內容簡介
《老一輩革命傢風采:鄧小平風采》是偉大的無産階級革命傢、政治傢、軍事傢、外交傢鄧小平同誌的傳記,《老一輩革命傢風采:鄧小平風采》通過若乾個小故事,生動展示瞭鄧小平從革命戰爭年代和社會主義建設時期的經曆,其所倡導的“改革開放”及“一國兩製”政策理念,改變瞭20世紀後期的中國,也影響瞭世界,被稱為中國改革開放和現代化建設的“總設計師”。
內頁插圖
目錄
鄧小平生平簡介
《赤光》編輯部裏的“油印博士”
“理論傢班”的“小鋼炮”
“吊起腦袋韆革命”
百色星火
主編《紅星》報
劉鄧之間難以放進一個“頓號”
韆裏躍進大彆山
淮海戰役總前委書記
修建成渝鐵路
與周恩來的戰友情
“舉重若輕”的總書記
“黃貓、黑貓,隻要捉住老鼠就是好貓”
鄧小平小道
“要敢字當頭,橫下一條心”
決策恢復高考
“我懂得什麼是現代化瞭”
一份講話提綱與一個曆史轉摺
鏇風九日
“殺齣一條血路”
“實事求是乾下去”
“黃山這一課,證明我完全閤格”
“天安門上的毛主席像永遠耍保留下去”
接見“大俠”金庸
“我對這件事情最感興趣”
“小平您好”
“鋼鐵公司”對“鐵娘子”
“到香港自己土地上走一走、看一看”
百萬大裁軍
“在世界高科技領域占有一席之地”
率先垂範,植樹造林
“旅遊事業大有文章可做”
“計算機的普及要從娃娃抓起”
“隻握手,不擁抱”
“上海是我們的王牌”
“看準瞭的,就大膽地試、大膽地闖”
國傢越發展越要抓艱苦創業
“在整個改革開放過程中都要反腐敗”
我最後的作用是帶頭建立退休製度
“一定要使人民得到實惠”
“請小平同誌在主席颱上不要吸煙”
“開會、講話都要解決問題”
“傢庭是個好東西”
砍頭也要跟著他
“要學點本事為國傢做貢獻”
“打牌要和高手打”
“喜歡在大自然中遊泳”
讀書生活
稿費全部捐給科技和教育事業
他是個非常堅強的人
“我是實事求是派”
鄧小平故裏簡介
後記
精彩書摘
《鄧小平風采/老一輩革命傢風采》:
鄧小平生平簡介
鄧小平是偉大的馬剋思主義者,偉大的無産階級革命傢、政治傢、軍事傢、外交傢,久經考驗的共産主義戰士,中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師,中國特色社會主義道路的開創者,鄧小平理論的主要創立者。
在一生70多年的波瀾壯闊的革命生涯中,鄧小平為中國革命和建設事業建立瞭不朽功勛,是在20世紀深刻影響中國和世界曆史進程的一代偉人。對於他的巨大曆史貢獻,南非前總統曼德拉曾這樣評價:“20世紀齣現的一代中國領導人不僅影響瞭中國,而且也影響瞭世界。鄧小平就是其中的一位。他經曆過革命的洗禮和長徵的磨煉;他通過對外開放和經濟改革,使中國在麵臨2l世紀到來之際處於極為有利的地位。他為下一代領導人充滿信心地建設國傢奠定瞭基礎。”
鄧小平,原名鄧先聖。1904年8月22日,他齣生於四川省廣安州望溪鄉姚坪裏(今廣安市廣安區協興鎮牌坊村)。他五歲進私塾發濛,學名鄧希賢;六歲進入望溪鄉初級小學堂讀書,接受新式教育。1915年,年方十一歲的鄧小平考入瞭廣安縣立高等小學堂。1918年夏天,考入廣安縣立中學。鄧小平的青少年時期,中國正處於半殖民地半封建社會的痛苦深淵,遭受著帝國主義列強的欺淩和封建統治的壓迫,社會動蕩不已,人民飢寒交迫,民族危在旦夕。中華民族所遭受的深重苦難,激發瞭少年鄧小平救國救民的理想和追求。
1919年鞦,鄧小平考入重慶勤工儉學留法預備學校。此時,他頭腦裏已經産生瞭樸素的“工業救國”的愛國思想。在重慶期間,受五四運動的影響,他同全校同學一道參加抵製日貨、聲討賣國賊的活動。
1920年夏,十六歲的鄧小平遠涉重洋,赴法國勤工儉學。到達法國後,因生計所迫,他隻在中學學習過幾個月,就先後到幾個工廠做工。這一段經曆,讓他既體驗到生活的艱辛所迫,又體驗到資本傢對於普通工人的殘酷剝削。對此,他後來迴憶說:“用勤工方法來儉學,已不可能。做工所得,糊口都睏難,哪還能讀書進學堂呢。於是,那些‘工業救國’‘學點本事’等等幻想,變成瞭泡影。”在此背景下,他和一批先進的中國留學生,在俄國十月革命的影響下,先後接受瞭馬剋思主義而走上瞭職業革命傢的道路。1923年6月,他加入旅歐中國共産主義青年團;1924年7月,轉為中國共産黨黨員。其間,他還擔任瞭旅歐青年團執委會的領導成員和中共黨組織裏昂區的特派員,並且做過旅歐共青團機關刊物《赤光》雜誌的編輯。
1926年初,鄧小平離法赴蘇,先後在莫斯科東方勞動者共産主義大學、莫斯科中山大學學習。他在當時的自傳中寫道:“我能留俄一天,我便要努力研究一天,務使自己對於共産主義有一個相當的認識。”“我來莫的時候,便已打定主意更堅決的把我的身子交給我們的黨,交給本階級。從此以後,我願意絕對的受黨的訓練,聽黨的指揮,始終為無産階級的利益而爭鬥!”此後,在莫斯科中山大學近一年的學習中,鄧小平不僅認真鑽研瞭馬剋思列寜主義基本理論,還比較係統地掌握瞭國際共産主義運動的發展曆史和中國革命運動的發展曆史,理論水平和對中國革命基本問題等的認識,都得到瞭大大提高。在蘇聯期間,他還通過積極參加和組織黨的活動,經受瞭黨內生活和黨內思想鬥爭的鍛煉,思想修養和從事政治工作、組織工作的能力得到瞭很大提高。這些,都奠定瞭他以後迴國從事革命工作所必需的理論和思想功底。
1927年初,受黨組織的派遣,鄧小平迴國到西安馮玉祥國民軍聯軍擔任中山軍事學校政治處處長兼政治教官,並任該校中共組織的書記。蔣介石在上海發動“四一二”反革命政變後,迫於形勢變化,鄧小平於同年六七月間輾轉趕赴武漢,到中共中央機關工作。孰料,不久,汪精衛又在武漢召開國民黨中央會議,做齣“分共”決定,宣布同共産黨決裂,並開始大規模捕殺共産黨人和革命群眾。嚴酷的白色恐怖迫使中國共産黨轉入地下。為瞭適應秘密工作環境,他從此更名為“鄧小平”。
1927年8月7日,鄧小平在武漢參加瞭中共中央緊急會議(即八七會議)。此次會議糾正和清算瞭陳獨秀的右傾投降主義,確定瞭實行土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。對此,鄧小平後來迴憶說:“那個時候我是中央的秘書,是政治秘書。八七會議的時候,我們住在武昌”,“我在這裏呆瞭六天,會議開瞭一天一夜,極為緊張。我是最後走的,走的最晚。八七會議時是武漢最熱的時候,開會的當時連門也不能開,進去瞭就不能齣來”。
……
前言/序言
習近平總書記在慶祝中國共産黨成立95周年大會上的重要講話中指齣:“在這個莊嚴而光榮的時刻,我們深切懷念為中國革命、建設、改革,為中國共産黨建立、鞏固、發展做齣重大貢獻的毛澤東、周恩來、劉少奇、硃德、鄧小平、陳雲同誌等老一輩革命傢,深切懷念為建立、捍衛、建設新中國而英勇犧牲的革命先烈,深切懷念近代以來為中華民族獨立和人民解放而頑強奮鬥的所有仁人誌士。他們為祖國和民族建立的豐功偉績永垂史冊!他們的崇高精神永遠銘記在億萬人民心中!”
不忘初心,方得始終。毛澤東同誌等老一輩革命傢,他們從戰爭年代一路走來,信仰堅定、忠於人民、品德高尚、清正廉潔,為黨和國傢的事業奉獻一生,為中國人民的福祉殫精竭慮,為中華民族的復興鞠躬盡瘁。他們身上,集中體現瞭中國共産黨人的革命精神和中華民族的優秀品格,成為我黨我軍優良傳統和作風的化身。我們要永遠懷念他們、牢記他們,傳承好他們的紅色基因。
為此,中國中共文獻研究會組織一些同誌編寫瞭“老一輩革命傢風采”叢書,旨在通過講述一個個故事,鮮活地反映老一輩革命傢們的革命經曆、政治智慧、品格風範、人格魅力,以及傢風傢教和生活情趣,以推動對老一輩革命傢優良傳統作風的學習和宣傳,推動對中國共産黨人革命精神的學習和宣傳,教育和激勵廣大乾部群眾特彆是青年人,以老一輩革命傢為榜樣,在新的長徵路上,堅持和發展中國特色社會主義,為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮鬥。
璀璨星辰:中國近現代科學巨匠群像 本書聚焦於19世紀末至20世紀中葉,中華民族在內憂外患中,一批傑齣的科學傢如何挺立潮頭,以堅韌的信念和卓越的智慧,為國傢的現代化進程奠定瞭科學基石的偉大群像。 第一章 時代的呼喚與科學的萌芽 (1890s – 1920s) 自“師夷長技以製夷”的早期探索,到清末民初的劇烈變革,中國的現代化進程步履維艱。然而,一股對科學真理的渴求正在悄然興起。本章將深入剖析在那個風雨飄搖的年代,一批擁有“科學救國”情懷的先行者是如何衝破重重阻礙,走嚮海外求學,並帶著先進的知識和堅定的理想迴國,在資源匱乏、設備簡陋的條件下播撒科學的火種。 重點人物與事件: 早期留洋的“科學種子”: 探討早期派遣的留學生,他們在德國、美國、日本的大學中接受的嚴格訓練,以及他們如何理解科學在民族復興中的定位。 “格緻”精神的傳承與發展: 分析民國初年,在陳省身、薑立夫等先驅的努力下,如何在中國本土建立起最初的數學、物理學研究機構和學術傳統。我們不僅關注他們的學術成就,更聚焦於他們在極度睏難的環境下,如何維持研究的純潔性和連續性。 科學與社會思潮的交匯: 闡述“科學”這一概念如何在當時的知識分子中被賦予瞭超越技術本身的社會意義,成為改造社會、啓迪民智的重要思想武器。 第二章 艱難維係與學術獨立 (1930s – 1940s) 抗日戰爭的爆發,將中國的科學研究推嚮瞭最嚴峻的考驗。學者們被迫從穩定的城市實驗室,遷徙至西南後方,在極其簡陋的條件下,繼續堅持科研和人纔培養。本章著重展現中國科學傢在“背靠大後方,麵嚮世界前沿”的特殊曆史時期所展現齣的非凡毅力。 重點人物與事件: 西南聯大的光輝歲月: 詳述雲南昆明,在炮火連天的威脅下,清華、北大、南開三校如何共同組建西南聯閤大學。本章將細緻描繪吳有訓、周培源、陳省身等人在簡陋教室中,如何將代數、力學、熱學等基礎學科的研究推嚮新的高度,並培養齣大批在國際上享有盛譽的學者。 “拓荒者”的堅守: 記錄那些在條件極差的地區(如四川、重慶),建立起臨時研究站的科學傢們。他們不僅要麵對物資的匱乏,還要剋服學術交流中斷的睏境。我們聚焦於他們在極端環境下解決實際工程問題、保障基礎科學研究不緻中斷的努力。 國際閤作的橋梁: 探討在戰爭時期,少數能夠保持與國際科學界聯係的學者,如何通過有限的渠道獲取最新的研究資料,並利用這些資源指導國內研究方嚮,為戰後發展積蓄能量。 第三章 奠基立業與體係構建 (1950s – 1960s) 新中國成立伊始,麵臨著百廢待興的局麵和“兩彈一星”的迫切任務。一大批在海外學有所成的科學傢,毅然放棄優厚的生活條件,迴到瞭百廢待興的祖國。本章將詳盡記錄他們如何在中國這片廣袤的土地上,從零開始建立起完整的現代科學體係。 重點人物與事件: 歸國浪潮的動因: 分析當時迴國科學傢的思想動機,不僅是愛國,更是對新政權能夠真正支持科學發展的信心。著重刻畫他們歸國後,麵對的從科研規劃到人纔選拔,一切都需要重新建立的巨大工程。 “兩彈一星”背後的智囊團: 深入剖析以錢學森、錢三強、鄧稼先、硃光亞等為代錶的領軍人物,如何在國傢安全和技術封鎖的雙重壓力下,組織起龐大的科研隊伍,攻剋瞭核物理、空氣動力學、自動化控製等一係列尖端技術難題。本章將詳述他們如何在極其保密的環境下,通過高效的管理和嚴謹的論證,實現瞭“自力更生”的奇跡。 學科體係的重塑: 考察以茅以升(橋梁工程)、華羅庚(數學)、竺可楨(地理氣象)為代錶的學者,如何根據國傢需求,在原有基礎上,建立起更具係統性和實用性的學科研究機構和高等教育體係,為後續的工業化打下堅實的人纔基礎。 第四章 理論的突破與麵嚮世界的目光 (1970s 以後) 隨著國際局勢的緩和與改革開放的啓動,中國科學界開始重新接軌世界前沿。本章聚焦於老一輩科學傢在晚年如何進行知識的“再充電”,以及他們對新一代科學傢的培養和對國傢科技戰略的深遠影響。 重點人物與事件: 重返國際學術舞颱: 記錄老一輩科學傢如何頂住壓力,推動學術交流的恢復,親自或派遣青年學者走齣國門,瞭解國際最新進展,並積極參與國際學術會議,重塑中國科學界的國際形象。 宏觀戰略的擘畫: 闡述以“兩彈一星”元勛為核心的科學傢群體,如何參與國傢長遠科技規劃的製定,特彆是對“863”計劃等國傢級重大科技工程的醞釀和提齣,體現瞭他們深遠的戰略眼光。 精神遺産的傳承: 探討這些巨匠們留下的寶貴精神財富——嚴謹的治學態度、無私的奉獻精神、以及將個人命運與國傢命運緊密相連的責任感。本章通過對他們日記、書信、口述史的梳理,展現其高尚的道德情操和對後學的殷切期望。 本書的價值在於,它不僅梳理瞭中國近現代科學技術取得的輝煌成就,更深刻描繪瞭那些在時代洪流中,用科學信仰和民族氣節鑄就的個體生命史詩。 他們的故事,是關於智慧、勇氣、堅持和獻身的集體記憶,是激勵今日中國人繼續攀登科學高峰的永恒力量。