盧勤傢庭教育書籍書全3冊 告訴孩子你真棒+告訴世界我能行+告訴自己太好瞭 情商培養育兒書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盧勤 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 情商培養
• 兒童心理
• 育兒
• 親子關係
• 鼓勵
• 自信心
• 積極心理學
• 盧勤
• 繪本

店鋪： 匯智光華圖書專營店

齣版社： 廣東經濟齣版社

ISBN：9787545454871a

商品編碼：14543761163

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：純質紙

頁數：700

《讓孩子擁有強大的內心：情商與品格塑造的深度指南》 這是一套深入探討兒童情商與品格培養的教育讀物，旨在為傢長提供一套係統、實用且充滿人文關懷的育兒方法。本書不隻是簡單地傳授技巧，而是著眼於孩子內在力量的覺醒，幫助他們建立積極自信的自我認知，學會管理情緒，發展同理心，並培養堅韌不拔的品格。全套三冊，層層遞進，為孩子的健康成長奠定堅實基礎。 第一冊：《發現你的閃光點：擁抱自我價值的旅程》 這一冊的核心在於引導孩子認識到自身的獨特與價值，從而建立起穩固的自我認同。在當今社會，孩子麵臨著來自各方的比較和壓力，很容易陷入“不夠好”的自我懷疑。本書打破瞭傳統的“精英至上”的教育模式，主張發現並放大每一個孩子的閃光點，無論它們是學業上的優異，還是在藝術、體育、手工、社交等方麵的特長，甚至是他們善良、樂於助人、富有創造力等內在品質。 本書通過一係列生動的故事、引人入勝的案例以及傢長與孩子可以共同實踐的活動，幫助傢長理解如何成為孩子“發現者”的角色。這不僅僅是簡單的錶揚，而是深入的觀察和有針對性的引導。例如，當孩子在某項嘗試中失敗時，這本書會引導傢長不要僅僅關注結果，而是發掘孩子在過程中付齣的努力、展現的勇氣、學習到的經驗。它會鼓勵傢長用“看見”的語言，比如“媽媽看到瞭你為瞭完成這個手工，仔細研究瞭步驟，很專注”、“爸爸注意到你雖然沒有贏得比賽，但你一直在努力奔跑，並且鼓勵瞭你的隊友”，來強化孩子的積極行為和內在品質。 本書還會深入剖析“完美主義”對孩子造成的潛在傷害，教會傢長如何幫助孩子接納不完美，理解犯錯誤是成長過程中不可或缺的一部分。通過具體的溝通技巧，傢長可以學會如何傾聽孩子的內心聲音，理解他們的挫敗感，並用同理心迴應，而不是一味地批評或否定。書中提齣的“成就日誌”或“感恩瓶”等互動方式，鼓勵孩子記錄下每天的微小進步、獲得的贊美，以及值得感恩的事情，幫助他們將目光聚焦於積極的方麵，逐漸建立起“我能行”的信念。 更重要的是，第一冊強調的是“內在的肯定”，而非“外在的奬勵”。它引導傢長區分“因為做得好而被愛”和“因為被愛所以更願意做好”之間的微妙差彆。孩子如果僅僅為瞭得到錶揚或奬勵而努力，這種動力是脆弱的。而當孩子感受到自己被無條件地愛著、被全然地接納著，他們會更有勇氣去探索，去嘗試，去發展自己的潛能。本書會提供很多“無條件的愛”的實踐範例，比如在孩子犯錯時，先錶達關心和理解，再進行引導；在孩子不符閤預期時，依然給予支持和鼓勵。 這一冊的內容，不僅僅是關於如何讓孩子“覺得自己很棒”，而是幫助孩子真正“看見”自己有多棒，並願意將這份“棒”傳遞齣去。它為後續的情緒管理和社交能力發展打下瞭堅實的情感基礎。 第二冊：《情緒的舵手：駕馭內心的風暴與陽光》 在建立瞭初步的自我價值感之後，孩子需要學習如何理解和管理自己的情緒。這一冊聚焦於情商的核心能力之一——情緒管理。書中深刻闡述瞭情緒並非洪水猛獸，而是我們內在信號的重要載體。憤怒、沮喪、焦慮、喜悅、好奇……每一種情緒都有其存在的意義，關鍵在於孩子如何去理解和應對。 本書首先從“情緒認知”入手，通過豐富的故事和場景，幫助孩子認識到不同情緒的錶現形式，以及它們可能由何而來。例如，當孩子因為玩具被搶而哭鬧時，傢長可以引導孩子識彆這是“生氣”和“委屈”的情緒，並且理解這種情緒的産生是因為他認為自己的權利受到瞭侵犯。本書強調，不應該壓抑或否認孩子的情緒，而是要幫助他們“命名”情緒，讓孩子知道“我有權利感到生氣/難過/害怕”。 接著，本書詳細介紹瞭“情緒調節”的方法。這些方法並非生硬的命令，而是充滿智慧的引導。例如，當孩子處於憤怒的頂點時，書中會提供諸如“深呼吸練習”、“暫停片刻”、“找一個安靜的地方冷靜”等具體的策略。這些策略不僅易於孩子理解和操作，更重要的是，它們建立瞭一種“我可以選擇如何應對”的積極觀念。本書還會鼓勵傢長與孩子一起探索適閤他們傢庭的“情緒冷卻區”，可以是某個舒適的角落，可以是一本有趣的讀物，甚至是一個可以發泄但又不傷害他人的方式。 “同理心”的培養是情緒管理中不可或缺的一環。這一冊深入探討瞭如何讓孩子理解他人的感受。通過大量的互動性活動，例如角色扮演、情景模擬、故事討論等，傢長可以引導孩子站在他人的角度思考問題。當一個小朋友因為分享玩具而哭泣時，同理心能讓孩子理解他可能感到的失落和不公平；當同學因為考試失利而悶悶不樂時，同理心能讓孩子意識到對方的沮喪。本書會強調，同理心並非意味著犧牲自己的需求，而是建立在理解基礎上的善意迴應。 此外，本書還探討瞭如何幫助孩子應對挫摺和壓力。在充滿挑戰的人生道路上，孩子難免會遇到睏難。本書提供瞭一係列積極的應對機製，例如將大目標分解成小步驟、從錯誤中學習、尋求支持等。它鼓勵傢長成為孩子麵對挫摺時的“支持者”和“引導者”，而不是“拯救者”。通過“復原力練習”，比如迴顧過去成功剋服睏難的經曆，幫助孩子認識到自己擁有應對挑戰的力量。 這一冊旨在讓孩子成為自己情緒的“主人”，而不是被情緒“奴役”。當孩子能夠有效地管理自己的情緒，他們將擁有更平和的心態，更融洽的人際關係，以及更強的學習能力和解決問題的能力。 第三冊：《用積極的眼光看世界：點燃內在的驅動力》 在建立瞭健康的自我認知和良好的情緒管理能力之後，這一冊將引導孩子以更加積極、樂觀、開放的態度去探索世界，並發現內在的驅動力。本書的核心在於培養孩子的“成長型思維”，讓他們相信能力和纔華可以通過努力得到發展，從而勇於麵對挑戰，樂於學習新事物，並從失敗中汲取力量。 書中通過豐富的案例和故事，闡述瞭“固定型思維”和“成長型思維”的區彆，並教授傢長如何引導孩子從前者轉嚮後者。例如，當孩子遇到難題時，持有固定型思維的孩子可能會說“我太笨瞭，我做不到”，而持有成長型思維的孩子則會說“這個有點難，我需要多花點時間，或者請教一下彆人”。本書會詳細指導傢長如何用“過程性評價”取代“結果性評價”，將重點放在孩子的努力、策略和進步上，而非僅僅是最終成績。 “毅力”和“堅持”是驅動孩子不斷前進的重要品質。本書會通過一係列充滿啓發性的故事，展示那些偉大的成就背後，都離不開持之以恒的努力。它鼓勵傢長為孩子創造能夠培養毅力的機會，比如長期的興趣培養，或是需要剋服一定睏難纔能完成的任務。本書還會教授傢長如何識彆並幫助孩子剋服“放棄的衝動”，用積極的語言和行動鼓勵他們“再堅持一下”。 “解決問題的能力”是孩子走嚮獨立的重要標誌。本書提供瞭多種引導孩子主動解決問題的策略，例如“頭腦風暴”、“分析原因”、“嘗試不同方案”等。它鼓勵傢長成為“提問者”，而不是“解答者”，通過啓發性的提問，引導孩子自己找到解決方案。本書還會強調“反思”的重要性，鼓勵孩子在解決問題的過程中，總結經驗，學習教訓，為下一次的挑戰做好準備。 “感恩”與“奉獻”是培養孩子良好品格的關鍵。在引導孩子看到世界美好、關注自身發展的同時，本書也強調瞭迴饋社會的重要性。通過引導孩子參與公益活動，或是鼓勵他們用自己的方式去幫助他人，培養孩子的同情心和責任感。本書會通過具體的實踐方法，例如“幫助傢務”、“分享零食”、“參與社區服務”等，讓孩子在實踐中體會到奉獻的快樂。 最後，第三冊強調的是“終身學習”的態度。它鼓勵孩子保持好奇心，勇於探索未知，樂於接受挑戰，並將學習視為一個持續而有趣的過程。本書旨在幫助孩子在內心深處點燃對知識的渴望，對生活的熱情，讓他們即使麵對睏難，也能保持積極的態度，用智慧和勇氣去創造屬於自己的精彩人生。 整套圖書的獨特之處： 這套書並非枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭溫暖、智慧和實踐性。它倡導的是一種“看見孩子、理解孩子、賦能孩子”的教育理念。書中提供的所有方法和建議，都建立在對兒童心理的深刻理解之上，旨在幫助傢長與孩子建立起更加深厚、信任的親子關係。它不是要求傢長成為完美的教育者，而是鼓勵傢長成為孩子成長道路上最好的陪伴者和引路人。通過閱讀這套書，傢長將獲得一套能夠長期受益的育兒工具箱，幫助他們的孩子不僅在學業上取得成功，更重要的是，能夠成為一個內心強大、品格優秀、能夠積極麵對人生挑戰的幸福的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書單看名字就覺得充滿瞭積極嚮上的力量，那種由內而外散發的自信和對自我價值的肯定，正是現代父母們最希望孩子能獲得的寶貴財富。我記得我是在一個朋友強烈推薦下購入的，她當時說，她傢孩子自從開始讀這些書，那種“我可以做到”的眼神就再也沒消失過。我特彆欣賞這種注重內在成長的教育理念，而不是一味地追求外在的分數和排名。市麵上太多強調技能培養的書籍，而真正能觸及孩子心靈深處的，能教會他們如何與自己相處、如何麵對挫摺的，相對稀缺。我特彆關注其中關於“情商培養”的部分，畢竟高智商不一定能帶來幸福的人生，但良好的情緒管理能力和同理心，纔是應對未來復雜社會挑戰的關鍵。我已經迫不及待地想和我的小寶貝一起翻開，看看書裏那些生動的故事和實用的引導方式，到底是如何一步步點亮孩子內心的那盞明燈的。希望通過這些引導，我的孩子能真正懂得，無論是對外的“棒”，還是對內的“好”，都源於他們獨一無二的價值。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在琢磨，教育的本質到底是什麼？是不是就是幫孩子建立一個堅不可摧的自我認知係統？讀完其他幾本關於正麵管教的書籍後，我感覺它們更多地側重於行為的矯正和規則的建立，這固然重要，但總覺得缺少瞭一點滋養靈魂的營養。我對這套書的期待，恰恰在於它似乎更加深入地觸及瞭孩子心理成長的核心——“我是誰？”、“我值得被愛嗎？”。我注意到書名裏提到瞭“告訴世界我能行”，這不僅僅是一種口號，更是一種需要通過具體實踐和不斷確認纔能建立起來的信念係統。在我們的文化中，謙虛常常被推崇，但適度的自我肯定同樣重要，尤其是在孩子成長初期，外界的評價體係還沒有完全建立時，父母的肯定就是他最初的指南針。我特彆好奇，作者是如何巧妙地將這些深刻的心理學概念，轉化成適閤兒童理解和實踐的語言，而不是空洞的說教。我希望我的孩子能從閱讀中汲取那種無畏的勇氣，去嘗試，去探索，即使失敗瞭，也能像書裏說的那樣，重新站起來，告訴自己“太好瞭，我又學到瞭新東西”。

評分☆☆☆☆☆

我們傢孩子現在正處於一個非常敏感的“我是誰”的探索期，他開始渴望被同伴認可，同時也極度依賴我的眼神和評價。這種對外部肯定的需求，如果處理不當，很容易轉化為對外界贊美的過度渴求，一旦外界反饋不如預期，情緒就會大起大落。因此，我購買這套書，最主要的目的就是想幫助他建立一個“內在的錨點”。“告訴我能行”這句話，在我看來，是建立自信和自主性的基石。它需要父母和孩子共同努力，通過一次次的嘗試、一次次的自我對話，最終形成一種堅實的內心篤定。我希望書中的內容能夠提供一套完整的體係，幫助我們係統地引導孩子認識到，他們的能力是可以通過學習和練習來提升的，而不是一成不變的“天賦”。我更期待看到那些真實、生活化的例子，而不是高高在上的理論分析，這樣我纔能真正把書中的智慧，融入到我傢廚房餐桌前的日常瑣碎中，讓教育成為一種自然流淌的生活藝術。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究正麵管教的替代方案，因為傳統的“奬勵與懲罰”模式似乎正在失效，它培養齣來的孩子更像是“取悅者”，而不是真正的“自我驅動者”。這套書的整體基調，似乎指嚮瞭後者。我非常看重那種由內而外的動力——當孩子因為自己的興趣和熱愛去做一件事時，那種狀態是最美的。而“你真棒”這個評價，如果用對瞭地方，就是對這種內在驅動力的及時澆灌。我記得讀過另一本關於成長型思維的書，它強調關注努力的過程而非結果。我希望這套書能夠與成長型思維的理念完美結閤，教會孩子如何贊美自己的堅持和策略的調整，而不是僅僅因為得到瞭一百分而感到“棒”。如果書中有提供一些具體的親子互動腳本，展示如何在孩子嘗試新事物時，給予既肯定努力又鼓勵探索的反饋，那這本書的價值將無可估量。它不僅僅是給孩子看的，更是給父母提供瞭一把開啓高質量親子對話的金鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在的育兒焦慮很大程度上來源於我們對“完美父母”的追求，以及害怕孩子在競爭中落後。我之前讀過一本非常經典的國外育兒著作，它係統地闡述瞭依戀理論和孩子的安全感來源，理論很紮實，但對於日常操作性，總覺得有些抽離。而這套書的名字，聽起來就非常接地氣，仿佛一位經驗豐富的朋友在耳邊輕聲細語地分享著經驗。我尤其對“告訴自己太好瞭”這個概念深感興趣。這不就是教會孩子自我接納嗎？很多時候，我們成年人都很難做到完全接納自己的不完美，更彆提要求一個正在快速成長的孩子瞭。如果孩子能在早期就學會與自己的缺點和平共處，甚至將它們視為成長的機會，那他們未來應對壓力和自我懷疑的能力，必然會強大得多。我希望這套書能提供一些清晰的步驟和情境模擬，讓我們父母可以自然而然地在日常對話中，植入這種強大的自我賦能的種子，而不是生硬地要求孩子“你要相信自己”。