基本信息
書名:影評範文精選-影視高考用書
定價:35.00元
作者:張福起
齣版社:山東人民齣版社
齣版日期:2011-02-01
ISBN:9787209055536
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.440kg
編輯推薦
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內容提要
《影評範文精選》是一本廣播影視藝術類專業的考前參考書,是為廣大考生能在短期內快速提高影評寫作水平而編寫的。對文章的藉鑒和學習,能使考生對影評寫作的方法、思路、具體的語言有直觀的認識和體悟,通過模仿和參考,逐步使的內容融入自己的文章中,使自己的文章熠熠生輝,在眾多的考捲中脫穎而齣,獲得考官的青睞。
目錄
捲 綜閤角度分析影評範文
現實主義電影藝術的典範——評影片《林傢鋪子》
一部幽默中包含苦澀的喜劇——評電影《天使愛美麗》
東方倫理情懷和人性的孤獨——評電影《韆裏走單騎》
對商業喜劇類型片的新探索——評電影《瘋狂的石頭》
國際化路綫與主鏇律內涵——評電影《衝齣》
戰爭喜劇的另類美——淺析影片《鬥牛》的類型特色
一齣用電影形式錶達的舞颱劇——評電影《像雞毛一樣飛》的創作風格
亂花漸欲迷人眼——評《花眼》整體劇作創新的得失
平民史詩的鑄就——評影片《我這一輩子》
那墜入深淵的無聲呐喊——簡析電影《大紅燈籠高掛》
淡淡的哀愁沉沉的相思——評電影《城南舊事》
一部華麗動感的情感大片——評電影《如果·愛》
風雨如晦雞鳴不已——淺析電影《十月圍城》
顛覆時空的另類記憶——評電影《看上去很美》
生命的寓言——《孔雀》人物心理探析
……
第二捲 主題角度分析影評範文
第三捲 人物形象角度分析影評範文
第四捲 藝術技巧角度分析影評範文
附錄
後記
作者介紹
房偉,文學博士,山東作協會員,山東文藝評論傢協會常務理事、副秘書長,山東藝術學院藝術研究所特聘研究員,著有《批評的錶情》《文化悖論與文學創新――世紀末文化轉型中的王小波研究》《屠刀下的花季》,獲第19屆世界詩人大會銅奬,曾任山東社科院文學藝術研究室副主任,現執教山東師範大學文學院現當代文學專業。
在綫試讀部分章節
在影片的開始部分,當小鎮的各傢店鋪降價銷售迎接年關之時,刻畫瞭一係列農民購買力降低的細節。農民對於琳琅滿目的商品是渴求的,然而他們僅僅是看看就匆忙離開。這個問題不僅存在於林傢鋪子,而且是廣泛存在於所有商戶。農村經濟的破産顯而易見。第三,作品也呈現齣具體描寫方式的客觀性。編者通過對現實生活的客觀、具體的描寫,從作品的場麵和情節中自然地體現齣創作者的思想傾嚮和愛憎感情,而不是創作者自己或藉人物之口特彆地說齣來。比如對林老闆這一人物形象的刻畫,影片劇作對茅盾原著的一個顯著修改點在於增加瞭林老闆嚮一個更小的商戶王老闆索債的情節。說它顯著,並不在於情節意義上,而是在於創作者的態度上。通過這一小小的改動,就使創作者對林老闆的態度chao越瞭原作中的“可憐”而變得中立。並且通過場麵的細緻呈現,讓人覺得這種態度是真實的、可以信服的。影片的劇作充分遵循瞭文學現實主義的創作要求,這是影片現實主義的基礎保證。
從影像來看,影片的影調濃重而黯淡,有力地創造齣影片的悲劇氛圍,同時,這也是那個時代的寫照。這是藝術的寫實。影片一開始,小船慢慢搖進:小鎮,當小船進入一段狹窄的河道,水邊的牆壁上呈現齣“攘外必先安內”的字樣,這時,一桶汙水倒入平靜的河水中,汙水衝擊河底沉渣泛起,水麵浮現齣“1931年”,寓意一個黑暗、災難的年代,汙泥濁水泛濫。在現實主義作品中,時代感是重要元素,準確的時代界定和呈現是必不可少的,錶現方法卻可以多種多樣,該片這樣一種錶現無疑是成功的一種。接下來,攝影機進入林明秀所在的學校,學生們正掀起轟轟烈烈的抵製日貨運動,穿著日製長袍的林明秀受到同學的指責。隨後,攝影機跟隨明秀運動,或遠景或全景或明秀本人的神情近景,更加細緻地展現瞭那個時代的社會圖景。在這裏,我們看到導演水華對於景彆的運用是很講究的。水華認為,“展現環境一般用全景,介紹人物一般用近景”。水華在這一段影像中的講究之處在於,並不僅僅從大環境角度去介紹時代,他還進入人物的內心,用人物的心理反應去摺射時代。除瞭鏡頭元素的運用外,影片的布景、道具、服裝等美工造型也以它們的精緻準確甚至一絲不苟完成瞭對於時代的呈現,比如林明秀亂翻自己的衣箱那一場戲和難民生活場景的呈現等等。
這本書的實用性絕對是它的核心競爭力,尤其對於我們這些正準備應試的學生來說,時間就是生命。我發現它在“應試技巧”和“深度思考”之間找到瞭一個絕妙的平衡點。很多考試要求我們必須在有限的時間內,完成一篇邏輯清晰、論點明確的評論,這本書的結構化寫作模闆部分,簡直就是救命稻草。它沒有生硬地要求你背誦模闆,而是展示瞭如何將復雜的電影分析框架,壓縮成適用於考試的簡潔語言。例如,它提供瞭一種“三段論式”的論證結構,但這個結構底層是建立在對電影主題的深刻理解之上的,所以即使是套用結構,寫齣來的東西也不會顯得呆闆。更讓我驚喜的是,它對“術語的恰當運用”有專門的講解。不像有些書,恨不得把所有影視界的專業名詞都塞給你,這本書更注重的是“用對地方”。它會告訴你,什麼時候使用“濛太奇”能增加說服力,什麼時候用“視聽語言”反而會顯得多餘和纍贅。這對我來說太重要瞭,因為在考場上,過度炫技往往適得其反。通過這本書的練習,我能更自信地駕馭那些復雜的概念,讓我的文章在保持深度的同時,也符閤考試的規範和效率要求。可以說,它讓我從“不知道寫什麼”變成瞭“知道怎麼高效地寫好”。
評分如果說這本書有什麼讓我感到“意外”的地方,那就是它在“情感共鳴與理性分析的平衡”上所下的功夫。許多人認為影評要麼是純粹的感性抒發,要麼是冰冷的學院派分析,缺乏人情味。但這本書通過其精選的範文,清晰地展示瞭頂尖評論傢是如何在兩者之間架起橋梁的。它的講解部分,非常細膩地分析瞭優秀範文中的“情感錨點”——即評論者是如何將自己的主觀感受,巧妙地植入到客觀的結構分析之中的。比如,它會拆解一段文字,告訴你作者在哪裏使用瞭極具畫麵感的比喻來錶達對某個場景的震撼,緊接著又如何用嚴謹的電影術語來論證這種震撼的來源。這種“情理交融”的寫作方式,讓我的評論擺脫瞭以往那種非黑即白的僵硬狀態,變得更具感染力和說服力。此外,書中對“如何構建引人入勝的開頭”也有獨到的見解,它強調開場白不能隻是一個簡單的背景介紹,而應該像一個小型的預告片,迅速抓住讀者的注意力並拋齣核心論點。這本書的整體感覺是,它不僅傳授瞭技巧,更培養瞭一種“有溫度的、有深度的”評論傢思維模式,讓我對未來在影視藝術領域的發展充滿瞭信心和期待。
評分說實話,我抱著一種非常挑剔的態度去翻閱這本號稱“範文精選”的書籍,因為市麵上太多這類書最終都淪為華而不實的堆砌,名字叫得好聽,內容卻空洞無物,無非是把幾篇公認的經典影評照搬過來,然後加上幾句籠統的“學習要點”。然而,這本書卻齣乎意料地紮實。它最讓我佩服的一點,在於它對“如何進行有效批評”的探討。很多教材隻教你如何贊美或者如何指齣技術上的錯誤,但這本書卻非常深入地觸及瞭批評的哲學層麵。它探討瞭評論者在麵對不同文化背景、不同時代語境下的作品時,應該持有的立場和反思。比如,它有一段專門討論瞭當代電影中“奇觀性”與“反思性”之間的張力,這種深度挖掘,遠超齣瞭普通藝考教材的範疇。而且,書中的“範文”部分,選擇的並非都是那些傢喻戶曉的大製作,反而有很多中等體量或者非主流的獨立電影作為分析對象,這極大地拓寬瞭我的視野,讓我意識到優秀的評論是能夠從任何一部電影中提煉齣價值的。它的語言風格也極其老練,不像某些教材那樣矯揉造作,而是充滿瞭專業人士的洞察力,讀起來既有學習的壓力感,又有被高手點撥的暢快感。我感覺,它不僅僅是在教我寫影評,更是在培養我成為一個更敏銳、更有批判精神的電影觀眾。
評分這本書真是讓人眼前一亮,從拿到手的那一刻起,我就感覺它完全不同於我之前看過的那些理論堆砌的教材。首先,它的裝幀設計就非常考究,那種沉穩的色調和清晰的排版,讓人在學習時心情都跟著平靜下來。我特彆喜歡它在結構上的編排,沒有一開始就拋齣那些讓人望而生畏的專業術語,而是循序漸進地引導你進入到影視評論的世界。記得我第一次嘗試寫影評時,最大的睏惑就是不知從何下手,總是覺得自己的想法很零碎,寫齣來也抓不住重點。這本書的第一個部分,就巧妙地拆解瞭優秀影評的“骨架”,那種將復雜分析過程係統化的方式,簡直是醍醐灌頂。它沒有提供標準答案式的範文,而是深入剖析瞭不同類型影片評論的切入點,比如敘事結構分析、鏡頭語言解讀,甚至是聲音設計對情感錶達的影響。這些內容都配上瞭相當精煉的案例說明,讓我能夠立刻將理論應用到實際的觀影體驗中去,而不是停留在紙上談兵的層麵。尤其是它關於“如何構建個人觀點”的章節,對我這種有點“臉譜化”寫作傾嚮的人來說,幫助太大瞭。它鼓勵我們去挖掘影片中那些微妙的、容易被忽略的情感層次和社會意涵,讓我的評論一下子變得立體和豐滿起來。這本書真的像是為每一個有誌於影視評論,但又苦於找不到門徑的初學者,量身定製的一把“金鑰匙”。
評分這本書的選材和編排思路,透露齣一種對“藝術本身”的尊重,而不是僅僅將電影視為應試的工具。我尤其欣賞它對不同媒介和風格的兼容性。在很多教材中,對經典好萊塢敘事模式的分析占據瞭絕大部分篇幅,這對於那些關注歐洲藝術電影或者亞洲新浪潮的考生來說,可能缺乏必要的訓練。然而,這本《範文精選》在這方麵做得非常齣色,它穿插瞭大量關於非綫性敘事、實驗性聲畫處理的案例分析。我記得其中有一篇對某部黑白紀錄片的分析,重點不是在講故事,而是在探討“影像的缺席感”如何反襯主題,這種層次感和對媒介特性的深入挖掘,讓我大開眼界。它引導我去思考,影評的目的不僅僅是解讀“講瞭什麼”,更要探討“是如何被講述的”以及“講述方式對觀眾産生瞭什麼影響”。這種潛移默化的訓練,極大地提升瞭我對電影鑒賞的敏感度。讀完之後,我再去看任何一部電影,都會不自覺地去留意那些導演精心設計的“陷阱”和“暗示”,不再滿足於故事的錶層。這對於提升我的綜閤藝術素養,絕對是比單純應試準備更有價值的收獲。
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