书是*早的知识载体,已有2000多年的付费历史,随着移动互联网的普及,知识的创造者和传播者从书后走到了书前,互联网知识经济正在拉开帷幕。知识的内容本身没有发生变化,但载体、结构、产品形态、用户关系均已被重塑。将知识作为一个产品,它需要一套新的产品思维和方法论。方军著的《付费(互联网知识经济的兴起)(精)》给出了一个跨界新兴产业的全面解读,以丰富的行业实战探索、大量的案例调研、严谨的理论研究,通过知识经济商业画布等工具,让知识经济的参与者和用户*好地看清浪潮趋势、生态全局和精致细节,*好地理解互联网知识经济的逻辑和模式。 关于知识,互联网带来的不只是经济变化,也事关知识的创造、传播以及我们每个个体的精神生活。25年前,德鲁克曾说:“称我们的社会为知识社会,可能为时过早(而且肯定太放肆)。”现在,称我们所处的社会是互联网知识社会也可能太放肆,但我们不应该去拥抱这个新兴的跨界产业吗?本书给出了*多前沿思考。
方军著的《付费(互联网知识经济的兴起)(精)》 简介:自互联网商业化以来,人们用互联网与移动互 联网来改变媒体、改变零售、改变社交、改变服务交 易,人们也设想着虚拟现实和人工智能带来的未来, 但知识似乎从未成为互联网产业的热点。2016年,在 中国,收费知识产品与服务等突然间开启了一波大浪 潮,我们称这波浪潮为“互联网知识经济”。*特别 的是,中国似乎成为互联网知识经济的创新之地,这 一波付费知识产品可能只是互联网和信息与知识的新 关系的一个开始,甚至是互联网的新开端——互联网 从“流量逻辑”走向“价值逻辑”。
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前言 面向个人的互联网知识经济
**篇 知识经济
**章 互联网知识经济元年
中国创新:互联网知识经济的起点
互联网知识平台:知识经济与知识社会的引擎
媒体、内容和教育:信息与知识的三种形式在融合
知识经济与知识社会的互联网指南
第二章 当我们说互联网知识经济时,我们在说什么
互联网知识经济的三种业务形态:媒体、内容和教育
互联网知识经济的四个要素:品牌、内容生产、社群和平台技术
互联网知识经济的商业模式:产品模式与收入模式
互联网知识经济中的个体:知识极客与知识消费者
第二篇 个人知识产品
第三章 重新理解知识
知识的历程:从“存在”到“实干”
面向个人的知识产品与服务
音乐:一种特殊知识产品的演变
场景知识:面向个人提供知识产品与服务的前提
第四章 新的知识产品形态
热闹的媒体与新媒体:互联网知识经济的母体
新知识产品形态之一:直接售卖内容
付费年度订阅专栏:关键的产品模式创新
新知识产品形态之二:教育产品创新
五个新型教育产品:线下大课、一对一线下面谈、在线讲座、
线上训练营与软件辅助课程
新知识产品形态之三:社群化学习
两个社群创新:WorkFace与碳9学社
第五章 知识产品矩阵:产品与服务设计工具
知识付费:什么知识?什么形式?什么效果
知识产品矩阵:分析知识产品与服务的工具
附录5A 知识付费:谁在付费?为什么付费
第三篇 知识平台
第六章 知识平台的四个角色
互联网知识平台的原型:***、谷歌、维基百科
平台角色之一:产品化——把知识转化为产品与服务
产品关键问题:产品形态是什么?产品价值是什么
平台角色之二:格式化——创造新格式或将新格式发扬光大
产品化与格式化都需要关注核心价值单元
平台角色之三:工具化——将知识转化为工具
平台角色之四:商业化——创造价值、分配价值、获取价值
第七章 知识商业画布
要回答的问题:我的业务逻辑是什么
知识商业画布与传统媒体机构
知识商业画布与新媒体机构
知识商业画布与平台
第八章 知识经济的商业模式
通过四组对比理解知识经济的商业模式
知识产品与服务提供商的收入模式:卖广告、卖货、卖知识
知识平台的主要收入模式:广告、交易佣金、增值服务
附录8A 从媒体生意到内容生意
第四篇 知识个体
第九章 知识极客与知识匠人:五种知识生产者
知识原创者:塔尖的少数人
知识传播者:知识经济的主流人群
知识产品经理:管理商品与构建系统的人
知识经纪人:实现商业价值的人
知识价值**:关注社会价值与商业价值的人
互联网知识经济的未来:平台和匠人个体共存的时代
第十章 如何做一个精明的知识消费者
知识消费与商品消费的差别
我的知识之屋的支柱是什么
通过知识框架去对抗碎片化
通过“输出”学习,通过“使用”学习
通过分享与交流学习:针对性知识的价值*高
第十一章 知识的工具化:知识消费者的个人目标
弱理念、强实践的工具:商业模式画布与清单
强理念、强实践的工具:敏捷和精益软件开发
*大规模的工具:丰田生产方式与精益体系
可视化:如何把工具投入实际使用
第五篇 知识产品方法论
第十二章 创造知识的**半成品:优衣库和苹果公司的启示
优衣库卖给我们的是什么
如何把知识注入产品
苹果卖给我们的iPhone究竟是什么
苹果的产品:“**的半成品”
**的产品本质上是“**的半成品”
知识产品如何做成“**的半成品”
第十三章 营造有意义的压力环境:商学院的启示
商学院提供的服务究竟是什么
对商学院教育的两个攻击
为什么都选择了高压力
*高等级的知识服务应该创造高压力
第十四章 方法论而非结论:麦肯锡的启示
咨询公司麦肯锡卖给我们的是什么
咨询公司卖给我们的服务可能是“方法论”
为什么方法论重要,结论不重要
第十五章 协作*好:维基百科的启示
两个特别的知识产品公司:谷歌和维基百科
谷歌和维基百科的产品:全球知识体
维基百科的知识创造方法论:如何大规模协作
Linux背后的协同方法论
结语 知识互联网的未来
最近总是在刷短视频,看各种博主讲知识,虽然很多内容看起来都挺有意思的,但总觉得碎片化,不够系统。尤其是有些看起来很厉害的知识,往往要付费才能学到更深入的内容。所以,《付费——互联网知识经济的兴起》这个书名,一下子就戳中了我的痛点。我很好奇,这本书到底会怎么解释“知识付费”的现象?它会分析为什么我们愿意为知识花钱?是内容本身值钱,还是背后的服务和社群值钱?书中会不会提供一些关于如何辨别优质付费知识,以及如何选择适合自己的付费课程或产品的建议?我希望这本书能给我一些实用的指导,让我不再迷失在免费信息的海洋里,而是能够找到真正能够提升自己、改变自己生活和工作的高价值知识。我期待它能帮助我理解,在这个信息爆炸的时代,如何更聪明地投资自己的大脑,以及如何在这个新的经济模式下,成为一个更具有竞争力的知识消费者。
评分我拿到这本《付费——互联网知识经济的兴起》时,其实抱着一种既好奇又略带怀疑的态度。毕竟,“付费”这两个字,在如今这个强调共享和开放的互联网时代,显得有些格格不入。然而,当我翻开书页,那些关于内容生产者如何从免费洪流中脱颖而出,通过提供高质量、个性化、经过专业筛选的知识服务来获得回报的论述,渐渐打消了我的疑虑。我尤其对其中关于“稀缺性”和“专业性”的讨论印象深刻。在这个信息极大丰富的时代,真正的稀缺性往往体现在专业深度和独到见解上,而付费恰恰是这种稀缺性的一种价值体现。这本书不仅分析了宏观的经济趋势,还深入到微观个体如何在这个新经济形态下进行自我定位和价值创造,这对于我这样想要在某个领域深耕的读者来说,具有很强的指导意义,它促使我去思考,我的知识和技能,究竟能为他人带来多大的价值,我又该如何将这份价值变现,同时又不失初心。
评分坦白说,我买这本书完全是因为它那个精装的封面,非常有质感,拿在手里沉甸甸的,一看就是那种可以摆在书架上作为装饰品的书。然后我又看到了书名《付费——互联网知识经济的兴起》,虽然我对“知识经济”这个概念不算特别了解,但“付费”两个字倒是挺吸引我的。我平时也挺喜欢看一些关于互联网发展趋势的文章,总觉得这个世界变化太快了,不学习点新东西就很容易被淘汰。这本书的装帧设计很符合我对于“好书”的期待,厚实的书页,清晰的字体,再加上一个比较有深度的书名,让我觉得这一定是一本值得细细品味的书。我希望它里面能讲一些有趣的故事,或者是一些我之前从未接触过的关于互联网商业模式的案例,最好是一些能够引发我思考,甚至改变我一些固有观念的内容,让我看完之后觉得自己又充实了不少,也不枉费我为它掏了腰包。
评分一本封面设计得相当朴实,书名《付费——互联网知识经济的兴起》倒是直击人心,让我在书店里一眼就捕捉到了。如今信息爆炸,免费的内容触手可及,但越是这样,我越觉得真正有价值、经过深度提炼的知识,似乎反而需要付费才能获得。这本书的名字,就像是在探讨一个正在发生的、深刻的社会经济现象。我一直在思考,为什么过去我们习惯于免费获取信息,而现在,知识付费的浪潮却如此汹涌?这背后是否存在某种必然性?互联网的发展,究竟是如何重塑了我们对知识价值的认知?是技术革新带来的便利,还是内容生产者们找到了新的盈利模式?这本书的标题,无疑触及了我内心深处的诸多疑问,也勾起了我想要去探寻这些答案的强烈愿望。它让我开始审视自己过去获取知识的方式,也让我对未来知识的传播和消费充满了好奇。
评分拿到《付费——互联网知识经济的兴起》这本书,我的第一感觉就是,这可能是一本能够为我揭示未来商业脉络的指南。书名简洁而有力,直指当下最热门的“知识经济”概念,并且聚焦在“付费”这一关键的商业模式上。我最近一直在关注互联网行业的动态,特别是内容平台和知识付费领域的蓬勃发展,感觉这是一个不可逆转的趋势。这本书的出现,让我看到了深入了解这一趋势背后的逻辑和驱动力的希望。我非常期待它能够剖析互联网如何催生了知识经济的兴起,以及“付费”模式如何在其中扮演着至关重要的角色。或许书中会探讨不同形式的知识付费,比如课程、咨询、社群等,并分析它们各自的优势和适用场景。我希望通过阅读这本书,能够更好地理解这个新时代的商业规则,甚至从中找到创业或转型的灵感,从而在这个快速变化的互联网浪潮中,占据更有利的位置。
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