小屁孩·大挑战：熊孩子管教手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 雅各布·阿博特 著，郭丽莉，刘国荣 译

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 行为管理
• 儿童教育
• 正面管教
• 熊孩子
• 家庭教育
• 情绪管理
• 挑战行为
• 实用指南

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548435990

版次：1

商品编码：12310218

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

页数：221

字数：200000

正文语种：中文

编辑推荐

　　教育问题一直是家长和老师们关注的重要问题，良好的教育对孩子的成长起着关键作用。《小屁孩·大挑战：熊孩子管教手册》以教育为出发点，引用大量鲜活的案例，提出一种新的教育方法——用怀柔的手段培养孩子，旨在帮助父母在孩子的心里树立全方位，进而通过教育树立孩子的服从意识。

内容简介

　　《小屁孩·大挑战：熊孩子管教手册》是一部流传百年的西方教育经典，是著名教育家雅各布·阿博特一部论述家庭教育的经典著作，是家庭教育的必读书，曾再版多次，一直经久不衰。书中的道理和教育方法是家长和教育工作者难觅的瑰宝。

作者简介

　　雅各布·阿博特(Jacob Abbott)，美国著名作家和教育家，创作范围广泛，作品涉及青少年文学、简史、传记、宗教普及和少量的科普读物；著有一百八十多本图书，代表作有《罗洛在工作》《罗洛在游戏》等“罗洛系列丛书”。

目录

第01章教育孩子，首先要选对方法
三种不同的教育方法
1．耍小伎俩、小把戏的教育方式
2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱
3．用父母的权威使孩子服从教育
什么才是正确的方法
第02章无能的父母才会选择暴力
第一种带有暴力性质的教育方法——体罚
第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓
1．恐吓只是保姆与用人的教育方式
2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤
第三种带有暴力性质的教育方法——严厉地斥责
抛弃暴力，用“怀柔”的方法教育孩子
【家教实例】——再好的方法，也要选对时机
第03章父母必须要有权威
父母应该承担的两个重要责任
父母如何发挥自己的权威
1．优柔寡断可能招致孩子的憎恨
2．给孩子自由，但决不放任自流
【家教实例I】——自由和权威的配合，使孩子更容易听话
【家教实例II】——压制孩子，会让孩子变得无法教育
第04章教孩子听话的第一种方法：有错必惩
谁该对孩子不听话负责
让孩子听话的三种方法
1．对孩子要有错必惩
2．决不要出于爱心原谅孩子的错误
3．让惩罚变得既柔和又具实效
一旦开始就要执行
【家教实例】——乔治与埃格伯特
第05章惩罚孩子的基本原则
惩罚的性质与做法
【家教实例】——玛丽散步
惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩
争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错
惩罚也可以充满乐趣
惩罚也要讲究方法
第06章教孩子听话的第二种方法：学会奖赏
孩子的顺从不能是“买”来的
不妨间接给予孩子奖赏
奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来
不能让孩子从听话变成盲从
1．父母不能用权威压制孩子
2．多给孩子一点儿缓冲时间
3．千万不要弱化父母的权威
第07章培养孩子也是一门艺术
培养孩子是父母的责任
【家教实例】——玛丽的教育
给父母的三条指南
第08章教孩子听话的第三种方法：了解孩子
认清什么才是正确的
褒扬正确，但决不能忽视错误
让孩子学会对自己负责
【家教实例I】——詹姆斯与他的弟弟妹妹们
【家教实例II】——德拉与玩具娃娃的故事
第09章情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母
情感共鸣的力量
从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用
【家教实例】——学会关爱
孩子为什么会恐惧

第10章 情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子
蹲下来，与孩子分享快乐
走进属于孩子的世界
与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感
适应孩子的观点
孩子的“傻瓜式恐惧”
当孩子犯了错

第11章 对孩子要多关注，少挑剔
表扬总比惩罚好
让孩子形成习惯
孩子为什么会犯错
表扬与惩罚的分寸
1．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的
2．小学生第一次习作，千万别令他感到沮丧
3．如何纠正孩子在拼写上的错误
“放之四海而皆准”的方法

第12章 孩子犯错并非故意
【家教实例】——爱吹牛的孩子
孩子犯错，在于他还无知
人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放
【家教实例】——儿童学习拼写真的很困难
千万不要嘲笑孩子

第13章 孩子本性就好动
孩子好动是有道理的
孩子蹦蹦跳跳不是坏事
引导孩子行为的实用原则

第14章 孩子的想象力
父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长
父母促进孩子想象力发展的几种方法
1．将无生命物体拟人化
2．玩具：启发孩子的想象力之桥
【家教实例I】——用篮球来培养孩子的细心
【家教实例II】——老师与难劈的木头
心理的活动可以缓和疲劳的肌肉

第15章 话与假话
让孩子讲真话是父母的责任
什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白
孩子很难区分想象和记忆
父母如何教孩子区别真和假

第16章 孩子的判断和理智
心理成熟是一个渐进的过程
在重要问题上，切莫信赖孩子的理智
对待孩子理智的处理方式
用柔和的方法启发孩子的智慧
一般的原则

第17章 认真对待孩子的愿望和要求
在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威
在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间
在事前而不是事后认真倾听孩子的心声
【家教实例】——一个母亲对孩子的教育
要这样对待孩子的愿望

第18章 珍视孩子的发问
好奇心强烈的孩子最聪明
不要将孩子的发问看作自己烦恼的源泉
对待孩子的发问，回答宜简短
回答应该是沟通式的，而不是说教式的
一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的
要时刻准备说“我不知道”

第19章 教孩子正确使用金钱
不正确的做法会造成终生的伤害
定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱
指导孩子理财的两种方法
金钱的使用：学会让孩子自己承担责任
金钱的使用：让孩子懂得义务
不妨与孩子进行一些小小的交易
不正确的做法会导致的苦果

第20章 体罚并不是好方法
《圣经》的训导
何时会用到体罚
1．“老师”实在太无能
2．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子
孩子固执地与父母持久对抗怎么办
躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久

第21章 让孩子知道对父母感恩
爱的两种形式：获得爱，给予爱
孩子情感发展的顺序
感恩教育的培养

第22章 结语
人生早期留下的印象影响深远
童年时形成的基本概念贯穿终生
父母应该给孩子一个快乐的童年

精彩书摘

　　下面，我们再看看汉娜的母亲如何教育汉娜的例子，它可以让我们知道：就算母亲将孩子的自由空间限制得极为狭窄，也不能对孩子进行有效的教育。
　　刚开始的情形与路易莎的例子相似，母亲问汉娜是否想一起穿过田野去某个村庄。唯一不同的是，母亲的真正用意在于让汉娜在自己的身边帮忙拿包裹。
　　“好的，妈妈，”汉娜爽快地接受了妈妈的建议，“但是我想问一下表妹莎拉去不去。”
　　“不要叫她一起去，为什么你要叫莎拉一起去呢？她只会给我们增添麻烦。”
　　“她不会的，妈妈。我现在就去叫她。”汉娜一边说一边戴好了帽子，走出了家门。
　　“汉娜，不要去！”妈妈坚持道，“你决不能去，今天我不想让莎拉和我们一起去。”
　　汉娜对此却毫不理会，径直跑去找莎拉。几分钟之后，她回来了，原来莎拉不在家。
　　“很高兴她不在家，我已经叫你不要去找她了，你总是不听话，一会儿在路上你不要到处乱跑。”
　　但汉娜根本没有把妈妈的话放在心上，因为她知道妈妈的话都只不过是放空炮而已。在穿过田野时，汉娜仍然不断地到处乱跑。
　　妈妈渐渐跟上了她，当她们经过牧场时，汉娜又开始在草地上狂奔。
　　“汉娜——”妈妈用一种严厉的语气责备道，“过来跟妈妈一起好好地走，为什么你要不停地跑呢？在到达村庄前，你一定会觉得很累的。然后，你就又得让我停下来和你一起休息。”
　　无论妈妈怎么说，汉娜就是不理不睬。她在一块石头和树丛之间来回穿梭，不时地把她采集到的一些新鲜玩意儿送给妈妈。
　　“我的孩子，你找到的这些东西毫无用处。”妈妈说，“它们要么是一些很普通的野草，要么是一些垃圾。还有，我告诉过你很多次了，不要到处乱跑。为什么你就不能安安静静地回到妈妈身边，像正常人一样慢慢地走路呢？”
　　汉娜对妈妈的“三令五申”不以为意，仍然到处闲逛。
　　“汉娜，”妈妈又一次发话，“回到路上来，我已经跟你说了好几次了，快点儿回来跟我一起走，你一点儿都不把我的话放在心上。过不了多久。你说不定就会掉进一个小洞，或者被树枝弄破衣服，或者被一些荆棘划伤。汉娜，你不能再走那么远了。”
　　汉娜全然不把妈妈的话当一回事，她继续走着，寻找花朵与新奇的东西，离大路也越来越远，只是偶尔才随自己的意愿返回妈妈的身边。
　　“汉娜——”妈妈说，“你不能离开大路太远，决不能走近那棵树，那里有一个黄蜂窝，一定不要靠近那棵树。如果你非要走到那里，就会被蜇到。”
　　汉娜继续前行，在寻找花朵时，不知不觉地就靠近了那棵树。
　　“汉娜——”妈妈声嘶力竭地喊道，“我告诉过你不要靠近那棵树，你一定会被蜇到的。”
　　汉娜此时有点儿犹豫，但是在树下面，她并没有发现黄蜂窝。于是，她走进树丛继续采集花朵。
　　“汉娜——”妈妈大喊着，“你一定会被蜇到的。”
　　汉娜却说：“我不认为这里有黄蜂窝。”
　　“那里有黄蜂窝，有黄蜂窝！”
　　“也许没有呢。”
　　“那里有的，一个男孩子告诉我的。”
　　“这里什么都没有。男孩子们经常会认为一些没有黄蜂窝的地方有黄蜂窝。”
　　过了一段时间，汉娜采集了足够的花朵，才慢悠悠地回到了母亲的身边。
　　母亲用严厉的口吻责备道：“我跟你说了多少次了，不要走近那棵树。”
　　“可是你说如果我走近那棵树，就会被黄蜂蜇到，但事实上，我并没有被蜇到啊。”汉娜反驳道。
　　’
　　“是的，你没有被蜇到，不过那只是你幸运而已。”然后，母亲继续前进。
　　没过多久，汉娜就说自己累得走不动了，想停下来休息一下。
　　“不行，我之前就跟你说过，如果到处乱跑，你很快就会觉得疲惫。但你却一直不听我的话。现在，我是不会停下来等你的。”
　　汉娜说不管怎样，她都要停下来休息一会儿。于是，她就坐在路边的一块小石头上休息。母亲则继续向前走，只留下汉娜一人。但是在往前走的时候，母亲不时地回头张望，并叫汉娜快点儿跟上来。汉娜仍然在那里休息，一点儿也没有要跟上来的迹象。最后，母亲不得不找个地方坐下来，等着汉娜跟上来。
　　从这个例子里，许多母亲或许会看到自己的影子，因为她们也是这样教育孩子的。前面的一个例子表明，给孩子最大限度的自由和对孩子施加最绝对的权威，这两者相互配合会取得意想不到的良好效果。但是这个例子却让我们看到一个可怕的现实：如果母亲一味地拒绝和压制孩子心中的冲动及欲望，就会导致孩子变得无法教育。
　　……

《小屁孩·大挑战：熊孩子管教手册》 父母的觉醒：穿越熊孩子的“野蛮时代”，拥抱和谐的家庭教育 每一个家庭，都曾经历过一场名为“熊孩子”的风暴。那些突如其来的尖叫、雷打不动的哭闹、以及挑战父母底线的种种行为，常常让初为人父母的我们手足无措，甚至怀疑人生。我们费尽心力，试图将这股“野蛮的生命力”引导向正确的方向，却常常在疲惫和挫败中迷失。 《小屁孩·大挑战：熊孩子管教手册》并非一本简单的“育儿宝典”，它更像是一场父母的深度觉醒之旅。在这本书中，我们不提供僵化的指令或复制粘贴的解决方案，而是深入剖析“熊孩子”行为背后的深层原因，引导父母真正理解孩子的世界，从而从根本上化解冲突，建立健康、积极的亲子关系。 第一章：看见“熊”的本质——孩子行为的心理解码 在本书的第一章，我们将带领你拨开“熊孩子”行为的迷雾，看见藏在这些令人头疼的表象背后的，是孩子成长过程中必经的心理发展阶段。 “熊”的由来：探索孩子的内在需求。 孩子为何会“熊”？是因为天生顽劣，还是有其他更深层的原因？我们将从孩子的认知发展、情绪调节能力、以及社会性发展等多个维度进行剖析。例如，你会了解到，看似“无理取闹”的哭闹，可能仅仅是孩子表达需求、寻求关注的唯一方式；而那些令人头疼的“不听话”，或许源于他们正在探索自我界限和独立性的萌芽。我们将深入探讨，包括但不限于： 认知发展阶段的局限性： 幼儿的思维往往是具体而直接的，他们难以理解抽象的规则和后果。 情绪调节的早期挑战： 孩子的大脑前额叶皮层尚未发育成熟，导致他们难以有效管理强烈的情绪。 需求驱动的行为： 饥饿、疲惫、寻求关注、渴望自主，这些基本需求如果不被满足，很容易转化为“熊”的行为。 模仿与学习： 孩子是天生的模仿者，他们会观察并学习周围人的行为，包括父母的沟通方式和处理冲突的模式。 “熊”的表现形式：识别不同年龄段的“信号”。 从咿呀学语的婴儿到精力旺盛的学龄前儿童，再到处于叛逆期的青少年，孩子的“熊”会呈现出不同的表现。我们将详细列举并分析各年龄段常见的“熊”行为，让你能够更准确地识别孩子的信号： 婴儿时期： 过度哭闹、难以安抚、拒绝睡眠、拒绝喂食等，可能是对不适或需求的表达。 幼儿时期： 乱发脾气、打人咬人、破坏物品、拒绝配合、说“不”的阶段等，是探索自主和界限的表现。 学龄前儿童： 抢夺玩具、撒谎、欺负同伴、注意力不集中、过度依赖等，是学习社交规则和自我控制的挑战。 学龄期儿童： 逃避作业、顶嘴、对抗规则、沉迷电子产品、与父母疏远等，是寻求独立和自我认同的信号。 “熊”的误读：父母常见的情绪误区。 很多时候，父母之所以感到“抓狂”，是因为我们带着成人的思维模式去解读孩子的行为，并将他们的行为解读为“故意捣乱”或“不孝”。我们将帮助你识别并纠正这些常见的情绪误区，例如： 过度解读： 将孩子的偶然失误或行为偏差放大，认为孩子“就是这样”的性格。 情绪转移： 将自己在工作或生活中遇到的压力，不自觉地转移到孩子身上，用更高的标准要求他们。 比较心理： 总是将自己的孩子与“别人家的孩子”比较，从而加剧焦虑和不满。 完美主义陷阱： 期望孩子时刻表现完美，一旦出现瑕疵就感到失望和焦虑。 第二章：变“熊”为“宝”——重塑亲子关系的黄金法则 理解了“熊”的本质，接下来的关键在于如何引导。本章将为你提供一套切实可行、充满智慧的亲子互动策略，帮助你从“管”的思维转向“育”的智慧。 建立连接，比说教更有效： 许多管教失败的根源在于缺乏有效的连接。我们将强调“连接”在管教中的核心作用，并提供具体的建立连接的方法： 积极倾听： 认真听孩子说话，关注他们的感受，让他们觉得自己被理解和尊重。 高质量的陪伴： 放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，即使是短暂的时间，也能带来巨大的能量。 眼神交流与肢体接触： 温柔的眼神、一个拥抱、一次击掌，都能传递爱与支持。 共同体验： 一起阅读、一起玩游戏、一起做家务，在共同的经历中建立更深的感情。 情绪管理大师养成记：从情绪爆发到情绪稳定。 孩子的情绪是“熊”行为的重要驱动力。本章将教会父母如何帮助孩子认识、理解和管理自己的情绪，同时也要管理好自己的情绪： 情绪识别与命名： 帮助孩子用语言表达他们的感受，例如“你现在是不是很生气？”“你是不是很失望？” 情绪疏导技巧： 深呼吸、画画、运动、讲故事等，为孩子提供健康的释放情绪的渠道。 示范榜样： 父母自身的冷静与情绪管理能力，是孩子最好的老师。 “冷静角”的设置： 为孩子创造一个安全、私密的空间，让他们在情绪激动时能够自行冷静。 规则的智慧：让规则成为守护者，而非束缚者。 规则是家庭的基石，但僵硬的规则只会引发对抗。《小屁孩·大挑战》将教你如何制定符合孩子年龄特点、易于理解和执行的规则，并以积极的方式传递： 少即是多： 明确核心规则，避免数量过多导致孩子无所适从。 “为什么”的解释： 简单清晰地解释规则背后的原因，让孩子理解其意义。 积极的表述： 用“请这样做”代替“不要那样做”，引导孩子行为。 后果的逻辑性与一致性： 让孩子理解行为与后果之间的必然联系，并确保规则的执行一致性。 参与制定： 在一定范围内，让孩子参与到规则的制定中，增加他们的归属感和责任感。 正面强化与积极反馈：激励孩子内在的“闪光点”。 相比于惩罚，正面的鼓励更能激发孩子的积极性。我们将详细介绍如何运用正面强化和积极反馈，让孩子朝着你期望的方向成长： 及时具体的表扬： “你今天主动分享了玩具，我为你感到骄傲！”而不是笼统的“你真棒！” 关注努力与过程： 即使结果不完美，也要肯定孩子的付出和进步。 发现并放大优点： 挖掘孩子身上的闪光点，并给予关注和肯定。 奖励机制的运用： 合理运用奖励，但不应成为唯一的动力来源。 第三章：挑战升级，智慧应对——处理棘手问题的实战指南 每一个家庭都会遇到各种棘手的“熊孩子”问题，《小屁孩·大挑战》为你提供一系列实用且富有洞察力的解决方案，让你能够从容应对各种挑战。 “我不要！”的艺术：如何应对孩子的拒绝与反抗。 理解拒绝背后的需求： 是渴望自主？是感到害怕？还是不理解？ 提供选择： 在可接受的范围内，给予孩子选择权。 “两害相权取其轻”： 引导孩子在两个不理想的选项中做出选择。 “一会儿”的魔法： 将不情愿的任务延后，给予缓冲时间。 榜样示范： 父母如何用积极的态度应对挑战。 “不听话”的背后：打破沟通的死胡同。 创造对话契机： 抓住孩子情绪平稳的时刻进行沟通。 放下评判，倾听心声： 关注孩子想表达的，而非你的解读。 “我”信息的重要性： 以“我”为主语表达感受，而非指责。 肢体语言的传递： 蹲下身子，与孩子平视。 提问的技巧： 开放式问题鼓励孩子思考和表达。 “熊”出界：当惩罚成为最后的选择。 惩罚的目的是什么？ 并非为了让孩子痛苦，而是为了让他们学习。 与行为相关的后果： 惩罚应与错误行为直接相关。 短暂且有教育意义： 惩罚不应无限期，而是要帮助孩子反思。 事后弥补与修复： 鼓励孩子为自己的行为造成的后果负责，并寻求弥补。 反思与和解： 惩罚过后，与孩子进行积极的沟通，修复关系。 特殊挑战的应对： 如厕训练的拉锯战。 睡眠问题的纠缠。 挑食偏食的烦恼。 社交恐惧与欺凌。 沉迷电子产品： 如何平衡虚拟与现实。 第四章：父母的成长，孩子的未来——构建智慧家庭的永恒课题 育儿是一场马拉松，父母的成长与孩子的成长相辅相成。《小屁孩·大挑战》的最终目标，是帮助父母成为更具智慧、更有耐心、更懂得爱的教育者，从而为孩子创造一个健康、快乐、充满可能性的成长环境。 自我关怀：父母的能量储备站。 只有照顾好自己，才能更好地照顾孩子。 学习型家庭：共同成长的动力。 建立支持系统：不孤单的育儿之路。 放眼长远：孩子的未来，从今天的智慧开始。 《小屁孩·大挑战：熊孩子管教手册》不仅仅是一本书，它是一份承诺，一份与你一同探索、一同成长的邀请。让我们放下焦虑，拥抱挑战，用智慧和爱，陪伴每一个“熊孩子”绽放他们独特的生命光彩，最终蜕变成我们心中最美好的“宝”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我感觉自己快要被逼疯了。我家那个小家伙，简直就是个行走的“为什么”机器。从早上睁眼到晚上睡觉，脑子里永远充满了各种各样的问题，有时候我实在回答不上来，他就会盯着我，好像我就是世界上最愚蠢的人一样。更头疼的是，他特别喜欢挑战权威。我说不让他做的事情，他偏要去做，而且做得特别起劲。比如，我告诉他不能玩插座，他就会偷偷摸摸地去研究怎么把插头插进去。我说不许爬桌子，他就会想办法把椅子搬过来，然后像个小猴子一样爬上去。我感觉自己每天都在和他的好奇心和探索欲进行一场没有硝烟的战争。有时候我也会觉得他很聪明，很有创造力，但更多的时候，我只是觉得心累，感觉自己像一个24小时待命的消防员，随时准备扑灭他可能引发的“火灾”。我真的很想知道，如何才能在他保持这种天性的同时，又让他明白规则和界限，而不是让我每天都活在提心吊胆中。

评分☆☆☆☆☆

最近真的到了崩溃的边缘。我那可爱的女儿，虽然长得像个小天使，但行为举止却像个“小魔女”。她的情绪变化就像过山车，前一秒还在咯咯笑，下一秒就能因为一点小事而嚎啕大哭，而且一旦哭起来，就根本停不下来，那种撕心裂肺的哭声，让我感觉整个世界都安静了，只剩下我们母女俩的“哭闹交响曲”。更让我头疼的是，她对“分享”这个概念完全不理解。别人的玩具她想要，自己的玩具她也不给别人碰，稍微碰一下就大喊大叫。在外面吃饭，她总是喜欢把食物扔得到处都是，弄得我每次出门都得提前做好“打扫战场”的准备。我试图给她讲道理，也试图用奖励的方式来纠正她的行为，但效果都甚微。有时候我真的怀疑自己是不是一个合格的妈妈，为什么我无法让我的孩子变得更乖巧、更懂事。我渴望找到一些能够让我摆脱这种困境的“秘籍”，让我能重新找回当妈妈的快乐，而不是每天都沉浸在无尽的疲惫和焦虑中。

评分☆☆☆☆☆

我最近真的感到非常焦虑。我有一个活泼好动的儿子，他精力充沛得像个小马达，每天都能把我累得够呛。他似乎有无穷无尽的能量，总是跑来跑去，跳来跳去，把家里弄得鸡飞狗跳。最让我头疼的是，他似乎完全没有“危险”的概念。在公园里，他敢一个人爬到很高的滑梯顶端，在马路上，他敢突然冲出去，也不管有没有车。我每次都得眼疾手快地把他拉回来，感觉心脏病都要被他吓出来了。而且，他好像特别喜欢挑战我的底线，我越是说“不行”，他好像越是来劲，非得尝试一下不可。有时候我真的会感到无助，不知道该如何正确地引导他，让他学会保护自己，同时又不会扼杀他活泼的天性。我担心他以后会因为不听话而受伤，也担心他因为太冲动而惹上麻烦。我希望能够找到一些能够让我和他都轻松一点的育儿方法，而不是每天都像打仗一样。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我最近真的要被我那小宝贝折磨疯了！每次出门，他就像装了弹簧一样，根本停不下来，一会儿追着鸽子跑，一会儿又想爬进花坛里。在超市里更是灾难现场，只要稍不留神，他就能冲到零食区，开启“要！要！要！”模式，声音之大，周围的人都投来异样的目光，我简直想找个地缝钻进去。在家也一样，玩具扔得到处都是，问他收拾，他要么装听不见，要么就开始撒泼打滚，眼泪鼻涕一大把，我感觉自己每天都在演琼瑶剧。更别提吃饭了，追着喂饭跟打仗似的，端着碗跟在他屁股后面跑，他吃一口，我得跑半圈。睡眠也是个大问题，到了睡觉时间，他兴奋得像打了鸡血，讲故事哄他睡，他能把故事的内容改编成更离谱的版本，然后继续要求讲。我感觉自己快要成为全职保姆加心理咨询师了，每天都在怀疑人生，我是不是哪儿做错了，为什么别人家的孩子都那么乖巧懂事，到我这儿就变成了一个精力充沛、破坏力惊人的小旋风？真的，我太需要一些能让我喘口气，并且切实有效的方法了，不然我感觉自己真的就要扛不住了。

评分☆☆☆☆☆

最近家里的气氛有点紧张，自从我家宝贝上了幼儿园，小脾气好像也跟着长大了不少。以前还能听话点，现在是越来越有自己的主意了，而且一不顺心就爱发脾气，摔东西，甚至咬人。我有点担心他这样下去会不会影响他和同学的相处，也担心他以后会变得越来越叛逆。我 tried 很多种方法，比如讲道理，告诉他这样做是不对的，但往往他根本听不进去，反而会变本加厉。有时候他哭闹的时候，我也会心软，忍不住就答应他的要求，但事后又觉得这样不对，感觉自己像个没有原则的家长。看到他因为一点小事就大发雷霆，我也很着急，不知道该如何是好。特别是当他和其他小朋友发生冲突时，我真的不知道该站在哪一边，感觉自己夹在中间很难做。我希望能找到一些更科学、更有效的方法来引导他，让他明白什么是正确的行为，什么是不能做的，并且学会控制自己的情绪。我不想因为自己的教育方式不当，而耽误了他健康成长。