么这样做”。读完这本书，我感觉自己不再是被动地等待问题出现，而是能够主动地去发现问题，去创造解决方案，仿佛自己变成了一个“问题的猎人”，对潜在的创新机会充满敏锐的嗅觉。

评分☆☆☆☆☆

读完《创新思维与方法》，我脑海里最深刻的画面，就是作者用各种生动的故事，将“创新”这个抽象的概念，变得触手可及。它不像一本枯燥的教科书，而更像是一场精彩的头脑风暴，邀请我参与其中，共同探索。 我尤其欣赏书中关于“发散性思维”的讲解。作者并没有仅仅停留在“多想点子”的层面，而是教我如何去“量化”和“筛选”这些想法。比如，他提到的“头脑风暴”后的“点数法”，让我明白，集思广益并不仅仅是简单地收集意见，更重要的是如何将这些零散的想法，转化为有价值的行动。 书中的“原型思考”章节，更是让我眼前一亮。我之前一直认为“原型”只是技术开发领域的概念，但作者却将它扩展到了更广泛的领域，比如商业模式的原型、服务流程的原型等等。这让我明白，很多看似复杂的问题，都可以通过构建一个简单的“模型”来快速验证和迭代。它让我不再害怕失败，因为每一次的“原型”都是一次学习的机会，都离最终的成功更近一步。

评分☆☆☆☆☆

《创新思维与方法》这本书，给我最直接的感受就是一种“思维的解放”。我一直觉得自己是个逻辑性比较强的人，但也因此，在面对需要“跳出框框”的问题时，常常感到束手无策。这本书却给了我一种全新的视角，让我看到原来“打破常规”并非是天马行空的胡思乱想，而是一套系统性的方法论。 我特别喜欢书中关于“打破思维定势”的探讨。作者通过列举一些历史上著名的“例外”，比如那些在当时看来是“异想天开”，但最终却改变世界的发明和理念，让我认识到，固守旧有的模式，往往是创新的最大敌人。它鼓励我去质疑那些“理所应当”的观念，去问“为什么不能这样？” 书中提供的“情境分析”工具，让我学会了在做决策前，更深入地去理解事物发生的背景和潜在的影响因素，而不是仅仅停留在表面。这就像给我装备了一副“透视眼镜”，让我能够看到问题的多重维度。读完这本书，我感觉自己的思维不再是直线型的，而是变得更加灵活和立体，能够从不同的角度去观察和分析事物，也更加有信心去尝试那些之前不敢想的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《创新思维与方法》，我最大的感受是它真的让我看到了思考的“新大陆”。之前我总觉得创新是灵光乍现，是天才的游戏，但这本书却把我拉回了现实，告诉我创新是可以被拆解、被学习、被实践的。它并没有像某些理论书籍那样，堆砌一堆我似懂非懂的术语，而是通过大量生动具体的案例，比如从一个小小的便利贴如何改变了信息管理，到一家曾经濒临破产的公司如何通过颠覆性的产品策略重获新生，让我直观地理解了“从无到有”的过程。 更让我印象深刻的是，书中提到的那些“方法”，并非是一些僵化的公式，而是充满弹性的工具箱。比如“逆向思维”这一章，作者并没有简单地告诉你“反过来想”，而是通过分析几个成功的反例，比如市场普遍接受某种解决方案，而它却反其道而行之，最终赢得了市场，让我明白了这个方法背后的逻辑是什么，以及如何在不同的情境下灵活运用。它鼓励我去质疑那些“理所当然”的事情，去寻找隐藏在表面之下的可能性。这本书就像一位耐心的导师，引导我一步步地解构问题，再用全新的视角去重组答案，让我感觉自己仿佛打开了大脑的一个全新区域。