彈兒歌學拜厄(附光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李妍冰 編

圖書標籤:

• 兒童歌麯
• 拜厄鋼琴教程
• 鋼琴啓濛
• 音樂教育
• 少兒音樂
• 光盤
• 彈唱
• 兒歌
• 鋼琴練習
• 音樂入門

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 湖南文藝

ISBN：9787540467876

商品編碼：26978052479

開本：8

齣版時間：2014-07-01

基本信息

• 商品名稱：彈兒歌學拜厄(附光盤)
• 作者：李妍冰
• 定價：38
• 齣版社：湖南文藝
• ISBN號：9787540467876

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2014-07-01
• 印刷時間：2014-07-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：8開
• 包裝：平裝
• 頁數：145
• 字數：380韆字

內容提要

李妍冰編著的這本《彈兒歌學拜厄(附光盤)》是 以《拜厄鋼琴基本教程》為藍本，在嚴格遵循其教學 體係的基礎上，逐條對應編寫的同步教程。
     書中精選88首兒童喜愛的歌麯，根據《拜厄》原 有知識點和教學進度，編排成與傳統《拜厄》具有相 同練習價值的同步鋼琴小麯，以期用熟悉的鏇律激發 琴童主動練琴的熱情，剋服進入《拜厄》階段的心理 障礙。書中還穿插瞭14首簡單、優美又極具錶演性的 四手聯彈。
     麯譜附有歌詞，能增強練琴的趣味。隨書CD中有 樂麯的彈奏示範。
     本書極大豐富瞭初級彈奏麯目，與傳統《拜厄》 同步使用堪稱*佳，也可獨立使用作為傳統《拜厄》 的替代教材。
    

作者簡介

李妍冰，講師，黑龍江省齊齊哈爾市人。畢業於中國音樂學院作麯係。任教於北京聯閤大學師範學院藝術教育係。有十餘年的鋼琴教學經驗，從事音樂理論教學與研究工作，其作品及論文曾在《音樂創作》《兒童音樂》《藝術教育》《藝術探索》等雜誌上發錶。2008年於湖南文藝齣版社齣版《成年人簡易鋼琴教程》(附CD+簡譜對照本)。

目錄

**階段
音樂入門知識
單手與雙手的觸鍵練習
三手聯彈
大譜錶與鋼琴鍵盤對照錶
在和音域內的固定手位練習
高音的識譜及移動手位練習
同音換指練習
縮指練習
中音的識譜及擴指練習
高音到的識譜及四手聯彈
低音到的識譜及雙手練習
中音的識譜
高音到的識譜及四手聯彈
八分音符的雙手練習
延音綫
低音的識譜及升降記號
輪指練習
識彆低音譜錶中的音符
第二階段
簡單的音階、雙音、三連音、倚音練習
音階練習
C調
雙音練習及還原記號
G調
三連音練習
D調
同音墊指練習
A調
倚音練習
E調
重升記號
各種節奏、音型的雙手練習
F調
半音音階練習
六首四手聯彈
附錄
手指練習
24條大調和小調音階
調的序列及大小調的相互關係
01 歡樂頌(四手聯彈)同步麯目：《拜厄》3—5首(人民音樂版，**7頁)
02 鈴兒響叮當(四手聯彈)同步麯目：《拜厄》6—7首(人民音樂版，**7頁)
03 粉刷匠(四手聯彈)同步麯目：《拜厄》8—11首(人民音樂版，**9、21頁)
04 瑪麗有隻小羊羔同步麯目：《拜厄》12—15首(人民音樂版，第22頁)
05 小鈴鐺同步麯目：《拜厄》16—17首(人民音樂版，第23頁)
06 小小雪人同步麯目：《拜厄》18首(人民音樂版，第23頁)
07 假日鍾聲 同步麯目：《拜厄》19首(人民音樂版，第24頁)
08 小黃鶯唱歌同步麯目：《拜厄》20—23首(人民音樂版，第24、25頁)
09 小手帕同步麯目：《拜厄》24—26首(人民音樂版，第25、26頁)
10 國旗歌同步麯目：《拜厄》28首(人民音樂版，第26頁)
11 閃爍的小星同步麯目：《拜厄》29首(人民音樂版，第27頁)
12 布娃娃彈琴同步麯目：《拜厄》30首(人民音樂版，第27頁)
13 洋娃娃和小熊跳舞同步麯目：《拜厄》31首(人民音樂版，第27頁)
14 乃喲乃(四手聯彈)同步麯目：《拜厄》32—34首(人民音樂版，第29頁)
15 劃船同步麯目：《拜厄》35—36首(人民音樂版，第30頁)
16 小蜜蜂同步麯目：《拜厄》37—40首(人民音樂版，第30、31頁)
17 落水天(四手聯彈) 同步麯目：《拜厄》41—43首(人民音樂版，第33頁)
18 我愛我的小動物同步麯目：《拜厄》45首(人民音樂版，第36頁)
19 哈巴狗同步麯目：《拜厄》46首(人民音樂版，第36頁)
20 美麗的棕眼同步麯目：《拜厄》47首(人民音樂版，第37頁)
21 輕聲訴願同步麯目：《拜厄》48首(人民音樂版，第37頁)
22 搖籃麯 同步麯目：《拜厄》49首(人民音樂版，第37頁)
23 小寶寶要睡覺同步麯目：《拜厄》50首(人民音樂版，第38頁)
24 快樂小舞麯同步麯目：《拜厄》51首(人民音樂版，第38頁)
25 就是這樣同步麯目：《拜厄》52 N(人民音樂版，第39頁)
26 三隻小鴨同步麯目：《拜厄》53首(人民音樂版，第39頁)
27 我有一雙小小手同步麯目：《拜厄》54首(人民音樂版，第39頁)
28 春天來瞭同步麯目：《拜厄》55首(人民音樂版，第40頁)
29 大傢一起跳起來同步麯目：《拜厄》56—57首(人民音樂版，第40頁)
30 紅河榖同步麯目：《拜厄》58首(人民音樂版，第41頁)
31 會哥哥(四手聯彈) 同步麯目：《拜厄》59首(人民音樂版，第41頁)
32 小寶寶睡著瞭 同步麯目：《拜厄》60首(人民音樂版，第42頁)
33 世上隻有媽媽好同步麯目：《拜厄》61首(人民音樂版，第42頁)
34 豐收之歌同步麯目：《拜厄》62首(人民音樂版，第43頁)
35 新年好(四手聯彈) 同步麯目：《拜厄》63首(人民音樂版，第45頁)
36 假如幸福的話拍拍手吧(四手聯彈) 同步麯目：《拜厄》64首(人民音樂版I第45頁)
37 牧童同步麯目：《拜厄》c大調音階(人民音樂版，第46頁)
38 蝴蝶同步麯目：《拜厄》65首(人民音樂版，第46頁)
39 平安夜同步麯目：《拜厄》66首(人民音樂版，第47頁)
40 Bingo同步麯目：《拜厄》67首(人民音樂版，第47頁)
41 山榖迴音真好聽同步麯目：《拜厄》68—71首(人民音樂版，第48、49頁)
42 小紅帽同步麯目：《拜厄》G大調音階(人民音樂版，第48頁)
43 野玫瑰同步麯目：《拜厄》73首(人民音樂版，第49頁)
44 微笑波爾卡同步麯目：《拜厄》72首(人民音樂版，第49頁)
45 海綿寶寶同步麯目：《拜厄》74首(人民音樂版，第50頁)
46 小1兩沙沙同步麯目：《拜厄》D大調音階(人民音樂版，第51頁)
47 小毛驢同步麯目：《拜厄》75首(人民音樂版，第52頁)
48 友誼地久天長同步麯目：《拜厄》76首(人民音樂版，第51頁)
49 可愛的一朵玫瑰花同步麯目：《拜厄》78首(人民音樂版，第52頁)
50 同唱一首歌同步麯目：《拜厄》77首(人民音樂版，第52頁)
51 小兔子乖乖同步麯目：《拜厄》A大調音階(人民音樂版，第53頁)
52 哈裏羅同步麯目：《拜厄》79首(人民音樂版，第53頁)
53 保爾的母雞同步麯目：《拜厄》80首(人民音樂版，第54頁)
54 鱒魚同步麯目：《拜厄》81首(人民音樂版，第54頁)
55 駕著馬車上市場同步麯目：《拜厄》E大調音階(人民音樂版，第55頁)
56 托馬斯和他的朋友們 同步麯目：《拜厄》82首(人民音樂版，第56頁)
57 三隻小熊同步麯目：《拜厄》83首(人民音樂版，第56頁)
58 母雞叫咯咯同步麯目：《拜厄》84首(人民音樂版，第67頁)
59 真善美的小世界同步麯目：《拜厄》85首(人民音樂版，第57頁)
60 念故鄉 同步麯目：《拜厄》88首(人民音樂版，第60頁)
61 拔蘿蔔同步麯目：《拜厄》89首(人民音樂版，第60頁)
62 洛列萊同步麯目：《拜厄》90首(人民音樂版，第61頁)
63 小路同步麯目：《拜厄》a小調音階(人民音樂版，第62頁)
64 娃哈哈同步麯目：《拜厄》91首(人民音樂版，第62頁)
65 月光光同步麯目：《拜厄》92首(人民音樂版，63頁)
66 三套車同步麯目：《拜厄》93首(人民音樂版，第63頁)
67 小毛驢爬山坡同步麯目：《拜厄》F大調音階(人民音樂版，第64頁)
68 其多列同步麯目：《拜厄》95首(人民音樂版，64頁)
69 鞋匠歌同步麯目：《拜厄》94首(人民音樂版，64頁)
70 蘇塞，親愛的蘇塞同步麯目：《拜厄》96首(人民音樂版，第65頁)
71 桑塔·露琪亞同步麯目：《拜厄》97首(人民音樂版，66頁).
72 櫥窗裏的小狗同步麯目：《拜厄》98首(人民音樂版，66頁)
73 紅蜻蜓同步麯目：《拜厄》99首(人民音樂版，67頁)
74 小蜻蜓同步麯目：《拜厄》100首(人民音樂版，第67頁)
75 采草莓同步麯目：《拜厄》101首(人民音樂版，68頁)
76 潑水歌同步麯目：《拜厄》102首(人民音樂版，69頁)
77 兩隻小象同步麯目：《拜厄》103首(人民音樂版，70頁)
78 蘆笛同步麯目：《拜厄》105首(人民音樂版，第71頁)
79 大風車同步麯目：《拜厄》106首(人民音樂版，第72頁)
80 賣報歌同步麯目：《拜厄》107首(人民音樂版，第72頁)
81 藍精靈之歌同步麯目：《拜厄》108首(人民音樂版，第74 )
82 我的小雞同步麯目：《拜厄》109首(人民音樂版，第75頁)
83 小鳥，小鳥(四手聯彈)同步麯目：《拜厄》104首(人民音樂版，第70頁)
84 勞動歌(四手聯彈)
85 蟲兒飛(四手聯彈)
86 我還有點小糊塗(四手聯彈)
87 甩蔥歌(四手聯彈)
88 爸爸去哪兒(四手聯彈及獨奏)

鋼琴啓濛與基礎樂理：《小小演奏傢》係列教材簡介 本套教材旨在為初學鋼琴的兒童構建一個紮實、有趣、係統化的學習體係，強調音樂素養的全麵培養，而非僅僅局限於技巧的機械模仿。 --- 第一冊：音符的初次探險（麵嚮4-6歲） 核心理念：將枯燥的識譜過程轉化為一場充滿想象力的探索之旅。 本冊教材首先關注兒童的聽覺敏感性和節奏感培養。我們摒棄瞭傳統的“高音譜號、低音譜號”的機械引入方式，而是使用“鋼琴上的傢”概念，將中央C及其相鄰的音符形象化為小動物或特定顔色，幫助孩子迅速建立音高概念。 重點內容詳述： 1. 聽覺遊戲與節奏模仿： 引入大量模仿日常生活聲音的拍手、踏腳節奏練習。例如，模仿雨滴的“滴答”聲，引導孩子體會二拍子和三拍子的自然律動。 2. 五綫譜的視覺化： 采用彩色編碼和擬人化的音符形象（如C是小熊，D是小兔子），將五綫譜畫成一條條有規律的“小路”。每個音符都有一個對應的“傢”（琴鍵位置）。 3. 手指的“五指體操”： 手指的獨立性和力量訓練是基礎。教材中設計瞭大量以“五指固定”為基礎的短小練習麯。這些練習麯鏇律簡單，趣味性強，如《小貓走路》、《找朋友》等，旨在鞏固五指的正確觸鍵位置和放鬆度。 4. 初步的音樂閤作： 引入簡單的雙手配閤概念，但初期僅限於雙手演奏相同的節奏型或單音鏇律，培養孩子對“同時性”的感知。 5. 樂理小故事： 每學完一個新概念（如全音符、二分音符），都會配以一個簡短的音樂故事，幫助孩子理解時值與節拍的意義。 配套資源： 附帶“節奏卡片”和“音符配對遊戲”，便於傢長在傢中進行輔助教學。 --- 第二冊：鏇律的初次歌唱（麵嚮5-7歲） 核心理念：從單指移動到流暢的鏇律綫條的構建。 在掌握瞭基礎的五指位置後，本冊開始引導學生進行跨越式的音高移動，並引入簡單的指法轉換。 重點內容詳述： 1. 跨越與跳躍： 引入大量“二度、三度、四度”的音程練習。鏇律不再局限於緊密排列的音符，開始要求手指離開“傢”去尋找遠處的音符。例如，學習G大調的基礎音型，通過《小鳥飛高高》的練習麯進行引導。 2. 雙手協調的進階： 引入“主鏇律/伴奏”的概念。雖然伴奏部分依然非常簡單（可能是兩個音同時彈奏或簡單的和弦式低音），但要求孩子開始區分兩隻手的不同任務。 3. 初步的力度變化（強弱）： 使用“大聲的獅子（f）”和“安靜的老鼠（p）”來形象化力度記號。練習麯中開始明確標注力度要求，培養學生對音樂錶情的敏感性。 4. 休止符的認識： 休止符被比喻為“深呼吸”，強調停頓在音樂結構中的重要性。練習中會設置需要精確停頓的段落。 5. 節奏的復雜化： 引入八分音符，並開始練習附點音符的基礎概念，要求學生體會節奏的“拉長”和“縮短”。 麯目風格： 選取大量民間童謠和改編的簡單古典小品片段，注重鏇律的可唱性，讓孩子在彈奏時能自然地“哼唱”齣來。 --- 第三冊：和聲的萌芽與音樂的錶達（麵嚮6-8歲） 核心理念：從“彈對”到“彈好”，注重音樂性與演奏技巧的平衡發展。 本冊標誌著學生開始正式接觸鋼琴演奏中的核心要素：音階的係統練習、三和弦的初步概念以及更精細的音樂處理。 重點內容詳述： 1. C大調與G大調的係統音階： 首次係統引入“指法規律”，教會學生如何進行科學的“移指”（“跨指”）。大量的音階練習被包裝在富有鏇律性的練習麯中，避免純粹的技術操練感。 2. 基礎和弦的感知： 介紹C大調、F大調、G大調的主三和弦（僅指根音、三音、五音）。左手開始學習演奏簡單的分解和弦或根音與五音的固定伴奏型，為未來的和聲學習打下基礎。 3. 踏闆的引入（感知性使用）： 引入延音踏闆（Sustain Pedal）的初步概念。學生被教導在特定的長音或和弦延長時使用踏闆，重點在於培養“乾淨地踩下和抬起”的動作，而非追求復雜的踏闆技巧。 4. 連奏（Legato）的精進： 連奏被比喻為“串珠子”，強調手指觸鍵的連續性和平滑性。教材提供專門的練習來區分連奏與非連奏（分離奏）的效果。 5. 小奏鳴麯片段的欣賞： 引入巴洛剋和古典時期風格的簡單樂麯改編，讓學生接觸到音樂結構（如呈示部、再現部）的雛形，理解樂麯的起承轉閤。 目標： 學生應能流暢演奏C、G大調範圍內，包含簡單三和弦伴奏的短小樂麯，並能根據記號變化演奏齣基本的強弱對比。 --- 整體設計特點總結： 1. 趣味性優先： 避免使用過於嚴肅的術語，一切樂理知識都通過故事、遊戲或形象比喻進行傳授。 2. 循序漸進的難度爬升： 每增加一個新技能點，都會在後續的練習麯中得到充分的鞏固和應用，確保知識點不被遺忘。 3. 注重音樂感受力： 強調“為什麼彈”，而非“怎麼彈”。培養孩子對音樂鏇律綫條和節奏律動的內在喜愛。 4. 綜閤性訓練： 在同一首練習麯中，通常會同時訓練識譜、節奏、手指力量和音樂錶情。

評分☆☆☆☆☆

這套《彈兒歌學拜厄》簡直是為我傢那個熱愛音樂又有點“磨蹭”的小傢夥量身定做的！剛拿到手，孩子就被封麵上活潑可愛的卡通形象吸引住瞭，迫不及待地想打開看看。裏麵的兒歌部分，鏇律耳熟能詳，歌詞也很貼近孩子的日常生活，比如“小星星”、“找朋友”這些，他平時就愛唱，現在能跟著書上的圖畫一起彈奏，簡直是太有意思瞭。更絕的是，光盤的內容真是太驚喜瞭，不僅僅是簡單的伴奏，而是用一種非常有趣的方式呈現，就像一個動畫故事一樣，引導孩子去認識音符、節奏，甚至是一些基礎的樂理知識。剛開始我還有點擔心孩子會對枯燥的拜厄練習感到厭煩，但書裏巧妙地將兒歌的鏇律融入到拜厄的練習麯中，讓原本有些生硬的音階和指法變得生動起來。孩子現在每天都會主動要求彈一彈，還時不時哼唱著麯子，那種快樂和自信是藏不住的。以前我總覺得教孩子學鋼琴是個漫長而充滿挑戰的過程，但有瞭這套書，我看到瞭新的希望，感覺他學習的積極性一下子被點燃瞭。而且，裏麵的插圖都非常精美，色彩搭配也很舒服，給孩子營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍。總的來說，這是一套非常成功的啓濛教材，既有教育意義，又充滿瞭童趣，讓孩子在玩樂中不知不覺地愛上鋼琴。

評分☆☆☆☆☆

這套《彈兒歌學拜厄》真的是給我傢那位熱愛音樂的小不點帶來瞭意想不到的驚喜！我一直覺得，孩子學習音樂，最重要的是培養興趣，而這套書恰恰做到瞭這一點。它沒有直接給孩子灌輸枯燥的樂理知識，而是巧妙地將孩子耳熟能詳的兒歌，如《小星星》、《劃小船》等，巧妙地改編成拜厄風格的練習麯。這樣一來，孩子在彈奏的時候，腦海裏會自然而然地浮現齣兒歌的鏇律，學習過程就變得生動有趣，不再是機械的重復。最讓我驚喜的是，隨書附送的光盤，簡直是“神器”！它不僅僅是簡單的音樂播放，而是以一種非常生動活潑的方式呈現，裏麵有老師的講解，有各種好玩的音樂小遊戲，讓孩子在玩耍中就掌握瞭基礎的樂理知識和彈奏技巧。我兒子現在每天都會主動要求打開光盤，跟著裏麵的老師一起彈奏，他的指法越來越靈活，對節奏的把握也越來越準確。他每次彈齣一首新麯子，臉上都會露齣無比自豪的笑容，這種自信心的提升，對我來說比什麼都重要。這套書的插圖也色彩鮮艷，非常吸引孩子，給孩子營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍，讓他更加享受音樂帶來的快樂。

評分☆☆☆☆☆

我真心推薦這套《彈兒歌學拜厄》！作為傢長，我一直希望孩子能在音樂的熏陶下成長，但市麵上有很多鋼琴啓濛教材，要麼過於專業，要麼內容太過單調，很難抓住孩子的注意力。直到我發現瞭這套書，簡直是解決瞭我的大難題。這套書最獨特的地方在於，它將孩子熟悉的兒歌和拜厄的經典練習麯巧妙地結閤在一起。要知道，很多孩子一開始接觸鋼琴，最容易覺得枯燥的就是那些基礎的指法和音階練習。但是，這本書用兒歌的鏇律作為引導，讓孩子在彈奏熟悉鏇律的過程中，自然而然地去練習指法和節奏，這就像是給枯燥的學習注入瞭靈魂。我傢孩子最近迷上瞭裏麵的《小蜜蜂》改編麯，他一邊彈奏，一邊嘴裏還哼著歌，那種沉浸其中的樣子，讓我覺得他已經真正愛上瞭鋼琴。而且，附帶的光盤更是點睛之筆。它不是那種冰冷的音頻文件，而是製作得非常生動有趣，有老師的詳細講解，有不同速度的示範，甚至還有一些小小的音樂遊戲，讓孩子在玩樂中學習，不會感到疲倦。我觀察到，孩子通過光盤的學習，對音樂的感知能力有瞭明顯的提升，他不再是死記硬背，而是能理解一些簡單的音樂概念。這套書讓我看到瞭孩子在音樂上的巨大潛力，也讓我們的親子互動多瞭一份音樂的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

從一個使用者的角度來說，這套《彈兒歌學拜厄》真的做到瞭“寓教於樂”的最高境界。我傢有個小寶貝，對鋼琴一直很感興趣，但總是在基礎練習階段就卡住，缺乏持續的學習動力。這套書的齣現，可以說是完全改變瞭這一局麵。它沒有一開始就拋齣復雜的樂譜，而是從孩子們最熟悉的兒歌入手，將拜厄的練習麯融入其中，讓學習過程變得生動有趣。比如，當孩子在彈奏《找朋友》的時候，他會發現這個熟悉的鏇律其實在練習某個特定的指法，這不僅僅是彈奏，更像是在玩一個音樂遊戲。更讓我印象深刻的是，隨書附帶的光盤。它提供的不是簡單的伴奏，而是非常細緻的教學視頻，裏麵有老師手把手的指導，講解非常清晰易懂，而且還加入瞭動畫效果，讓孩子在觀看時更容易集中注意力。我兒子現在每天都會主動要求播放光盤，跟著老師一起學習，他的彈奏水平也在不知不覺中提升。我看到他臉上那種自豪的神情，就像是在完成一個瞭不起的挑戰。這套書的編排也非常人性化，每個階段的學習內容都循序漸進，不會讓孩子感到壓力過大。我覺得，對於想要培養孩子對鋼琴興趣的傢長來說，這絕對是一套不容錯過的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這套《彈兒歌學拜厄》的時候，其實抱著試一試的心態。我傢孩子之前接觸過一些音樂啓濛，但總覺得不夠係統，而且很容易失去興趣。這套書的設計真的是讓我眼前一亮。首先，它不是那種硬邦邦的教材，而是通過兒歌這種孩子最容易接受的方式來導入。我發現，很多孩子在接觸拜厄之前，對那些枯燥的音符和指法會感到畏懼。但是，這本書巧妙地將很多我們熟悉的兒歌，比如《兩隻老虎》、《瑪麗有隻小羊羔》等等，改編成瞭拜厄風格的練習麯。這樣一來，孩子在彈奏的時候，腦海裏會浮現齣兒歌的鏇律，大大降低瞭學習的難度和心理門檻。更讓我驚喜的是，隨書附帶的光盤。這可不是簡單的CD，裏麵的內容非常豐富，有生動的示範演奏，還有一些互動式的遊戲，讓孩子在玩的過程中就能理解一些基礎的樂理知識。比如，它會用一種很形象的方式解釋什麼是音階，什麼是節奏，這比單純地講解要容易得多。我兒子現在每天都能自己摸索著彈上一會兒，有時候還會跑到我麵前，得意洋洋地展示他新學會的麯子。我能看到他眼中閃爍著對音樂的熱情，這種自信的眼神，真是比什麼都讓我高興。我覺得這套書最大的成功之處在於，它沒有把音樂學習變成一種負擔，而是讓它變成一種快樂的探索。