欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册+陪孩子一起幼小衔接 2册套装 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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卓立 著

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• 幼小衔接
• 一年级
• 家长指导
• 亲子教育
• 入学准备
• 学习方法
• 儿童教育
• 基础能力
• 家庭教育
• 绘本

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 化学工业出版社等

ISBN：9787122292131

商品编码：13158637033

出版时间：2017-06-01

作  者:卓立 著作 等 定  价:83 出 版 社:化学工业出版社 等 出版日期:2017年06月01日 页  数:232 装  帧:平装 ISBN:9787122292131 《欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册》
1、幼小衔接是当前很多中国家长都倍感头疼的问题，从幼儿园到小学，对孩子的身心发育、认知发展、社会适应能力、成熟度都是一种考验。充分的、有意识的入学准备能够帮助孩子有一个好的开端，更好地适应学校生活。
2、通过采访了几十位知名小学一年级的家长后，根据幼小衔接期所存在的普遍问题，再采访卓立校长，以名校校长的视角，结合多年的教育工作经验，解读政策变化，告诉家长们应该怎样引导孩子度过幼小衔接的关键期。 ●《陪孩子一起幼小衔接》
●《欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册》
●【注】本套装以商品标题及实物为准，因仓位不同可能会拆单发货，如有需要购买前可联系客服确认后再下单，谢谢！
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内容简介

《欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册》
一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得到更好更充分的成长和发展。
《陪孩子一起幼小衔接》
漫漫人生路，*关键的就那么几步。从幼儿园过渡到小学，是每个孩子人生路上的又一个关键期，也是很多年轻父母无法轻易把握的养育纠结期。面对“幼小衔接”，家长朋友将何去何从？ 卓立 著作 等 《欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册》
卓立，史家胡同小学/北京朝阳区润丰学校，荣誉校长/校长，1962年起任教史家胡同小学，1964年后历任校务委员会副主任、副校长、党支部书记，1991年任校长兼党支部书记，2009年后任史家胡同小学终身名誉校长；2010年创办北京润丰学校。
在教育这个领域里，卓立校长不倦开拓，辛勤耕耘。提出“一切为了孩子，一切为了明天”的办学指导思想，“和谐教育”的办学特色，以及“三全三爱三服务”的办学宗旨。并在东城区的名师工程中成立了“卓立校长工作室”；还多次给各地的校长讲学并在各种媒体中介绍他的办学思想；也曾到及台湾地区、马来西亚等地区和国家讲学。 《欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册》
推荐序一
心中有大局，眼里有细节
陶西平
有什么样的教育，就有什么样的孩子，有什么样的孩子，就有什么样的未来。教育不仅关系到孩子的未来、家庭的未来，更关系到国家的未来、世界的未来。而现代教育的重要特点就是学校教育、家庭教育和社会教育共同构成了教育的主渠道。
教育要从小抓起，而好的教育更要从大处着眼，小处入手。因此，初的细节教育是为关键的教育，既是为整个学校教育奠定基础的教育，也是影响孩子一生的教育。
《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》这本书就很好地提供了学校和家庭如何紧密配合搞好进入小学一年级时的初的细节教育。
学校教育工作者是以“教育”为专职的人，他们的工作任务是永远寻找、总结和运用好的方法，处理好学生们知识与技能的掌握与核心素养培养的关系。父母也是一个职业，这个职业的工作内容就是：专门爱孩子等

《爱与规则：智慧父母的幼小衔接指南》 第一辑：从幼儿园到小学，孩子成长的关键一步 步入小学，是孩子成长道路上的一个重要里程碑，也是家长们面临的新挑战。从幼儿园的自由玩耍到小学的规则学习，孩子需要经历一个适应和转变的过程。这套《爱与规则：智慧父母的幼小衔接指南》正是为帮助家长们更好地陪伴孩子度过这个关键时期而设计，它不是一本简单罗列知识的书，而是深入探讨了幼小衔接背后蕴含的教育理念、心理规律和实用策略，旨在帮助家长们成为孩子最得力的引路人。 第一篇：理解孩子的“新世界” 孩子的成长周期与心理特点： 敏感期与关键期： 深入剖析孩子在幼小衔接阶段的认知、情感、语言、社交等方面的敏感期和关键期，理解这些时期对孩子学习和发展的独特影响，并提供家长如何抓住机遇、应对挑战的具体建议。例如，在语言敏感期，如何通过阅读和交流促进孩子语言能力的飞跃；在规则意识萌芽期，如何引导孩子理解并遵守规则。 情绪的过山车： 探讨孩子在面对新环境、新挑战时可能出现的情绪波动，如焦虑、恐惧、兴奋、抵触等。本书将帮助家长识别这些情绪背后的原因，并学习有效的安抚和引导技巧，让孩子能够积极地接纳变化，而不是被负面情绪所困扰。我们将介绍一些“情绪温度计”和“情绪词汇库”等工具，帮助家长和孩子一起认识、表达和管理情绪。 认知发展的飞跃： 分析小学教育对孩子认知能力提出的新要求，如逻辑思维、抽象思维、记忆力、注意力等。本书将介绍一些针对性的训练方法，帮助孩子在游戏和生活中自然地提升这些能力，为未来的学习打下坚实基础。我们会提供一些简单的益智游戏和思维训练小活动，家长可以轻松地在家中实践。 社交关系的重塑： 幼儿园的社交模式与小学有所不同，孩子需要学习与更多同龄人、老师建立新的关系。本书将探讨如何在小学环境中帮助孩子拓展社交圈，学习合作、分享、解决冲突，培养健康的同伴关系和集体荣誉感。我们会分享一些关于“社交游戏”和“伙伴沟通技巧”的实用方法。 家长角色的转变与心理调适： 从“保护者”到“引导者”： 随着孩子进入小学，家长的角色需要从过度保护转向适度放手，成为孩子自主学习和成长的引导者。本书将帮助家长认识到这种角色转变的重要性，并提供如何在放手的同时给予孩子足够支持的平衡之道。 缓解家长的焦虑： 许多家长在孩子幼小衔接阶段会产生不同程度的焦虑，担心孩子跟不上、适应不了。本书将通过专业的心理学知识和案例分析，帮助家长理解焦虑的根源，并提供有效的心理调适方法，让家长能够以更平和、积极的心态面对挑战。我们将介绍一些“自我放松技巧”和“积极心理暗示”的练习。 家校沟通的艺术： 小学阶段，家校合作变得尤为重要。本书将指导家长如何与老师建立良好的沟通关系，了解学校的教学理念和要求，并有效地将学校的要求与家庭教育相结合，形成教育合力。我们将提供一些“与老师沟通的范例对话”和“家校合作计划的制定建议”。 第二篇：奠定学习根基：为小学学习做好充分准备 规则意识的培养： 理解规则的重要性： 深入浅出地讲解规则在儿童成长和社会发展中的作用，让孩子明白为什么需要遵守规则，以及规则如何保障每个人的安全和权益。 从生活入手，体验规则： 通过家庭中的日常活动，如作息时间、用餐礼仪、游戏规则等，让孩子在实践中感知和理解规则，例如，一起制定家庭守则，让孩子参与到规则的制定过程中，增强其主人翁意识。 循序渐进，逐步引导： 强调不能期望孩子一夜之间变成循规蹈矩的小公民，而是要通过耐心、一致性的引导，帮助孩子逐步内化规则。我们将介绍一些“规则游戏”和“正向强化”的策略，帮助家长有效地引导孩子。 处理规则违背： 当孩子不遵守规则时，如何进行有效的管教，既能让孩子认识到错误，又不伤害其自尊心。我们将提供一些“惩罚的智慧”而非“体罚的替代方案”。 学习兴趣的激发： “玩中学”的魅力： 科学阐述游戏化学习的原理，以及如何将学习内容融入到有趣的游戏中，让孩子在玩耍中培养对知识的好奇心和探索欲。例如，通过搭建积木学习空间几何，通过角色扮演学习历史故事。 阅读的启蒙与习惯养成： 详细指导家长如何为孩子选择适合的读物，如何在家中营造良好的阅读氛围，以及如何通过亲子阅读激发孩子的阅读兴趣，培养终身受益的阅读习惯。我们将提供“不同年龄段的推荐书单”和“亲子阅读技巧”。 鼓励好奇心与提问： 强调保护孩子的好奇心，鼓励孩子大胆提问，并学会引导孩子通过观察、思考、实践来寻找答案，培养孩子独立思考和解决问题的能力。我们将分享一些“激发孩子提问的引导性问题”。 发现孩子的闪光点： 关注孩子的特长和兴趣，并给予积极的鼓励和支持，让孩子在自己擅长的领域获得成就感，从而更自信地面对学习的挑战。 生活自理能力的提升： 衣食住行，全面掌握： 从穿衣、吃饭、整理房间到简单的家务劳动，逐步引导孩子掌握日常生活所需的技能，培养孩子的独立性和责任感。我们会提供“生活自理能力培养清单”和“家务分配小妙招”。 时间管理意识的萌芽： 帮助孩子初步建立时间观念，理解“早睡早起”、“按时完成作业”等概念，为适应小学的规律性生活做准备。 第三篇：为小学生活铺路：具体实践与策略 模拟小学课堂： “上学”游戏： 设计一些模拟课堂的游戏，让孩子提前体验课堂的氛围，如轮流当老师、模拟听讲、排队等，帮助孩子适应课堂纪律。 专注力的训练： 提供一些简单易行的专注力训练方法，如“听指令游戏”、“找不同”等，帮助孩子提升课堂学习所需的注意力。 课堂互动的准备： 引导孩子学习举手发言、倾听他人等课堂基本礼仪，让他们敢于表达自己的想法，并学会尊重他人。 识字、算数与早期阅读的有趣结合： 生活中的识字： 将识字融入日常生活，如认识路牌、广告牌、商品标签等，让孩子在情境中学习汉字。 数学思维的启蒙： 通过数数、分类、排序、测量等游戏，让孩子在玩乐中理解基本的数学概念，培养数学逻辑思维。 故事的力量： 利用绘本和故事，将识字和数学知识巧妙地融合，让孩子在享受故事的同时，自然而然地学习。 解决孩子入学焦虑的妙招： 积极的心理建设： 通过讲故事、角色扮演等方式，帮助孩子积极地想象小学生活的美好，缓解对未知的恐惧。 “我的小学”规划： 和孩子一起制作“我的小学”地图，了解学校的布局，熟悉校园环境，让孩子产生亲切感。 “小学体验营”： 如果条件允许，可以带孩子提前参观小学，甚至参与一些开放日活动，让孩子亲身感受小学生活。 倾听与共情： 耐心倾听孩子对入学的担忧和想法，并给予理解和支持，让他们感受到父母的陪伴。 建立健康的家庭教育模式： 父母的角色分工与配合： 强调父母双方在幼小衔接过程中的重要作用，以及如何有效分工、相互配合，形成一致的教育理念。 营造积极的家庭氛围： 强调家庭作为孩子安全港湾的重要性，一个充满爱、支持和理解的家庭氛围，是孩子应对挑战、健康成长的坚实后盾。 反思与调整： 鼓励家长在陪伴孩子幼小衔接的过程中，不断反思自己的教育方法，并根据孩子的变化及时调整策略。 《爱与规则：智慧父母的幼小衔接指南》将以清晰的结构、生动的案例、实用的方法，陪伴每一位家长和孩子，共同迎接小学生活的到来。它倡导的是一种“爱与规则并重”的教育理念，让孩子在感受到父母的关爱与支持的同时，也学会遵守规则，独立自主，自信快乐地迈出人生的新步伐。这套指南相信将是您在幼小衔接过程中不可多得的得力助手，帮助您与孩子共同成长，创造一个美好的小学开端。

评分☆☆☆☆☆

我之前买过一本专注于“学前心理准备”的书籍，虽然它在关注孩子的心理健康方面做得不错，但我总觉得它在“硬技能”准备上有所欠缺。比如，那本书花了很大篇幅讲解如何让孩子接受新的环境，如何处理分离焦虑，这些固然重要，但对于很多家长来说，更迫切的是如何帮助孩子适应小学正式的课堂纪律和学习节奏。那本书对于“幼小过渡期的学习习惯培养”部分写得相对薄弱，它只是简单地提到要“培养专注力”，但没有提供任何可操作的、可以在家进行的、循序渐进的训练方法。我尝试按照书里的建议去做，结果发现孩子根本无法长时间集中注意力去完成那些枯燥的练习。我需要的是那种能手把手教我如何设计一个十分钟的“安静阅读时间”，或者如何用游戏化的方式来巩固孩子基础的阅读理解能力，而不是空泛的鼓励和指导。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于幼小衔接的书籍琳琅满目，我手里就有一本侧重于“早期阅读启蒙”的指南，但它似乎完全脱离了小学一年级的实际教学进度。那本书的重点似乎是培养“文学素养”，推荐了大量的经典名著和诗歌，要求孩子进行深入的文本分析。这对于追求素质教育的家长来说很有吸引力，但现实是，一年级刚入学，孩子最头疼的是拼音、简单的汉字书写以及基础的加减法。我的旧书里，关于如何有效帮助孩子攻克拼音难关、如何纠正错误的笔顺和握笔姿势的实操建议少之又少。它更像是一本给幼儿园高龄班的孩子做深度阅读拓展的材料，而不是为即将踏入小学大门的“新手”家长准备的。我期待的是一本能帮我打通“知识点”和“应试”之间的壁垒，而不是单纯停留在“熏陶”层面的工具书。

评分☆☆☆☆☆

哇，这套书真是太给力了！我刚给孩子买了另一本关于幼小衔接的辅导资料，名字里虽然也有“衔接”两个字，但是内容真是天差地别。我之前那本，大部分篇幅都在讲一些宏观的理论，什么“培养孩子的学习兴趣”、“建立良好的作息习惯”之类的，听起来都很对，但是实际操作起来，就感觉抓不住重点。比如，它说要培养孩子的规则意识，但具体怎么跟三四岁的孩子解释“上课不能随便说话”这种概念，它只是泛泛而谈，让家长自己琢磨。而且，那本书的排版也比较老旧，文字密密麻麻的，读起来特别费劲，感觉更像是给幼教老师写的培训手册，而不是给家长准备的实用工具。我本来满怀希望地想找到一些立竿见影的方法，结果那本书就像一本高深的哲学著作，看得我云里雾里，最后基本就束之高阁了。我当时就想着，要是能有一本更贴近生活、更具操作性的书就好了，专门解决那些具体到“孩子写字握笔姿势不对怎么办”或者“开学前如何进行情绪疏导”这类问题的指南。

评分☆☆☆☆☆

最近入手了一本号称“超实用”的幼小衔接读物，对比我手里那本侧重于“理念灌输”的旧书，简直是判若云泥。我之前那本，花了大量篇幅讨论“家校合作的重要性”，洋洋洒洒写了好几页，但通篇下来，我都没搞明白，当孩子在幼儿园和小学教学模式发生转变时，家长到底该在哪些具体方面配合老师，比如作业量的调整啊、课堂专注力的培养啊，它都没有提供哪怕一个具体的案例分析或者可供参考的“脚本”。读完那本书，我感觉自己像是听了一场冗长的讲座，收获了一些时髦的教育词汇，却无法在日常生活中找到落地的支撑点。而且，那本书的语言风格过于书面化，很多句子拗口，我得反复读好几遍才能理解其中的意思，这对于平时忙碌的家长来说，简直是一种折磨。我当时就想，如果能有一本像朋友聊天一样亲切、直接指出问题并给出解决方案的书就好了，而不是这种高高在上的理论指导。

评分☆☆☆☆☆

我之前收藏过一本侧重于“家长自我提升”的幼小衔接书籍，里面更多的是在探讨家长的教育理念和长期规划，内容深度是有，但对我这种急需“救火”的家长来说，实用性稍显不足。它花了不少篇幅讨论“如何建立终身学习的家庭氛围”，这无疑是教育的终极目标，但面对眼前需要马上解决的迫切问题——比如，孩子坐不住、注意力分散、对识字有抵触情绪——这本书提供的帮助非常有限。它更像是一本“人生哲学”读物，而不是一本“操作手册”。我希望找到的是那种能明确告诉我“如果孩子今天课堂表现不佳，你晚上应该如何引导和纠正”的具体步骤，甚至连对话的语气和场景都应有所提示。我需要的是清晰的、可复制的“战术”，而不是宏大的“战略蓝图”。因此，一本真正关注孩子从“玩”到“学”的过渡期具体行为调整的书，对我来说价值更大。