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王陶宇 著

图书标签:

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• 益智
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• 小学
• 课外阅读
• 中华文化

店铺： 文轩网少儿专营店

出版社： 四川辞书出版社

ISBN：9787806824924

商品编码：1672546631

出版时间：2009-06-01

小学生歇后语 作  者:王陶宇 著作 定  价:19 出 版 社:四川辞书出版社 出版日期:2009年06月01日 ISBN:9787806824924 《小学生歇后语(双查版)》为四川辞书出版社出版。 ●1.思想品德
●2.诚实守信
●3.文明礼貌
●4.团结互助
●5.友谊情爱
●6.勇敢胆大
●7.奋发向上
●8.聪明好学
●9.赞颂表扬
●10.欢喜快乐
●11.方法智慧
●12.过错失误
●13.慌忙杂乱
●14.消极敷衍
●15.顽固守旧
●16.胆怯软弱
●17.骄傲浮夸
●18.徒劳无功
●19.涣散离心
●20.蔑视小瞧
●部分目录

内容简介

《小学生歇后语(双查版)》是专门为小学生编写的，所收歇后语均是编者从数万条歇后语中精选出来的，因此具有很强的针对性和实用性。它既是小学生的常备工具书，也是小学语文教育工作者和歇后语爱好者的参考书。

好的，这里为您创作一份《中华传统诗词鉴赏与创作实践》的图书简介。 --- 《中华传统诗词鉴赏与创作实践》 卷首语：诗心永驻，墨韵流芳 在浩瀚的中华文明长河中，诗词如同璀璨的星辰，跨越千年，闪耀着独特的光芒。它们是历史的见证，是情感的载体，更是民族精神的瑰宝。《中华传统诗词鉴赏与创作实践》一书，旨在搭建一座连接古今、沟通心灵的桥梁，带领读者深入领略格律之美，体味意境之深，并激发自我表达的创作潜能。 本书并非枯燥的理论说教，而是一场充满温度的文化之旅。我们相信，每一个热爱生活、对美有所感悟的人，都蕴藏着成为“诗意栖居者”的潜力。通过系统的梳理与生动的阐释，我们将揭开中国古典诗词神秘的面纱，让它们回归到鲜活的生命状态，融入我们当下的呼吸之中。 --- 第一部分：溯源与构建——诗词的基石与脉络 本部分着重于为读者构建一个坚实而全面的诗词知识体系，理解诗歌从萌芽到成熟的演变路径，掌握鉴赏所需的工具和方法。 第一章：诗歌的源头活水 从《诗经》到楚辞：风骨与浪漫的对望 《诗经》： 细致剖析“风、雅、颂”的篇章结构，重点解读民歌的质朴力量与周代礼乐文化的投射。分析其四言为主的句式特点，及其对后世现实主义文学的影响。 楚辞： 探讨屈原“香草美人”的象征体系，解析骚体长短句的自由奔放，以及浪漫主义精神在南方的勃发。 汉乐府与魏晋风骨的转向 汉乐府的社会担当： 研究乐府诗歌中强烈的社会批判与纪实精神，如“公无渡河”的悲怆。 建安风骨： 曹操父子对生命无常的深刻体验，以及辞藻的雄健与悲凉交织的风格特色。 玄学与田园的兴起： 陶渊明如何以朴素的语言构建出永恒的田园意境，及其对后世隐逸文学的深远影响。 第二章：格律的精微之境 近体诗的结构奥秘：唐诗的黄金法则 平仄的音乐性： 详细拆解平声、仄声的归属，教授如何通过对比读音来感受韵律的和谐之美。强调“一三五不论，二四六分明”等口诀背后的科学性。 对仗的工整与气势： 区分词性对仗、结构对仗和意境对仗。通过大量实例展示颔联、颈联的“粘对”关系，以及如何实现“以不工求工”的艺术效果。 押韵与用典： 浅析近体诗的韵部系统，介绍不同韵书对诗歌情感基调的影响。探讨经典典故的恰当引用，如何以最小的篇幅承载最丰富的历史信息。 词体的自由与约束：宋词的婉约与豪放 词牌的谱式： 介绍词牌（如《沁园春》、《水调歌头》）的字数、句式、平仄和换韵规则，说明词体在音乐性上的优先地位。 长短句的叙事优势： 分析长短句如何更贴合口语和人内心的起伏变化，尤其适合表达复杂、细腻的情感。 --- 第二部分：意境与鉴赏——走进诗人的心灵世界 本部分是本书的核心，侧重于引导读者超越字面意义，进入诗词营造的独特“意境”之中，掌握有效的鉴赏路径。 第三章：意境的生成与审美 情与景的交融：物我合一的哲学 “一切景语皆情语”： 探讨如何从景物的描绘中捕捉诗人潜藏的情感。例如，王维的“空山不见人，但闻人语响”中，寂静与声音的对比如何营造出禅意的空灵。 虚实相生的技巧： 分析诗歌中哪些是清晰可见的“实景”，哪些是诗人主观感受的“虚境”，以及二者如何相互渗透，形成耐人寻味的艺术张力。 感官的调动与通感运用 五感的全方位体验： 系统梳理视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉在诗词中的运用。重点分析如何通过具体的感官描写，使读者身临其境。 跨越感官的转化（通感）： 深入解析“沉郁顿挫”背后的听觉与情感的关联，以及“红杏枝头春意闹”中声音与色彩的奇妙结合。 第四章：主题的深度挖掘与流派辨析 诗词中的永恒母题 家国情怀与边塞的苍凉： 以杜甫的“三吏三别”和岑参的边塞诗为例，探讨诗歌的社会责任感与对苦难的记录。 友谊与赠别： 考察古代士人如何通过诗词来维系人际关系，分析不同时代赠别诗的风格差异。 时间、死亡与哲思： 探究诗人面对宇宙永恒与个体短暂的哲学思考，如对月、怀古、登高的主题意象分析。 风格流派的坐标系 初唐的宫廷气象与盛唐的博大精深。 中唐的奇崛与晚唐的感伤。 宋词的市民化倾向与理学的影响。 帮助读者建立清晰的风格判断标准，理解同一主题在不同时代语境下的表达差异。 --- 第三部分：实践与创造——让诗词活在当下 本书的最终目的，是激发读者的创作热情，将理论内化为实践能力，最终形成自己的诗词表达。 第五章：拆解与模仿——入门创作心法 “改”中求“创”的艺术：化用与整合 拆解名篇结构： 选取不同体裁的经典作品，进行逐句的结构分析，明确其起承转合的节奏点。 有目的的模仿练习： 教授如何选择一位诗人作为模仿对象，从韵脚、句式到意象的偏好进行有针对性的练习，而非简单的抄袭。 意象的提炼与生活观察 从“寻常”到“不凡”： 引导读者关注日常生活中的细微感受，如何将一杯清茶、一场小雨转化为具有诗意的对象。 意象的替换与创新： 探讨在不破坏格律的前提下，如何用更贴合现代人生活体验的词汇替换传统意象，实现古为今用。 第六章：格律自检与作品打磨 平仄的实操演练 提供简易的查韵工具和查平仄方法。 通过“自查表”引导读者在初稿完成后，对照格律要求进行自我修正，尤其针对押韵错误和拗救的处理。 语感的提升与气韵的调整 读出声调： 强调朗诵的重要性，通过大声诵读来检验诗句是否顺口、节奏是否自然。 避免“塑料感”： 针对初学者常犯的用词生硬、堆砌辞藻的问题，提供修改建议，力求在保持格律的同时，实现语言的自然流畅与情感的真挚。 --- 结语：诗心不老，笔墨常青 《中华传统诗词鉴赏与创作实践》是一本陪伴您终身学习的工具书。我们希望，通过这本书，古典诗词不再是束之高阁的古董，而是您日常生活中可以随时取用的精神食粮。当您拿起笔端，无论是感叹时光流逝，还是赞美眼前之美，都能从中找到最恰当的表达，让自己的生命也因诗词而更富层次和深度。阅读此书，即是与千古文人进行一场跨越时空的深刻对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远远超出了“学习”的范畴，它更像是一本“社交工具书”！现在的孩子人际交往非常重要，而拥有一些有趣的“梗”和“典故”能让他们在同伴群体中更加受欢迎。我观察我的侄女，自从读了这本书，她在和朋友们玩角色扮演或者讲笑话的时候，总能巧妙地抛出一个“包袱”。比如，讲到某人做事拖沓时，她会用“擀面杖吹火——没气儿”来形容，逗得大家哈哈大笑。这不仅仅是让她学会了一个词组，更是让她掌握了一种幽默感和情商的表达方式。这本书的结构安排也很有趣，它不是完全按字母顺序排列，而是巧妙地根据主题进行分类，比如“关于动物的”、“关于天气的”、“关于劳作的”，这样孩子们在寻找和复习时，也能在不同主题间进行联想和串联，形成一个更立体的知识网络。而且，每隔几页就会有一个小测验或者一个小游戏，让学习过程充满趣味和互动性，真正做到了“寓教于乐”。

评分☆☆☆☆☆

我最喜欢这本书的一点是它对语言的“画面感”的强调。很多歇后语的精髓就在于那副鲜明的图景，一旦你脑海中有了那个画面，意思就绝对不会忘。这本书的插画风格我必须点赞，它们不是那种千篇一律的卡通形象，而是带着一种古典的、略显粗犷的中国水墨风，但又巧妙地融入了现代的明亮色彩，使得整体视觉效果既有文化底蕴又不失童趣。举个例子，书里对“老鼠掉进面缸里”的描述，插画师画出了那只老鼠因为吃得太饱而胖得走不动路，一脸满足又带着点困窘的表情，活灵活现，让人过目不忘。这种图文结合的方式，极大地降低了理解门槛，尤其是对于那些形象思维比较强的孩子来说，简直是如虎添翼。这本书的纸张质量也很好，印刷清晰，即便是经常翻阅也不会出现字迹模糊或者掉页的情况，看得出出版方在制作上是下了真功夫的。它不仅仅是一本工具书，更是一件值得收藏的艺术品。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的感受是，它提供了一种非常独特且有效的方式来提升孩子的语言表达能力和逻辑思维。现在的小学生，很多时候说话比较直白，缺乏那种委婉而巧妙的表达方式。这本《小学生歇后语》正好填补了这个空白。它用最接地气、最贴近孩子生活经验的语言，教会他们如何用比喻和象征来表达复杂的含义。我试着让我的孩子猜了书里的几个，他一开始有些吃力，但当我稍微引导一下，他立刻就能恍然大悟，那种“啊，原来是这样！”的表情，特别有成就感。更重要的是，通过学习歇后语，他开始学会观察生活中的细节，因为很多歇后语都是基于生活中的常见现象提炼出来的。比如“瞎子摸象”，他现在看新闻或者听故事时，如果遇到片面看待问题的描述，他会主动说“这就像瞎子摸象一样”。这种能力的迁移，是我作为家长最欣慰的。这本书的字号适中，排版清晰，即便是不太爱看书的孩子，也能被里面的图文吸引住，不会产生阅读上的疲劳感。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我只是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上关于传统文化类的读物太多了，很多都流于表面。但这本《小学生歇后语》给了我一个惊喜。它最打动我的地方在于它的“鲜活度”。它没有把歇后语当作僵硬的教条来呈现，而是像一个说书人，把每个歇后语的故事娓娓道来。我发现书里收录的很多歇后语，有些是我已经很久没听过的老一辈的说法，这对我来说也是一次很好的文化“考古”。作者在解释时，用词非常精准，既不会过于深奥到孩子听不懂，也不会简单到失去韵味。比如，对于一些带有人物名字的歇后语，书里会简要介绍一下人物的背景，让孩子理解“为什么”是这样说，而不是机械地记住“是什么”。这种注重“为什么”的教学方式，极大地激发了孩子们的好奇心和探索欲。我甚至发现，我自己在和邻居家的长辈聊天时，也能恰当地引用一两个，大家相谈甚欢，感觉自己一下子融入了那个更广阔的文化语境之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了我童年记忆的一把钥匙！我记得小时候在学校里，总喜欢和同学们斗嘴，那时候最流行的就是那些俏皮又富有哲理的歇后语。读完这本书，我仿佛又回到了那个无忧无虑的年代，坐在教室的角落里，和伙伴们互相“较量”着谁能更快地猜出下一句。这本书的编排很用心，不仅仅是简单地罗列歇后语，它还巧妙地将一些相关的场景和故事穿插其中，让那些原本抽象的语句变得生动起来。比如，提到“泥菩萨过江”，书里就配了一段描述老先生焦急地抱着泥塑佛像过河的场景，一下子就把那种“自身难保”的感觉具象化了。我特别欣赏作者对于歇后语背后文化内涵的挖掘，很多我以为只是简单的比喻，其实都蕴含着深刻的生活智慧和历史背景。这本书不仅适合正在上小学的孩子们，对于我们这些成年人来说，也是一个很好的放松和回顾传统文化的途径。它像一个老朋友，带着你一起回忆那些年少轻狂的日子，同时又让你在会心一笑中，领悟到语言的魅力。这本书的装帧设计也很活泼，色彩搭配明快，很符合小学生的审美，拿在手里都觉得心情愉悦。