32018年新版金3练金三练小学总复习语文+数学+英语全3册小升初新课标江苏版苏教东南大学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小升初
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• 数学
• 英语
• 全3册
• 复习
• 新课标
• 2018年新版

店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787564147839

商品编码：26842231984

丛书名： 金3练小学总复习 语文 数学 英语

小学阶段核心素养全面提升：面向新课标的综合备考指南 书名：《新课标·素养导向：小学核心知识整合与应用（1-6年级全套）》 适用对象： 小学一至六年级学生、小学语文、数学、英语教师、以及所有关注孩子基础教育质量的家长。 总览： 本套丛书是为顺应国家基础教育新课标改革的深入推进而精心编写的一套全方位的、贯穿小学六年的核心知识整合与应用指导用书。我们深知，在当前教育环境下，单纯的知识点记忆已无法满足对学生综合素养的培养要求。因此，本套书的设计理念是“以核心素养为统领，以知识整合为路径，以实际应用为导向”，旨在帮助学生构建起坚实、系统、灵活的知识体系，为顺利完成小学阶段学习、迈入初中阶段的深度学习打下坚实的基础。 本套书严格遵循国家教育部颁布的最新课程标准，内容覆盖小学语文、数学、英语三门主科，力求做到知识覆盖的广度与深度兼顾，尤其侧重于思维方式的训练和解决实际问题的能力的培养。全套共包含六册分年级用书（一至六年级），配合三本学科专题辅导册（知识点精讲与能力提升），构成一个完整的学习与提升闭环。 --- 第一册：小学语文——深度阅读与表达的基石（对应一至六年级语文学科） 本册语文用书着重于构建学生“语感”与“思维”的双重能力。它不满足于对课文内容的机械复述，而是深入挖掘教材背后的文化内涵、逻辑结构和语言魅力。 一、识字与写字：精微入里的基础功 针对低年级，我们采用了“形、音、义”联动的多元记忆法，结合趣味性的象形字溯源和部首构字规律，确保识字效率与长期记忆的结合。对于高年级，则侧重于常见易错字的辨析、成语的典故追溯与规范书写（楷书、行书基础）。强调在语境中理解和运用汉字，而非孤立记忆。 二、阅读能力：从“读懂”到“读透” 本部分是本册的重点。阅读训练分为“文言文入门与断句”、“现代文精读与分析”、“古诗词鉴赏与意境把握”三个梯队。 1. 精读训练模块： 教授学生识别文章的结构脉络（总分总、递进、并列等）、作者意图（明线叙事与潜在线索）、修辞手法的实际效用（如：排比如何增强气势，比喻如何深化意象）。我们提供详细的“阅读分析框架”，指导学生如何拆解复杂段落，提炼中心思想。 2. 文学素养培养： 大量选取不同体裁（记叙文、说明文、议论文片段、散文）的优秀范文进行对比阅读。例如，在学习描写人物的段落时，会并列展示侧重动作描写、侧重心理描写和侧重环境烘托的范例，让学生直观感受不同表现手法带来的文学效果差异。 3. 文言文素养： 从《论语》《孟子》精选篇目入手，不急于深入难句，而是先侧重于常见虚词的用法（如“之”“其”“而”）及其在句中的实际作用，辅以现代汉语的转述练习，降低初中国文学习的门槛。 三、写作表达：从“有话可说”到“会说” 写作训练强调“三段论”：观察、构思、表达。 素材积累： 设置“生活观察日志”板块，引导学生关注季节变化、人物行为、社会现象，并将所学到的语文知识（如运用排比句、描写动作的动词选择）进行即时应用。 结构训练： 专门讲解各类文章的“骨架搭建”，例如记叙文的“详略得当法”、说明文的“逻辑分类法”、应用文的“格式规范性”。 语言锤炼： 设立“词语替换练习”，要求学生用更精准、更具画面感的词汇替换常用词汇，提升文字表现力。 --- 第二册：小学数学——逻辑思维与问题解决（对应一至六年级数学学科） 本册数学用书的核心目标是培养学生的数感、空间想象力和逻辑推理能力，确保学生真正理解数学概念背后的运算原理，而非死记公式。 一、基础运算与数感培养：建立坚实的数字直觉 低年级： 侧重于“凑十法”、“破十法”等策略的灵活运用，以及对“量”（长度、重量、时间）的直观感知。强调通过实物操作和模型演示来理解加减法的意义。 高年级： 聚焦于分数、小数的本质理解。通过“数轴可视化”、“面积模型”等工具，深入剖析通分、约分的原理，以及分数与除法、百分数之间的内在联系。重点训练多步运算的顺序性和准确性。 二、几何与空间思维：从平面到立体的过渡 本部分严格按照新课标对空间几何的要求设计。 1. 图形的识别与分解： 教授如何将复杂图形（如梯形、不规则多边形）拆解为基础图形（三角形、长方形）进行面积计算。 2. 立体几何初步： 利用“展开图”和“侧面投影图”的概念，帮助学生建立对长方体、正方体、圆柱体的三维认识。例如，讲解体积公式时，是通过“堆砌单位小方块”的过程来推导出来的，而非直接给出公式。 三、应用题与逻辑推理：数学思维的实战演练 本册设置了大量的“开放性”和“探究性”数学问题，旨在提升学生的建模能力。 核心方法论： 系统讲解“画线段图”、“列表法”、“假设法”等解决复杂应用题的经典策略。 行程问题与工程问题： 针对小学高年级较难的行程、工程问题，本套书将关键变量（速度、时间、工作量）关系用表格和简易图示清晰化，指导学生逐步列出关系式。 数据分析启蒙： 包含对条形图、折线图、扇形图的解读，要求学生不仅能读出数据，还能分析数据背后的趋势和可能性。 --- 第三册：小学英语——跨文化交际与语用能力（对应一至六年级英语学科） 本册英语用书紧密贴合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”的培养要求，侧重于实用交际场景的构建。 一、词汇与句型：场景驱动，活学活用 我们摒弃了枯燥的单词表记忆模式。所有核心词汇和句型都嵌入到真实或模拟的生活场景中。 主题式学习： 按照“自我介绍”、“家庭成员”、“校园生活”、“购物与问路”、“天气与情感表达”等主题单元展开。 功能性语言： 强调掌握不同功能下的语言点。例如，在“请求与建议”主题中，不仅学习“Can you...?”，还会扩展到更礼貌的“Could you please...?”和“How about...?”，并对比使用场合。 二、听说读写：听说优先，全面平衡 1. 听力训练： 侧重于捕捉关键信息（数字、时间、地点）和理解对话主旨。提供慢速、常速两种音频播放建议，帮助学生适应不同语速。 2. 口语应用： 设立“角色扮演对话生成器”，鼓励学生在掌握基础句型后，尝试替换主语、谓语，进行个性化的表达练习。 3. 阅读理解： 难度循序渐进，从简单的图文匹配，过渡到说明文的段落大意匹配，再到故事的因果关系判断。重点训练根据上下文猜测生词含义的能力。 4. 写作与交流： 要求学生能写简单的邮件、信件或介绍短文。训练重点在于“信息传递的准确性”和“基础语法结构的正确使用”。 三、文化意识渗透：开阔视野 在单元教学中，适度融入中外文化差异的对比。例如，在学习节日时，会简要介绍中西方对应节日的习俗，培养学生尊重多元文化的意识，这是新课标对语言学习的更高要求。 --- 总结与特色：系统性与前瞻性 本套《新课标·素养导向：小学核心知识整合与应用》丛书，最大特色在于其系统连贯性和新课标的深度对接。 1. 年级螺旋上升设计： 知识点设计遵循“认知螺旋上升”原则。例如，低年级引入的概念（如分类、对比），在高年级会以更复杂的数学模型或逻辑推理形式再次出现，确保知识的巩固和深化。 2. 跨学科思维训练（SEL）： 语文的逻辑分析能力、数学的空间想象力、英语的跨文化理解力，共同构成了现代社会对人才的核心要求。本套书通过交叉练习（如：阅读数学应用题的文字分析，或用英语描述一个科学现象），促进学生整体思维品质的提升。 3. 强调“为什么”而非“是什么”： 在所有学科中，我们都致力于揭示知识背后的原理和规律。无论是数学公式的推导，还是语文修辞的功效，目标是让学生成为知识的构建者，而非被动的接受者，为迎接初中阶段更具挑战性的学科学习做好充分的心理和能力准备。 本套书是小学阶段构建知识高楼的坚实地基，旨在培养出基础扎实、思维灵活、视野开阔的未来学习者。

评分☆☆☆☆☆

关于这套教材的实用性，我必须着重强调一下它在“时间管理”和“复习效率”上的优化设计。对于小学毕业阶段的孩子来说，时间非常碎片化，既要完成毕业前的各种任务，又要为接下来的新生活做准备，精力分配是个大问题。这套书的好处在于，它清晰地划分了不同科目的“核心考点模块”和“拓展提升模块”。核心考点模块的讲解非常精炼，每个知识点只用最短的篇幅概括其精髓和最常考的题型，非常适合用来做最后的冲刺性回顾，能在最短时间内最大化地覆盖知识面。而拓展部分，则留给了那些基础比较扎实，希望更进一步的孩子。我观察到，我孩子每天可以根据自己的状态，选择只攻克一个“核心模块”，这样既保证了学习的节奏感，又避免了因任务过重而产生的焦虑。这种模块化、模块化的结构设计，体现了对现代学生学习习惯的深刻洞察，让复习不再是漫无目的的拉长战线，而是一场有计划、有重点的精准突击战。它的存在，让最后的复习阶段变得高效而有章法，极大地增强了我们全家的备考信心。

评分☆☆☆☆☆

我对比了家里其他几套市面上热销的复习资料，这套苏教版系列在对“语境化”知识的考察上做得最为出色。比如英语阅读理解部分，它选取的材料不仅仅是简单的课本内容的延伸，而是涵盖了科技、环保、文化交流等多个贴近社会热点的话题。这对于即将面对更广阔初中知识体系的学生来说，是非常及时的“适应性训练”。他们需要提前培养的，不再是简单的单词和句型的识别能力，而是根据上下文推断生词大意的能力和批判性阅读的萌芽。在语文的阅读理解板块，它对现代文的选材也很有品味，很多篇目都带有一种哲思的味道，引导孩子去思考“字里行间作者想表达的深层含义”，这在很大程度上提升了孩子的阅读层次。总而言之，这套书的编写者显然对江苏省的教育目标有着深刻的理解，他们提供的不是简单的应试工具，而是一套帮助孩子实现认知升级的阶梯。对于那些希望孩子能平稳过渡到初中学习节奏的家长来说，这套书提供的支撑力是相当稳固的。

评分☆☆☆☆☆

这套复习资料的“实战价值”是毋庸置疑的，但更让我感到欣慰的是它在细节处理上的人文关怀。现在的小学生压力太大了，长时间面对枯燥的习题集，很容易产生抵触情绪。这本书在整体排版上，大量运用了对比色块和图示，使得页面看起来不那么死板。更重要的是，它在每单元的结尾都设置了一个“知识点错题分析角”，这个区域设计得非常人性化，它不像其他资料那样只是简单地给出正确答案，而是用更口语化的语言来剖析学生最容易陷入的思维误区。比如，在英语的介词填空中，它会用小漫画的形式来区分“in”和“on”在不同场景下的细微差别，这种非正式的教学方式，反而让知识点更容易被大脑吸收和记忆。我发现，我孩子现在做题时，不再是机械地套用规则，而是会下意识地回忆起书上那个生动的例子。这种学习状态的转变，比做对十道题本身更有意义。可以说，这套书成功地平衡了知识的深度和学习的趣味性，做到了既有压力感又不至于让人感到窒息的完美平衡点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，那种色彩搭配和字体选择，一看就是为小学高年级的学生量身打造的。我家的孩子正处于小升初的关键时期，对这种“总复习”的书籍自然是格外关注。咱们都知道，进入初中前的这个阶段，知识点的查漏补缺至关重要，光靠学校老师平时课堂上讲的内容，有时候还是不够系统和全面。所以，我当时抱着试试看的心态买了这套，主要是冲着“新课标”和“江苏版”这两个标签去的。江苏的教育质量向来是全国闻名的，苏教版的内容深度和广度都有一定的标准。翻开语文册，我首先注意到的是它对文言文和古诗词的梳理，不像有些复习资料只是简单罗列，而是尝试用现代化的方式去解析那些拗口的古文，配上一些思维导图，孩子理解起来顺畅多了。数学部分，我更看重它对易错题型的总结，那些陷阱题的解析非常到位，讲解的步骤逻辑清晰，不是那种冷冰冰的公式堆砌，而是像一个经验丰富的老师在旁边耐心指导，告诉我们“为什么会错”以及“下次如何避免”。至于英语，它的词汇量和语法点的覆盖面广，特别是对江苏省近几年的中考题型进行分析，针对性很强。整体来说，这套书给我的第一印象是：扎实、细致、且紧跟考纲。它不是那种让你看了就晕的百科全书，而是像一份精良的备考作战地图，指明了哪些是必须拿下的“制高点”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上那么多复习资料，真正能让人眼前一亮的并不多见，很多都是换汤不换药的陈旧内容或者为了凑页数而硬塞进来的填充物。但这一套，从内容编排的精妙处就能看出编者团队的用心良苦。特别是数学，我们都知道，小升初的数学考察的是思维的灵活性，死记硬背是行不通的。这本书在几何部分的衔接处理得非常漂亮。比如，它把小学阶段的图形变换、面积计算等知识点，巧妙地引向了初中将要学习的坐标系和函数概念的初步认知，这种超前又不失巩固的设置，极大地激发了我家孩子对未来学习的兴趣，不再觉得初中数学是多么遥不可及的“天书”。语文方面，它对写作部分的指导简直是“雪中送炭”。它没有直接提供模板，而是深入剖析了不同文体（记叙文、说明文、议论文的雏形）的结构布局和情感表达的层次感，要求学生自己去搭建框架，这比直接套用范文要高明得多。我孩子按照书里推荐的“三步走”写作训练法尝试了几次，发现写出的文章结构更饱满了，论点和论据之间的关联也更紧密了。这套书的价值，就在于它能把“复习”做成“预习”，让孩子带着更扎实的基础迈入新的学习阶段。