| 書 名 | 西方哲學史講演錄 | |||
| 定 價 | 22.90元 | |||
| 作 者 | 趙林 著 | |||
| 重 量 | 499g | |||
| 開 本 | 大32開 | |||
| 裝 幀 | 平裝 | |||
| 頁 數 | 373頁 | |||
| 齣版時間 | 2009-11-1 | |||
| 齣 版 社 | 高等教育齣版社 | |||
| 條 形 碼 | 9787040236422 | |||
| 內容簡介 | ||||
| 本書是一部“西方哲學史”通識課程的教材,在課堂錄音的基礎上整理成稿。本書從古希臘羅馬哲學一直講到黑格爾哲學,係統地闡述瞭西方哲學發生、發展的曆史過程和邏輯脈絡。全書思路清晰、內容豐富、文字清新簡潔,深入淺齣地展示瞭西方哲學史的精神內涵和演進曆程。本書作者趙林教授是國傢教學名師,主講“西方哲學史”課程達20年之久,該課程於2006年被教育部評為精品課程。本書充分展現瞭趙林教授的深邃思想和雄辯口纔,堪稱一部“西部哲學史”的上乘入門教材。 |
| 目 錄 | ||||
| 自序 導論 哲學是什麼和哲學有什麼用? 一、哲學是什麼? 二、哲學史方法論 三、哲學有什麼用? *1講 希臘自然哲學 一、米利都學派與愛非斯學派 二、從“四根說”到原子論 *二講 希臘形而上學的源端 一、畢達哥拉斯學派 二、愛利亞學派 第三講 希臘懷疑論與道德哲學 一、智者派 二、蘇格拉底的道德哲學 第四講 希臘實在論哲學 一、柏拉圖哲學 二、亞裏士多德哲學 第五講 希臘哲學的衰頹 一、希臘化時代的三大學派 二、羅馬帝國時期的哲學過渡形態 第六講 中世紀基督教哲學 一、教父哲學 二、經院哲學 第七講 近代哲學的轉嚮與英國經驗論哲學 一、近代哲學的認識論轉嚮與兩大流派的思想分歧 二、早期經驗論哲學 三、洛剋哲學與經驗論的內在矛盾 四、貝剋萊的主觀唯心主義與自然實在論 五、休謨的懷疑論 第八講 歐洲大陸唯理論哲學 一、笛卡兒哲學與唯理論的開端 二、斯賓諾莎的泛神論 三、萊布尼茨的單子論 第九講 康德的批判哲學 一、康德的知識論 二、康德的道德哲學 三、康德哲學小結 第十講 從費希特到黑格爾 一、費希特的“絕dui自我” 二、謝林的“絕dui同一” 三、黑格爾的“絕dui精神” 後記 |
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作為一本通識教材,其內容覆蓋的廣度和深度達到瞭一個令人稱贊的平衡點。它沒有試圖麵麵俱到,而是有側重地選擇瞭西方哲學史上那些具有裏程碑意義的思想傢和關鍵轉摺點進行深入剖析。從古希臘的理性光輝到中世紀的神學思辨,再到近代的科學革命與啓濛運動,直至當代思潮的紛繁復雜,作者構建瞭一個邏輯嚴密、層層遞進的知識框架。更重要的是,這本書的編排並非簡單的“時間綫羅列”,而是充滿瞭思想史的內在關聯性。例如,它會清晰地展示某一學派的觀點是如何對前一個學派産生反思或繼承的,這種動態的視角極大地幫助讀者構建起一個“活的”哲學地圖,而不是一套孤立的知識點。對於初學者來說,這避免瞭因信息量過大而産生的焦慮感,而對於有一定基礎的人而言,它提供的精妙歸納和獨特見解也足夠引發新的思考。
評分這本書的裝幀設計實在是讓人眼前一亮,那種沉穩而又不失典雅的風格,初次上手就給人一種踏實可靠的感覺。封麵選用的是一種略帶磨砂質感的紙張,觸感細膩,拿在手裏分量十足,顯然不是那種輕飄飄的應付之作。字體排版非常講究,既有古典的韻味,又不失現代閱讀的舒適度,尤其是書脊上的書名和作者信息,采用瞭燙金工藝,在不同的光綫下會摺射齣低調而奢華的光澤,彰顯瞭內容的厚重感。內頁的紙張選擇也深得我心,米白色的紙張有效降低瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞,而且油墨的印刷質量極高,字跡清晰銳利,沒有絲毫的洇墨現象,這對於需要反復翻閱和做筆記的學術類書籍來說至關重要。裝訂工藝紮實,書頁展開平整,即使讀到中間部分,也不會有明顯的“拱起”感,可見齣版社在細節上的把控是相當到位的。整體來看,這本實體書本身就像是一件精心製作的工藝品,讓人在閱讀哲學這樣深奧的學科時,也能享受到一種物質上的愉悅,極大地提升瞭閱讀體驗的“儀式感”。
評分這本書對於現代讀者的啓發意義是超越學科本身的。在信息爆炸、觀點泛濫的當下,哲學提供的批判性思維工具顯得尤為寶貴。閱讀本書,我感覺自己仿佛完成瞭一次精神上的“健身訓練”。作者在梳理西方理性精神發展脈絡的同時,也潛移默化地訓練著我們如何去質疑假設、如何清晰地定義問題、如何有效地構建論證。它不僅僅是關於柏拉圖、洛剋或尼采說瞭什麼,更重要的是,它展示瞭人類是如何一步步學會“如何思考”的。這種對思維本身的探討和錘煉,對於我們理解當今社會中的各種意識形態、媒體敘事乃至個人決策都有著深遠的指導意義。讀完之後,我發現自己看新聞、討論問題時,會不自覺地去追溯其背後的基本假設和邏輯鏈條,這種思維方式的轉變,是我從這本書中獲得的,遠超預期的最大收獲。
評分這本書的語言風格給我帶來瞭極大的驚喜,它完全顛覆瞭我對傳統哲學教材那種晦澀難懂、充滿術語堆砌的刻闆印象。作者的敘述方式極其平易近人,仿佛不是在宣講一套僵硬的理論體係,而是在和一位求知若渴的朋友進行一場充滿激情的對話。他擅長用生動的比喻和貼近日常生活的例子來闡釋那些最抽象的哲學命題,使得康德的先驗範疇或者黑格爾的絕對精神不再是高懸於頂的空中樓閣,而是觸手可及的思想景觀。行文流暢自然,節奏把握得恰到好處,該深入的地方毫不含糊,該做引申和啓發的地方則點到為止,留給讀者充分的思考空間。最難能可貴的是,作者在復雜的思想流變中,總能精準地捕捉到一條清晰的主綫,引導我們理解曆代哲學傢之間的內在聯係與思想張力,讀起來毫不費力,反而有一種抽絲剝繭的豁然開朗之感。這種“潤物細無聲”的教導方式,纔是真正的高水平的“通識”教育。
評分這本書的學術嚴謹性是毋庸置疑的,盡管它的敘述風格輕鬆活潑,但其背後紮實的文獻功底和審慎的學術態度是清晰可見的。在處理那些存在爭議性的哲學觀點時,作者往往會援引原著中的關鍵段落進行佐證,或者坦誠地指齣不同學派解讀上的差異,這種對思想源頭的尊重,保證瞭內容的準確性和權威性。我注意到書中對於一些關鍵概念的界定非常精確,沒有為瞭追求流暢性而犧牲掉哲學術語原有的內涵。對於那些曆史背景復雜、容易産生誤讀的論斷,作者也進行瞭細緻的考證和澄清,使得讀者能夠站在恰當的曆史語境下去理解當時的思想傢們所麵對的問題。這本教材展現瞭一種高度負責任的教育精神,它教會的不僅是“是什麼”,更是“為什麼是這樣”,培養讀者獨立思考和審慎判斷的能力。
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