包家明主编的《护理健康教育与健康促进》系统 地阐述了护理健康教育与健康促进的基本理论、基本 原理和基本方法,在编写中力求突出护理学科的专业 特点,反映当前护理健康教育与健康促进的发展状况 ,同时参照和吸取**外相关教材中**的内容和编 写方法,注重理论联系实践。每章节除理论知识外, 还编写了学习目标、案例学习、小结、复习题、参考 文献、参考网址等内容,使教材*趋于完整,便于学 生掌握课程内容、复习和查找资料。
本书可作为护理专业多层次教学用书,也适合继 续护理教育培训使用。
**章 绪论
第二章 健康相关行为
第三章 护理健康教育与健康促进信息传播
第四章 护理健康教育与健康促进规划设计
第五章 病人健康教育程序
第六章 医院护理健康教育与健康促进
第七章 社区护理健康教育与健康促进
第八章 不同生命周期的护理健康教育与健康促进
第九章 心理障碍与护理健康教育及健康促进
第十章 高血压护理健康教育与健康促进
第十一章 糖尿病与护理腱康教育及健康促进
第十二章 肿瘤与护理健康教育及健康促进
我不得不说,这本书的知识广度和深度令人印象深刻。它没有停留在我们过去理解的那种浅显的“多喝水、勤运动”的口号式宣传上,而是深入到了行为改变的心理学基础。比如,它详细阐述了健康信念模型(HBM)和计划行为理论(TPB)在实际健康干预中的应用差异,并结合了丰富的案例分析。最让我眼前一亮的是,它竟然涵盖了社会决定因素(SDOH)对健康公平性的影响分析,这在很多同类读物中是很少见到的深度探讨。作者显然不是在拼凑已有的知识点,而是真正花心思构建了一个多层次、跨学科的知识体系。读完关于“健康素养”的那几章后,我对自己过去对健康信息的筛选和评估方式有了全新的认识,感觉就像是获得了一把可以穿透信息迷雾的钥匙。这种层次分明的构建,让即便是初次接触这个领域的读者也能循序渐进地理解复杂理论,而专业人士也能从中找到新的启发点。
评分这本书的叙事风格非常平易近人,完全没有传统教材那种高高在上的说教感。作者的文笔就像一位经验丰富、充满热情的导师在跟你进行一对一的交流。行文中经常穿插着一些生动的、具有年代感的个人故事或者历史回顾,这使得抽象的理论变得具象化了。比如,讲到早期公共卫生运动的阻力时,作者引用了当时报纸的评论片段,那种仿佛能穿越时空的代入感,极大地增强了阅读的趣味性。我特别喜欢那种“反思性提问”的环节,它不只是要求你记住知识,而是引导你去思考:“如果你是当年的社区工作者,你会如何应对这个挑战?”这种互动性设计,让学习不再是被动的接收,而是一种主动的探索和角色扮演。坦率地说,在读这本书之前,我对“健康促进”这个概念总是觉得有点虚无缥缈,但读完之后,我能清晰地看到如何将理论转化为社区可操作的、有温度的干预措施。
评分这本书的视野是面向未来的,它没有将健康教育局限在传统的医疗卫生体系内部。我惊喜地发现,它花了相当大的篇幅去探讨技术赋能,尤其是数字化工具在健康促进中的潜力与挑战。书中对移动健康(mHealth)应用的伦理考量、数据隐私保护,以及如何利用社交媒体进行有效健康传播的策略进行了深入的剖析,这紧跟了时代的前沿。作者并没有盲目推崇技术,而是以一种批判性的眼光去审视技术带来的“数字鸿沟”问题,提醒读者技术是工具而非万能药。这种平衡的视角非常难得,它迫使读者思考,在快速迭代的技术环境中,我们如何才能确保健康教育的核心价值不被稀释。总而言之,这本书为我描绘了一幅清晰的、融合了人文关怀与前沿科技的未来健康促进蓝图。
评分这本书的装帧设计实在太用心了,封面那种淡雅的米白色搭配着简洁的蓝色字体,拿在手里就有一种让人平静下来的感觉。内页的纸张质感也非常舒服,不是那种廉价的道林纸,而是略带哑光效果的,即便是长时间阅读也不会觉得眼睛很累。我特别欣赏它在排版上的考究,文字的行距和字号都拿捏得恰到好处,很多关键概念都有用醒目的方框或者小标题突出显示,这对于我们这些需要快速捕捉重点的读者来说简直是福音。而且,它的插图和图表部分处理得非常专业,那些流程图和模型图不仅清晰易懂,色彩搭配也十分和谐,完全没有那种为了充数而添加的低质量配图的感觉。这种对细节的极致追求,让阅读过程变成了一种享受,而不是单纯的知识获取。光是翻阅这本书的物理体验,就已经值回票价了,它让我想起那些真正被珍视的书籍,值得放在书架上反复翻阅,而不是读完就束之高阁的工具书。
评分从实操性的角度来看,这本书的工具箱价值极高。它不仅仅停留在理论层面,更提供了大量的可复制、可操作的评估工具和干预框架。我注意到书的附录部分收录了几种常用的风险评估量表,并且对如何解读这些量表的结果给出了非常细致的指导,甚至连统计学上的局限性都坦诚地指出了。更棒的是,它对不同人群(例如老年人、青少年、慢性病患者)的健康教育策略做了详细的区分和定制化建议,这对于我们这些需要在复杂人群中开展工作的实践者来说,简直是“救命稻草”。我甚至已经开始计划,将书中提到的“SMART原则”结合“增值导向评估”的方法,来重新设计我们下一个季度的健康宣教活动。这种“即学即用”的特性,使得这本书超越了一般的学术著作,真正成为了一个实用的工作手册。
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