具体描述
内容简介
《妇产科护理学实践与学习指导（本科护理配教）/全国高等学校配套教材》的第一部分按产科护理、妇科护理及计划生育内容组织有关临床实践的安排建议，教师可以根据本专业的培养目标及教学条件等创造性地安排临床实践，以确保学生的专业情感、专业认知和专业技能达到预期目标。第二部分按主教材的章节陈列各章的练习题，学生通过完成练习题的方法，可以随时自我评价，及时调整学习计划，达到学习效果。教师也可以参考、使用相关章节的练习题，根据教学实践效果，制订授课计划、组织有效的学习辅导活动，以保证教学效果。
内页插图
目录
第一部分 教学实践一、产科
二、妇科
三、计划生育
第二部分 学习指导
第一章 绪论
第二章 女性生殖系统解剖与生理概述
第三章 病史采集与检查
第四章 妊娠期妇女的护理
第五章 分娩期妇女的护理
第六章 产褥期管理
第七章 高危妊娠管理
第八章 妊娠期并发症妇女的护理
第九章 胎儿及其附属物异常
第十章 妊娠合并症妇女的护理
第十一章 异常分娩妇女的护理
第十二章 分娩期并发症妇女的护理
第十三章 产褥期疾病妇女的护理
第十四章 女性生殖系统炎症病人的护理
第十五章 女性生殖内分泌疾病病人的护理
第十六章 妊娠滋养细胞疾病病人的护理
第十七章 腹部手术病人的护理
第十八章 会阴部手术病人的护理
第十九章 妇女保健
第二十章 不孕症妇女的护理
第二十一章 计划生育妇女的护理
第二十二章 妇产科常用护理技术
第二十三章 妇产科诊疗及手术病人的护理
前言/序言
本书是与护理学专业本科第六版主教材《妇产科护理学》配套使用的教学指导用书，内容包括教学实践和学习指导两部分。为便于师生双方明确学习主教材各章节及其临床实践的要求，也为适应在职人员的学习特点，方便自学，激发学生自主学习热情，培养主动发现问题、解决问题的能力；同时协助教师为学生提供有效临床学习环境及辅助教学活动提供建议和思路，供各院校安排护理学专业《妇产科护理学》教学活动时参考。全书的第一部分按产科护理、妇科护理及计划生育内容组织有关临床实践的安排建议，教师可以根据本专业的培养目标及教学条件等创造性地安排临床实践，以确保学生的专业情感、专业认知和专业技能达到预期目标。
第二部分按主教材的章节陈列各章的练习题，学生通过完成练习题的方法，可以随时自我评价，及时调整学习计划，达到最佳的学习效果。教师也可以参考、使用相关章节的练习题，根据教学实践效果，制订授课计划、组织有效的学习辅导活动，以保证教学效果。
练习题的编排是为判断理论学习的效果，同时也为适应“执业护士考试”的需要，编者们围绕主教材的内容，列有5类题包括8种题型为学习者提供反复练习的机会。个别之处，不同题型的测试内容稍微有重复，以此提示学生同样的内容可以不同题型出现。学生必须认真审题，分别按要求回答，切忌死记硬背。
1.名词解释要求规范、简单、明确地答出术语名词的基本概念。
2.选择题
（1）Al型题（单句型最佳选择题）：每道题由1个题干和5个备选答案组成，要求学生从中选出1个最佳答案。
（2）A2型题（病历摘要型最佳选择题）：试题由1个简要病历作为题干，由5个备选答案组成，要求学生从中选出1个最佳答案。
（3）A3型题（病历组型最佳选择题）：试题叙述一个以病人为中心的临床情景；随后提出2-3个相关问题，每个问题均与临床情景有关，但测试要点不同，且问题之间相互独立。要求学生从中选出一个最佳答案。
（4）A4型题（病历串型最佳选择题）：题干是一个病历，随后提3-4个相关问题，问题之间相互独立，即每个问题都是单句型最佳选择题。逐步增加新信息。每个问题既与题干有关，又与新增加的信息有关。学生按要求从中选出一个最佳答案。
3.简答题学生按问题要求以条目方式扼要、重点回答。回答问题时条目内容必须具有独立性和完整性，避免将同样含义的内容拆为几条以凑数方式答题。
4.论述题要求以文字叙述的方式对问题进行解答。在一定程度上可反映学生对知识掌握的广度和深度、灵活运用知识的水平、分析问题和文字表达的能力。因此，在叙述时要注意有针对性，仔细审题，切忌答非所问；要注意全面性，应全面回答相关要点，不要遗漏，也不能漫无边际；还要注意条理性：即重点突出，条理清晰，逻辑性强，举例恰当，分析有据，文字通顺。
5.病例分析模拟临床情境，按要求解答，用以考查学生在临床工作中所应该具备的知识、技能、思维方式和对知识的综合应用能力。此题型在一定程度上反映学生应用理论知识分析问题和应用护理程序为病人提供整体护理的能力。
全书内容简明扼要，实用性强，主要适用于护理学专业本科生，也适用于在职教育、自考教育的师生。配套教材的建设一直是专业教材建设的重要组成部分，尽管全体编者都竭尽所能，但受水平、能力和经验所限制，书中肯定还有错误和不妥之处，诚请读者批评指正。
用户评价
我对这本书“实践与学习指导”的定位非常看重，因为它直接关系到我们作为护理本科生能否真正胜任未来的临床工作。我希望书中能够提供清晰的“操作指南”，不仅仅是列出步骤，更要讲解每一个步骤背后的原理和注意事项。例如，在进行新生儿护理时，为什么要注意保暖？为什么要注意观察脐带？这些“为什么”的解释，对于我们建立正确的护理观念至关重要。我特别期待书中能够加入一些“案例分析”的内容，通过分析真实或模拟的临床案例，让我们能够学习如何运用所学的知识来解决实际问题。例如，面对一位有妊娠期糖尿病的孕妇，我们应该如何进行饮食指导和血糖监测？面对一位有产后抑郁倾向的产妇，我们应该如何进行心理护理？作为一本“本科护理配教”教材，我猜想书中可能会有一些引导学生进行自主学习和思考的内容，例如，在介绍某个知识点后，可能会提出一些开放性的问题，鼓励我们去查阅相关文献，或者与其他同学进行讨论。这种引导式的学习方式，我相信更能激发我们的学习兴趣，培养我们的主动性和解决问题的能力。我希望这本书能够成为我临床学习的“灯塔”，指引我如何更好地理解和掌握妇产科护理的知识和技能，为我未来的职业生涯打下坚实的基础。
评分这本书的“配教”性质，让我对它的学习体验充满了期待。我猜想，这不仅仅是一本知识的传递者，更是一个“学习伙伴”。也许书中会提供一些互动式的学习模块，例如，在讲解完某个重要的护理概念后，会立刻出现一些测试题，帮助我即时检验学习效果。又或者，书中会设计一些“临床决策模拟”的场景，让我身临其境地去应对各种突发情况，并从中学习如何做出最恰当的护理决策。我非常希望书中能够提供一些“反思性”的引导，例如，在介绍某个护理操作时，可能会提出一些问题，引导我去思考：这个操作有哪些潜在的风险？如何才能最大限度地降低这些风险？患者可能会有哪些顾虑？我该如何安抚他们？这种深入的思考，我相信能够帮助我将书本上的知识内化为自己的能力。作为一本“全国高等学校配套教材”，我更期待它能够体现最新的护理理念和技术，并且具有一定的通用性，能够为全国的护理本科生提供一个统一的高质量学习标准。我希望通过这本书，我能够不仅掌握妇产科护理的核心知识和技能，更能培养出独立思考、解决问题的能力，为将来在临床上更好地服务患者打下坚实的基础。
评分这本书的“配教”二字，让我对其内容充满了好奇和期待。我猜想，这本教材并非简单地将知识点呈现给读者，而是更侧重于引导和互动。也许书中会设计一些“案例情境”，让学生扮演不同的角色，例如，扮演一个即将分娩的母亲，或者是一个初为人父的父亲，然后根据情境，运用所学的妇产科护理知识来解答问题，提供建议。这样的学习方式，无疑能够极大地提升我们的临床思维能力和同理心。我希望书中能够提供一些“反思性”的练习，例如，在介绍完某个护理操作后，可能会提出一些引导性的问题，鼓励我们思考在实际操作中可能遇到的困难，以及如何克服这些困难。甚至，书中可能还会提供一些“同行评价”的机制，让学生之间能够互相学习，互相促进，共同提高。我非常期待这本书能够成为一个“学习社群”的起点，让我们能够在这个平台上，分享经验，交流心得，共同成长。作为一本“全国高等学校配套教材”，我相信其内容一定经过了严格的审核和打磨，能够为全国的本科护理学生提供一个高质量的学习平台。我希望通过这本书，我能够不仅仅是掌握书本上的知识，更能学会如何与人沟通，如何处理复杂的人际关系，如何在压力下保持冷静和专业，最终成为一名优秀的妇产科护士。
评分我对这本书的期待，更多地体现在它能否帮助我建立起清晰的临床思维模式。妇产科护理涉及的生理、病理过程复杂且变化迅速，很多情况下需要护士快速准确地做出判断并采取行动。因此，我非常希望这本书能够提供一些“流程化”的学习路径，例如，针对某一常见的护理问题，如产后出血，书中能否清晰地列出其发生的原因、表现、评估要点、干预措施以及后续的观察内容，形成一个完整的护理流程。这样，我不仅能记住知识点，更能理解其背后的逻辑和联系，从而在面对类似情况时，能够有条不紊地进行护理。我也希望书中能加入一些“换位思考”的引导，比如，在讲解某个护理操作时，能够从患者的角度出发，思考患者的感受、担忧以及可能的需求，从而让我们在提供护理时，更能体现人文关怀。此外，这本书作为“本科护理配教”教材，我猜测它可能包含一些引导学生进行自主学习和探究的内容，例如，在介绍某个知识点后，可能会提出一些开放性的问题，鼓励我们去查阅相关文献，或者与其他同学进行讨论。这种引导式的学习方式，我相信更能激发我们的学习兴趣，培养我们的主动性和解决问题的能力。我希望这本书能够让我不仅仅是“学”到知识，更是“会”用知识，成为一名真正具备临床能力的护理工作者。
评分当我看到《妇产科护理学实践与学习指导（本科护理配教）/全国高等学校配套教材》这个书名时，我立刻被“实践与学习指导”这几个字吸引住了。作为一名护理专业的本科生，我对妇产科护理充满了兴趣，但也深知其复杂性和对实践技能的高要求。我希望这本书能够提供比传统教材更深入、更实用的指导。我特别期待书中能够包含大量的真实临床案例，并且对这些案例进行详细的分析，包括患者的病情、护理措施、预后以及从中可以吸取的经验教训。我希望书中能够通过图文结合的方式，生动形象地展示各种护理操作的流程和要点，例如，如何正确地进行产前检查，如何监测产程进展，如何处理新生儿窒息等紧急情况。更重要的是，我希望这本书能够提供一些“指导性”的内容，例如，如何与患者及其家属进行有效的沟通，如何建立良好的医患关系，如何处理患者的心理需求等等。这些“软技能”对于一名优秀的妇产科护士来说至关重要。作为一本“本科护理配教”的教材，我猜测书中可能还包含了一些针对教师和学生的互动学习环节，例如，一些讨论题，或者是一些小组练习项目，旨在促进师生之间的交流和合作。总而言之，我期待这本书能够成为我学习妇产科护理的“全能助手”，帮助我扎实掌握理论知识，熟练运用实践技能，并培养出优秀的临床思维和人文关怀精神。
评分拿到这本《妇产科护理学实践与学习指导》后，我最期待的就是它在“实践”环节的指导。妇产科护理，很大程度上依赖于熟练的操作技能和临床经验。我希望这本书能够提供非常详尽的操作步骤，并且配以清晰的图解，能够让我反复观看和模仿。我特别关注“学习指导”这几个字，这意味着它不仅仅是知识的传授，更是一种能力的培养。我猜想，书中可能会有针对不同临床情境的模拟练习，例如，如何应对突发的产后出血，如何处理新生儿的黄疸等。我希望书中能够提供一些“循序渐进”的学习路径，从基础操作到复杂情况的处理，层层递进，让我们能够逐步提升自己的能力。作为一本“本科护理配教”教材，我更期待它能提供一些关于如何进行临床实习的指导，例如，如何有效地与带教老师沟通，如何记录临床观察，如何进行自我评估等。这些内容对于我们从校园走向临床至关重要。我希望这本书能够帮助我建立起扎实的实践基础，让我能够自信地走向临床，为患者提供高质量的护理。这本书的出现，无疑为我们这些即将踏入临床一线的学生提供了一份宝贵的“工具箱”，它将帮助我们更好地理解理论，掌握技能，并最终成为一名优秀的妇产科护士。
评分在翻阅这本《妇产科护理学实践与学习指导》时，我最先注意到的便是书中对于“实践”环节的着墨。妇产科护理，顾名思义，实践操作的技能是重中之重。我非常期待这本书能够详细地介绍各种临床操作的步骤，例如，从最基础的生命体征的测量，到更复杂的分娩接生辅助、新生儿的沐浴和抚触，再到各种病理产科情况下的护理措施，例如，对于高危妊娠的孕妇，我们需要进行哪些特殊的监测和护理？对于产后大出血的患者，护士应该如何迅速而有效地进行干预？书中能否通过图示、流程图甚至三维模型来展示这些操作，让我能够更直观地理解每一个动作的要领和关键点？我特别关注“学习指导”这部分，这是否意味着书中会提供一些模拟练习题，或者是一些临床案例分析，让我们能够在课后进行巩固和拓展？我希望这本书不仅仅是知识的罗列，更能提供一些“实战演练”的机会，让我能够在脑海中预演一遍又一遍，将书本上的知识转化为实际的护理技能。作为一本“本科护理配教”教材，我更期待它能提供一些关于如何与临床带教老师沟通、如何向患者解释病情、如何撰写护理记录等方面的指导，这些都是在临床实践中不可或缺的软实力。我希望这本书能成为我临床实践的“宝典”，让我在踏入真正的产房之前，就已经胸有成竹。
评分我对这本《妇产科护理学实践与学习指导》的期待，更多地集中在其“指导”的深度和广度上。妇产科护理，涉及的不仅仅是冰冷的器械和流程，更蕴含着生命的诞生和家庭的希望，因此，人文关怀和心理支持同样至关重要。我希望这本书能够清晰地讲解如何进行有效的沟通，如何倾听患者的心声，如何安抚她们的焦虑和恐惧，并提供她们所需要的心理支持。在“实践”方面，我希望书中能够提供一些详细的图示和文字说明，帮助我理解每一个操作的精髓，例如，如何精准地进行胎心音的监测，如何有效地进行会阴护理，如何安全地进行母乳喂养指导等等。我还希望书中能够包含一些“常见问题解答”的版块，针对一些新手护士在临床实践中可能会遇到的困惑，提供专业的解答和建议。作为一本“本科护理配教”教材，我猜测书中可能会有一些引导学生进行自主学习和探究的内容，例如，在介绍完某个知识点后，可能会提出一些开放性的问题，鼓励我们去查阅相关文献，或者与其他同学进行讨论。这种引导式的学习方式，我相信更能激发我们的学习兴趣，培养我们的主动性和解决问题的能力。我希望这本书能够让我不仅仅是“学”到知识，更是“会”用知识，成为一名真正具备临床能力的合格护士。
评分拿到这本《妇产科护理学实践与学习指导》后，我首先翻阅了目录，虽然只是目录，但我已经能感受到编者在内容组织上的用心良苦。从孕前保健到产后康复，从常见妊娠合并症到新生儿护理，几乎涵盖了妇产科护理的全部范围，而且每个章节的标题都非常具体，例如“孕期营养指导”、“产程进展的观察与评估”、“新生儿窒息的急救与护理”等等，这些具体的标题让我能够快速找到我所关注的内容，也让我对书中知识的深度和广度有了初步的认识。我特别关注了“实践与学习指导”这几个字，我在想，这本书会不会在理论讲解之后，紧跟着提供一些相关的临床案例分析，让我们能够将学到的理论知识运用到实际情境中去。或者是，对于一些重要的操作技能，书中会不会有详细的步骤分解，配以清晰的插图或图片，甚至是一些视频二维码链接，方便我们观看操作演示。我非常期待书中能够包含一些“疑难杂症”的病例分析，让我们能够学习如何处理一些不那么常见但又非常重要的临床情况。同时，作为一本“本科护理配教”教材，我猜测书中可能会有一些指导性的内容，比如如何进行临床实习的自我评估，如何与带教老师有效沟通，如何建立良好的医患关系等等，这些软技能对于我们未来的职业发展同样至关重要。这本书的出现，不仅仅是知识的传递，更是能力的培养，我希望它能成为我临床学习的得力助手，帮助我从一个理论知识的储备者，成长为一个具备临床实践能力的合格护士。
评分这本书的封面设计就给我一种很亲切的感觉，淡淡的米黄色作为底色，搭配着柔和的蓝色和绿色，仿佛置身于宁静的产房，又带有一丝勃勃生机的气息。书名《妇产科护理学实践与学习指导（本科护理配教）/全国高等学校配套教材》字体清晰，排列得当，让人一眼就能看出其专业性和权威性。作为一名即将踏入临床实践的本科护理学生，我迫切需要一本能够将理论知识与实际操作紧密结合的教材，而这本书的副标题“实践与学习指导”和“本科护理配教”正中下怀，让我对其内容充满了期待。我希望这本书不仅能系统地讲解妇产科护理的各项知识，更能提供大量的实践案例、操作步骤、注意事项，甚至是一些临床心得体会，帮助我更好地理解和掌握每一个护理环节。特别是“配教”这个词，让我联想到书中可能包含了一些指导老师和学生互动学习的内容，或者是一些模拟场景的指导，这对于提升我的临床思维和应变能力至关重要。我还在猜测，这本书的编排方式会不会有别于传统的教材，或许会加入一些图文并茂的插图，或者流程图、表格等，以便我更直观地学习。我非常渴望能够通过这本书，为我未来的临床实践打下坚实的基础，能够自信而从容地面对妇产科的各类患者，提供最专业、最贴心的护理。这本书的出版，对于我们这些即将走向临床一线的学生来说，无疑是一份宝贵的财富，它的出现，解决了我们在理论学习和实践操作之间可能存在的鸿沟，让我充满了学习的热情和信心。
评分内容很好 值得购买
评分好
评分很好。。。。。。。。。。。
评分书边都坏了
评分很好。。。。。。。。。。。
评分正品
评分呵呵哈哈哈斤斤计较健康咔咔咔
评分书边都坏了
评分内容很好 值得购买
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