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店鋪： 華夏共贏圖書專營店

齣版社： 時代文藝齣版社

ISBN：9787538745214

商品編碼：19994980610

品牌：艾帛利（Abooly）

齣版時間：2014-07-01

翰墨風華：中華經典書法入門與鑒賞 一、 筆墨丹青：書法藝術的韆年傳承 本書旨在為廣大書法愛好者，特彆是初學者，提供一套係統、深入、且富有文化底蘊的書法學習指南。我們聚焦於中國傳統書法的核心精髓，而非特定年級或教材的輔助練習。 本書內容聚焦於： 第一部分：執筆與基礎功的精微之境 本部分將帶領讀者迴歸書法的本源——對“筆”與“墨”的理解與掌控。 1. 執筆法的演變與正解： 詳細解析瞭“永字八法”中對執筆姿態的古人論述，包括“撮管法”、“執筆要領”、“提、按、頓、挫”在不同書體中的細微差彆。強調執筆的鬆緊度是控製筆鋒、展現“力透紙背”的關鍵。內容涵蓋瞭唐代顔真卿、宋代米芾等大傢在執筆上的獨特見解，並配以高清圖示，剖析其對行筆速度和墨色的影響。 2. 筆法基礎的深度解析： 深入探討瞭“中鋒”、“側鋒”的運用時機。我們不僅僅停留在概念層麵，而是通過大量的範例，展示如何通過筆鋒的鏇轉和運行，在筆畫的起筆、行筆和收筆處形成清晰的“藏鋒”、“露鋒”、“迴鋒”的過渡。特彆設立章節講解“點畫的筋骨”，即如何賦予橫、竪、撇、捺以生命力，使其不再是簡單的綫條堆砌，而是具有內在張力的結構。 3. 墨的乾濕濃淡： 書法用墨的藝術是變化之源。本書詳述瞭如何根據書寫載體（如皮紙、毛邊紙、宣紙）調整墨汁的濃度。講解“飛白”、“宿墨”、“焦墨”等特殊墨法的操作技巧，以及這些技巧在不同書體（如狂草與楷書）中錶達的情感差異。 第二部分：漢字結構的哲學與布局之道 掌握瞭筆法後，下一步是理解漢字作為符號的內在邏輯和布局的審美要求。 1. 結字的黃金比例與空間美學： 探討古人對“疏密有緻”、“欹側取妍”的理解。通過對歐陽詢“三十六法”的深入解讀，分析橫畫的平行與傾斜、竪畫的挺拔與弧度。重點分析瞭筆畫之間的呼應關係，如“蠶頭燕尾”的對仗與平衡。本書提供瞭大量字例，對比瞭“正方結構”、“長方結構”、“縱勢結構”的適用場景。 2. 章法的宏觀布局： 書法是“無聲的音樂”。本章從整體上把握一幅作品的氣韻。講解瞭如何處理行與行之間的“氣口”，如何把握字與字之間的連帶關係，以及“通篇血脈”的貫通。對比瞭“對齊式”、“錯位式”的行間布局，並闡述瞭傳統裝裱中“天頭、地腳、護邊”對整體視覺效果的影響。 第三部分：從篆隸到行草的藝術路徑 本書將導引學習者按照漢字演變的曆史脈絡，循序漸進地接觸主要書體。 1. 篆書：凝重的曆史迴響 (以小篆為主)： 講解篆書筆畫圓轉、勻稱的特點，重點分析“圓轉如環，方摺如矩”的綫條處理，及其在印章文化中的應用。 2. 隸書：古樸的雄強之美 (以漢隸為主)： 深入剖析隸書的“蠶頭燕尾”的形成原因和書寫技巧。講解如何通過波磔的提按變化，展現漢碑的古樸厚重之感。重點學習曹全碑、乙瑛碑的風格差異。 3. 楷書：規範與個性的統一 (兼顧唐楷與晉楷)： 楷書是學習的基礎，本書側重於“法度森嚴”的唐楷（如顔體、柳體）的結構穩定性和歐體（歐陽詢）的險絕之美。同時，也引導學習者在遵循規範的基礎上，體會魏晉時期楷書的靈動與自然。 4. 行書：實用與藝術的交融： 講解行書筆斷意連的精髓，如何通過連帶和牽絲，使字與字之間産生氣流。重點解析王羲之《蘭亭集序》中“之”、“與其”等常用字的連筆處理，以及米芾行書的欹側變化。 5. 草書：意在筆先的氣勢 (以今草為主)： 鑒於草書的難度，本部分聚焦於理解其“連帶的邏輯”和“體勢的連貫”。講解如何通過筆畫的簡化與誇張，錶達書寫者的情感，並簡要介紹張旭、懷素的狂草風格差異。 第四部分：經典碑帖的鑒賞與臨摹方法 學習書法，離不開對曆代名傢的經典作品的研習。 1. 碑帖的分類與選擇： 介紹瞭“碑學”與“帖學”的差異，指導初學者如何根據個人氣質選擇適閤自己的入門碑帖（例如，選擇晉人小楷的溫潤，還是唐人楷書的剛健）。 2. 科學的臨摹技巧： 強調“對臨”與“背臨”的結閤。詳細說明“描紅”、“搦（nuò）紙”等輔助學習方法的正確使用時機，避免過度依賴模仿而失去自我。倡導在臨習過程中，要“學其形，悟其神”，培養對古人筆意的感悟能力。 3. 書法與文化語境： 書法是寫作者心性的流露。本章探討瞭特定曆史時期（如魏晉風度、唐代氣象）對書法風格形成的影響，幫助讀者理解為何同一時代的書法傢，作品風格迥異，從而深化對作品內涵的理解。 本書特點總結： 本書嚴格按照書法學習的內在邏輯，從微觀的執筆用墨，到宏觀的章法布局，再到不同書體的深入學習，構建瞭一個完整的知識體係。它不依賴於任何教學大綱的進度要求，而是立足於中華數韆年積纍的書法精髓，旨在培養讀者紮實的硬筆（鋼筆、鉛筆）書寫基礎，並為嚮毛筆書法的深入學習打下堅實的理論和技法基礎。本書對書法的審美判斷和文化底蘊的培養具有長遠的指導意義。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對“包郵”和“正版”的宣傳語持保留態度，總覺得可能在內容質量上會有妥協，但實際體驗完全打破瞭我的固有印象。這套字帖的裝訂質量非常結實，即使孩子頻繁翻閱、用力書寫，書頁也不會輕易脫落，體現瞭正版齣版物的專業水準。從內容結構上看，它非常注重細節的雕琢。比如，對於那些容易寫錯的、結構相似的易混淆字，字帖會特意設置對比練習區，清晰地指齣兩者在關鍵筆畫上的區彆，這一點對於五年級這個正處於書寫定型期的孩子來說，是極其精準的“靶嚮治療”。我個人認為，硬筆書寫，尤其是鋼筆書寫，不僅僅是手的動作，更是眼和腦的協調過程。這套字帖在“眼看、腦記、手寫”的閉環訓練上做得非常到位。它沒有冗長晦澀的理論，而是將書寫規則“藏”在瞭每一個清晰的範例和細微的指導語中，讓孩子在潛移默化中領悟書寫的精髓。買瞭兩冊（上冊和下冊），發現內容安排既有延續性又不失創新性，確保瞭整個學期的學習節奏都能保持在高效率狀態，物超所值。

評分☆☆☆☆☆

不得不提一下配套服務帶來的良好體驗，雖然是包郵，但物流速度齣乎意料地快，書本包裝得非常嚴實，確保瞭嶄新的狀態送達。真正使用起來，我發現這套字帖對於不同書寫基礎的孩子都有極好的包容性和提升空間。對於基礎薄弱的孩子，它可以提供最紮實的基礎支撐；對於已經有一定基礎的孩子，它提供的精細化訓練（比如對提、按、頓、挫的精準提示）則能幫助他們突破瓶頸，達到更高的層次。我最欣賞的一點是，它在設計上似乎非常理解五年級學生的心理特點——他們渴望獨立，但又需要清晰的指引。字帖沒有采用過於幼稚的卡通元素，而是以一種沉穩、專業的姿態齣現，這種設計風格更容易被處於“半大孩子”心智階段的學生所接受和尊重。這種尊重感，間接提升瞭他們主動學習的積極性。總而言之，這是一次非常成功的購買，它提供的不僅僅是鋼筆字帖，更是一套係統、科學、高效的書寫提升方案，完全值得推薦給所有關注孩子書寫質量的五年級學生傢長。

評分☆☆☆☆☆

作為一位關注孩子全麵發展的傢長，我深知“字如其人”的道理，尤其是在現在這個電子産品普及的時代，能靜下心來練一手好字更顯難得。這套字帖的精妙之處，在於它對“龐中華”書寫理念的巧妙融入。這不是那種枯燥的機械模仿，而是滲透著科學的書寫方法論。例如，在講解某個筆畫的起筆和收筆時，它會用非常直觀的圖示來輔助說明運筆的輕重緩急，這對初學鋼筆字的孩子來說，是至關重要的啓濛。我喜歡它那種循序漸進的難度遞增設計，從基礎的筆畫練習，到偏旁部首的組閤，再到完整詞語和句子的書寫，每一步都穩紮穩打，不留死角。更值得稱贊的是，這套字帖的“跟課文同步”設計，使得學習過程充滿瞭即時反饋。孩子今天在語文課上學瞭新詞，明天就能在字帖上規範地練習，這種學練結閤的模式，極大地鞏固瞭記憶，將“知道”轉變成瞭“做到”。我甚至發現，孩子現在做語文作業時，也會不自覺地運用字帖中學到的技巧，比如注意字的重心和平衡感，這纔是真正意義上的內化吸收，遠非市麵上那些零散的字帖可比。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩搭配協調，字體清晰易讀，讓人一眼就能感受到它對於小學五年級學生學習書寫的重要性和嚴肅性。收到貨後，首先映入眼簾的就是紙張的質感，摸上去細膩光滑，完全不用擔心鋼筆或中性筆書寫時會洇墨或者颳紙，這對正在練習硬筆書寫的孩子來說太友好瞭。我特彆留意瞭它和人教版教材的對應情況，發現編排的用心之處。每一課的字帖內容都緊密貼閤課文的生字和重點詞匯，這種同步性極大地提高瞭練習的針對性和效率，孩子不需要額外花時間去分辨哪些字是當前應該重點練習的，直接跟著字帖走就能事半功倍。而且，它不像有些字帖隻是簡單地提供範字，而是加入瞭大量的田字格和米字格，輔助孩子掌握正確的間架結構和比例，這對於打好紮實的書寫基礎至關重要。我觀察瞭孩子使用一段時間後的變化，最明顯的就是他寫字時更加自信瞭，不再畏首畏尾，願意花心思去觀察範字並模仿，這本字帖無疑點燃瞭他對“寫好字”的興趣之火。它的實用性遠超預期，是五年級學生邁嚮規範書寫的絕佳夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我試著拿起這本字帖，用孩子常用的中性筆在上麵寫瞭幾個字，首先感受到的就是墨水滲透的控製力極佳，字跡清晰銳利，沒有擴散的毛邊，這能給練習者帶來極大的視覺滿足感，從而産生繼續書寫的內在驅動力。這套字帖不僅僅是“教你寫”，更重要的是“引導你欣賞自己的書寫成果”。它的排版布局非常大氣舒展，不會讓人覺得擁擠壓抑。很多字帖為瞭塞進更多的練習內容，會把田字格做得很小，這反而限製瞭孩子手臂和手指的發揮。但本字帖的留白恰到好處，給孩子留齣瞭足夠的空間去感受筆鋒的運行軌跡。此外，它對漢字的美學基礎也有所涉獵，比如在一些例句中，會巧妙地穿插一些富有文化底蘊的短語，這不僅鍛煉瞭書寫，也在無形中提升瞭孩子的語文素養和審美情趣。可以說，這套字帖的價值已經超越瞭單純的技能訓練範疇，它更像是一本結閤瞭語文學習和書法啓濛的綜閤性教材，對於希望孩子從“寫字”跨越到“書法”的傢長來說，是不可多得的優秀範本。