2018手拉手名师名题单元期末冲刺100分六年级下册语文数学BS北师版2本 小学生6年级单 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 尚佳亿图书专营店

出版社： 延边大学出版社

ISBN：9787563430031

商品编码：25995432012

丛书名： 语文六年级上

攀登知识高峰：小学六年级核心素养拓展精讲与应用 面向对象： 全国小学六年级学生（尤其适用于学习进度稍快，或希望进行深度知识拓展与应用训练的学生） 主题定位： 本册资料旨在超越基础知识的简单复述与应试技巧的机械训练，专注于培养学生在小学阶段的核心素养、跨学科思维以及高阶应用能力。我们深知，六年级的学习是小学阶段的收官之战，更是迈向初中学习模式的承前启后关键期。因此，本资料的核心目标是搭建一座坚实的桥梁，确保学生在知识的广度与深度上都做好充分准备。 内容架构与特色解析： 本资料共分为两大核心板块，并辅以专项能力提升模块，旨在提供一个全面、深入且富有挑战性的学习体验。 --- 第一部分：语文——深度文本解读与思辨表达训练（约750字） 本部分聚焦于提升学生对复杂文本的“读懂”与“表达”能力，不再局限于字词句的辨析，而是深入到篇章结构、文化内涵及作者意图的探究。 一、 经典名篇的文化溯源与精读剖析 我们精选了涵盖古代文学（唐诗宋词、元曲选段）和现当代经典散文（如老舍、冰心、朱自清等名家作品节选）的篇目。 1. 背景渗透与时代精神： 针对每一篇经典，我们提供详尽的写作背景介绍，包括当时的社会思潮、作者生平的重大事件。例如，在分析一篇爱国主义诗篇时，我们会简要介绍该作品产生的历史大背景，帮助学生理解文字背后的沉重与力量，避免孤立地解读情感。 2. 语言的雕琢与鉴赏： 重点讲解修辞手法的“精妙”之处，不仅仅是识别“比喻”、“拟人”，而是分析“为何使用这种修辞”、“这种修辞带来的独特审美效果”。例如，对比分析不同作者对“月光”的不同描绘，体会语言风格的差异。 3. 主题的深层挖掘（思辨性阅读）： 引导学生思考文本中蕴含的哲学思考或伦理困境。例如，在阅读一篇关于“成长烦恼”的文章时，引导学生思考“个体自由与集体责任”的初步辩证关系。 二、 现代文阅读的结构化思维训练 本单元着重训练学生快速把握复杂信息流的能力。 1. 信息图谱构建： 教授如何使用思维导图或提纲挈领法，将长篇说明文或议论文的关键论点、论据、结论进行结构化梳理。特别针对说明文中的“并列式”、“递进式”结构进行专项练习。 2. 观点辨析与质疑： 训练学生不仅要找出作者的中心观点，更要学会对其论证过程进行初步的有效性判断。例如，当作者引用数据时，引导学生思考“样本是否足够代表性”的初步概念。 3. 非连续性文本的整合阅读： 包含图表、表格、新闻摘要等多种形式的材料。要求学生将来自不同载体的零散信息进行交叉验证和整合，形成对某一事件或现象的全面认知。 三、 写作能力：从“写完整”到“写精彩”的飞跃 我们摒弃八股套路，强调写作的个性化表达与逻辑的严谨性。 1. 记叙文的“镜头感”与“细节聚焦”： 重点训练如何通过精确的动作、神态描写来展现人物的内心世界，避免干巴巴的心理活动叙述。提供“一景多写”、“动静结合”的范例分析。 2. 应用文与信息简报的规范化： 教授公文格式、活动策划案的基础框架，使学生具备初步的社会实用文写作能力。 3. 议论文的“小切口，深挖掘”： 强调论点要集中，论据要典型且富有说服力。教授如何巧妙地运用名人事例、生活小事或历史典故来支撑自己的观点，并进行逻辑衔接。 --- 第二部分：数学——概念深化、逻辑推演与跨域建模（约750字） 本部分旨在将小学数学知识从计算工具升华为逻辑思维的训练场，为初中代数、几何的抽象思维打下坚实基础。 一、 数学概念的“本质”探究与关系网构建 本单元不满足于公式的记忆，而是深入探究公式背后的数学原理。 1. 数域的延伸与性质： 在整数、小数、分数的基础上，引入对有理数概念的初步理解，探讨负数在实际生活中的应用场景（如温度、海拔）。重点理解分数与除法的本质联系。 2. 图形与测量的深度关联： 在讲解圆柱、圆锥等立体图形时，引导学生通过“展开图”与“切割面”来理解其体积和表面积公式的推导过程。例如，通过将圆柱切片来理解圆柱体积公式与长方体体积公式的联系。 3. 比例、比率与百分比的灵活转换： 训练学生在不同情境下（如地图缩放、税率计算、产品折扣）快速准确地进行三种概念的互相转换，理解其背后的“等值”关系。 二、 解决问题：从“应用题”到“建模思维” 本部分的核心是训练学生将复杂的实际问题抽象为数学模型的能力。 1. 行程问题的高级分析： 不仅限于“相遇”和“追及”，更深入探讨“折返跑”和“多物体运动”中的速度与时间关系。引入“相对速度”的概念进行辅助理解。 2. 工程与资源分配问题（初步优化）： 涉及工作效率的分配、成本与收益的最优化初步探索。例如，如何分配任务以使总时间最短，初步接触优化思想。 3. 统计与概率的理性判断： 深入分析平均数、中位数和众数的适用场景。在涉及概率的问题中，训练学生识别“必然事件”、“不可能事件”和“随机事件”，并对日常生活中常见的“概率误导”现象进行初步辨析。 三、 代数思维的萌芽：方程思想的系统应用 本单元是为初中代数学习的平稳过渡而设计的。 1. 等式的平衡与性质： 详细讲解“天平模型”，强调解方程的每一步操作都是在保持等式两边平衡。强化“设未知数”后，如何根据题意列出表示数量关系的等式。 2. 代入思想与检验： 不仅要求解出方程的数值，更要求学生能将解代回原题意中进行逻辑检验，确保答案符合实际情境的约束条件（如长度不能为负）。 3. 几何问题的代数表达： 尝试用代数式来表示几何图形的边长、周长或面积，通过代数运算来求解几何参数，体现数形结合的初步应用。 --- 结语： 本资料的设计理念是“厚积薄发，以思代记”。我们希望六年级的学生能够通过这些深度和广度兼备的训练，真正理解“知识是如何形成的”，而非仅仅“知识是什么”。这套材料旨在为他们构建一个坚实、灵活的思维框架，确保他们在迎接未来更具挑战的学习时，能够自信、从容地应对。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种“单元期末冲刺”类型的资料抱着一种怀疑的态度，总觉得它们多半是“套路化”的产物，效果可想而知。然而，这套书在“冲刺”这个环节的设计上，展现出了极高的专业水准。它不是简单地把所有知识点堆砌起来进行海量练习，而是非常有策略性地进行了“模块化”的复习。比如，在进行单元测试前，它会有一个“易错点回顾”的小板块，专门针对这个单元最容易失分的地方进行强化训练，这种“靶向治疗”的方式，效率一下子就上去了。我儿子在用的时候，我发现他做题的速度明显加快了，不是瞎蒙，而是因为对知识点的掌握更加牢固和清晰了。而且，它还特别注重培养孩子的应试心态。在模拟试卷的设置上，它严格控制了考试时间和难度梯度，让孩子在进入真正的期末考试前，就能提前适应那种时间压力和答题节奏。这种对细节的把控，体现了编写者对小学六年级学生学习状态的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子买过不下十套针对六年级下学期的辅导材料，但真正能坚持用完并且看到明显进步的，这套“手拉手”系列是其中之一。它的装帧和排版也值得称赞，字迹清晰，图文排版适中，即便是长时间盯着做题，眼睛也不会感到特别疲劳。相比那些封面花哨、内容空洞的教辅，这套书的实用主义风格让人感觉非常踏实。我们家孩子过去对数学的抵触情绪比较大，总觉得数字和公式很枯燥，但自从用了这套书的数学部分，他开始主动问我一些题目，有时候还能自己琢磨出解法，那种成就感是做题本身带来的巨大动力。语文方面，特别是作文的素材积累和审题技巧的训练，也让他不再惧怕“命题作文”，能更自信地组织语言了。总的来说，这是一套真正能帮助六年级学生实现“期末冲刺100分”目标，并且让这个过程变得清晰、有效、可操作的优秀学习工具。

评分☆☆☆☆☆

我对这套资料的数学部分真是要竖起大拇指，特别是它对“北师大版”教材的精准对接，这一点是很多市面上通用辅导书做不到的。我儿子学校用的就是北师大版，很多其他教辅在讲解“图形与几何”或者“统计与概率”这些抽象概念时，总是讲得云里雾里，孩子听完课回来做练习，还是抓不住重点。但这本冲刺卷的数学部分，它的例题讲解就特别接地气，几乎是把老师上课的思路完全复刻了一遍，但是又更清晰、更有条理。你看它那些应用题的设置，非常贴近生活实际，不像有些题目，为了绕圈子而绕圈子，读起来都费劲。比如关于百分比的应用题，它会设计成“商场打折”、“利润计算”这类孩子能想象到的场景，再加上配套的图示和步骤分解，即便是最头疼分数的孩子，也能慢慢摸索出解题的逻辑。更重要的是，它对计算错误的类型做了细致的归纳，不是简单地告诉你错了，而是指出“你是不是在异分母相加时忘记通分了？”这种精准反馈，对提高孩子的准确率太有帮助了。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常关注学习材料的“含金量”和“区分度”。很多资料，孩子做完之后感觉刷了一大堆题，但真正对提高思维能力没多大帮助。但这套书，尤其是在语文的深度阅读和数学的开放性问题上，做得非常出色。语文方面，它加入了一些关于文言文常识和名著阅读的拓展内容，这些内容虽然不一定在每次单元测试中都考，但对拓宽孩子的文化视野和提升语感至关重要，为将来的初中学习打下了坚实的基础。数学方面，它引入了一些奥数思维的入门级题目，但处理得非常温和，不是那种让普通学生望而却步的难题，而是引导他们尝试用不同的角度去解决问题，比如逻辑推理或者简单的图形变换。这套书的精髓在于，它平衡了基础知识的巩固和高阶思维的培养，让孩子在“稳住不丢分”的同时，还能找到“拿高分”的诀窍，而不是陷入题海战术的泥潭。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个“语文学习困难户”量身定做的救星！我记得上学期期末，他语文考得一塌糊涂，尤其是作文，简直是灾难现场。每次写完作业都一脸愁容，我这个当妈的也是急得团团转。买了这套辅导书之后，我特意观察了一下，首先那个单元测试的设置就非常贴合新课标的要求，不像有些资料，就是把课本内容换个说法再考一遍，它里面有很多引导性的题目，特别是对于那些理解性、运用性的知识点，设计得非常巧妙。比如，它不是直接问你某个成语的意思，而是会设置一个情境，让你去选择最恰当的成语来填空，这一下子就让孩子明白了成语在实际语境中的用法。还有那个阅读理解板块，选取的文章题材非常广泛，从现代散文到古代诗词赏析，都有涉猎，而且配套的解析详实得惊人，连那些看似晦涩难懂的古诗词，都能用孩子能接受的语言一步步拆解，让他茅塞顿开。最让我惊喜的是，它似乎抓住了小学高年级学生的一个痛点：如何从“知道”变成“会用”。这套书在这方面做得非常到位，让我的孩子不再是死记硬背，而是真正开始享受理解语文的乐趣了。