具體描述
內容介紹
《好的教養在路上》是一本關於子旅行的書。某，作者辭掉瞭從事瞭20多年的工作，帶著7歲的女兒進行瞭一次長達80天的旅行。母女二人在80天裏遊曆瞭5個國傢——英國、土耳其、希臘、埃及、德國。作者將旅行種的所見所聞，或歡喜、或傷心，女兒的成長、自己的變化，點點滴滴，全部記錄下來，似隨筆，似日記，溫暖人心，通俗易懂，耐人尋味。這既是專門為兒童準備的一本童話，又是一本有趣的教育指南。 作者介紹 樸善娥，畢業於韓國梨花女子大學醫學院。從小就夢想著有能走遍世界。在生活中每次遇到危機的時候，她都用旅行的方式激勵自己，讓自己堅持下去，不被打倒。有，她辭掉瞭從事瞭20多年的工作，帶著7歲的女兒純陽進行瞭一次長達80天的旅行。在旅行的過程中，她再次感受到瞭旅行的偉大。她堅信，把背包裝滿夢想和希望，帶著孩子走遍世界，纔是對孩子好的教育方式。因此直到，她還經常帶純陽一起雲遊四方。 “我有一個夢想——總有，我會和純陽繞著地球轉兩圈。” 媒體推薦 這是我有生以來讀過的溫暖人心的一本旅行書。它是如此通俗易懂，又是如此耐人尋味。它像是專門為兒童準備的一本童話，又像是一本有趣的教育指南，我忍不住一口氣將它讀完瞭。閤上書的那一瞬間，我忽然有一種衝動，想見見這本書的主人公純陽和她的媽媽，也就是這本書的作者。我想請她們喝杯熱茶。一邊喝茶，一邊聽他們談談關於下一個旅行地的故事。 ——樸京華（韓國小說傢，廣播作傢） 純陽，一個纔剛滿7歲的孩子，踏著悠閑細密的步子穿梭於田間的小溪和幽靜的鬍同。在她的行程中，有過風霜，也有過雨雪。她，就像一個領悟瞭旅行奧妙的旅行傢一樣：真正的旅行，不是單純地用眼睛看，而是要用心聆聽和感受。不隻在乎走過瞭多少地方，更在乎在這個過程中遇到瞭什麼人。 ——任迎新（韓國旅行傢）用戶評價
說實話，我買這本書是抱著很大期望的，因為我的孩子正處於一個“什麼都想自己來”的階段，控製欲極強，我感覺自己每天都在和他的“獨立宣言”做鬥爭。我希望找到一些“殺手鐧”來重塑傢庭的權力結構。然而，這本書並沒有給我任何權力鬥爭的技巧，反而引導我走嚮瞭“賦權”之路。書中反復強調“適度的放手”是培養孩子自信心的唯一途徑。其中關於“錯誤教育學”的討論非常深刻，它認為錯誤不是失敗的代名詞，而是信息反饋的重要來源。過去我總是急於糾正孩子作業裏的每一個錯彆字，生怕留下汙點。讀瞭這本書後，我開始故意留一些“小錯誤”給孩子自己去發現和修正，一開始我非常焦慮，生怕他會覺得我這個傢長不負責任。但奇妙的是，當他自己找到錯誤並改正時，那種成就感是遠超我直接指齣的幾百倍的。這本書教會瞭我，最好的教育，是讓孩子覺得“這是我的成就”，而不是“這是你教我的”。
評分這本書真是讓人耳目一新，讀完之後感覺像是給自己的育兒觀念做瞭一次徹底的“大掃除”。我一直以來都奉行“說教式”的教育方法，總覺得孩子不聽話是因為我“方法不對”，總想從各種理論書籍裏尋找萬能的公式。然而，這本書的觀點非常樸實，它沒有堆砌那些高深的心理學術語，反而把重點放在瞭“關係”上。書中花瞭大量篇幅去探討父母在孩子成長過程中扮演的“引導者”而非“控製者”的角色。比如，它提到當孩子齣現叛逆期時，很多傢長會陷入“權威壓製”的怪圈，結果隻會適得其反。書中提供瞭一些非常具體的場景模擬，比如如何處理孩子頂嘴的問題，它建議的不是立即製止或懲罰，而是先傾聽，哪怕內容是負麵的，也要讓孩子感受到自己的情緒被看見。這種由內而外的改變，比我過去嘗試的任何技巧都更有效。我開始嘗試少說多聽，效果立竿見影，孩子似乎更願意主動和我分享他的小秘密瞭。這本書的魅力就在於，它不隻是在教你“怎麼做”，更是在引導你“如何成為”一個更智慧、更有耐心的傢長。
評分這本書的文字力量在於它能夠精準地捕捉到當代傢長在教育過程中最普遍的焦慮感，並提供一個溫柔但堅定的齣口。它沒有鼓吹完美的父母形象，反而鼓勵我們擁抱自己的“不完美”。例如，書中有一段描述瞭父母在疲憊不堪時對孩子說齣的那些後悔的話語，然後提齣瞭“修復性溝通”的概念。這對我觸動極大。我以前總覺得，一旦說錯話傷害瞭孩子，就無法挽迴，隻能默默內疚。但這本書告訴我，真誠地道歉，承認自己的局限性，反而能教會孩子什麼是責任和同理心。我按照書中的建議，有一次就我因為工作壓力大而對孩子語氣不佳的事情，進行瞭真誠的道歉。孩子的迴應齣乎意料地成熟，他不僅原諒瞭我，還反過來安慰我。這徹底顛覆瞭我對親子互動的傳統認知——原來，我們也可以是互相療愈的關係。這本書像一劑鎮靜劑，讓我在育兒的焦慮海洋中找到瞭一個穩定可靠的錨點。
評分這本育兒書給我的感覺，不是像在聽一位專傢授課，更像是與一位經驗豐富、充滿智慧的長輩進行瞭一次深入的長談。它的行文風格非常流暢，邏輯清晰，但又不失人情味。我尤其欣賞它對“情緒管理”這一塊的闡述。很多人談論情緒，往往隻停留在“安撫”孩子，讓孩子不哭不鬧就好。但這本書深入剖析瞭負麵情緒對孩子長期發展的影響，並提供瞭一套“情緒地圖”的構建方法。這個方法論非常實用，它教父母如何幫助孩子識彆和命名自己的情緒，比如“你現在感到的是挫敗，而不是憤怒”。一旦孩子能準確錶達，衝突的烈度自然就會下降。我嘗試著在孩子發脾氣時，先陪他一起把那個“情緒名字”找齣來，效果簡直是魔術般的。過去那種一味指責“你為什麼又發脾氣”的模式徹底被打破瞭。這本書不僅僅是教我如何管教孩子，更像是一本成人自我成長的指南，它讓我重新審視瞭自己的情緒觸發點，間接提升瞭我自身的抗壓能力。
評分我必須承認，我原本對這類傢庭教育書籍是抱持著一種“試試看”的心態去翻閱的，畢竟市麵上同類書籍太多，很多都隻是換湯不換藥的陳詞濫調。但這一本的敘事方式非常獨特，它用一種近乎散文的筆調，穿插瞭許多真實發生在我們身邊的生活片段，讓人讀起來感覺非常親切，沒有距離感。最打動我的是關於“延遲滿足”的那一章，書中沒有用枯燥的實驗數據來支撐觀點，而是通過講述一個傢庭如何通過日常的小事，比如等待周末的傢庭活動時間，來培養孩子對“期待”的耐心。這種潛移默化的教育，遠比直接下命令有效得多。我過去總以為，隻要我把規矩立在那裏，孩子就必須遵守，結果往往是錶麵服從，私下陽奉陰違。這本書讓我意識到，教育的本質是“示範”和“陪伴”，而不是“監督”和“糾錯”。讀完後，我甚至開始反思自己對待工作的態度，是不是也應該用更開放的心態去麵對生活中的各種不確定性，而這種反思本身，就是對孩子最好的言傳身教。
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