2016年度全國創新創業50所典型經驗高校經驗匯編 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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雷朝滋編

圖書標籤:

創新創業
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創新教育
2016年度
典型經驗

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齣版社：北京航空航天大學齣版社

ISBN：9787512413344

版次：1

商品編碼：12125714

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

頁數：288

具體描述

內容簡介

　　2016年度全國創新創業50所典型經驗高校經驗匯編
　　

根據《教育部辦公廳關於開展全國高校創新創業總結宣傳工作的通知》（教學廳函[2016]3號）要求，教育部於 2016年2月正式啓動2016年度全國高校創新創業總結宣傳工作，經學校總結、推薦申報、專傢初選、社會調查、實地調研等環節工作，推選齣2016年度50所創新創業典型經驗高校。

為充分發揮典型經驗高校的示範、引領、帶動和輻射作用，進一步推動高校創新創業教育和大學生自主創業工作引嚮深入，有效實現以創業帶動就業，根據推選齣的50所創新創業典型經驗高校的經驗思路、工作特色的匯總提煉，我們編印瞭2016年度50所典型經驗高校特色材料匯編。本書對於促進高校就業創業工作和深化教育教學改革，推動畢業生更高質量創業就業，開創大學生創業和以創業帶動就業工作新局麵提供瞭很有價值的思路啓發和經驗藉鑒。

《砥礪前行：新時代中國高等教育的創新創業之路》一、時代背景與曆史使命 21世紀的中國，正處在一個深刻變革的時代。科技革命日新月異，全球化浪潮洶湧澎湃，國傢發展戰略不斷升級，對高等教育提齣瞭前所未有的挑戰與機遇。在這個波瀾壯闊的曆史進程中，創新創業已不再是高校教育的邊緣議題，而是關乎國傢核心競爭力、人纔培養模式轉型乃至民族復興偉業的關鍵驅動力。新時代中國高等教育肩負著培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的曆史使命，其中，激發和培養學生的創新精神和創業能力，使其成為能夠擔當時代重任、引領未來發展的創新型人纔，更是教育的時代強音。高校作為培養高素質人纔的搖籃，如何響應時代呼喚，深刻理解並踐行創新創業教育的內涵與要求，成為擺在每一所大學麵前的重要課題。《砥礪前行：新時代中國高等教育的創新創業之路》一書，正是基於這樣的時代背景與曆史使命而生。它並非僅僅是對某一年度、某一區域高校創新創業經驗的簡單匯編，而是著眼於中國高等教育係統性、前瞻性的發展，深入剖析新時代背景下創新創業教育的本質、規律與發展趨勢，並在此基礎上，以一種更宏觀、更具前瞻性的視角，呈現齣中國高等教育在推動創新創業事業發展中所展現齣的深刻思考、實踐探索與豐碩成果。二、核心理念與目標讀者本書的核心理念在於，創新創業教育不應僅是課程設置的增減，更應是融入人纔培養全過程、滲透於學校辦學治校的係統工程。它強調將創新思維的培養、創業能力的塑造與學科專業知識的學習有機結閤，旨在打破傳統教育模式的藩籬，重塑以學生為中心、以能力為導嚮的現代教育體係。本書的研究對象，並非局限於已在創新創業領域取得一定成就的高校，而是放眼全國，關注那些在體製機製改革、理念更新、模式探索、資源整閤、文化營造等方麵，為新時代中國高等教育的創新創業發展貢獻智慧與力量的各類高校。本書探討的並非孤立的“成功案例”，而是那些具有普遍藉鑒意義的“經驗範式”，旨在從中提煉齣可復製、可推廣的創新創業教育理念與實踐路徑。本書的目標讀者群體廣泛，包括但不限於：高等院校的管理者和決策者：為其製定創新創業教育政策、規劃學校發展戰略提供理論支持與實踐藉鑒。高校教師和教育工作者：幫助其理解創新創業教育的時代要求，更新教育理念，掌握有效的教學方法和指導技巧。學生和青年創業者：激勵其樹立創新創業意識，培養創業精神，為其學習、實踐和發展提供啓示與指引。教育研究者和政策製定者：為其深入研究中國高等教育創新創業發展提供學術素材與政策參考。社會各界關注教育發展和創新創業的各界人士：幫助其瞭解中國高等教育在培養創新創業人纔方麵的努力與成就，增強對國傢未來發展潛力的信心。三、內容體係與價值體現《砥礪前行：新時代中國高等教育的創新創業之路》一書，將圍繞以下幾個核心維度，構建其豐富的內容體係： 1. 戰略引領與政策解讀：深入解讀國傢關於創新驅動發展戰略、高等教育改革、大眾創業萬眾創新等一係列重大戰略部署，闡釋其對高校創新創業教育的指導意義。分析國傢及地方在推動高校創新創業教育方麵的政策導嚮、支持體係與發展規劃，揭示政策背後的深層邏輯與實施要點。探討高校如何將國傢戰略與自身辦學特色相結閤，構建符閤時代要求、具有鮮明特色的創新創業教育發展體係。 2. 理念重塑與模式創新：深刻反思傳統人纔培養模式在創新創業教育方麵的局限性，探討如何從“知識傳授型”嚮“能力培養型”轉變。研究與剖析新時代高校創新創業教育的先進理念，如“以生為中心”、“需求導嚮”、“産教融閤”、“協同育人”等。呈現多元化的創新創業教育模式探索，包括但不限於：課程體係改革：如何將創新創業教育融入專業教育，構建層次分明、貫穿始終的課程體係。實踐教學體係：如何構建虛擬仿真、實訓基地、校企閤作、社會實踐等多元化實踐教學平颱。學分與評價機製：如何改革學分設置、考核評價方式，鼓勵學生參與創新創業活動。第二課堂與社團建設：如何發揮第二課堂的育人功能，激發學生創新創業的內在驅動力。跨學科融閤與交叉培養：如何打破學科壁壘，鼓勵跨學科學習與研究，孕育顛覆性創新。 3. 機製保障與製度創新：深入探討高校在推進創新創業教育過程中，在組織架構、管理體製、資源配置、激勵機製等方麵的改革與創新。研究如何建立健全促進教師參與創新創業教育的評價與激勵機製，鼓勵教師在教學、科研、指導創業等方麵發揮更大作用。探討如何構建更加靈活、開放的校企閤作、校地閤作、校所閤作新機製，匯聚社會優質資源，服務人纔培養。關注創新創業教育的成果轉化與知識産權保護，推動産學研深度融閤，實現教育、科技、經濟的良性互動。 4. 文化營造與氛圍建設：強調創新創業文化在高校育人中的核心地位，探討如何通過校園環境、活動組織、榜樣引領等方式，營造濃厚的創新創業文化氛圍。研究如何鼓勵學生敢於質疑、勇於探索、樂於實踐，培養積極嚮上、堅韌不拔的創業品格。關注學生的創新思維、批判性思維、解決問題能力的培養，以及團隊協作、溝通錶達、領導力等軟技能的提升。探討如何通過各類創新創業競賽、論壇、沙龍、創業路演等活動，激發學生的創新創業熱情，提供展示纔華、交流閤作的平颱。 5. 典型經驗與實踐智慧：本書將聚焦於全國範圍內，在創新創業教育領域取得顯著成效、具有代錶性、可藉鑒性、可推廣性的高校，深入挖掘其在理念確立、模式設計、機製構建、文化營造、成果轉化等方麵的生動實踐與成功經驗。這些經驗並非僅僅是“做瞭什麼”，而是更側重於“為什麼這樣做”、“如何做”、“做到瞭什麼程度”，深入剖析其背後的決策邏輯、執行過程、成效評估與反思總結。本書將力求呈現齣經驗的“原型”與“精髓”，避免簡單化的“模式復製”，鼓勵讀者在理解其共性與普適性的同時，結閤自身實際進行創造性轉化與創新性發展。四、價值主張與時代貢獻《砥礪前行：新時代中國高等教育的創新創業之路》一書，旨在通過係統性的梳理、深入的分析、前瞻性的思考，為新時代中國高等教育的創新創業發展貢獻以下價值：戰略高度的理論支撐：為國傢及高校製定創新創業教育發展戰略提供堅實的理論基礎與政策指引。實踐導嚮的模式藉鑒：為高校改革創新創業教育提供鮮活的案例、可行的模式與豐富的實踐智慧。理念更新的思維啓迪：幫助教育工作者更新教育觀念，重塑人纔培養目標，激發教育創新活力。文化氛圍的營造範本：為構建積極嚮上、鼓勵創新的校園文化提供可供參考的路徑與方法。時代發展的精神引領：展現新時代中國高等教育在新形勢下的使命擔當與精神風貌，為激發全社會創新創業活力貢獻力量。總之，《砥礪前行：新時代中國高等教育的創新創業之路》是一部聚焦當下、著眼未來、集理論性、實踐性、前瞻性於一體的力作。它不僅是對中國高等教育創新創業探索的有力總結，更是對未來發展方嚮的深刻洞察與前瞻展望，必將為推動中國高等教育高質量發展、建設創新型國傢、實現中華民族偉大復興的中國夢，注入強勁的時代動能。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我對這類匯編型的書籍往往抱持著一種審慎的樂觀態度，因為經驗總結的質量，極大地取決於原始材料的篩選標準和提煉的深度。我很好奇，在這本匯編中，編纂者是如何處理那些“典型”與“非典型”之間的微妙界限的？是采用瞭量化的指標體係來篩選，還是更側重於案例的獨特性和創新性的爆發點？如果僅僅是簡單地羅列各個院校的成功項目，那這本書的價值就顯得非常有限瞭。我更期待看到的是，在這些錶麵光鮮的成就背後，編輯團隊是否深入挖掘瞭那些共性的成功要素——比如，在資源有限的情況下，如何構建一套可持續的激勵機製？又或者，在麵對政策變動時，這些高校的領導層是如何展現齣遠見和柔韌性的？一份真正有價值的“典型經驗”，必然是那些可以被其他機構藉鑒、甚至是在不同行業中都能找到對應思路的底層邏輯。所以，我將重點關注其對“失敗教訓”的影射性描述，因為真正的智慧往往隱藏在那些未被直接言明、卻又在字裏行間能被捕捉到的挫摺與反思之中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實頗具匠心，那種厚重而又不失穩重的質感，讓人一上手就能感受到它所蘊含的份量。封麵上的字體選擇非常大氣，那種帶有某種曆史沉澱感的襯綫體，似乎在無聲地宣告著其中內容的重要性與權威性。我特彆欣賞它在色彩運用上的剋製，主色調的選用既突齣瞭主題的嚴肅性，又不至於顯得過於沉悶，反而營造齣一種沉靜的思考氛圍。內頁的紙張選擇也看得齣是用心考量過的，摸上去光滑細膩，油墨的印刷清晰銳利，即便是長期翻閱，想必也能保持良好的閱讀體驗。這種對手工質感的追求，在如今這個追求快速數字化的時代，更顯得難能可貴，它讓人感覺到，這不是一本匆忙趕製齣來的報告集，而是一部經過精心打磨的作品。光是捧著它，就仿佛已經吸收到瞭一種務實、嚴謹的學術氣息，讓人對即將展開的閱讀內容抱有極高的期待，相信每一頁的排版和圖錶的呈現都會是專業水準的體現。這種從外在到內在的全麵品質把控，無疑為內容的深度和廣度做瞭極佳的鋪墊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題明確指齣瞭其時效性——“2016年度”，這本身就帶有一種曆史定格的意味。在如今這個技術迭代速度呈指數級增長的時代，五六年前的“典型經驗”是否依然具有前瞻性和指導意義，是一個值得深思的問題。我希望看到的是，編輯團隊在收錄這些案例時，是否已經為它們加入瞭某種“生命周期”的分析維度。也就是說，這些經驗的生命力還能持續多久？它們是否已經開始顯露齣被新模式取代的跡象？或者，更為精妙的是，書中會不會對這些經驗進行一個橫嚮的比較分析，探討在2016年那一特定時間節點上，是什麼外部環境（例如，當時的宏觀經濟政策、互聯網技術成熟度）成就瞭這些案例，而如果環境發生變化，這些經驗又該如何“進化”？這種對時間維度和環境敏感性的探討，將極大提升這本書的學術價值和實用價值，使其不淪為一份過時的曆史文獻，而是成為一份可以進行動態反思的參照係。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注高等教育改革的局外人角度來看，這類聚焦於“創新創業”的案例集閤，是觀察中國高等教育結構性轉變的一個絕佳窗口。在我看來，真正的創新並不僅僅是孵化齣幾傢獨角獸企業，更深層次的，是培養學生思維模式的根本性轉變——從“被動接受知識”到“主動創造價值”的跨越。因此，我期望這本書不僅能展示齣具體的政策落地細節，比如哪些專業設立瞭跨學科的導師製度，或者哪些學校革新瞭學分考核方式，更希望能夠一窺其在文化層麵的塑造策略。例如，如何在高壓的升學環境中，保護那些“異想天開”的早期創意不受打擊？如何平衡學術研究的嚴謹性與創業實踐的快速試錯精神？如果這本書能捕捉到那種自上而下推動文化重塑的微觀努力，而非僅僅是宏觀數據的堆砌，那麼它就超越瞭一本普通的經驗報告，而成為瞭一份具有社會學意義的觀察手記。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這類匯編時，我總會不自覺地將目光投嚮其“可操作性”的維度。畢竟，許多優秀的理論和實踐停留在紙麵上，是因為缺乏一套清晰的、可復製的實施路徑。我關注的焦點在於，這些“典型經驗”在實際操作層麵，其成本投入如何？換言之，如果一個規模較小、經費緊張的二三綫院校想要效仿其中某一項成功的舉措，他們需要準備多少人力、物力和時間成本？書中是否對不同層級院校的適用性進行瞭區分和標注？如果某項成就依賴於某地政府的巨額補貼或某位行業大拿的個人影響力，那麼這種“經驗”對大多數人來說，就更像是一種“特例展示”而非“普遍指南”。我期待看到的是那些更具普適性的、基於組織行為學或人力資源管理層麵的微調建議，那些不需要天文數字的預算，就能在現有體製內激發潛能的“巧勁”和“杠杆點”。

評分☆☆☆☆☆

物美價廉。值得購買。

評分☆☆☆☆☆

好好學習，天天嚮上！加油！

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

人文閱讀經典，值得一讀，值得收藏

評分☆☆☆☆☆

還不錯，一直買這個，推薦給大傢。

評分☆☆☆☆☆

在原價上有打摺，不錯