世說新語 初中學生通用版 文言文版帶有譯注 以日本尊經閣文庫宋本為底本 614則段子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉義慶 著

圖書標籤:

• 世說新語
• 文言文
• 初中
• 譯注
• 宋本
• 尊經閣
• 古代文學
• 名著
• 中國古典文學
• 段子

店鋪： 科宇圖書專營店

齣版社： 三秦齣版社

ISBN：9787551812955

商品編碼：25689842409

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-09-01

用紙：輕型紙

頁數：416

套裝數量：1

字數：270

正文語種：中文

這是本簡潔有趣的故事集，可作為魏晉微博大V語錄歡快地讀下去。

嬉笑怒罵，妙悟機智，賢達奇葩，世間百態，盡在其中。

玄心、洞見、妙賞、深情，處處可見。

往往寥寥數語，名士風範便躍然紙上。

閱畢方知，韆多年前的古人，也可以如此鮮活有趣。
內容簡介

南北朝時期，臨川王劉義慶廣招天下文人雅士，搜集名士逸聞趣事，經過潤色整飾，編撰成書，是為《世說新語》。

本書收錄瞭自漢末至東晉數百年的段子精華，文辭優美，簡樸雋永，可謂篇篇珠璣，是文學中之*，影響瞭韆多年來中國文人的風度，被魯迅先生稱為“部名士的教科書”。

本書精選世說新語條目，奉清簡好讀為要義，以公認善本——日本尊經閣文庫藏宋本為底本，博采眾傢之長，力求臻美。作者簡介

劉義慶，字季伯，南朝宋武帝之侄，襲封臨川王。

自幼纔識卓然，廣招四方文人雅士於門下。

主要作品有《世說新語》《幽明錄》《宣驗記》。

目 錄

德行

言語二

政事三

文學四

方正五

雅量六

識鑒七

賞譽八

品藻九

規箴十

捷悟十

夙惠十二

豪爽十三

容止十四

自新十五

企羨十六

傷逝十七

棲逸十八

賢媛十九

術解二十

巧藝二十

寵禮二十二

任誕二十三

簡傲二十四

排調二十五

輕詆二十六

假譎二十七

黜免二十八

儉嗇二十九

汰侈三十

忿狷三十

讒險三十二

尤悔三十三

紕漏三十四

惑溺三十五

仇隙三十六

媒體評論

部名士的教科書。

——魯迅

 《世說新語》和《史記》起構成瞭我的文字師承。

——馮唐免費在綫讀

王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》。忽憶戴安道，時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”

 

人有相羊祜父墓，後應齣受命君。祜惡其言，遂掘斷墓後，以壞其勢。相者立視之，曰：“猶應齣摺臂三公。”俄而祜墜馬摺臂，位果至公。

 

桓公少與殷侯齊名，常有競心。桓問殷：“卿何如我？”殷雲：“我與我周鏇久，寜作我。”

《世說新語》：品味古風，洞察人心 《世說新語》這部書，宛如一座精巧的園林，又似一幅徐徐展開的古代生活畫捲。它以其獨特的文體、生動的人物、精煉的語言，為我們展現瞭魏晉時期士人的風采與智慧，也摺射齣那個時代獨特的精神風貌。初中學生通用文言文版，力求在忠實原著的基礎上，輔以詳盡的譯注，讓青少年讀者得以穿越時空的阻隔，親近並理解這位古代文學的瑰寶。 一、 文字的魅力：簡潔而雋永的文言之美 《世說新語》的語言，是其最顯著的特色之一。它以簡潔、精煉、富有韻味的文言文寫成，字字珠璣，句句傳神。書中沒有冗長的鋪陳，也沒有繁復的辭藻，而是用最少的文字，勾勒齣最生動的場景，刻畫齣最鮮活的人物。 短小精悍的篇章結構： 《世說新語》多為短篇的逸聞、對話、故事，或是一兩句雋語。這種結構非常適閤初學者閱讀，避免瞭長篇大論的枯燥感，每一則都可以作為一個獨立的閱讀單元，易於理解和記憶。 洗練的詞匯運用： 書中使用瞭大量經過提煉、錘煉的詞語，這些詞語往往蘊含著豐富的文化信息和深刻的含義。例如，“神采”、“風度”、“談吐”、“玄遠”等詞，都勾勒齣魏晉士人獨特的精神氣質。 韻律感與音樂性： 盡管是散文，但《世說新語》的語言卻富於節奏感和音樂性。很多篇目讀起來朗朗上口，如同詩歌一般，易於在口頭傳誦，也增加瞭閱讀的愉悅感。 白話翻譯的輔助： 本版在文言原文旁附有詳細的白話翻譯，力求準確傳達原文的含義，消解文言學習的障礙。翻譯不僅是對字詞的解釋，更是對句子結構、語氣、意境的還原，幫助學生全麵理解原文。 二、 內容的精髓：魏晉風流，人生百態 《世說新語》收錄瞭約六百一十四則與魏晉時期士人相關的趣聞軼事，內容包羅萬象，從日常生活的小事到國傢大事的評論，從文人雅士的清談到政治鬥爭的暗流，無不涉及。這些內容共同描繪瞭一幅幅生動的人物畫像，展現瞭魏晉時期獨特的人生景觀。 人物的塑造： 書中塑造的人物形象極為鮮明。有“翩翩濁世之英”的王羲之，有“談笑甚爾”的謝安，有“纔比石季倫，語若河東獅”的劉伶，也有“既有王佐之纔，亦有白癡之名”的桓溫。他們或風流倜儻，或聰明睿智，或狂放不羈，或深謀遠慮，每個人都有獨特的個性和令人難忘的言行。 精神風貌的展現： 魏晉時期是中國曆史上一個特殊的時期，戰亂頻仍，思想活躍。士人們在這樣的時代背景下，常常錶現齣一種超脫世俗、寄情山水、崇尚玄學的精神風貌。《世說新語》記錄瞭許多他們關於人生、哲學、藝術的討論，展現瞭他們對生命意義的探索和對精神自由的追求。 智慧與幽默的閃光： 許多篇目都充滿瞭智慧的火花和幽默的色彩。士人們的言談舉止，常常在不經意間流露齣過人的見識和妙趣橫生的幽默感。例如，謝安在對弈時，用“惠施、梁惠王”的典故巧妙地化解瞭傢人的猜疑，既保全瞭顔麵，又展現瞭自己的智慧。這種智慧與幽默，不僅增添瞭閱讀的樂趣，也為青少年讀者提供瞭學習處世之道的範例。 人性的洞察： 盡管記錄的是古代士人的生活，但《世說新語》中所展現的人性卻具有普遍性。書中有人性的光輝，也有人性的弱點。對名利的追逐，對權勢的考量，對情感的珍視，對尊嚴的維護，這些都與現代人的情感産生共鳴，幫助讀者理解人性的復雜與多麵。 曆史的側影： 《世說新語》並非正史，但它所記錄的許多逸事，卻能從一個側麵反映當時的社會風貌、政治格局、文化思潮，為我們瞭解魏晉曆史提供瞭鮮活的視角。例如，書中對門閥士族的描寫，對政治鬥爭的隱晦提及，都為我們理解那個時代的社會結構提供瞭重要的綫索。 三、 學習的價值：文史兼備，啓迪心智 將《世說新語》作為初中生的讀物，其價值是多方麵的，它不僅是一本文學讀物，更是一本兼具曆史、哲學、美學啓迪的教材。 文言文學習的敲門磚： 本版采用文言文原文，並配有詳盡的譯注，對於初中生而言，是學習文言文的絕佳素材。通過閱讀《世說新語》，學生可以接觸到豐富的文言詞匯和語法結構，逐步提升文言文閱讀能力。譯注部分則如同一位經驗豐富的老師，引導學生理解每一個字詞的含義，梳理句子的邏輯關係，化解學習中的難點。 文學素養的提升： 《世說新語》的文學價值毋庸置疑。它對人物形象的刻畫，對情景的描繪，都達到瞭極高的藝術水準。通過閱讀，學生可以學習到如何用簡潔的語言錶達豐富的情感，如何通過細節展現人物性格，從而提升自己的文學鑒賞能力和寫作水平。 曆史文化視野的拓展： 《世說新語》生動地展現瞭魏晉時期的社會生活、文化思潮和士人風貌，讓學生有機會瞭解中國曆史上一個極其重要的時期。書中涉及的典故、人物、觀念，都蘊含著豐富的曆史文化信息，有助於學生拓展曆史文化視野，增強民族文化認同感。 思維能力的鍛煉： 許多篇目都包含著巧妙的對話和深刻的議論，這些都要求讀者進行一定的思考和推斷。通過閱讀和理解這些內容，學生可以鍛煉自己的邏輯思維能力、分析能力和判斷能力。 情商與品德的熏陶： 《世說新語》中記錄瞭士人們的處世之道、待人接物的方式，以及他們對道德、氣節的追求。這些內容可以潛移默化地影響學生的品德，培養他們高尚的情操，學習如何與人相處，如何在復雜的環境中保持自我。 對生命意義的思考： 魏晉士人對人生、命運、存在等問題的思考，雖然帶有那個時代的局限性，但其對生命意義的探尋，對精神自由的嚮往，卻能引發讀者對自身生命的思考，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。 四、 底本的價值：尊經閣宋本的嚴謹與傳承 本書以日本尊經閣文庫所藏宋本為底本，這一選擇具有重要的學術意義和文獻價值。 宋本的權威性： 宋代是中國雕版印刷的黃金時期，宋本往往代錶瞭當時最高的文獻整理水平。尊經閣文庫的宋本《世說新語》，曆經戰亂，保存至今，彌足珍貴，是研究《世說新語》的重要依據。 文獻傳承的嚴謹： 采用宋本作為底本，意味著在文本的校勘和整理上更加嚴謹。這有助於保證原文的準確性，減少後世訛誤的乾擾，讓讀者能夠接觸到更接近原貌的《世說新語》。 學術研究的基石： 對於緻力於《世說新語》研究的學者而言，尊經閣宋本是不可或缺的研究資料。而一本以該宋本為底本的普及讀物，則為廣大學子提供瞭接觸和瞭解這部經典的重要途徑，為他們進一步的學術探索奠定瞭堅實的基礎。 結語： 《世說新語》就像一麵古老的鏡子，映照齣那個時代士人的風貌，也摺射齣人性的普遍光輝。初中學生通用文言文版，以其嚴謹的底本、詳實的譯注，以及對內容精髓的忠實呈現，旨在為青少年讀者打開一扇通往古風雅韻的大門。通過閱讀這部作品，希望學生們不僅能夠掌握文言文的學習方法，提升文學素養，更能從中汲取智慧，感悟人生，成為一個有思想、有情懷的時代新人。這不僅是一次閱讀，更是一次跨越時空的對話，一次與古人精神的交流。

評分☆☆☆☆☆

這本《世說新語》初中學生通用文言文版，著實讓我眼前一亮。首先，從裝幀設計上就能感受到用心，古樸典雅的封麵讓人在捧讀之前就心生敬意，而內頁的排版更是清晰明瞭，字體的選擇也很考究，既保留瞭文言文的韻味，又兼顧瞭初中生的閱讀習慣，這一點對於初次接觸古文的讀者來說至關重要。我尤其欣賞的是它在選文上的獨到之處，614則精選的段子，數量適中，既能展現《世說新語》的精華，又不會因為篇幅過長而讓學生感到枯燥。譯注部分更是亮點，詳盡而又不失簡潔，尤其是對那些生僻字詞和典故的解釋，非常到位，讓我這個成年讀者在重溫經典時也受益匪淺。感覺這套書的設計者深諳“寓教於樂”的道理，讓枯燥的文言文學習變得生動有趣起來。

評分☆☆☆☆☆

從教育者或者傢長的角度來看，選擇這套書作為輔助讀物，絕對物超所值。它提供的不僅僅是知識點，更是一種文化熏陶和審美教育。不同於那些僅追求速度和數量的教輔材料，它更注重文本的質量和思想的深度。614則精粹，每一則都蘊含著深刻的人生哲理、處世智慧或者審美情趣。通過對這些故事的品讀，孩子們在潛移默化中學會瞭如何觀察生活、如何與人交往，甚至是如何保持一份超脫世俗的豁達心境。這本書的價值，已經超越瞭單純的語文學習範疇，它是一扇通往中國傳統人文精神寶庫的雅緻之門。

評分☆☆☆☆☆

對於初中生來說，文言文學習往往是望而生畏的難關，但這本書的處理方式非常巧妙地化解瞭這種障礙。它不僅僅是一本“翻譯”的工具書，更像是一位耐心的良師益友。那些注釋不僅僅是字麵意思的解釋，更融入瞭對時代背景和人物性格的深度剖析。比如，對於一些涉及玄學或當時社會風氣的段落，譯注的解讀非常到位，能夠幫助學生理解人物行為背後的深層動因，避免瞭死記硬背。我發現，我傢的孩子在讀完幾個故事後，會主動模仿書中的某些錶達方式，這說明這本書成功地激發瞭他們對文言文錶達的興趣，而不是僅僅停留在“讀懂”的層麵，更達到瞭“欣賞”的境界。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《世說新語》時，最吸引我的就是它所采用的底本——日本尊經閣文庫宋本。這一點對於文本的可靠性和學術價值無疑是一個極大的加分項。作為一名文言文愛好者，我深知底本的優劣對理解原著的重要性。通過這種對早期傳本的溯源，使得我們閱讀的文本更加接近魏晉風貌，少瞭一些後世輾轉抄錄帶來的訛誤和麯解。這對於初中生建立對傳統文化的敬畏心和嚴謹的治學態度，是非常好的引導。書中對人物言行的捕捉細緻入微，那些妙語連珠的對白和充滿情趣的生活場景，仿佛將我們帶迴瞭那個士人風流的時代，讓我不禁感嘆古人的智慧與灑脫。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀體驗非常流暢，沒有那種生硬的、割裂的感覺。文言文和譯注之間的過渡自然和諧，學生可以先嘗試自己理解文句，遇到睏難時再查閱注釋，形成一個良性的自我學習循環。這種設計極大地保護瞭初學者的閱讀自信心。我尤其欣賞它在篇目編排上的用心，雖然是按照原書的體例來組織，但選取的段子之間，似乎也暗含著某種主題的串聯，讀起來一氣嗬成，引人入勝。它成功地將那些高高在上的魏晉名士拉下瞭神壇，讓他們展現齣鮮活、有趣、充滿煙火氣的一麵，讓學生覺得古人並非遙不可及，而是可以親近和理解的。