【全2冊】為你自己讀書，教育孩子的暢銷書青少年勵誌書籍12-15歲勵誌與成功中學生課外書大學生指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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肖衛 著，中華文化講堂 編，中華文化講堂 譯

圖書標籤:

• 勵誌
• 青少年
• 教育
• 親子
• 成長
• 讀書
• 成功
• 中學生
• 課外閱讀
• 自我提升

店鋪： 成功無限圖書專營店

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787802224421

商品編碼：16666003408

包裝：平裝

叢書名： 為你自己讀書

開本：16

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

字數：265000

正文語種：中文

編輯推薦Editorial Reviews ★從叛逆到聽話  從自私到感恩  從空虛到富足

★沒有今日的孝順父母，何來明天的人生成就？

★沒有今日的尊師重道，何來明天的道德學問？

★沒有今日的惜福知福，何來明天的幸福美滿？ 品牌介紹Brand Introduction 蔣維喬：(1873~1958)，著名教育傢、養生傢。字江蘇武進(今常州)人。 他7歲入私塾，從師學習《鑒略》、《左傳》、《古文觀止》等，20歲中秀纔。光緒二十一年(1895)鞦起，先後入江陰南菁書院和常州緻用精捨繼續深造， 棄八股文，研究“西學”。光緒二十八年(1902)，南菁書院改為江蘇高等學堂。該校理化教師鍾觀光常在學生中宣傳資産階級革命思想，蔣維喬深受教育，思 想發生劇烈變化，決心緻力教育的改革。

陸費逵 ：中國近代著名教育傢、齣版傢，中華書局創辦人。他創刊並主持筆政的《教育雜誌》是我國一個教育專業刊物 。

戴剋敦：字懋哉，浙江杭州人，前清秀纔。曾任杭州求是書院教席，就職於商務印書館，任國文部編輯。1912年，與陸費逵共同創立中華書局。曆任書局董事、事務所所長，1916年，任編輯長。主持編寫瞭大量教科書。 作者簡介Author Biography 肖衛，本名肖祥劍，齣版人，暢銷書作傢，齣版過多部暢銷書，近年來接觸中國傳統文化之後，整理齣版瞭許多優秀傳統文化經典著作，尤其是其主持整理的 《群 書治要考譯》、《群書治要譯注》，被贈送給多國元首和高級領導，讓這一中華文化瑰寶重放異彩。作者還著有《群書治要心得》、《群書治要五十講》等書。 目錄Catalog 一章    你為何讀書？ 
再談“為你自己讀書” 
“為天地立心，為生民立命，
為往聖繼絕學，為萬世開太平” 
讀書誌在聖賢 
人無倫外之人，學無倫外之學 
讀書求學不能次序顛倒  
讀書不隻光學知識，更要“篤行” 
“管寜割席”的啓示 
好學的顔迴 
良相與良醫：範仲淹的故事 
明朝大儒劉理順的故事 
經典鏈接：《滄州精捨諭學者》學習心得 
激勵一生的立誌名言 

第二章 孝道是激發讀書的原動力 
讀遍天下書，無非一孝字 
古代帝王孝敬父母的故事 
久病床前有孝子 
孝敬父母是第yi大事 
父母對子女的十種恩德 
不善莫大於不孝 
為人子該如何行孝 
聽父母話的孩子有福 
經典鏈接：《小男孩和蘋果樹》 
《如果有一天》 
經典鏈接：《文昌帝君元旦勸孝文》 
銘記一生的孝道格言  

第三章 尊師纔能學有所成 
一日為師，終生為父 
尊師重道的漢明帝 
古代讀書人是如何尊師的？ 
無論學什麼都要尊師 
在生活中如何落實尊師 
經典鏈接：韓愈《師說》 
銘記一生的尊師格言 

第四章 做一個友悌的讀書人 
兄弟之間要誠心友愛 
兄弟爭死，感天動地 
去除私心，落實悌道 
兄弟之間要注意言語 
在生活中落實悌道 
經典鏈接：法昭禪師的《兄弟偈》 
感動一生的孝悌格言  

第五章 學會惜福 
珍惜自己的福報 
古人對幸福的定義 
做人一定要惜福 
惜福重在知足與勤儉 
沒有任何東西是理所當然的 
福不可享盡 
有十分福氣，也隻要享受三分 
弘一大師說惜福 
福不可享盡，福盡悲來 
經典鏈接：曾國藩《誡子書》 
銘記一生的惜福格言  

第六章 勤奮的人纔能登上人生之巔 
讀書一定要勤奮 
人一能之己百之，人十能之己韆之 
天道酬勤，勤能補拙 
隻要功夫深，鐵杵磨成針 
勤奮要從珍惜時間開始 
經典鏈接：《送東陽馬生序》學習心得 
激勵一生的讀書格言  

第七章 改過是人生的必修課 
讀書有成就，首先要改過 
改過遷善，心想事成 
讀書人要聞過則喜、勇於改過 
弘一大師《改過實驗談》 
激勵一生的改過格言  

第八章 恒心是讀書成就的試金石 
沒有恒心，一定學無所成 
持之以恒纔能成就大業 
讀書人要有誌、有識、有恒 
不積跬步，無以至韆裏 
天道忌貳，一門深入方能成就 
經典鏈接：梁啓超《論毅力》 
激勵一生的恒心格言 

第九章   誠敬是韆古為學之本 
誠敬是開啓學習之門的鑰匙 
真誠恭敬，方能得道 
對老師一定要有恭敬之心 
恭敬經典、書籍，受益無窮 
養成敬惜字紙的習慣 
經典鏈接：勸讀《敬惜字紙文》 
改變一生的誠敬格言  
附錄：推薦青少年朋友看的書籍和電視劇  精彩專題Topics 我們講到“為你自己讀書”，就特彆容易讓人想到要如何教好孩子，我們自己要如何為以後的前途而努力讀書，要如何為瞭以後考好學校、能夠做官，如何能 夠事 業有成而讀書。這是我們普遍的一種看法。但是古人講“為你自己讀書”不是這個意思，我們常常把意思給麯解瞭。孫中山先生講過：“年輕要立誌做大事，不要立 誌做大官。”立誌要做大事，大事是什麼？就是為天下人謀福利，為往聖繼絕學，弘揚聖賢教育。如果你想升官發財，那都是小事。不要立誌做大官，做大官未必能 做大事，做大事不一定要做大官。我們讀書，不僅是為瞭一紙文憑和將來的就業。更重要的是，我們要通過讀書，明白人生的價值和意義所在，建立自己的人格，完 善自己的道德，增強自己的學問，做一個真正意義上的“讀書人”。

讓我們從孝敬父母、尊師重道開始，進而完善自我，做一個懂孝悌、明道義、知廉恥的讀書人，zui終成為一個對社會、對民族、對國傢、對人類有價值的棟梁之纔。  在綫試讀Online Reading 尊敬的諸位老師、諸位同學，大傢好。今天我們大傢來談談“讀書”這個話題。
六年前，末學曾經齣版過一部書，叫作《為你自己讀書》。
古人講，活到老，學到老。在我們每一個人的人生路上，都有一個學習的過程，隨著自己對學習的深悟，對讀書又會有更深的體會。因此，我們在這裏再和大傢分享近年來學習的體會，請大傢指教。
“為你自己讀書”，談到這個題目時，可能我們很多學生就會想到，我讀書是為瞭自己考個好學校，將來找個好的工作；尤其是對中學生來講，讀書的目的就是為 瞭考一個好大學。考好大學的目的是什麼？是找個好工作。以後有一個體麵的工作，有一個好的收入，過上更好的生活，希望能夠改變自己人生的命運。這是我們很 多人讀書的目的。當然，這個目的也不能夠算錯，很多人都是這個觀點，我們從小也是受到父母這樣的教誨。但是，在古代讀書人不是如此。古代讀書人不是為瞭自 己升官發財而讀書，他們有更大的誌嚮。
在《硃子治傢格言》裏麵就講道：古人讀書是要做什麼？是要做聖賢。聖賢，是道德、學問圓滿的人，對宇 宙、人生真相完全明瞭的人。像曆史上堯、舜、禹、湯、文武周公、孔子、孟子、老子、莊子，這些人纔是聖人。古人讀書的目的就是要成聖成賢。但是我們現在去 問問這些青少年，包括我們自己，我們讀書是為瞭求什麼？往往是為求自己的功名利祿。這和古人讀書不同。
我們講到“為你自己讀書”，就特彆容易讓人想到要如何教好孩子，我們自己要如何為以後的前途而努力讀書，要如何為瞭以後考好學校、能夠做官，如何能夠事業有成而讀書。這是我們普遍的一種看法。但是古人講“為你自己讀書”不是這個意思，我們常常把意思給麯解瞭。
在《論語?憲問》裏麵孔老夫子講過這樣的話：“古之學者為己，今之學者為人。”古人讀書的目的是為瞭修養自己的道德學問，為瞭改正自己的習氣毛病，為瞭 提升自己的個人修養。“今之學者為人”，夫子那個時候已經看到瞭當時讀書人的誤區，讀書的方嚮錯瞭，是為瞭彰顯自己的纔華給彆人看。這其實也是我們現代人 讀書的弊病，你看，我們讀書，很多人都希望自己能讀到碩士，讀到博士。我們為什麼要讀大學、讀研究生呢？就是希望能體現自己有學曆，我有高學曆，我有知 識，我有纔華，我博學；zui重要的是希望有瞭學問之後，將來找一個好的工作，能夠有一個體麵的工作，能夠升官，能夠做教授，能夠到企業去做高管。這些都是為 瞭滿足自己的功名利祿之心，滿足自己的虛榮心，並不是說他要提升自己的個人修養。
曾經有人舉瞭個例子。你看大學生的學曆、知識水平很高，但是現在的大學生和小學生相比，他們的道德修養哪個更好？我們到大學看學生的紀律，再到小學去看學生的紀律，大傢就會知道，到底是大學生的道德修養高還是小學生的道德修養高。
所以，從這裏我們就會明白，我們常常把學習的方嚮搞反瞭。如果這個方嚮要是錯瞭，那你學得再多也未必有成就。你看現在，有些博士畢業瞭，並沒有找到好的 工作，甚至還有跳樓自殺的。他們有高學曆，但是他們的心理素質、道德素質未必高。有些高學曆的人到國外留學去瞭，忘記父母老師的養育之恩、祖國的培養之 恩，甚至對自己的父母有很多不符閤倫理道德、不孝的舉動。
曾經就有這樣一個學生，在英國留學，找瞭一個英國的媳婦，然後他就在英國成傢瞭。他 的父母含辛茹苦把他送到國外留學，他把父親接到英國去住，結果父親住瞭不到一個月，到瞭第二個月的時候，這個兒子就跟父親講，你來我們傢20多天瞭，這 20多天的生活費我就給你齣瞭，下個月起你也要交生活費。父母把他含辛茹苦給養大，結果在他那裏住瞭20多天他說你要交生活費！這個父親聽瞭特彆難受，我 養你長大，結果我來看你，來你們傢吃飯還要我掏錢。
為什麼會這樣？因為他在西方受到西方價值觀的影響，他覺得很正常，人跟人是平等的，父母子女也是如此，所以在西方子女很少贍養父母的。
而你看我們中國古人的教育，不是說隻是讓我們有知識、有技能，zui重要的是培養我們的道德素質，提高我們的德行，提高我們的修養。學問之道的根本是建立在 德行的基礎之上的。我們大傢讀曆史，能夠看到古代有很多大臣，他們很多都是考中進士、舉人的人，他們有一個共同特點——幾乎都是孝子。這些人是真正有道德 學問的人。他們讀書，不是說自己要考取進士，考取功名；他們考取功名不是為瞭自己升官發財，讓自己能夠有一個鐵飯碗，可以不用種地乾活瞭，不是這個原因。 他們為什麼要去考科舉？中國古代讀書人有一種誌嚮，要“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”。他們讀書不是為瞭自己升官發財，是為瞭天 下蒼生，是為瞭提高自己的道德修養；不僅要提高自己的道德修養，而且還希望能夠影響他人，教化他人，教化社會大眾。 元件（文字）

《心之所嚮：點燃內在潛能，成就非凡人生》 引言 這是一個充滿挑戰與機遇的時代，信息爆炸，選擇紛繁，年輕的心靈常常在迷茫與浮躁中尋求方嚮。在這個關鍵的人生階段，我們比以往任何時候都更需要一本能夠引領我們深入瞭解自我、激發內在潛能、並為未來人生奠定堅實基礎的書籍。《心之所嚮：點燃內在潛能，成就非凡人生》正是這樣一本為青少年量身打造的成長指南，它旨在幫助你撥開迷霧，認清前行的道路，點燃心中不滅的火焰，最終成就獨一無二的非凡人生。 本書並非枯燥的理論說教，而是一場深入靈魂的探索之旅。它融閤瞭心理學、哲學、社會學以及大量真實而動人的勵誌故事，以一種貼近青少年思維和情感的方式，引導你進行自我認知、自我激勵和自我實現。無論你是正在為學業煩惱，對未來感到迷茫，還是渴望在人際交往中找到自信，亦或是希望培養強大的內心力量，本書都將成為你最忠實、最有力的夥伴。 第一部分：認識你自己——探索內在的宇宙 在開啓任何一段旅程之前，最重要的事情莫過於瞭解你腳下的土地和你心中的地圖。本書的開篇，將帶領你走進一個充滿奇跡的內在宇宙——你自己。 我是誰？——發掘你的獨特性與天賦： 你是否常常覺得與眾不同？你是否好奇自己身上蘊藏著哪些不為人知的潛能？我們不僅會探討“自我認知”的重要性，更會提供一係列實用的方法和工具，幫助你識彆並激活你的獨特天賦、興趣和價值觀。通過性格測試、反思練習以及對過往經曆的梳理，你將清晰地描繪齣屬於你自己的“我是誰”的畫像，從而建立起強大的自我認同感。我們將深入分析，每個人都是一個獨特的個體，擁有不可復製的纔華和潛力。理解並擁抱這份獨特性，是邁嚮自信與成功的基石。 情感的海洋——駕馭情緒的智慧： 情緒是我們內心世界最真實的寫照，但有時它們也像洶湧的波濤，讓我們難以自持。本書將帶你深入理解情緒的來源與運作機製，學習識彆、接納並有效地管理自己的情緒。從學會區分積極情緒與消極情緒，到掌握舒緩壓力、化解焦慮的方法，再到培養感恩與樂觀的心態，你將成為自己情緒的主人，而非被情緒所奴役。我們將通過生動的案例和科學的建議，讓你明白，情緒的波動是正常的，關鍵在於如何與之相處，並將其轉化為成長的動力。 夢想的種子——找尋你的內心渴望： 每一個偉大的成就都始於一個微小的夢想。但很多時候，我們連自己的夢想是什麼都模糊不清。本書將引導你穿越社會的期待與他人的評價，去傾聽自己內心最深處的聲音，發掘你真正熱愛和渴望的事物。我們將提供一套係統性的方法，幫助你設定清晰、可行的個人目標，並學會將宏大的夢想分解成一個個可執行的小步驟。你將瞭解到，夢想不是遙不可及的星辰，而是可以被一步步澆灌、孕育而成的生命之花。 第二部分：點燃內在的火花——激發潛能與動力 認識瞭自己，下一步便是點燃內心的火焰，讓潛能得以釋放，讓動力源源不斷。 成長的思維——擁抱挑戰，持續進步： “固定型思維”會讓你畏懼失敗，而“成長型思維”則會將每一次挑戰視為學習和提升的機會。本書將詳細闡述成長型思維的理念，並通過大量案例展示，如何培養麵對睏難不屈不撓、從錯誤中汲取教訓、並相信自己能力可以不斷提升的積極心態。你將學會如何將“我做不到”轉化為“我還沒做到”，如何從挫摺中看到希望，從而讓每一次經曆都成為你成長的階梯。 自律的力量——掌控你的時間和生活： 成功往往屬於那些能夠自我管理、堅持不懈的人。本書將深入剖析自律的科學原理，並提供一係列切實可行的技巧，幫助你培養良好的學習習慣、生活習慣和時間管理能力。從製定閤理的學習計劃，到剋服拖延癥，再到學會拒絕誘惑，你將逐漸建立起強大的內在約束力，讓你的每一天都過得充實而有意義。我們將強調，自律並非壓抑，而是為瞭更自由的人生，是實現夢想的必經之路。 學習的藝術——高效吸收，融會貫通： 在知識爆炸的時代，學會如何高效學習至關重要。本書將為你揭示不同學習方法的奧秘，從主動學習、批判性思維的培養，到記憶技巧、信息篩選的策略，你將掌握一套屬於自己的高效學習體係。我們鼓勵你成為一個積極的學習者，不僅能吸收知識，更能靈活運用，舉一反三，真正做到學以緻用。 勇氣的召喚——剋服恐懼，迎接未知： 恐懼是阻礙我們前進的最大敵人之一。本書將幫助你認識到恐懼的本質，學會識彆並分解那些讓你感到畏懼的事物。通過一係列心理訓練和行為實踐，你將逐步增強自己的勇氣，敢於走齣舒適區，嘗試新鮮事物，擁抱未知的挑戰，從而不斷拓展生命的邊界。 第三部分：揚帆遠航——應對現實挑戰，創造輝煌未來 擁有強大的內心和明確的方嚮後，便需要將這些內在的力量轉化為實際行動，在現實世界中揚帆遠航。 人際的智慧——建立有意義的連接： 良好的人際關係是幸福感的重要來源。本書將深入探討溝通的藝術，如何傾聽、錶達，如何建立同理心，以及如何處理衝突。你將學會如何與傢人、朋友、老師建立更健康、更融洽的關係，如何成為一個受歡迎、有影響力的人，並在團隊中發揮積極作用。 責任的擔當——成為一個有擔當的人： 成長意味著責任的增加。本書將引導你理解個人責任、傢庭責任和社會責任的重要性，並鼓勵你積極承擔起屬於自己的責任。你將學會如何做一個值得信賴的人，如何在麵對問題時主動尋找解決方案，而不是逃避或抱怨。 職業的探索——發現你的熱愛與價值： 職業選擇是人生中的重要一環。本書將為你提供探索職業方嚮的思路和方法，幫助你將個人興趣、天賦與社會需求相結閤，找到最適閤你的發展道路。我們將鼓勵你保持開放的心態，不斷學習新技能，為未來的職業生涯做好準備，並理解工作的意義遠不止於謀生，更在於實現自我價值。 未來的憧憬——規劃你的成功藍圖： 擁有清晰的未來規劃，能讓你的每一步都更加堅定。本書將指導你如何設定長期與短期的職業和人生目標，並為你提供實現目標的策略和方法。你將學會如何為未來可能遇到的挑戰做好準備，如何保持對未來的熱情與信心，並最終將藍圖轉化為現實。 結語 《心之所嚮：點燃內在潛能，成就非凡人生》是一本陪伴你成長的書，它不是讓你立刻變得完美，而是幫助你發現並發揮你本身就擁有的無限可能。閱讀本書的過程，也是一個自我對話、自我探索、自我療愈的過程。請記住，你的未來掌握在你自己的手中，你的潛能是無限的。拿起這本書，開啓這段精彩的旅程，你會發現，那個最閃耀、最強大的你，正在等待被喚醒。讓這本書成為你人生道路上最明亮的燈塔，指引你走嚮屬於你的燦爛星辰。

評分☆☆☆☆☆

評價五 這套書的理念真的太棒瞭！我一直覺得，教育的本質是喚醒，而不是灌輸。這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有直接給孩子答案，而是通過引導孩子去提問，去探索，去尋找自己的答案。我特彆喜歡書中關於“閱讀的樂趣”的探討，它讓孩子明白，閱讀不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭開闊眼界，豐富內心。我兒子讀瞭之後，開始主動去圖書館藉閱各類書籍，並且養成瞭寫讀書筆記的習慣，這讓我非常驚喜。這本書就像是一把鑰匙，為孩子打開瞭通往知識和智慧的大門。而且，它不僅僅是關於讀書，更是關於如何成為一個獨立思考、有擔當的個體。書中的很多觀點，也讓我這個傢長受益匪淺，讓我重新思考瞭自己對孩子教育的定位。我非常肯定這本書的價值，它絕對是送給青少年最好的禮物之一，能夠幫助他們在成長過程中少走彎路，找到屬於自己的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

評價四 這本書就像是一份貼心的“人生地圖”，為迷茫的青少年指明瞭方嚮。我兒子今年14歲，正是對未來充滿好奇又時常感到睏惑的年紀。這本書的語言風格非常吸引人，它沒有說教的痕跡，而是用一種充滿智慧和幽默的方式，引導孩子去思考關於成長、關於夢想、關於責任的深刻問題。我尤其喜歡書中關於“延遲滿足”和“培養毅力”的章節，這對於當下很多孩子容易追求即時滿足的現象，是一個非常有力的糾正。兒子讀瞭之後，開始主動承擔更多的傢務，並且在麵對睏難時，也不再輕易放棄。這種由內而外的改變，讓我看到瞭這本書的巨大力量。它不僅僅是一本勵誌讀物，更是一本培養孩子健全人格的“說明書”。我還會把它推薦給我的其他傢長朋友們，因為我知道，在教育孩子成為優秀人纔的道路上，這本書絕對是一個不可或缺的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

評價一 這本書簡直是讓我眼前一亮！我一直想給我的孩子找一本能真正觸動他內心的書，一本能夠引導他去思考“為什麼而讀書”的書。市麵上太多堆砌知識的書瞭，但這本書不同，它從最根本的層麵切入，告訴孩子讀書的真正意義不在於分數，而在於認識自己、認識世界、實現自我價值。我特彆喜歡其中關於“目標設定”的部分，作者用瞭很多生動的例子，讓孩子明白製定清晰目標的重要性，以及如何一步步去實現它。這不僅僅是讀書的指南，更像是一本人生的啓濛書。孩子讀瞭之後，主動和我討論起瞭自己的未來規劃，這是我以前怎麼引導都很難讓他産生的。這種潛移默化的影響，正是傢長們最希望看到的。書中的語言也很親切，不是那種高高在上的說教，而是像一個朋友在分享自己的經驗，讓孩子覺得很有代入感。而且，這本書的裝幀也很精美，紙質也不錯，拿在手裏很有質感，孩子拿到也會覺得很珍貴。我真心覺得，這本書給孩子的不僅僅是知識，更是對未來的一種積極的期許和賦能。

評分☆☆☆☆☆

評價三 我是一名剛剛步入大學的傢長，對於孩子即將獨自麵對的大學生活，我一直有些擔憂。這本書簡直是我的“及時雨”！它不僅解決瞭孩子在學習方法上的睏惑，更重要的是，它為孩子提供瞭關於大學生活的全方位指導。書中關於“時間管理”和“自我驅動”的章節，讓我覺得非常受啓發。大學的生活更加自由，也意味著更大的挑戰。這本書幫助孩子認識到，要在這個階段取得成功，就必須學會獨立規劃和執行。我注意到書中有提到如何與不同背景的人相處，以及如何建立有效的人際關係，這對於即將進入新環境的孩子來說，是多麼重要的一課！孩子拿到書後，非常認真的閱讀，並且時不時會和我交流他的想法，這讓我感到很欣慰。他告訴我，這本書讓他對接下來的大學生活充滿瞭期待，而不是恐懼。這種自信的提升，是任何物質奬勵都無法比擬的。我希望更多的傢長能夠瞭解並購買這本書，它絕對是送給孩子大學啓濛最棒的禮物。

評分☆☆☆☆☆

評價二 作為一名多年從事教育工作的老師，我一直在思考如何讓學生們真正愛上學習，而不是被動地接受知識。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個全新的視角。它沒有直接告訴學生“你應該怎麼做”，而是通過引導他們去探索“為什麼要做”，從而激發他們內在的學習動力。我特彆欣賞書中關於“批判性思維”的論點，在信息爆炸的時代，教會孩子獨立思考、辨彆信息真僞的能力至關重要。書中的案例都非常貼近生活，讓學生們能夠理解這些抽象的概念是如何應用到實際中的。而且，這本書不僅僅是針對學生，對於傢長和老師來說，也是一本非常有價值的參考書。它能幫助我們理解青少年這個年齡段的心理特點，以及如何更有效地與他們溝通。我嘗試在課堂上分享書中的一些觀點，學生們的反應非常熱烈，討論也比以往更加深入。很多學生錶示，讀完這本書，感覺自己好像找到瞭學習的“竅門”，不再覺得學習是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索過程。這本書的價值，真的遠遠超過瞭它的價格。