中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书：儿童多动症 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩新民 编

图书标签:

• 儿童多动症
• ADHD
• 中西医结合
• 慢性病防治
• 儿童健康
• 行为问题
• 自我管理
• 家庭教育
• 医学科普
• 养育指南

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117252171

版次：1

商品编码：12237363

包装：平装

丛书名： 中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书

开本：32开

出版时间：2017-10-01

用纸：胶版纸

页数：102

字数：57000

正文语种：中文

内容简介

　　《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书：儿童多动症》以问答的形式，通俗易懂的语言将儿童多动症的相关知识呈现在普通读者面前。全书包含5个部分，即：基础知识导航、个人调理攻略、名家防治指导、药食宜忌和医患互动空间，每个部分各有侧重。基础知识导航着
　　《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书：儿童多动症》旨在为广大的社会读者普及儿童多动症的相关知识，并给关注儿童多动症的家长提供一个比较全面的防治指导。

作者简介

　　韩新民，男，医学博士，教授，主任中医师，博士生导师。国家中医药管理局重点学科南京中医药大学中医儿科学科带头人，卫计委国家临床重点专科江苏省中医院儿科负责人。兼任国家卫生计生委儿童用药专家委员会委员，中华中医药学会儿科分会副主任委员，江苏省中西医结合学会儿科专业委员会主任委员，国家中医药优势病种——儿童多动症协作组组长。
　　从事中医儿科医教研工作34年。已主编出版了4本《中医儿科学》全国规划教材，主编和参编著作30余部，发表论文160余篇。主持省部级科研课题18项，取得发明专利1项，获科研奖励8项。临床上对儿童多动症、抽动症、小儿哮喘、肺炎、反复呼吸道感染、腹泻、便秘等疾病有深入的研究。

目录

一、基础知识导航
（一）什么是多动症
（二）多动症知多少
（三）多动症常用评估量表
（四）多动症的诊断

二、个人调理攻略
（一）食疗养生
（二）家庭管理
（三）学校管理
（四）护理干预
（五）常见误区

三、名家防治指导
（一）多动症治疗方法
（二）西医治疗
（三）中医治疗
（四）非药物治疗
（五）调理
（六）预防

四、药食宜忌
（一）用药禁忌
（二）饮食宜忌
五、医患互动空问
（一）专家答疑
（二）名医名院

精彩书摘

　　《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书：儿童多动症》：
　　（一）用药禁忌
　　1．使用中枢兴奋剂的注意点
　　（1）不是所有诊断为多动症的儿童均需服用中枢兴奋剂。
　　（2）使用中枢兴奋剂不是依据多动症病因和发病机制，而是根据对中枢兴奋剂有效的症状（如不安静、注意力不集中、与同伴关系不良、学习成绩差等）加以考虑的。
　　（3）用药剂量要注意个体差异，一般从小剂量开始，逐渐加量，若足量治疗1个月未见好转者，可换用其他药物。
　　（4）是否需继续服用中枢兴奋剂，应根据疗效，如疗效满意，维持3个月以上，可考虑减量或停药观察。
　　（5）小于6岁的患儿禁用中枢兴奋剂。
　　（6）对青少年和成人应视病情轻重程度、学习、适应和工作能力而定。除非有明显的用药指征，原则上对青春期少年不宜使用，因本药有使躯体发育迟滞的副作用。
　　（7）那种认为多动症儿童随着年龄增大而症状自然消失，坚决不服用中枢兴奋剂以免损伤大脑的说法，是不正确的。由于多动症会妨碍心身发育，影响学习，造成自尊心低下和品行障碍等，其不良后果多难以弥补，所以要权衡得失。
　　2．中枢兴奋剂的副作用
　　多动症用中枢兴奋剂进行治疗，其副作用最常见的是食欲减退、恶心、腹痛、上腹部不适、呕吐、头晕；其次为心率加快、精神紧张、失眠及过敏反应，如皮疹、荨麻疹、发热、关节痛、剥脱性皮炎等；个别还可出现头痛、心悸、心律不齐、谵妄、运动障碍、恐惧等神经精神症状。
　　3．中枢兴奋剂的禁忌证
　　中枢兴奋剂有加重抽动症状及诱发抽动的可能，因此，伴有抽动障碍、焦虑症、抽搐及癫痫的患儿应该慎用或不用。禁用于精神分裂症、心律不齐、青光眼、甲亢。此药不能与单胺氧化酶抑制剂合用。用过单胺氧化酶抑制药物者，至少停药半个月后才能服用本药。本药能使多动症患儿的学习成绩明显提高，主要是由于改善注意力及减少多动，使教育易于收效，但对于单纯的学习无能或智力低下患儿的学习成绩不佳，毫无裨益，故不可滥用。
　　4．托莫西汀的不良反应
　　托莫西汀的不良反应主要为食欲减退、恶心、呕吐、嗜睡等。服用时注意肝功能变化。同时，对闭角型青光眼患者禁用。也不可与单胺氧化酶抑制剂合用。
　　5．中药的副作用
　　中药以植物药为主，有少量的矿物药和虫类药，取之天然，潜在副作用较少，或者不影响继续治疗。“药之害在医不在药”，含有毒性的中药虽有，但是，在中医药理论指导下使用，从古至今一直发挥着不可替代的作用；只要辨病辨证准确，药物配伍得当，即可化毒为利。但如果中医医生辨证不准，或施治不当，或个体对中药的反应不同，在治疗过程中也可能会出现短时间的不良反应，如食欲减退、嗜睡、轻微腹痛腹泻等，一般不影响治疗。最近，我们对几十年来中医药治疗多动症的作用和副作用进行了系统的分析总结，发现中医药可能产生以下副作用：食欲减退或厌食、恶心呕吐、腹痛、腹泻、便秘、失眠、体重不增、出汗、视力模糊等。
　　中药一般是患者从医院或药房购得，不同的药材来自不同的生产商，在种植、采集、炮制过程中，如果没有经过严格的质量控制，少数中药可能存在微生物污染、重金属、农药残留、化学物质污染等问题，应当引起重视。
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前言/序言

　　儿童多动症，又称注意缺陷多动障碍（attentiondeficit hyperactivity disorder，ADHD）。本病是一种儿童时期较常见的神经发育障碍性疾病，以学龄儿童为多，其表现与同龄儿童发育水平不相称，主要临床表现为注意缺陷、活动过度和冲动三大核心症状。常伴学习或工作困难、情绪和行为方面障碍，但智力正常或基本正常。其症状及其功能损害可以持续到青春期甚至成人期，对个人、家庭及社会造成严重影响。该病的发病率逐年上升，有研究指出青少年犯罪中儿童多动症的诊断居多，因此，该病已成为儿科、儿童精神科等多领域专家共识的重要的公共卫生问题。
　　随着互联网知识的普及，患儿家长、学校老师对儿童多动症认识也不断地提高，一些“问题儿童”也找到了原因所在。但是，仍有很多家长及老师对儿童多动症缺乏系统的认识，有的家长急于求成，对治疗效果期望太高，“拔苗助长”；也有的家长对治疗缺乏信心，放任孩子，导致孩子辍学甚至走向违法犯罪之路；有的老师在教育此类儿童时方法不当，导致孩子厌学，出现更多的行为问题。怎样预防多动症的发生？如何判别自己的孩子是否患有多动症？多动症的日常护理有哪些？多动症的孩子饮食有什么忌宜？治疗多动症的专家有哪些，哪里可以找到他们……或许从《儿童多动症》一书中，您可以找到答案。
　　儿童多动症属于慢性病的范畴，其治疗和管理是漫长的过程，是需要临床医生、学校老师以及儿童家长共同携手去解决的问题。本书以问答的形式，通俗易懂的语言将儿童多动症的相关知识呈现在普通读者面前。全书包含5个部分，即：基础知识导航、个人调理攻略、名家防治指导、药食宜忌和医患互动空间，每个部分各有侧重。基础知识导航着重对疾病的发展史、症状表现、发病机制及诊断的相关知识进行阐述；个人调理攻略重点讲述儿童多动症的饮食、药物、家庭及社会管理的原则；名家防治指导涵盖了目前为止儿童多动症的西医和中医、药物和非药物的防治方法；药食宜忌在药物和食疗方面给多动症儿童家长予以指导；医患互动空间聚焦了家长常见问题，给予解答，并且提供了国内知名中医专家工作的医院和联系方式，方便患者就诊。
　　本书旨在为广大的社会读者普及儿童多动症的相关知识，并给关注儿童多动症的家长提供一个比较全面的防治指导。在其写作过程中学习和参考了前人和当代专家的一些宝贵经验，在此表示感谢。由于科学研究水平所限，儿童多动症的病因和发病机制至今尚未完全明确，所以本书有些问题没有完全阐明，敬请谅解。
　　时代在前进，科学在发展，医学在进步，随着中西医工作者的不断努力，研究的不断深入，儿童多动症相关问题必定能够解决，必将造福于儿童多动症孩子。
　　希望本书对从事儿科，尤其是对儿童多动症有兴趣的相关人士有所裨益，为多动症儿童家长提供参考价值，也希望为所有关心儿童多动症的老师及社会人士提供相关专业知识，为儿童多动症孩子服务！

《儿童多动症（ADHD）：科学认知、干预策略与家庭支持》 引言：理解与应对儿童注意力缺陷多动障碍 儿童注意力缺陷多动障碍（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder，简称ADHD），俗称“多动症”，是一种常见的神经发育障碍，其核心症状包括持续的注意力不集中、冲动行为以及过度的活动量。ADHD不仅影响着儿童在学习、社交和家庭生活中的表现，更可能对其长期的身心健康发展带来深远的影响。然而，科学的认知、有效的干预以及家庭的有力支持，能够帮助ADHD儿童扬长避短，充分发挥潜能，实现健康快乐的成长。 本书旨在为家长、教育工作者以及对ADHD感兴趣的读者提供一个全面、深入的认知框架和实践指南。我们力求以科学严谨的态度，结合最新的研究成果与临床实践经验，为您呈现一个清晰、客观的ADHD全景图。本书不是简单罗列各种症状，而是深入探讨ADHD的成因、诊断标准，并在此基础上，系统性地介绍当前主流且有效的干预策略，同时强调家庭在ADHD儿童成长过程中不可或缺的支持作用。我们希望通过本书，帮助您消除对ADHD的误解与偏见，建立科学的育儿观，并掌握切实可行的方法，与孩子一同走过ADHD的挑战，迎来美好的未来。 第一部分：拨开迷雾——科学认识儿童ADHD 第一章：ADHD的本质：超越“淘气”的神经发育障碍 许多家长在面对孩子坐不住、注意力不集中、冲动易怒等行为时，常常会将其归结为“孩子太淘气”、“管教不严”或是“成长阶段的正常表现”。然而，科学研究表明，ADHD并非简单的行为问题，而是一种与大脑结构和功能相关的神经发育障碍。本章将深入剖析ADHD的本质，帮助您区分正常的儿童行为与ADHD的症状。 ADHD的定义与核心症状： 详细阐述ADHD的三个核心症状群：注意力不集中（Inattention）、多动（Hyperactivity）和冲动（Impulsivity）。我们将逐一分析每个症状群下的具体表现，例如： 注意力不集中： 难以集中注意力于任务或游戏、容易分心、做事虎头蛇尾、听不进话、丢三落四、回避需要持续脑力付出的任务、经常遗失物品等。 多动： 手脚不停地动、坐立不安、离开座位、跑来跑去或爬上爬下（在不合适的场合）、安静不下来、话多、精力充沛如同“小马达”等。 冲动： 抢话、打断他人谈话、难以等待轮次、经常做出未加思考的决定、容易做出危险行为等。 ADHD的病程发展： ADHD的症状并非一成不变，它会随着儿童的成长而呈现不同的表现形式。我们将探讨ADHD在婴幼儿期、学龄期、青少年期乃至成年期可能出现的不同症状特点，以及其可能伴随的共患障碍。 ADHD的误解与澄清： 针对社会上普遍存在的对ADHD的误解，如“ADHD都是家长娇惯出来的”、“孩子长大就好了”、“ADHD的孩子都很笨”等，逐一进行科学的解释与澄清，帮助读者建立正确的认知。 第二章：探寻根源——ADHD的多因素成因 理解ADHD的成因是有效干预的前提。ADHD的发生是一个复杂的过程，受到遗传、环境、神经生物学等多重因素的共同影响。本章将从科学的角度，为您揭示ADHD的可能根源。 遗传因素： ADHD具有明显的遗传倾向。研究表明，ADHD患儿的父母或兄弟姐妹中，ADHD的患病率显著高于普通人群。我们将介绍基因研究的进展，解释某些基因与ADHD发生的关系，以及遗传对ADHD症状表现的影响。 神经生物学因素： 大脑是ADHD的核心影响区域。我们将介绍大脑特定区域（如前额叶皮层、基底神经节、小脑等）的结构和功能异常，以及神经递质（如多巴胺、去甲肾上腺素）失衡在ADHD发病机制中的作用。 环境因素： 尽管遗传和神经生物学因素是主要驱动力，但某些环境因素也可能增加ADHD的风险或影响其症状的严重程度。我们将探讨孕期母体的不良暴露（如烟酒、某些药物）、早产、围产期并发症、铅暴露等环境因素与ADHD的关系。 其他可能影响因素： 介绍近年来研究关注的其他潜在影响因素，如大脑发育异常、以及在某些情况下可能存在的早期经历等。需要强调的是，ADHD的成因是多因素相互作用的结果，并非单一因素所致。 第三章：精准诊断——科学评估ADHD的“信号灯” 准确的诊断是为ADHD儿童提供有效帮助的第一步。ADHD的诊断并非仅凭一两个行为表现就能确定，而是需要通过系统、多维度的评估。本章将为您介绍ADHD的诊断流程与方法。 诊断标准： 详细解读国际公认的ADHD诊断标准，例如《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）的诊断 criteria，包括核心症状的持续时间、频率、对功能的影响等。 诊断流程： 介绍ADHD的临床诊断流程，通常包括： 详细的病史采集： 医生会详细询问患儿的症状表现、发展过程、家庭史、既往病史、孕产史等。 行为评估量表： 利用标准化、经过验证的评估量表，收集家长、老师关于患儿行为的反馈。常用的量表如 Conner's量表、SNAP-IV量表等。 临床观察： 医生会观察患儿在诊室内的行为表现，评估其注意力和活动水平。 排除其他疾病： ADHDSymptomsmaymimicthoseofotherconditions,sodifferentialdiagnosisis crucial.我们将强调排除其他可能引起类似症状的疾病，如学习障碍、情绪障碍、睡眠障碍、甲状腺功能异常、感官处理障碍等。 神经心理学评估（部分情况）： 在需要时，可能会进行更精细的神经心理学评估，以更深入地了解患儿的认知功能。 警惕“过度诊断”与“漏诊”： 分析导致ADHD“过度诊断”（如将正常儿童的某些行为误判为ADHD）和“漏诊”（如未能识别出ADHD的真实存在）的常见原因，并提供鉴别建议。 第二部分：多管齐下——科学有效的ADHD干预策略 ADHD的干预是一个综合性的过程，需要结合多种方法，以达到最佳效果。本书强调“个体化”和“多模式”的干预理念，即根据每个孩子的具体情况，制定个性化的干预方案，并整合多种疗法。 第四章：行为疗法：塑造积极行为的基石 行为疗法是ADHD干预中最基础、最重要的方法之一，尤其适用于儿童早期和轻度至中度的ADHD。它通过教授家长和孩子新的行为技巧，来管理和改变不适应的行为。 家长培训（Parent Training）： 家长是孩子最重要的“治疗师”。本章将详细介绍家长培训的核心内容： 行为原则： 讲解正强化（表扬、奖励）、负强化（移除不愉快的刺激）、消退（忽视不当行为）、惩罚（谨慎使用）等基本行为原理。 建立规则与界限： 如何清晰、一致地设定家庭规则，以及如何温和而坚定地执行。 正面关注与鼓励： 如何捕捉孩子的良好行为，并给予及时、具体的表扬和鼓励，以增加积极行为的发生率。 应对不当行为： 教授有效的应对策略，如“暂停”（time-out）、“撤销特权”（loss of privileges）等，并强调在处理不当行为时的情绪管理。 结构化家庭环境： 如何通过建立例行公事、简化指令、减少干扰等方式，为孩子提供一个有序、可预测的生活环境。 学校干预： 强调家长与学校之间的密切合作，共同支持孩子。 课堂管理策略： 教师可以采纳的策略，如优化座位安排、减少干扰、明确指令、提供视觉提示、分阶段完成任务、使用奖励系统等。 IEP（Individualized Education Program）/个别化教育计划： 介绍在学校环境中为ADHD学生制定的个性化教育计划的重要性。 社交技能训练： ADHD儿童可能在社交互动中遇到困难，如难以理解社交线索、冲动打断他人、难以轮流等待等。本章将介绍如何通过训练帮助孩子掌握基本的社交技能。 第五章：药物治疗：辅助管理症状的有效工具 药物治疗是ADHD管理的重要组成部分，尤其适用于症状较严重、显著影响儿童学习和生活的ADHD患者。本章将以严谨的态度，介绍ADHD药物治疗的相关知识。 药物种类与作用机制： 介绍目前常用的ADHD药物，主要包括中枢神经兴奋剂（如哌甲酯、苯丙胺类）和非兴奋剂药物（如阿托莫西汀、胍法辛等），并简要解释其在大脑中的作用机制。 药物治疗的适应症与禁忌症： 明确药物治疗的应用范围，并介绍使用药物时的注意事项和潜在的禁忌症。 药物的疗效与安全性： 客观评价药物治疗的益处，包括改善注意力和减少冲动多动行为。同时，详细阐述药物的常见副作用，以及如何通过调整剂量、选择不同药物来管理副作用。 药物治疗的监测与管理： 强调药物治疗需要由专业医生进行指导、监测和调整。我们将讨论药物治疗的疗程、停药原则等问题。 关于药物的常见疑问解答： 针对家长普遍关心的药物成瘾性、是否影响生长发育等问题，进行科学解答。 第六章：心理与认知干预：重塑思维与情感 除了行为和药物干预，心理和认知层面的干预对于ADHD儿童的长期发展同样至关重要。 认知行为疗法（CBT）： 介绍CBT如何帮助ADHD儿童识别和改变负面思维模式，学习情绪管理技巧，提升自我控制能力。 解决问题能力训练： 教授孩子分解问题、寻找解决方案、评估结果的策略，提升其独立解决问题的能力。 情绪调节训练： 帮助孩子识别、理解和表达自己的情绪，学习应对挫折和压力的健康方式。 正念与放松技巧： 介绍简单的正念练习和放松技巧，帮助孩子平静心情，提高专注力。 其他疗法探索： 简要提及其他可能有效的辅助疗法，如艺术治疗、音乐治疗等，供家长参考。 第七章：教育支持与学习策略：点亮孩子的学习之路 ADHD对孩子的学习成绩有着直接的影响。本章将 focus on 如何为ADHD儿童提供有效的教育支持和学习策略。 学校与家庭的协同合作： 强调建立良好的家校沟通机制，共同制定学习支持计划。 学习环境的优化： 如何在家和学校为孩子创设一个有利于学习的环境，减少干扰，提高专注度。 学习技巧的传授： 教授孩子有效的学习技巧，如时间管理、任务分解、笔记技巧、复习策略等。 应对学习困难： 帮助孩子克服在阅读、写作、数学等方面的具体学习障碍，并提供相应的支持。 发掘孩子优势： 鼓励家长和教师关注并发挥ADHD儿童在某些方面的特长和优势，建立自信心。 第三部分：携手同行——家庭支持与未来展望 第八章：家庭的支持系统：爱与理解的力量 家庭是ADHD儿童成长中最坚实的后盾。本章将 focus on 如何构建一个充满爱与理解的家庭支持系统。 家长的自我关怀与支持： 育儿过程中的挑战可能给家长带来巨大的压力。强调家长自我情绪管理、寻求支持（如加入家长互助组织）的重要性。 培养积极的亲子关系： 如何通过高质量的陪伴、积极的互动，增进亲子之间的情感连接，建立信任。 兄弟姐妹的支持： 探讨ADHD儿童与其他兄弟姐妹之间的相处模式，以及如何引导健康的家庭互动。 家庭中的沟通艺术： 教授有效的家庭沟通技巧，促进理解与合作。 长期的支持计划： ADHD是一种需要长期管理的状况。本章将展望ADHD儿童成年后的发展，以及家庭如何持续提供支持。 第九章：ADHD的未来展望：看见孩子的无限可能 ADHD并非“绝症”，许多ADHD儿童经过科学的干预和恰当的支持，能够充分发挥潜能，取得优异的成就。 ADHD与优势： 探讨ADHD可能伴随的特质，如创造力、活力、冒险精神、快速决策能力等，并强调如何引导这些特质走向积极的方向。 成年的ADHD： 简要介绍ADHD在成年期可能面临的挑战与机遇，以及持续的自我管理和支持的重要性。 社会对ADHD的接纳与支持： 呼吁社会各界进一步理解ADHD，减少污名化，为ADHD儿童提供更友好的成长环境。 鼓励与希望： 以积极、充满希望的基调结束本书，鼓励家长和孩子勇敢面对挑战，共同创造美好未来。 结语： 本书的编写，旨在成为您理解和陪伴ADHD儿童旅程中的一位忠实向导。我们深知，每一个孩子都是独一无二的，ADHD的挑战也因人而异。希望本书提供的科学知识和实践方法，能为您点亮前行的道路，帮助您以更从容、更有信心的方式，支持您的孩子健康成长，让他们在充满爱与理解的家庭环境中，发掘自身潜力，书写属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

作为一名退休多年的医生，我一直对医学领域的发展保持着高度的关注，尤其是儿童健康方面。当我了解到《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书：儿童多动症》这本书时，我感到非常欣慰。我希望这本书能够提供一个全面的视角，来解读儿童多动症这一在现代社会越来越受到重视的议题。我期待书中能够详细介绍多动症的病因、病理以及诊断标准，并且能够深入分析中西医在治疗上的不同路径和各自的优势。我更希望这本书能够强调“防治”的重要性，提供一些早期识别和预防的建议，帮助家长和教育者在孩子成长过程中，就能注意到并干预一些可能导致问题的因素。同时，“自我管理”这个概念也让我眼前一亮。我希望能看到书中为患儿及其家庭提供一套可行的自我管理方案，包括生活方式的调整、行为训练、心理支持等，让患儿能够更好地适应社会，融入集体。这本书的出版，对于推动儿童健康事业的发展，提高公众对儿童多动症的认知水平，都具有重要的意义，我非常期待能从中学习到更多宝贵的知识。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育和成长问题的教育工作者，我一直在寻找能够帮助学生解决学习和行为困难的有效方法。这次我注意到《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书：儿童多动症》这本分册，它的出现让我觉得在儿童行为问题的解读和干预方面，可能有了新的视角和更系统的解决方案。我特别想了解这本书是如何将传统中医的智慧与现代医学的科学研究相结合，来 tackling 儿童多动症这一复杂问题的。我期待书中能够提供关于多动症发病机制的深入分析，并且能够详细阐述不同类型、不同程度的多动症可能存在的共性与个性化差异。更重要的是，我希望这本书能够提供一套切实可行的“自我管理”指导，不仅仅针对患有多动症的孩子，也包括他们的家长和老师。例如，书中是否会提供一些行为训练技巧、情绪调节方法，以及如何营造一个有利于孩子发展的家庭和学校环境？我非常希望这本书能教会我如何去理解孩子行为背后的原因，而不是简单地贴标签，并且能够提供一些预防性的建议，帮助所有孩子都能健康快乐地成长，减少因行为问题对学习和生活造成的负面影响。

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最近，我一直在关注一些关于儿童心理健康和行为发展的热门话题，尤其是一些关于注意力缺陷多动障碍（ADHD）的讨论，让我这个新手妈妈感到既好奇又有些担忧。当我看到这套《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书》里有一本专门讲儿童多动症的书时，我的第一反应是，这或许能为我提供一些清晰的思路。我非常好奇这本书会如何解读“多动症”这个概念，是会侧重于诊断和治疗，还是会提供更广泛的预防和干预措施。我希望能看到书中对儿童不同年龄段可能表现出的注意力不集中、冲动和多动等行为特征进行细致的描述，并且最好能提供一些鉴别方法，帮助家长区分正常的儿童好动行为和可能需要关注的多动症倾向。另外，我对“中西医结合”的治疗方法特别感兴趣。我一直认为，在儿童健康问题上，采用更加多元化、个体化的治疗方案会更有益。我希望能看到书中详细介绍中西医各自在多动症防治和管理上的优势，以及它们如何有机结合，形成一套更全面、更有效的干预体系。这本书会不会提供一些在家中可以进行的、易于操作的家庭疗法或训练方法？这是我非常关心的一点。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直在反思一些关于孩子成长的观念，特别是关于那些在学习和生活中似乎总是“跑偏”的孩子。当我看到这套《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书》里面有一本是关于儿童多动症的，我顿时产生了一种强烈的求知欲。我并不是说我的孩子一定有多动症，但我认为，了解这种普遍存在的儿童行为问题，并且知道如何应对，对任何一个家长来说都至关重要。我非常想知道，这本书是如何将中医和西医的理论结合起来，形成一个完整的防治体系的。我期待看到书中能够详细解释多动症的症状，并且能够区分哪些是孩子成长过程中的正常表现，哪些可能需要引起家长的重视。我更希望这本书能够提供一些实操性的建议，告诉我们如何在日常生活中，通过一些简单的方法，帮助孩子培养更好的专注力、控制冲动和管理情绪的能力。我想知道，这本书是否会强调家长在其中的角色，如何通过与孩子的有效沟通，建立更良好的亲子关系，从而帮助孩子更好地发展。它是否能教会我如何成为一个更有智慧、更有耐心的父母？

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作为一名长期在育儿领域探索的家长，我一直在寻找能够提供科学、实用且全面指导的育儿书籍。这次偶然翻阅到这套《中西医结合慢性病防治指导与自我管理丛书》，尤其被其中的《儿童多动症》分册所吸引。虽然我的孩子目前尚未表现出明显的多动症迹象，但我深知，在当下社会环境中，儿童的行为和心理发展问题日益受到关注，提前了解并掌握相关知识，是对孩子健康成长负责任的表现。我期待这本书能从更宏观的角度，为家长们提供关于儿童神经发育、认知发展以及可能存在的行为模式的深入解读。我特别希望能看到书中关于如何科学地识别儿童早期发展中的一些微妙迹象，而不仅仅是关注已经确诊的疾病。同时，我期望书中能够包含一些积极的、促进儿童全面发展的建议，例如如何通过科学的亲子互动、游戏和学习方式，来培养孩子的专注力、情绪管理能力以及社交技能。我更希望作者能站在家长的角度，用通俗易懂的语言，解释一些复杂的医学和心理学概念，避免过于生僻的专业术语，让普通家长也能轻松理解并应用。总而言之，这本书对我而言，不仅仅是一本关于疾病的书，更是一本关于如何科学育儿、如何更好地理解和引导孩子成长的指南，是为未来可能遇到的挑战做好准备的“预备役”知识库。