教育理论与实践研究丛书—教育伦理探微 9787506831154 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吕朝 著

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• 伦理学

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出版社： 中国书籍出版社

ISBN：9787506831154

商品编码：12303684017

包装：精装

出版时间：2015-09-01

基本信息

书名：教育理论与实践研究丛书—教育伦理探微

：85.00元

作者：吕朝

出版社：中国书籍出版社

出版日期：2015-09-01

ISBN：9787506831154

字数：378000

页码：317

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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　　作者吕朝以宏大的视野，综合哲学、人类学、社会学、教育学、伦理学等多种学科，以独到的见解、细腻的笔触，生动的语言描述了教育伦理的历史轨迹，提出了透视教育的新视野，解读了伦理的人性意蕴，批判了教育的伦理缺失，分析了教育伦理的本质内核，阐述了实现教育伦理的基本条件。同时以浓郁的人伦情怀概括出教育伦理的六大命题：学校是化育学生性情的圣所；教学是成就学生人生的桥梁；教师是缔造自身幸福的使者；学生是完善自身性情的主人；课程是滋润学生心田的汁液；方法是开启学生心智的明灯。《教育伦理探微》站在时代的前沿，用智慧的光亮、思想的魅力、文字的优美勾勒了教育伦理的全新领域，也为人们从事教育、培养“既美且善”的人开辟了新的道路。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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教育伦理探微：跨越古今的思辨之旅 在这本《教育理论与实践研究丛书—教育伦理探微》中，我们将踏上一场深入教育伦理核心的探索之旅。本书并非简单罗列教育伦理原则，而是旨在引领读者穿越历史的长河，审视当代的挑战，并眺望未来的可能。我们将深入挖掘教育伦理的哲学根基，剖析其在不同文化语境下的演变，并聚焦于当前教育实践中面临的棘手伦理困境。 第一部分：溯源与建基——教育伦理的哲学基石 本书的开篇，我们将回归教育伦理的哲学源头。亚里士多德的“善”（eudaimonia）与德性伦理，是如何为教育的终极目标奠定基调？苏格拉底对知识与美德关系的探讨，又如何启示我们理解教育者的使命？我们将追溯这些古老智慧，审视它们如何在数千年的时间里，影响着我们对“何为好的教育”的理解。 进入近现代，康德的义务论及其“绝对命令”，为教育中的尊重个体、履行责任提供了坚实的理性基础。他强调教育者对受教育者人格的尊重，以及培养其独立思考能力的重要性，这些观念至今仍是教育伦理的核心议题。 功利主义，以边沁和密尔为代表，则从另一个角度审视教育的价值。教育的“最大多数人的最大幸福”原则，在教育资源的分配、课程设置的取舍、以及教育政策的制定中，扮演着怎样的角色？我们将在书中辨析功利主义在教育领域的应用及其潜在的伦理挑战，例如是否会牺牲个体利益以成就集体效益。 更进一步，我们将考察存在主义伦理学对教育的影响。萨特强调个体的自由选择与责任，这如何在教育过程中培养学生的自主性与批判性思维？加缪对“荒诞”的洞察，又如何引导我们思考教育在赋予生命意义方面的角色？这些哲学思潮的引入，旨在为理解教育伦理提供多元的视角和深刻的理论支撑。 第二部分：文化的交织与演变——全球视野下的教育伦理 教育伦理并非孤立存在，它深深根植于特定的文化土壤。本书将展开一次跨文化的教育伦理考察。在中国传统文化中，“仁”、“礼”、“忠”、“孝”等儒家思想，如何塑造了教师与学生的关系，以及对尊师重道、成人之美的强调？我们将探讨这些传统价值在当代教育中的传承与转型。 西方文化中，源于古希腊的理性主义与人文主义传统，如何塑造了教育对真理、自由、平等的追求？启蒙运动以来，以洛克、卢梭为代表的教育家，是如何在个体权利与社会契约的框架下，构建教育伦理的？ 进入20世纪，随着全球化的深入，不同文化间的教育伦理理念的碰撞与融合成为必然。例如，东方文化中强调集体和谐与集体责任的教育理念，与西方强调个体自由与自我实现的教育理念，如何在实践中相互借鉴与挑战？本书将聚焦于这些跨文化对话，探讨如何在尊重文化多样性的前提下，构建具有普适性的教育伦理框架。 此外，本书还将审视不同宗教信仰对教育伦理的影响。例如，基督教的博爱精神、伊斯兰教的公正理念、佛教的慈悲智慧，是如何在教育实践中体现其伦理价值的？理解这些多元的宗教伦理，有助于我们更全面地认识教育的价值取向。 第三部分：聚焦实践——当代教育伦理的挑战与回应 理论的意义在于指导实践，本书的第三部分将聚焦于当代教育实践中涌现出的诸多伦理困境。 1. 教育公平与公正： 教育资源分配的不均衡，城乡差距、地区差异、家庭背景差异所带来的教育机会不平等，是全球普遍存在的伦理难题。本书将深入探讨教育公平的内涵，区分机会公平与结果公平，并分析各种促进教育公平的政策与实践。例如，我们如何看待“素质教育”在不同社会阶层中的实施效果？如何平衡“精英教育”与“普及教育”的矛盾？ 2. 师生关系与权力伦理： 师生关系是教育的核心，其中蕴含着复杂的权力动态。教师的权威如何行使才不至于沦为压迫？学生的权利如何得到保障？本书将审视师生间的信任、尊重、关怀与界限。我们将探讨性骚扰、体罚、情感勒索等极端情况下的伦理责任，以及如何在日常教学中建立积极健康的师生互动模式。 3. 课程设置与知识伦理： 课程是教育的核心载体，其内容选择与编排本身就蕴含着伦理选择。我们应该向学生传授什么样的知识？知识的“真实性”与“有效性”如何评估？本书将关注课程中的意识形态渗透、偏见传播、以及对学生价值观念的塑造。例如，历史课程如何呈现复杂的历史事件，才能避免歪曲与偏见？科学课程如何处理争议性议题，才能培养学生的批判性思维？ 4. 技术发展与教育伦理： 人工智能、大数据、在线教育等新技术的发展，为教育带来了前所未有的机遇，同时也带来了严峻的伦理挑战。个人隐私的保护、算法的公平性、数字鸿沟的加剧、以及虚拟学习对学生身心健康的影响，都是我们必须严肃思考的问题。本书将探讨如何在技术进步的浪潮中，坚守教育的伦理底线，确保技术服务于人的全面发展。 5. 评估与评价的伦理： 考试、分数、升学，这些教育评价体系的背后，隐藏着深刻的伦理意涵。评价是否能够真实反映学生的学习成果，还是仅仅加剧了竞争的焦虑？我们如何才能建立更加多元、公平、促进发展的评价体系？本书将审视过度竞争、应试教育、以及对学生个性的压抑等问题。 6. 包容性教育与多样性尊重： 特殊教育需求的学生、不同文化背景的学生、不同性取向的学生，他们都应该在教育系统中得到公平对待和尊重。本书将探讨如何构建真正包容性的教育环境，消除歧视，促进不同群体间的理解与融合。 第四部分：未来展望——教育伦理的新维度 在本书的最后，我们将目光投向未来，探讨教育伦理可能面临的新挑战和发展方向。 1. 全球公民教育的伦理： 面对日益紧密的全球联系，培养学生的全球视野、跨文化理解能力、以及对全球性问题的责任感，已成为教育的重要使命。本书将探讨全球公民教育的伦理内涵，以及如何在教育中培养学生的全球责任感。 2. 生态伦理与可持续发展教育： 人类活动对地球环境造成了巨大影响，可持续发展已成为全球共识。教育在培养学生的环境意识、生态智慧以及可持续的生活方式方面，扮演着至关重要的角色。本书将探讨生态伦理在教育中的应用，以及如何将可持续发展理念融入教育的各个层面。 3. 终身学习与人的终极关怀： 在快速变化的时代，终身学习已成为个体发展的必然选择。教育的意义不再局限于青年时期，而是贯穿人的一生。本书将探讨终身学习的伦理维度，以及教育如何为个体提供持续发展和自我实现的平台。 结论： 《教育伦理探微》并非一本枯燥的理论手册，而是一场引人入胜的思辨之旅。本书旨在唤醒读者对教育伦理的敏感度，激发读者对教育实践的反思，并鼓励读者积极参与到构建更美好教育未来的行动中来。我们相信，只有深刻理解并践行教育伦理，我们才能真正实现教育的育人使命，培养出具有独立思考能力、健全人格、以及社会责任感的下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织结构，给我留下了极其深刻的印象。它不像许多传统教材那样，堆砌概念和定义，而是采用了“问题导向”的叙事框架。每一章的开篇都设置了一个引人深思的现实困境或理论争议，然后层层剥笋地引入相关的理论工具来解决或阐释这些问题。这种编排方式，极大地增强了阅读的代入感和目的性。我特别欣赏作者在过渡章节的处理，转承自然，逻辑链条清晰得就像是精密的机械装置，每一个齿轮的咬合都恰到好处，保证了整体阅读体验的流畅性。更难得的是，在处理复杂的理论体系时，作者善于运用形象的比喻和恰当的案例来辅助说明，使得那些原本抽象的概念立刻变得具象化、可操作化，这对于非专业背景的读者来说，简直是福音，极大地降低了知识的接受门槛。

评分☆☆☆☆☆

我阅读这本书时，最大的感受是作者的论证逻辑之缜密与严谨。他似乎总能在我即将产生疑问的那个节点，提前抛出他的见解并提供充分的佐证。这种行文的节奏感把握得极好，使得晦涩的理论在被拆解和阐述时，变得清晰易懂，却又不失其学术的深度。特别是对于一些核心概念的界定，作者似乎引用了大量的历史文献和不同学派的观点进行对比分析，这种“多维视角”的呈现方式，极大地拓宽了我对这一领域的理解边界。我发现自己经常需要停下来，反复咀嚼某些关键的段落，不是因为难懂，而是因为其观点的精妙和洞察力的深刻。这种高质量的学术对话，是我阅读此类书籍所追求的最高境界——它不只是单向的知识灌输，而更像是一次与智者的深度交谈，让你不得不跟随他的思维轨迹进行深入的思考和反刍。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，体验下来，感觉就像是在攀登一座学术高峰。作者的语言风格，初看可能略显凝重，但细品之下，却充满了力量感和说服力。他很少使用华丽辞藻去修饰观点，而是依靠扎实的论据和精妙的结构去构建其理论大厦。我尤其欣赏作者在行文中表现出的那种谦逊而坚定的学术态度——既承认现有研究的局限性，又对其所提出的新思路抱有充分的信心。这本书的注释和参考文献部分做得非常详尽，每一个关键论点几乎都能找到其出处，这对于我们希望进一步深入研究某一分支的读者来说，提供了极大的便利。总而言之，这是一部值得反复研读的力作，它不仅提供了知识，更重要的是，它塑造了一种严谨、深入的学术研究范式，让人在合上书本后，依然能感受到思想的余温与持续的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种典雅中透着沉稳的气息，拿在手里便能感受到一股厚重感。扉页的字体选择和排版都经过了细致的考量，印刷质量也无可挑剔，墨色浓淡适宜，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。特别是书脊的设计，简洁大方，即便只是随意放在书架上，也像是一件艺术品。我对这种注重细节的出版方印象极好，这不仅是对内容的尊重，也是对读者阅读体验的负责。封面色彩的搭配也很有学问，不是那种哗众取宠的鲜艳，而是恰到好处的沉静，似乎在预示着内容本身的深度与严肃性。打开书本，内页纸张的质感光滑适中，翻页时那种轻微的沙沙声，简直是阅读爱好者最享受的背景音了。总而言之，从外在来看，它完全符合一本严肃学术著作应有的标准，让人在阅读之前，就已经对即将进入的知识殿堂抱持了极高的期待和敬意。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学术视野显然是具有前瞻性的。它没有仅仅停留在对既有理论的梳理和复述上，而是大胆地将目光投向了未来教育可能面临的伦理挑战。我读到其中关于技术伦理与个体自主性的讨论时，深感震撼。作者并未给出简单的答案，而是提出了更具建设性的框架，引导读者思考如何在快速迭代的社会变革中，坚守教育的核心价值。这种超越时代局限的思考能力，体现了作者深厚的学术功底和敏锐的社会洞察力。很多章节让我反思自己过去对某些教育实践的固有看法，它像一把锋利的刻刀，毫不留情地雕琢着我对“正确”教育的既有认知，促使我必须以一种更批判、更具包容性的眼光去看待教育领域的复杂性。这本书的价值，就在于它迫使读者走出舒适区，直面那些亟待解决的时代考题。