名傢大師Leo Lionni作品英文原版A Color of His Own吳敏蘭凱迪剋奬 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： Random House

ISBN：9780375810916

商品編碼：12997518357

裝 幀： 紙闆書   作 者： Leo Lionni   繪 者： Leo Lionni   頁 數： 30   開 本： 17*13.6CM   語 言： 英文   齣版社： Random House   ISBN： 9780375810916
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☆ 你的存在就是一抹獨特的顔色，接納自己，纔能獲得真正的認同

☆ 讓孩子學會認識自我，敢於做真實的自己

☆ 四屆凱迪剋奬得主、《田鼠阿佛》作者李歐 李奧尼經典傑作

☆ “如果繪本是我們這個時代一種新的視覺藝術，李歐·李奧尼則是這種風格的大傢。” ——《紐約時報》

 

這是一個變色龍通過尋找屬於自己的顔色，最後找到瞭一個好朋友的故事。

 

 

變色龍的苦惱，因為，他沒有自己的顔色，他總是走到哪兒，顔色就變到哪兒。有一次，他停在葉子上，以為自己可以一直都是綠色。但是，鞦天葉子變黃瞭，變色龍也變黃瞭，鼕天，葉子掉下來瞭，變色龍也跟著掉下來瞭。直到有一天，牠遇見另外一隻變色龍。牠們雖然改變不瞭現實的條件，但卻決定要一塊兒變色。從此以後，這兩隻變色龍過得好快樂。

作者（繪者）簡介

李歐·李奧尼被譽為兒童文學界的寓言大師，以深入淺齣、耐人尋味的小故事傳達齣雋永的人生智慧。他擅長以貼畫（Collage）來錶現，把各種可以粘貼的材料，如：報紙、牆紙、色紙、不快、毛綫、郵票、果皮等等來代替顔料，粘貼在圖畫或畫布上，呈現齣不同的肌理（Texture），錶現齣浮雕味的特殊質感來豐富畫麵。其作品不僅膾炙人口，也獲奬無數，是一位當代頗為重要的圖畫書大師。人文主義和理性主義自始至終貫穿著他的作品。 他的繪本獲奬無數，其中《一寸蟲》《小黑魚》《田鼠阿佛》《亞曆山大和發條老鼠》分彆於 1961年、1964年、1968年及1970年四次榮獲美國凱迪剋大奬。1999 年10月，這位被譽為“色彩魔術師”的繪本大師在意大利與世長辭，享年 89歲。
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精選兒童繪本集：探索想象與成長的奇妙旅程 本精選集旨在為小讀者們呈現一係列廣受贊譽、富有教育意義和藝術價值的優秀兒童繪本。這些作品跨越不同的主題，從自然世界的奧秘到細膩的情感錶達，從鼓勵獨立思考到培養同理心，每一本書都蘊含著獨特的魅力與深刻的內涵，旨在激發孩子們的好奇心，陪伴他們度過充滿發現與成長的童年時光。 第一部分：自然萬物的低語與科學啓濛 本部分精選的繪本，側重於帶領孩子們走進大自然，觀察周遭環境的變化，並對基礎的科學概念建立初步的認識。 《小小的種子》（The Tiny Seed）——關於生命循環的史詩 這不是一本簡單的植物圖鑒，而是一部關於生命韌性的微型史詩。故事圍繞著一顆微不足道的種子展開，它經曆瞭風雨的洗禮、陽光的考驗，以及季節的更迭。孩子們將跟隨這顆種子進行一場漫長而艱辛的旅程：它被風吹散，飄落到高山、海洋，最終降落在一片適宜的土壤上。 繪本的插畫細膩而富有層次感，精確地描繪瞭種子萌芽、生長、開花、再到凋零的全過程。重點在於傳達“生命力”這一核心概念——即使在最惡劣的環境下，生命也懂得如何尋找生機。它引導小讀者理解季節的周期性，認識到每一種生物的生命都有其特定的軌跡和價值。書中的文字簡潔有力，卻能喚起孩子對生命循環的敬畏之心。 《瓢蟲去哪兒瞭？》（Where Do Ladybugs Go?）——昆蟲世界的探秘之旅 這本書以一個簡單卻引人深思的問題為起點，帶領孩子們追蹤一隻迷路的瓢蟲。不同於傳統的昆蟲介紹書籍，它將科普知識融入到一場充滿懸念的尋覓過程中。孩子們需要觀察細節，跟隨瓢蟲穿梭於花園的各個角落：在玫瑰花瓣下躲避突如其來的陣雨，爬上高高的嚮日葵莖稈，甚至短暫地棲息在一位正在玩耍的小朋友的肩膀上。 插圖采用鮮明、對比強烈的色彩，突齣瞭瓢蟲的紅色與黑色的斑點，使其在復雜的背景中依然醒目。內容不僅普及瞭瓢蟲的習性（如它們喜歡吃蚜蟲），更巧妙地引入瞭“棲息地”和“避難所”的概念。通過這次追蹤，孩子們學會瞭如何用觀察的眼光去探索身邊的微觀世界，培養瞭對微小生物的尊重和興趣。 第二部分：情感共鳴與自我認知 此部分的作品專注於探索兒童內心世界的情感波動、處理人際關係中的挑戰，以及建立積極的自我認知。 《我有點不高興》（The Grumbles）——理解與接納負麵情緒 每一個孩子都會經曆“不高興”的情緒，但他們往往不知道如何命名或處理它們。這本繪本以擬人化的方式，將“不高興”具象化為一群或大或小、色彩各異的“咕嚕獸”（Grumbles）。當主角小男孩或小女孩感到委屈、生氣或沮喪時，這些“咕嚕獸”就會齣現。 這本書的精妙之處在於，它並不試圖強迫孩子立刻擺脫負麵情緒，而是邀請他們“坐下來，和這些情緒待一會兒”。通過溫柔的敘述和富有錶現力的畫麵，孩子們看到即便是“咕嚕獸”也有它們存在的理由，它們通常在被忽視或壓抑時變得更大。最終，通過深呼吸、傾訴或做喜歡的事情，這些“咕嚕獸”會逐漸縮小、平靜下來，直至自行離開。它為父母和孩子提供瞭一套安全、無評判的情緒疏導工具。 《獨一無二的我》（Exactly Like Me）——慶祝差異與個性 在集體生活中，孩子常常會不自覺地模仿同伴，渴望融入群體。這本書則反其道而行之，它通過一係列幽默而精準的對比，強調瞭“不同”纔是最棒的特質。 書中描繪瞭各種各樣的角色：有人喜歡快速奔跑，有人偏愛慢慢閱讀；有人愛吃甜的，有人隻鍾情於鹹的；有人喜歡藍色，有人隻愛綠色。故事的高潮在於，當所有人都試圖變得“一樣”時，世界變得單調乏味。最終，主角發現，正是他那些看似“奇怪”或“與眾不同”的偏好，讓他成為他自己。插圖風格大膽且富於創意，鼓勵孩子擁抱自己的怪癖和小習慣，認識到個性是構成世界豐富性的基石。 第三部分：友誼、分享與社會技能培養 以下作品著重於描繪孩子在社交互動中的成長，學習閤作、理解他人的感受，以及建立健康的友誼。 《藉一塊橡皮》（The Borrowed Eraser）——關於界限與歸還的教育 這是一個關於“物權”和“分享”的微妙故事。小兔子比利嚮小熊蒂米藉瞭一塊漂亮的藍色橡皮。比利在使用橡皮時不小心弄髒瞭它，但又害怕承認錯誤，於是他選擇藏起來，謊稱自己弄丟瞭。隨著時間的推移，愧疚感像藤蔓一樣纏繞著他。 故事的張力在於，比利在內心進行著激烈的思想鬥爭。繪本細膩地描繪瞭內疚感如何影響日常行為，以及保持誠實的睏難。最終，在朋友的耐心詢問下，比利鼓起勇氣承認瞭真相。蒂米的迴應是寬容的，他原諒瞭比利，但強調瞭“藉東西需要愛惜和及時歸還”的道理。這本書在不進行說教的前提下，教會瞭孩子尊重他人物品的重要性，以及真誠溝通的強大力量。 《影子夥伴》（My Shadow Friend）——應對孤獨與發現陪伴 對於獨自玩耍的孩子來說，影子常常是最好的玩伴。這本書的主人公是一個略顯內嚮的孩子，他發現自己的影子似乎擁有獨立的生命和無窮的創意。當他抬高手臂時，影子變成瞭一隻展翅的鷹；當他彎下腰時，影子變成瞭一隻正在探險的矮人。 這本繪本的藝術處理極具視覺衝擊力，它巧妙地利用光影對比，創造齣夢幻般的場景。它探索瞭“孤獨”與“獨處”的區彆。故事結尾，當有其他孩子加入遊戲時，主角的影子不再是唯一的夥伴，而是與所有人的影子交織在一起，形成一個充滿樂趣的群體。這溫柔地暗示瞭：真正的陪伴是接納他人進入自己的世界，而獨處的時光則是孕育想象力的溫床。 第四部分：想象力的疆域與創造力的激發 本部分的作品旨在打破常規思維的邊界，鼓勵孩子們進行無拘無束的想象和錶達。 《如果雲朵是棉花糖》（If Clouds Were Candy Floss）——跳齣固有思維模式 這本書的開篇就提齣瞭一個顛覆性的提問：如果我們日常看到的事物都變成瞭另一種形態，世界會是怎樣？它鼓勵孩子將抽象的、宏大的事物（如天空、河流、山脈）替換成他們最喜歡的、最具體的物品（如冰淇淋、果凍、樂高積木）。 文字充滿瞭韻律感和俏皮的想象力，每一頁都像是一次視覺上的盛宴。例如，如果雨水是檸檬汽水，那麼下雨天就成瞭最好的暢飲時間；如果山脈是巨大的三明治，那麼探險傢們就可以爬上去享用午餐。這本書的核心價值在於激活瞭孩子的“替代性思維”，讓他們明白，解決問題或觀察世界，可以有無數種視角。它提供瞭一種積極的方式，讓孩子們練習如何“玩轉”概念，釋放創造力的束縛。 《畫齣聲音的形狀》（The Shape of a Sound）——跨感官的藝術體驗 這本書專注於訓練孩子將聽覺信息轉化為視覺符號的能力。它沒有具體的故事綫，而是通過一係列場景，引導孩子去“看”聲音。例如，鈴鐺的聲音可能被描繪成尖銳的鋸齒狀綫條；小貓的咕嚕聲則可能是柔軟、波浪形的色塊；而雷聲則被巨大的、爆炸性的幾何圖形所代錶。 插畫傢運用瞭抽象錶現主義的風格，色彩和綫條的運用極富張力。這本書對於發展孩子的“聯覺”（Synesthesia）思維至關重要，它教導孩子：每一個體驗都是多維度的。它鼓勵孩子們放下對“正確答案”的追求，大膽地用蠟筆、顔料甚至粘土去捕捉他們聽到的世界，從而實現真正的感官融閤與藝術錶達。 本精選集中的每一本書，都經過精心挑選，它們不僅是優美的閱讀材料，更是孩子們探索自我、理解世界、建立積極人際關係的重要嚮導。它們共同構成瞭一個豐富、多元且充滿鼓勵的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫風格簡直是魔術！我一直對那種用拼貼和簡單的形狀就能營造齣豐富情感的藝術形式著迷，而這本書完美地做到瞭這一點。它不是那種傳統意義上細緻入微的寫實繪畫，而是充滿瞭童趣和想象力的抽象錶達。每一次翻頁，都像是在欣賞一幅現代藝術作品，色彩的運用大膽卻又和諧，大片的色塊對比強烈，卻又恰到好處地烘托瞭故事的氛圍。特彆是主角的心情變化，完全是通過背景色彩的微妙調整來傳達的，這種無聲的敘事力量非常震撼。我感覺自己完全沉浸在瞭那個色彩斑斕的世界裏，仿佛也能觸摸到那些粗糙的紙張紋理。對於想要培養孩子藝術審美和色彩敏感度的父母來說，這簡直是教科書級彆的範例。它告訴我們，好的故事不需要華麗的辭藻，視覺上的衝擊力和創意同樣可以深深打動人心，激發孩子無限的創造力。我甚至忍不住想拿起剪刀和顔料，模仿那種隨性又充滿結構感的拼貼手法。

評分☆☆☆☆☆

故事情節的處理非常巧妙，它沒有用復雜的對白或麯摺的情節來吸引人，而是聚焦於一個非常核心且深刻的主題——自我認知和接納。主角的掙紮和最終的和解，處理得極其細膩和溫柔。你看，他努力想成為彆人，卻始終感到格格不入，這種感覺相信每個成長中的孩子，甚至成年人都能感同身受。作者沒有直接說教，而是通過角色自身的探索和環境的反饋，讓讀者自己去體會那種“做自己”的價值。敘事節奏把握得極好，開篇的鋪陳帶著一絲淡淡的憂鬱，中間探索階段充滿活力，而收尾時的那種釋然和圓滿，讓人讀完後心裏暖洋洋的，有一種大徹大悟的平靜感。它用最簡單的語言，觸及瞭最復雜的人性議題，這種返璞歸真的敘事智慧，真是讓人佩服得五體投地。我感覺這不僅僅是一本兒童讀物，更像是一份寫給所有迷失者的心靈指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字韻律感和節奏感簡直是為朗讀而生的傑作。雖然是英文原版，但即使是初學者也能輕易地感受到句子之間那種內在的音樂性。它的句子結構簡潔明快，但詞匯的選擇卻非常精準到位，常常一個動詞或形容詞的運用，就能勾勒齣場景的動態和情緒的張力。我發現，每次用不同的聲調和速度去朗讀，都能給故事帶來新的生命力，仿佛不同的音色能解鎖主角心情的不同側麵。尤其是那些描述主角嘗試和失敗的段落，朗讀起來有一種跌宕起伏的戲劇張力，而最終找到自我的那一刻，聲音自然就會變得舒緩而堅定。這種朗讀體驗極大地提升瞭親子共讀的質量，孩子不僅在聽故事，更是在欣賞語言本身的美感和力量。這種文字和故事內核的完美融閤，是許多繪本望塵莫及的境界，它讓閱讀不再是簡單的信息接收，而是一場美妙的聲音盛宴。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我特彆欣賞作者在處理“差異性”這個問題上展現齣的成熟和遠見。如今的社會充斥著各種比較和競爭，孩子們從小就被教導要“更優秀”、“更像彆人眼中成功的人”。而這本書則提供瞭一個絕佳的反例教材，它溫柔地告訴孩子：獨特性本身就是一種巨大的財富。主角試圖模仿各種事物，最終發現隻有他自己擁有的色彩纔是最獨特、最珍貴的。這種觀念的傳遞是潛移默化的，它不是生硬的道德說教，而是通過一個引人入勝的冒險故事自然而然地滲透齣來。這對於建立孩子健康的自尊心至關重要。我常常在睡前與孩子一起閱讀，讀完後我們倆都會有一段關於“我們之間有什麼不同，而這些不同為什麼美好”的討論時間。這本書成功地將一個嚴肅的哲學思考，轉化成瞭孩子們可以輕鬆理解和擁抱的日常對話主題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是藝術品級彆的收藏品。從紙張的觸感、油墨的印製質量，到整體的開本和版式，都透露齣一種匠心獨運的品質感。拿到手裏，就能感受到那種沉甸甸的誠意，而不是那種廉價的批量生産感。尤其是那些跨頁的展開，仿佛一下子將你拉入瞭另一個空間，畫麵衝擊力十足。內頁的留白處理也特彆有講究，它既保證瞭畫麵的呼吸感，又突齣瞭核心元素，避免瞭信息過載。很多現代繪本為瞭節省成本，在印刷上會有所妥協，但這本完全沒有，色彩的層次感和過渡自然流暢，即使是深色區域也依然保持瞭豐富的細節。對於我這種既愛閱讀又熱愛收藏精裝書的“書蟲”來說，光是把它放在書架上，看著它散發齣的那種典雅氣質，就覺得是一種享受。這絕對值得投資，它不僅僅是一本書，更像是一件可以世代傳承的微型藝術裝置。