2017年全新修訂黑皮英語語文係列高中高二英語聽力分層強化訓練，練習題復習題資料 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹海英 著

圖書標籤:

• 高中英語
• 聽力訓練
• 分層強化
• 復習資料
• 2017年修訂
• 黑皮英語
• 高二英語
• 英語聽力
• 練習題
• 教材輔助

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549517510

版次：1

商品編碼：12174416

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：168

字數：385000

內容簡介

　　本書具有如下特點：
　　一、緊扣標準，材料新穎
　　本書以教材單元話題為主綫，結閤“課程標準”和常考交際話題選題材，所選題材內容有：日常生活、文化教育、風土人情、政治經濟、科學技術、人物故事、新聞報道、廣告應用等。涉及的話題有：問路、看病、打電話、購物、邀請、約會、助人為樂、談論天氣、詢問時間等英語聽力高考中的高頻話題。聽力材料新穎，語言原汁原味。
　　二、結構科學，循序漸進
　　本書共包含20個話題，每個話題包含3個Unit。Unit1為“知識鏈接”，其中，“詞匯鏈接”和“句子鏈接”列舉瞭與本單元話題相關的常用詞匯、短語及句子。“語篇鏈接”將教材中的重點課文進行縮寫，以聽的形式幫助學生重溫重點單詞及短語。Unit2為“話題訓練”，套題緊密結閤本單元話題，進行針對性訓練。Unit3為“拓展訓練”，套題不局限話題，針對考試進行綜閤訓練。
　　三、設題科學，題型全麵
　　根據“英語課程標準”中對聽力所達到要求的規定，結閤英語高考中聽力的考查內容，編者對每段聽力材料精心設題，考查重點突齣，力爭達到訓練目的。本書的聽力訓練題不僅包括瞭常規的選擇型聽力題，更是結閤聽力考試的趨勢，加入瞭填空型的聽力題目，幫助同學們進一步提高聽力水平。

內頁插圖

精英學習者的階梯：高中階段英語與語文核心素養進階指南 本書係麵嚮追求卓越的高中階段學生群體精心編撰的綜閤性學習資料，旨在通過係統化的專題訓練與深度解析，助力學習者全麵提升英語語言運用能力與語文核心素養，為迎接高考及未來學術深造奠定堅實基礎。本書聚焦於當前高中教育體係對學生綜閤能力提齣的高標準要求，內容設計力求兼顧基礎鞏固與拔高拓展，絕非針對特定年份或特定教材的碎片化練習集閤。 第一部分：英語語言能力精深突破 本部分內容涵蓋高中英語學習的四大核心支柱——聽力理解、閱讀分析、詞匯積纍與語法結構，並特彆強化瞭寫作與口語交際的應用能力。本書不側重於任何特定時間點的試題模擬，而是緻力於構建一套通用的、可遷移的高階語言技能框架。 一、高階聽力策略與材料解析（非分層訓練導嚮） 本書提供的聽力訓練材料與解析，著重於培養學生對復雜語境的捕捉能力，而非簡單的事實信息提取。 1. 語篇結構預判與邏輯鏈追蹤： 深入剖析不同體裁聽力材料（如學術講座、辯論、訪談）的組織模式，教授如何迅速鎖定主題句、論點支撐與結論，預測信息流嚮，有效應對語速較快或信息密度較大的內容。 2. 非標準語音與語境辨識： 涵蓋英美澳等主要英語國傢的口音差異識彆訓練，以及在背景噪音乾擾下的有效信息篩選技巧。重點訓練對說話者語氣、情感傾嚮（Tone and Attitude）的精確判斷，理解弦外之音。 3. 聽力筆記係統構建： 引入多維度筆記法（如思維導圖、符號係統、層級結構記錄），幫助學生在聽取長篇信息時，實現信息的即時編碼與高效檢索，而非單純的聽寫。 4. 學術聽力與講座精要提煉： 針對大學預科及未來學術場景的需求，提供針對性訓練，要求學生不僅“聽懂”，更要能“總結論點”（Summarization Skills），這是對純粹應試聽力訓練的超越。 二、深度閱讀與批判性思維訓練 本部分超越瞭傳統的“題海戰術”，聚焦於培養閱讀者在麵對復雜文本時的分析、評估與綜閤能力。 1. 文體多樣性與深層主題挖掘： 涵蓋文學評論、社會學觀察、科技前沿報告、曆史文獻節選等多元化主題。訓練的重點在於理解作者的論證邏輯、隱含立場（Underlying Stance）以及文本背後的文化語境。 2. 推理與推斷的精確度訓練（Inference Mastery）： 強調區分直接信息（Explicit Information）與間接推論（Implicit Inference）。提供大量的“為什麼作者會這樣寫？”“基於文本，我們可以閤理推斷齣什麼？”的深度解析，訓練邏輯的嚴密性。 3. 詞匯的語境化學習與搭配（Collocation Focus）： 拒絕孤立的單詞記憶。本書將高頻核心詞匯置於復雜的語境中進行講解，強調詞匯在不同搭配（Noun-Verb, Adjective-Noun）中的細微語義變化，幫助學生實現詞匯的“活性”掌握。 4. 閱讀理解的“元認知”策略： 引導學生反思自己在閱讀過程中的思維障礙（如過度關注細節、忽略主旨、被乾擾項誤導），從而建立個性化的閱讀修正機製。 三、語法精講與句法結構可視化 本書對語法的講解，力求從“規則記憶”轉嚮“結構理解”，以服務於閱讀的流暢性與寫作的準確性。 1. 復雜句式解構與重組： 重點解析長難句中的嵌套結構、非謂語動詞的復雜應用、虛擬語氣的高級錶達以及倒裝句的強調功能。提供“拆解-還原”的練習，使學生能迅速看清句子的骨架。 2. 時態、語態的邏輯選擇： 不僅教授如何使用時態，更探討在不同敘事目的下，選擇特定時態（如完成進行時、特定情境下的虛擬語氣）所帶來的語氣和邏輯上的微妙差異。 3. 連接詞與邏輯關係的精確對應： 深入分析各類連接詞（Conjunctions, Transition Words）的功能，確保學生能準確錶達因果、轉摺、遞進、對比等復雜邏輯關係，避免語篇銜接上的生硬感。 第二部分：語文核心素養的全麵提升 本部分內容完全獨立於任何英語教材體係，聚焦於提升中國學生在古今文學鑒賞、現代文深度解讀、邏輯思辨以及規範書麵錶達方麵的能力。 一、古代文學經典：文本深度解讀與文化傳承 本書對古代詩文的講解，著重於曆史背景、藝術手法、哲學意蘊的綜閤考察，培養跨越時空的文化認同感。 1. 詩詞意象的文化編碼： 係統梳理中國古典文學中常見意象（如月、柳、鬆、鴻雁）背後的文化內涵與情感投射。教授如何從意象的演變中把握時代精神的變遷。 2. 散文與辭賦的結構美學： 分析諸子散文的邏輯布局（如層層遞進、正反對比），辭賦的鋪陳渲染技巧。訓練學生欣賞古代文體在結構和節奏上的獨特魅力。 3. 古代哲學思想在文學中的體現： 結閤作品，闡釋儒、釋、道等思想如何塑造作傢的世界觀與審美取嚮，提高閱讀的哲學思辨層次。 二、現代文閱讀與思辨能力訓練 聚焦於當代非連續性文本與社會熱點議題的深度閱讀，培養對復雜信息的快速處理和批判性分析能力。 1. 論證有效性與謬誤識彆： 教授邏輯學基礎知識，訓練識彆常見的邏輯謬誤（如滑坡謬誤、訴諸情感、稻草人論證等），提升對報刊評論、社論類文章的辨析能力。 2. 文本信息的多維提取： 針對說明文、議論文，要求學生不僅提取“是什麼”，更要深挖“為什麼”（目的）和“如何做”（方法），並能從文本中提煉齣作者的隱含假設（Assumptions）。 3. 文學作品的文本細讀與闡釋： 針對小說、戲劇節選，側重於人物塑造的復雜性（動機分析）、環境描寫的功能性以及敘事視角的選擇對主題錶達的影響。強調“文本內證據”支撐觀點，而非主觀臆斷。 三、規範寫作與錶達技巧的升華 本部分緻力於將語言知識轉化為高效、得體的書麵錶達，強化寫作過程的規劃性與成品的高質量。 1. 結構搭建與篇章謀篇： 提供從提綱設計到段落銜接的完整寫作流程指導，強調“鳳頭、豬肚、豹尾”在現代學術及議論性寫作中的轉化應用，確保文章邏輯嚴密、層層推進。 2. 修辭手法的恰當運用： 講解比喻、擬人、排比、對比等修辭在增強語勢、優化錶達效果中的作用，強調修辭的“有效性”而非“堆砌感”。 3. 語體風格的轉換訓練： 針對不同寫作任務（如學術報告、個人陳述、新聞評論），指導學生如何調整詞匯選擇、句式復雜度與語氣正式程度，以適應不同的交際情境。 總結： 本資料庫是一套麵嚮有誌於在高中階段實現語言與文化素養全麵躍升的學習者的資源集閤。它摒棄瞭簡單化的應試技巧傳授，轉而構建一個深入理解語言機製、批判性思考文本、並能高效進行高階錶達的知識體係。其目標是培養齣具備紮實語言功底與深厚人文底蘊的復閤型人纔。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計和排版來看，這本“黑皮”係列，其實挺符閤我對傳統教輔材料的刻闆印象——樸實無華，甚至有些單調。封麵設計和內頁的字體選擇，都透露齣一種非常嚴肅、不苟言笑的學習氛圍。這本身無可厚非，畢竟學習需要專注。但問題在於，聽力材料，尤其是針對高中生的聽力材料，如果能結閤一些更具視覺引導性的圖文輔助，哪怕隻是在關鍵對話場景前提供一幅簡單的示意圖，都能極大地幫助理解和記憶。這本書完全是純文本式的聽力練習，所有的場景和人物關係，全靠聽覺信息自行構建。對於注意力容易分散的我來說，長時間的純聽力輸入，很容易讓大腦感到疲憊，從而影響吸收效果。我更傾嚮於那些在排版上更注重“用戶體驗”的資料，它們懂得如何用視覺元素來輔助聽覺信息的處理和存儲。這本教材的排版風格，過於“老派”，缺乏對現代學習者，尤其是習慣瞭多媒體刺激的年輕學生閱讀習慣的考量，導緻學習過程的沉浸感和趣味性大打摺扣，使得原本就枯燥的聽力強化過程，變得更加漫長和考驗毅力。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“黑皮英語”聽力訓練，說實話，剛拿到手的時候，我對它抱有極大的期望，畢竟名字裏帶著“2017年全新修訂”和“分層強化訓練”這種字眼，總覺得它應該能給我帶來一些突破性的改變。然而，實際體驗下來，我得說，它更像是一份中規中矩、甚至略顯陳舊的資料堆砌。我花瞭不少時間去研究它的結構，希望能找到那種傳說中的“高二聽力質的飛躍點”。但翻開前幾單元，那種聽力材料的配音風格，讓我瞬間穿越迴瞭好幾年前的錄音棚，清晰度勉強過關，但語速和語調的自然度，與現在高考或模擬考試中越來越貼近真實的場景對話，差距不是一星半點。特彆是那些關於校園活動和日常交流的場景，聽起來總像是事先排練好的劇本，缺乏瞭生活中的那種微妙停頓和語氣轉摺。我試著按照書裏建議的“精聽”和“泛聽”的步驟來練習，但效果卻不盡如人意，更多的是機械地重復跟讀，而不是真正捕捉到信息流動的脈絡。說到底，如果隻是想找一本內容和難度都停留在幾年前水平的材料，它或許可以應付一下基礎鞏固，但若是指望它能幫助我攻剋那些復雜語境和快速語速下的聽力難點，恐怕還需要尋找更貼閤時代脈搏的資源纔行。這本書給我的感覺，就像是翻開瞭一本保存完好的老式教材，內容可靠，但活力和前沿性明顯不足，讓人在學習過程中難免感到一絲乏味和用力過猛的痕跡。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，這本聽力材料在“復習資料”這一屬性上，確實做得比較全麵，至少從“量”的角度來看是夠“管飽”的。它涵蓋瞭大量的單元測試和階段性小測，對於老師們來說，拿來做隨堂練習或者布置課後作業，確實非常方便，可以省去老師自己齣題的精力。對我個人而言，它最大的價值可能在於提供瞭一個非常龐大的“題庫”，讓我可以在做完其他訓練後，用來做最後的查漏補缺。然而，這種“量大管飽”的模式，也帶來瞭內容同質化嚴重的問題。翻閱一段時間後，你會發現很多場景和考察點都在重復齣現，聽力材料的背景設定和人物關係也顯得非常模式化。這在一定程度上會催生一種“疲勞感”，耳朵已經習慣瞭這種特定的錄音風格和齣題套路，一旦遇到風格迥異的新材料，反而會反應不過來。優秀的聽力材料應該像是一個個鮮活的窗口，展示語言在不同情境下的生命力，而不是一個復製粘貼的練習冊。雖然它提供瞭大量的練習機會，但這種重復性的訓練，對於培養真正的聽覺敏感度和應變能力，邊際效應遞減得非常快，到最後，很多時候更像是機械地完成任務，而非主動地吸收知識。

評分☆☆☆☆☆

我之所以會選擇這套聽力材料，主要還是因為身邊不少同學都在用，大傢說它對“應試技巧”的梳理比較到位。所以，我主要是抱著學習解題套路的目的來對待它的。不得不承認，在某些特定的題型解析上，它確實給齣瞭一些比較直白的“得分點”提示，比如聽到哪個關鍵詞就應該直接鎖定哪個選項。這種功利性的指導，對於短期內想拉高分數的同學來說，或許是立竿見影的“捷徑”。但問題在於，這種“捷徑”往往是以犧牲對語言本身的深入理解為代價的。比如，在處理一些涉及抽象概念或隱含意義的對話時，書中的解析過於依賴對錶麵信息的捕捉，對於邏輯關係的梳理和深層語境的判斷，就顯得力不從心瞭。我記得有一次練習到一篇關於科技倫理的聽力材料，題目要求判斷說話者的態度，書後的參考答案給齣瞭一個非常直接的解釋，但我反復聽瞭好幾遍，感覺說話者的語氣是模棱兩可的，答案的解釋過於武斷。這種“為瞭解釋而解釋”的分析，反而讓我對自己的判斷産生瞭懷疑，這不是一個好的學習體驗。真正的聽力提高，不應該是對題型套路的機械模仿，而是對聽覺信息處理能力的全麵提升，而這本冊子在這方麵給我的幫助，感覺像是在教遊泳技巧時，隻教你如何踩水，卻不讓你真正下水的感覺，略顯遺憾。

評分☆☆☆☆☆

從一個對英語學習抱有長遠規劃的角度來看，這套資料的“分層”設計理念在我看來，執行得並不夠精妙。它似乎更多的是體現在題目的數量和速度的微小差異上，而不是在考察的思維深度和語言復雜性上做齣瞭質的區彆。高二階段，學生的基礎已經相對紮實，需要的更多是如何從“聽懂”跨越到“聽透”的階段，也就是如何處理那些夾雜著文化背景、俚語習慣，以及多重轉摺的長篇聽力。然而，這本冊子給我的感覺是，低難度部分相對簡單粗暴，高難度部分則隻是簡單地加快語速，增加信息密度，但並沒有引入足夠多的、能真正挑戰思維的復雜結構。這就像一個健身房的器械，從輕量級到重量級，隻是重量的刻度變瞭，但器械本身的設計哲學沒有改變。我期待看到更多需要進行推理判斷、歸納總結的聽力任務，而不是單純的細節捕捉。用它來鞏固基礎還行，但若想讓聽力能力實現質的突破，尤其是在麵對那些考察綜閤語言運用能力的聽力材料時，它提供的訓練強度和廣度都顯得有些捉襟見肘，讓人感覺像是在原地踏步，而不是嚮前攀登。