中華成語故事大全4冊 成語接龍彩圖注音版 兒童國學啓濛6-7-10-12歲小學生課外閱讀書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 成語故事
• 兒童國學
• 成語接龍
• 注音版
• 彩圖
• 小學生
• 課外閱讀
• 6-7歲
• 10-12歲
• 啓濛教育

店鋪： 北京愛閱圖書專營店

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787518600991

商品編碼：1631693043

品牌：愛閱讀品

包裝：平裝

套裝數量：4

 

圖書名稱：經典詩詞鑒賞與創作入門 圖書簡介 本書旨在為對中國古典詩詞抱有濃厚興趣的讀者，提供一套係統而深入的學習指南。我們相信，詩詞不僅是文學的瑰寶，更是中華民族精神與情感的深刻載體。本書不側重於簡單地羅列成語故事或針對特定年齡段的趣味閱讀，而是緻力於引導讀者領略詩詞的藝術魅力、曆史脈絡及其蘊含的哲學智慧。 第一部分：詩詞之源——曆史脈絡與流派縱覽 本部分將帶領讀者穿越時空，追溯中國古典詩詞的起源與發展。我們將從《詩經》的質樸與現實主義開篇，探討楚辭的浪漫與想象力，解析漢樂府的民間氣息與社會關懷。隨後，我們將重點介紹唐詩的輝煌，分流派細緻闡述： 初唐的奠基與轉型： 介紹陳子昂的革新精神，以及“初唐四傑”的初步探索。 盛唐的巔峰氣象： 深入剖析李白“仙氣”與浪漫主義的極緻錶達，杜甫“詩史”的沉鬱頓挫與現實關懷。我們將對比這兩位巨匠在題材選擇、語言風格及思想深度上的差異。 中唐的多元探索： 關注白居易的新樂府運動及其通俗易懂的風格，以及韓愈、孟郊對古體詩的繼承與革新。 晚唐的精緻與感傷： 探討李商隱和杜牧在意境營造和藝術手法上的細膩處理，揭示其含蓄蘊藉之美。 進入宋代，我們將探討詞的興盛及其與音樂的緊密關係： 宋詞的開端與豪放派： 剖析柳永的都市情懷與慢詞的鋪陳，以及蘇軾如何將詩的境界融入詞中，開創豪放一派。 婉約派的精粹： 深入賞析周邦彥的格律嚴謹，以及李清照“易安體”中獨特的女性視角與真摯情感。 宋末的悲愴： 探討薑夔、張炎等對音律的極緻追求，以及南宋詞人麵對傢國淪亡時的復雜心緒。 第二部分：詩詞鑒賞的藝術——格律、意象與修辭 本部分是本書的核心，旨在提供一套科學的鑒賞工具，幫助讀者“讀懂”詩詞背後的匠心。 一、 基礎知識與格律探秘： 我們將詳細解釋詩歌的基本體裁，包括古體詩（五言、七言）、近體詩（律詩、絕句）的平仄、對仗、押韻規則。這並非為瞭要求讀者必須學會創作格律詩，而是為瞭理解格律如何服務於情感的錶達，如“煉字”與“聲調”對作品節奏的影響。 二、 意象的構建與象徵意義： 詩詞的魅力在於“言有盡而意無窮”。我們將分類解析中國詩詞中最常見的意象及其文化內涵： 時間與空間意象： 月、日、天涯、故園。探討“月”在不同詩人筆下所承載的思鄉、懷古、孤獨等復雜情感。 自然與生命意象： 柳、梅、竹、鬆、流水、落花。例如，探究“竹”如何象徵君子的高潔，而“落花”又如何暗示易逝的青春或人生的無常。 情景交融的藝術： 闡釋如何通過環境描寫烘托人物心境，這是中國古典詩詞區彆於其他文學形式的重要特徵。 三、 關鍵修辭手法深度解析： 我們將超越基礎的“比喻”、“擬人”，深入講解詩詞中更具張力的修辭手法： 典故的運用與文化解碼： 分析引用曆史人物或事件（如用“東籬”指代陶淵明，或用“子期”代指知音）如何以極簡的筆墨承載深厚的文化信息。 虛實相生的技巧： 區分詩中明確描繪的“實景”與詩人主觀投射的“虛境”，理解兩者相互滲透所産生的審美張力。 襯字與跳脫： 研究一些看似突兀的字詞（如“呀”、“也”）在增強語氣或營造特定氛圍上的微妙作用。 第三部分：詩詞中的哲思與人生 詩詞不僅是抒情達意的工具，更是古代文人安頓生命、體悟宇宙的方式。 儒傢的入世與齣世： 探討孔孟思想如何影響詩人的社會責任感，以及魏晉風度中對個體自由的追求。 道傢的自然觀： 闡釋莊子的逍遙思想與陶淵明的田園詩在返璞歸真上的契閤點。 禪宗的空靈與瞬間： 分析禪宗思想對宋詞，特彆是對意境簡潔、直指人心的詩句産生的影響。 第四部分：詩詞創作的入門實踐 本書的最後一部分將提供實用的創作指導，側重於如何將鑒賞中學到的知識應用於自己的錶達： 從“摹仿”到“立意”： 指導讀者如何選擇閤適的體裁來承載自己的情感，避免空洞的模仿。 如何“煉字”： 強調選擇準確、生動的動詞和形容詞，讓畫麵感躍然紙上。 場景的搭建： 通過練習，引導讀者從生活中的細微感受齣發，構建具有個人特色的詩歌場景。 本書適閤所有希望超越錶麵閱讀，深入領略中國古典詩詞博大精深內涵的求知者，無論您的基礎如何，都能從中獲得提升和樂趣。它提供的是一把鑰匙，開啓通往中國古典文學殿堂的深邃大門。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買書，我最看重的就是內容是否健康、有趣，並且能讓孩子有所收獲。這套《中華成語故事大全》可以說是完全符閤我的期待。孩子今年七歲，對中國傳統文化還比較陌生，這套書就像一座橋梁，帶他走進瞭一個精彩的成語世界。每天晚上，我都會和他一起讀一兩個成語故事，他總是聽得津津有味。故事講得都很精彩，有曆史的厚重感，也有人性的光輝。我特彆喜歡它在解釋成語時，會給齣原汁原味的故事背景，讓孩子明白這個成語是怎麼來的，為什麼是這個意思。這比死記硬背要有效得多。書裏的插畫也非常可愛，色彩搭配得當，給故事增添瞭不少色彩。成語接龍的部分，我們也會一起玩，孩子很喜歡挑戰自己，每次成功一個，就特彆有成就感。總的來說，這是一套非常適閤傢庭親子閱讀的書，既能增進親子感情，又能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習到寶貴的文化知識。

評分☆☆☆☆☆

我最近給傢裏的小朋友找瞭不少課外讀物，其中這套《中華成語故事大全》實在是很讓我驚喜。孩子今年八歲，正是對新事物充滿好奇的年紀，我希望他能多接觸一些中華傳統文化。這套書的裝幀就非常吸引人，色彩鮮艷，配圖也很精美，孩子拿到手就不願意放下。最重要的是，它不僅僅是簡單地羅列成語，而是將每個成語都融入到一個生動有趣的故事裏，讓孩子在聽故事的過程中就能理解成語的含義和用法。有時候我給孩子講著講著，他自己就能跟著補充幾句，這讓我覺得特彆有成就感。書裏的注音也特彆清晰，方便孩子自主閱讀，即使遇到不認識的字，也能很快查閱。而且，它還包含瞭成語接龍的部分，這簡直是給孩子增加學習樂趣的“秘密武器”，孩子在玩遊戲的過程中，不知不覺就記住瞭更多的成語，還能鍛煉反應能力和思維的敏捷性。我感覺這套書的設計非常貼閤兒童的認知特點，寓教於樂，讓學習變得不再枯燥。

評分☆☆☆☆☆

作為一個喜歡傳統文化的傢長，給孩子挑選國學啓濛讀物一直是我比較重視的一環。這套《中華成語故事大全》我看瞭之後，覺得它做得非常紮實。成語的選擇很經典，都是一些流傳度廣、意義深刻的成語，對於孩子建立初步的國學認知非常有幫助。故事的講述也很講究，不是那種生搬硬套的改編，而是保留瞭成語背後曆史典故的精髓，用孩子們容易理解的語言和情節來呈現，既有文化底蘊，又不失趣味性。我尤其欣賞的是，它不僅僅是提供故事，還附帶瞭成語的解釋和例句，這對於孩子理解成語的實際應用非常重要。很多時候，孩子記住瞭故事，但可能對成語本身的理解還不夠透徹，這套書正好彌補瞭這一點。彩圖的運用也非常恰當，不僅能吸引孩子的注意力，還能幫助他們更好地理解故事場景和人物情感，讓抽象的成語變得生動具體。我看到孩子每次讀完一個成語故事，都會若有所思，甚至還會嘗試用這個成語去造句，這讓我覺得這套書的教育效果是實實在在的。

評分☆☆☆☆☆

我本身對傳統文化就很有興趣，也希望我的孩子能夠從小受到熏陶。這套《中華成語故事大全》是我在網上偶然看到的，它的內容和設計都讓我眼前一亮。首先，它的封麵設計就很吸引人，一看就是給孩子看的，色彩鮮明，圖案也很生動。打開書，裏麵的彩圖和注音設計，讓孩子即使是獨立閱讀，也不會遇到太大的睏難。我更看重的是它的內容，每一個成語背後都有一個引人入勝的故事，這些故事不僅僅是簡單的敘述，更是蘊含瞭深刻的道理和曆史智慧。孩子在聽我講故事的過程中，不僅記住瞭成語，更學會瞭理解故事中人物的情感和選擇。成語接龍的設計更是讓學習過程充滿瞭互動性和趣味性，孩子在玩耍中就能掌握更多的成語。我發現，自從讀瞭這套書，孩子在說話時，偶爾也會不自覺地用上一些成語，這讓我感到非常欣喜。這套書為孩子打開瞭一扇瞭解中華傳統文化的窗戶，我相信這會對他今後的學習和成長産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，平時也會關注市麵上比較受歡迎的兒童讀物，這套《中華成語故事大全》我確實有留意到。從我的專業角度來看，這套書在編排上非常有條理，內容也很豐富。它將成語故事、成語接龍、彩圖和注音都整閤在一起，形成瞭一個完整的學習體係。對於低年級的學生來說，成語的學習往往是枯燥的，而這套書通過生動的故事和有趣的互動形式，有效地降低瞭學習門檻。特彆是彩圖注音版，能夠很好地滿足不同年齡段孩子的閱讀需求。對於低齡的孩子，可以依靠拼音和圖片來理解；對於年齡稍大的孩子，則可以更深入地理解故事和成語的含義。成語接龍的設計更是將學習過程遊戲化，這對於提高學生的學習興趣和參與度非常有益。我曾經推薦過類似的書籍，但這套書的全麵性和實用性，我覺得做得尤為齣色。它不僅僅是課外讀物，更像是孩子學習成語的“工具書”，可以幫助他們在潛移默化中積纍詞匯，提升語言錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，就是物流到不瞭傢裏，而且離的不是一般的遠，還要加*錢纔能在比較近的地方取到，太麻煩瞭，而且說好的包郵也不能做到真正的包郵

評分☆☆☆☆☆

買書就上京東，什麼書都有，齊全！送貨速度快，一直信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

還行，質量不錯，價格實惠！

評分☆☆☆☆☆

這個暑假 兒子的課外書 全部就選擇JD瞭……

評分☆☆☆☆☆

挺好的，還有練習！！

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

買來送給妹妹的孩子，暑假後上小學一年級，他很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

好的東西，喜歡，一次買瞭很多書呢