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内容简介

　　《健康评估实践与学习指导/全国高等学校配套教材》的章节设置与主教材一致，内容包括：问诊、体格检查、心理与社会评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查等八章，并以节为单位，包括学习目标、理论学习指导、实践学习指导、自测题三个主要部分。根据教学内容的不同，部分章节的实践学习指导分为实验室技能训练指导和临床见习指导两部分，部分章节仅包括临床见习指导。

内页插图

目录

第一章 绪论
第二章 问诊
第一节 概述
第二节 常见症状问诊

第三章 体格检查
第一节 概述
第二节 一般检查
第三节 头部检查
第四节 颈部检查
第五节 胸廓与肺检查
第六节 乳房检查
第七节 心脏检查
第八节 血管检查
第九节 腹部检查
第十节 肛门、直肠与男性生殖器检查
第十一节 脊柱、四肢与关节检查
第十二节 神经系统检查
第十三节 全身体格检查

第四章 心理与社会评估
第一节 概述
第二节 心理评估
第三节 社会评估

第五章 实验室检查
第一节 概述
第二节 血液检查
第三节 其他体液及排泄物检查
第四节 临床生物化学检查
第五节 临床常用免疫学检查
第六节 临床微生物学检查

第六章 心电图检查
第一节 心电图基本知识
第二节 正常心电图
第三节 异常心电图
第四节 心电图描记、分析与临床应用
第五节 其他常用心电图检查

第七章 影像学检查
第一节 放射学检查
第二节 超声检查
第三节 核医学检查

第八章 护理诊断的步骤与思维方法
第一节 护理诊断的步骤
第二节 护理诊断的思维方法

第九章 护理病历书写
附录自测题参考答案

前言/序言

　　《健康评估》作为护理学专业本科学生必修的主干课程之一，是将医学与护理学的基础知识过渡到临床护理学知识的重要桥梁课程。自2001年第1版编写至今，本教材在使用过程中，受到广大教师和学生的一致好评。为适应我国高等护理教育不断发展的需要，在全国高等学校护理学类专业教材评审委员会的组织下，根据本轮教材编写的总体指导思想和编写原则，启动对新一轮《健康评估》配套教材的修订工作。
　　作为护理学专业主干课程的辅导教材，本书以指导性、实用性和专业性为编写的指导思想，在传承上版教材优势和基本框架的基础上，综合各方面的建设性意见，进行了如下修订：
　　一、内容调整
　　1.常见症状问诊增加了皮肤黏膜出血、吞咽困难、血尿、眩晕、晕厥等临床常见的症状。此外，还补充了焦虑、抑郁、物质滥用、社交孤立4个心理社会方面的常见症状。
　　2.心理社会评估考虑到心理评估与社会评估在评估方法与内容上的共性与关联性，将原来的心理评估章和社会评估章合并为心理与社会评估章。
　　3.实验室检查将血液、尿液与粪便标本的采集统一在第一节概述中介绍。
　　4.心电图检查以临床常用的动态心电图以及心电图运动负荷试验为内容，增加了第五节“其他常用心电图检查”。
　　5.护理诊断的步骤与思维方法将原来第九章“护理诊断”更改为“护理诊断的步骤与思维方法”，其内容也随之做了相应调整。
　　6.护理病历书写根据中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会有关病历书写条例的新要求，对相关内容进行了调整，并增加了电子病历的相关介绍。
　　7.教材体例保留原教材理论学习指导内容、自测题、技能训练指南和临床见习的主体结构。精简而扼要的理论内容，辅以表格形式编写的实验室技能训练指导、以床旁示教方法为内容的见习指导部分，目的在于增强学生对理论学习内容的理解和技能训练中思维能力。
　　二、编写形式的变化
　　1.增加学习目标每章、节前以学习目标替代了上版教材的学习要求和学习重点，以利教师和学生学习和掌握本章的重点内容与基本要求。
　　2.自测题贴近护士执业资格考试试题以自测题替代上版的习题与自我评价，题型包括选择题、名词解释、简答题。其中选择题选项由上版教材的4项增加到5项，选择题类型紧贴护士执业资格考试题型，突出A3/A4型题，一方面将健康评估相关知识与临床实际情景相联系，另一方面引导学生掌握分析问题和解决问题的能力。
　　3.调整参考答案放置位置由上版随章节放置统一汇总作为附录置于书末。
　　本教材在整个编写过程中始终得到主审吕探云教授的热情支持和精心指导。至此修订完成之际，对吕探云教授的倾情付出表示最崇高的敬意！对全体编委的辛勤工作以及相关院校的关心和支持表示诚挚的感谢。
　　本教材在编写内容与形式方面有较多改动，难免有增删不当和疏漏不足之处，殷请广大师生和读者不吝赐教，惠予指正。
　　张立力 孙玉梅
　　2017年6月
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