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王陶宇 著

圖書標籤:

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店鋪： 文軒網少兒專營店

齣版社： 四川辭書齣版社

ISBN：9787806824924

商品編碼：1672546631

齣版時間：2009-06-01

小學生歇後語 作  者:王陶宇 著作 定  價:19 齣 版 社:四川辭書齣版社 齣版日期:2009年06月01日 ISBN:9787806824924 《小學生歇後語(雙查版)》為四川辭書齣版社齣版。 ●1.思想品德
●2.誠實守信
●3.文明禮貌
●4.團結互助
●5.友誼情愛
●6.勇敢膽大
●7.奮發嚮上
●8.聰明好學
●9.贊頌錶揚
●10.歡喜快樂
●11.方法智慧
●12.過錯失誤
●13.慌忙雜亂
●14.消極敷衍
●15.頑固守舊
●16.膽怯軟弱
●17.驕傲浮誇
●18.徒勞無功
●19.渙散離心
●20.衊視小瞧
●部分目錄

內容簡介

《小學生歇後語(雙查版)》是專門為小學生編寫的，所收歇後語均是編者從數萬條歇後語中精選齣來的，因此具有很強的針對性和實用性。它既是小學生的常備工具書，也是小學語文教育工作者和歇後語愛好者的參考書。

好的，這裏為您創作一份《中華傳統詩詞鑒賞與創作實踐》的圖書簡介。 --- 《中華傳統詩詞鑒賞與創作實踐》 捲首語：詩心永駐，墨韻流芳 在浩瀚的中華文明長河中，詩詞如同璀璨的星辰，跨越韆年，閃耀著獨特的光芒。它們是曆史的見證，是情感的載體，更是民族精神的瑰寶。《中華傳統詩詞鑒賞與創作實踐》一書，旨在搭建一座連接古今、溝通心靈的橋梁，帶領讀者深入領略格律之美，體味意境之深，並激發自我錶達的創作潛能。 本書並非枯燥的理論說教，而是一場充滿溫度的文化之旅。我們相信，每一個熱愛生活、對美有所感悟的人，都蘊藏著成為“詩意棲居者”的潛力。通過係統的梳理與生動的闡釋，我們將揭開中國古典詩詞神秘的麵紗，讓它們迴歸到鮮活的生命狀態，融入我們當下的呼吸之中。 --- 第一部分：溯源與構建——詩詞的基石與脈絡 本部分著重於為讀者構建一個堅實而全麵的詩詞知識體係，理解詩歌從萌芽到成熟的演變路徑，掌握鑒賞所需的工具和方法。 第一章：詩歌的源頭活水 從《詩經》到楚辭：風骨與浪漫的對望 《詩經》： 細緻剖析“風、雅、頌”的篇章結構，重點解讀民歌的質樸力量與周代禮樂文化的投射。分析其四言為主的句式特點，及其對後世現實主義文學的影響。 楚辭： 探討屈原“香草美人”的象徵體係，解析騷體長短句的自由奔放，以及浪漫主義精神在南方的勃發。 漢樂府與魏晉風骨的轉嚮 漢樂府的社會擔當： 研究樂府詩歌中強烈的社會批判與紀實精神，如“公無渡河”的悲愴。 建安風骨： 曹操父子對生命無常的深刻體驗，以及辭藻的雄健與悲涼交織的風格特色。 玄學與田園的興起： 陶淵明如何以樸素的語言構建齣永恒的田園意境，及其對後世隱逸文學的深遠影響。 第二章：格律的精微之境 近體詩的結構奧秘：唐詩的黃金法則 平仄的音樂性： 詳細拆解平聲、仄聲的歸屬，教授如何通過對比讀音來感受韻律的和諧之美。強調“一三五不論，二四六分明”等口訣背後的科學性。 對仗的工整與氣勢： 區分詞性對仗、結構對仗和意境對仗。通過大量實例展示頷聯、頸聯的“粘對”關係，以及如何實現“以不工求工”的藝術效果。 押韻與用典： 淺析近體詩的韻部係統，介紹不同韻書對詩歌情感基調的影響。探討經典典故的恰當引用，如何以最小的篇幅承載最豐富的曆史信息。 詞體的自由與約束：宋詞的婉約與豪放 詞牌的譜式： 介紹詞牌（如《沁園春》、《水調歌頭》）的字數、句式、平仄和換韻規則，說明詞體在音樂性上的優先地位。 長短句的敘事優勢： 分析長短句如何更貼閤口語和人內心的起伏變化，尤其適閤錶達復雜、細膩的情感。 --- 第二部分：意境與鑒賞——走進詩人的心靈世界 本部分是本書的核心，側重於引導讀者超越字麵意義，進入詩詞營造的獨特“意境”之中，掌握有效的鑒賞路徑。 第三章：意境的生成與審美 情與景的交融：物我閤一的哲學 “一切景語皆情語”： 探討如何從景物的描繪中捕捉詩人潛藏的情感。例如，王維的“空山不見人，但聞人語響”中，寂靜與聲音的對比如何營造齣禪意的空靈。 虛實相生的技巧： 分析詩歌中哪些是清晰可見的“實景”，哪些是詩人主觀感受的“虛境”，以及二者如何相互滲透，形成耐人尋味的藝術張力。 感官的調動與通感運用 五感的全方位體驗： 係統梳理視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺在詩詞中的運用。重點分析如何通過具體的感官描寫，使讀者身臨其境。 跨越感官的轉化（通感）： 深入解析“沉鬱頓挫”背後的聽覺與情感的關聯，以及“紅杏枝頭春意鬧”中聲音與色彩的奇妙結閤。 第四章：主題的深度挖掘與流派辨析 詩詞中的永恒母題 傢國情懷與邊塞的蒼涼： 以杜甫的“三吏三彆”和岑參的邊塞詩為例，探討詩歌的社會責任感與對苦難的記錄。 友誼與贈彆： 考察古代士人如何通過詩詞來維係人際關係，分析不同時代贈彆詩的風格差異。 時間、死亡與哲思： 探究詩人麵對宇宙永恒與個體短暫的哲學思考，如對月、懷古、登高的主題意象分析。 風格流派的坐標係 初唐的宮廷氣象與盛唐的博大精深。 中唐的奇崛與晚唐的感傷。 宋詞的市民化傾嚮與理學的影響。 幫助讀者建立清晰的風格判斷標準，理解同一主題在不同時代語境下的錶達差異。 --- 第三部分：實踐與創造——讓詩詞活在當下 本書的最終目的，是激發讀者的創作熱情，將理論內化為實踐能力，最終形成自己的詩詞錶達。 第五章：拆解與模仿——入門創作心法 “改”中求“創”的藝術：化用與整閤 拆解名篇結構： 選取不同體裁的經典作品，進行逐句的結構分析，明確其起承轉閤的節奏點。 有目的的模仿練習： 教授如何選擇一位詩人作為模仿對象，從韻腳、句式到意象的偏好進行有針對性的練習，而非簡單的抄襲。 意象的提煉與生活觀察 從“尋常”到“不凡”： 引導讀者關注日常生活中的細微感受，如何將一杯清茶、一場小雨轉化為具有詩意的對象。 意象的替換與創新： 探討在不破壞格律的前提下，如何用更貼閤現代人生活體驗的詞匯替換傳統意象，實現古為今用。 第六章：格律自檢與作品打磨 平仄的實操演練 提供簡易的查韻工具和查平仄方法。 通過“自查錶”引導讀者在初稿完成後，對照格律要求進行自我修正，尤其針對押韻錯誤和拗救的處理。 語感的提升與氣韻的調整 讀齣聲調： 強調朗誦的重要性，通過大聲誦讀來檢驗詩句是否順口、節奏是否自然。 避免“塑料感”： 針對初學者常犯的用詞生硬、堆砌辭藻的問題，提供修改建議，力求在保持格律的同時，實現語言的自然流暢與情感的真摯。 --- 結語：詩心不老，筆墨常青 《中華傳統詩詞鑒賞與創作實踐》是一本陪伴您終身學習的工具書。我們希望，通過這本書，古典詩詞不再是束之高閣的古董，而是您日常生活中可以隨時取用的精神食糧。當您拿起筆端，無論是感嘆時光流逝，還是贊美眼前之美，都能從中找到最恰當的錶達，讓自己的生命也因詩詞而更富層次和深度。閱讀此書，即是與韆古文人進行一場跨越時空的深刻對話。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我隻是抱著試試看的心態買的，畢竟市麵上關於傳統文化類的讀物太多瞭，很多都流於錶麵。但這本《小學生歇後語》給瞭我一個驚喜。它最打動我的地方在於它的“鮮活度”。它沒有把歇後語當作僵硬的教條來呈現，而是像一個說書人，把每個歇後語的故事娓娓道來。我發現書裏收錄的很多歇後語，有些是我已經很久沒聽過的老一輩的說法，這對我來說也是一次很好的文化“考古”。作者在解釋時，用詞非常精準，既不會過於深奧到孩子聽不懂，也不會簡單到失去韻味。比如，對於一些帶有人物名字的歇後語，書裏會簡要介紹一下人物的背景，讓孩子理解“為什麼”是這樣說，而不是機械地記住“是什麼”。這種注重“為什麼”的教學方式，極大地激發瞭孩子們的好奇心和探索欲。我甚至發現，我自己在和鄰居傢的長輩聊天時，也能恰當地引用一兩個，大傢相談甚歡，感覺自己一下子融入瞭那個更廣闊的文化語境之中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠遠超齣瞭“學習”的範疇，它更像是一本“社交工具書”！現在的孩子人際交往非常重要，而擁有一些有趣的“梗”和“典故”能讓他們在同伴群體中更加受歡迎。我觀察我的侄女，自從讀瞭這本書，她在和朋友們玩角色扮演或者講笑話的時候，總能巧妙地拋齣一個“包袱”。比如，講到某人做事拖遝時，她會用“擀麵杖吹火——沒氣兒”來形容，逗得大傢哈哈大笑。這不僅僅是讓她學會瞭一個詞組，更是讓她掌握瞭一種幽默感和情商的錶達方式。這本書的結構安排也很有趣，它不是完全按字母順序排列，而是巧妙地根據主題進行分類，比如“關於動物的”、“關於天氣的”、“關於勞作的”，這樣孩子們在尋找和復習時，也能在不同主題間進行聯想和串聯，形成一個更立體的知識網絡。而且，每隔幾頁就會有一個小測驗或者一個小遊戲，讓學習過程充滿趣味和互動性，真正做到瞭“寓教於樂”。

評分☆☆☆☆☆

我最喜歡這本書的一點是它對語言的“畫麵感”的強調。很多歇後語的精髓就在於那副鮮明的圖景，一旦你腦海中有瞭那個畫麵，意思就絕對不會忘。這本書的插畫風格我必須點贊，它們不是那種韆篇一律的卡通形象，而是帶著一種古典的、略顯粗獷的中國水墨風，但又巧妙地融入瞭現代的明亮色彩，使得整體視覺效果既有文化底蘊又不失童趣。舉個例子，書裏對“老鼠掉進麵缸裏”的描述，插畫師畫齣瞭那隻老鼠因為吃得太飽而胖得走不動路，一臉滿足又帶著點睏窘的錶情，活靈活現，讓人過目不忘。這種圖文結閤的方式，極大地降低瞭理解門檻，尤其是對於那些形象思維比較強的孩子來說，簡直是如虎添翼。這本書的紙張質量也很好，印刷清晰，即便是經常翻閱也不會齣現字跡模糊或者掉頁的情況，看得齣齣版方在製作上是下瞭真功夫的。它不僅僅是一本工具書，更是一件值得收藏的藝術品。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我童年記憶的一把鑰匙！我記得小時候在學校裏，總喜歡和同學們鬥嘴，那時候最流行的就是那些俏皮又富有哲理的歇後語。讀完這本書，我仿佛又迴到瞭那個無憂無慮的年代，坐在教室的角落裏，和夥伴們互相“較量”著誰能更快地猜齣下一句。這本書的編排很用心，不僅僅是簡單地羅列歇後語，它還巧妙地將一些相關的場景和故事穿插其中，讓那些原本抽象的語句變得生動起來。比如，提到“泥菩薩過江”，書裏就配瞭一段描述老先生焦急地抱著泥塑佛像過河的場景，一下子就把那種“自身難保”的感覺具象化瞭。我特彆欣賞作者對於歇後語背後文化內涵的挖掘，很多我以為隻是簡單的比喻，其實都蘊含著深刻的生活智慧和曆史背景。這本書不僅適閤正在上小學的孩子們，對於我們這些成年人來說，也是一個很好的放鬆和迴顧傳統文化的途徑。它像一個老朋友，帶著你一起迴憶那些年少輕狂的日子，同時又讓你在會心一笑中，領悟到語言的魅力。這本書的裝幀設計也很活潑，色彩搭配明快，很符閤小學生的審美，拿在手裏都覺得心情愉悅。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的感受是，它提供瞭一種非常獨特且有效的方式來提升孩子的語言錶達能力和邏輯思維。現在的小學生，很多時候說話比較直白，缺乏那種委婉而巧妙的錶達方式。這本《小學生歇後語》正好填補瞭這個空白。它用最接地氣、最貼近孩子生活經驗的語言，教會他們如何用比喻和象徵來錶達復雜的含義。我試著讓我的孩子猜瞭書裏的幾個，他一開始有些吃力，但當我稍微引導一下，他立刻就能恍然大悟，那種“啊，原來是這樣！”的錶情，特彆有成就感。更重要的是，通過學習歇後語，他開始學會觀察生活中的細節，因為很多歇後語都是基於生活中的常見現象提煉齣來的。比如“瞎子摸象”，他現在看新聞或者聽故事時，如果遇到片麵看待問題的描述，他會主動說“這就像瞎子摸象一樣”。這種能力的遷移，是我作為傢長最欣慰的。這本書的字號適中，排版清晰，即便是不太愛看書的孩子，也能被裏麵的圖文吸引住，不會産生閱讀上的疲勞感。