别怕作文来玩看图写话的游戏冬天里的小画家一 二年级上下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 看图写话
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• 小学作文
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• 冬景
• 绘画
• 语感培养
• 亲子阅读
• 基础写作

店铺： 鸿轩文化图书 专营店

出版社： 山西教育出版社

ISBN：9787544075619

商品编码：26989750872

丛书名： 别怕作文冬天里的小画家一二年级上下册

童趣盎然，画出冬日奇遇 《别怕作文来玩看图写话的游戏：冬天里的小画家》 是一套专为一年级和二年级小朋友量身打造的看图写话启蒙读物，它将枯燥乏味的作文训练，变成了一场充满乐趣的创意探险。本书旨在帮助孩子们克服对写作的恐惧，激发他们的想象力，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握看图写话的基本技能，为未来的写作之路打下坚实的基础。 为什么选择《冬天里的小画家》？ 打破“怕”的魔咒： 许多孩子在面对空白的纸张时，会感到无从下手，甚至产生畏惧心理。“别怕作文”这句响亮的口号，正是本书的核心理念。我们用生动有趣的图画和引导性的语言，一步步带领孩子们走进写话的世界，让他们发现写作原来是一件如此简单而有趣的事情。 看图说话，从“说”到“写”： 很多孩子善于用语言表达自己的想法，但将其转化为文字时却遇到了瓶颈。本书正是抓住了这一关键点，通过精美的图画，引导孩子先用口语描述画面内容，再逐步将这些描述组织成连贯的句子，最终形成完整的段落。这个过程自然而然，循序渐进，让孩子在不知不觉中完成了从“说”到“写”的跨越。 冬日主题，情景渲染： 故事的主题围绕着“冬天”展开，为孩子们构建了一个充满诗意和想象力的场景。孩子们熟悉的雪花、冰雕、暖炉、棉衣，以及冬天里特有的各种活动，都将成为他们创作的灵感源泉。通过观察图画，孩子们可以身临其境地感受到冬天的魅力，激发他们想要用文字捕捉这份美好的愿望。 “小画家”的身份认同： “小画家”的定位，赋予了孩子们一种积极的自我认同。他们不再是被动的学习者，而是主动的创作者。在本书的引导下，他们可以像小画家一样，用文字描绘出自己眼中的冬日景象，表达自己的情感和想法。这种身份认同能够极大地提升他们的自信心和学习兴趣。 本书内容亮点深度解析： 本书分为一、二年级上下册，每一册都经过精心设计，循序渐进，满足不同阶段孩子的学习需求。 上册：初识冬日，妙笔生花 上册主要侧重于引导一年级的小朋友认识图画，理解画面内容，并用简单的词语和句子进行描述。 场景认知与词汇积累： 每一个单元都呈现一幅幅精美的冬日场景图。例如，有孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗的欢乐场面；有围坐在温暖壁炉旁，一边吃零食一边讲故事的温馨画面；有小鸟在枝头瑟瑟发抖，等待食物的怜爱场景；还有孩子们穿着厚厚的冬装，在户外玩耍的活力景象。这些图片不仅画面感十足，还蕴含了丰富的与冬天相关的词汇，如“雪花”、“冰凌”、“寒冷”、“温暖”、“棉袄”、“手套”、“围巾”、“雪橇”、“滑雪”等等。书中会巧妙地引导孩子观察图片中的细节，发现其中的词语，帮助他们积累基础的写作词汇。 看图填词与简单造句： 在初步认识图片和词汇后，本书会提供一些看图填词的练习。例如，图片上是孩子们在堆雪人，可能会出现“孩子们正在______雪人”的句子，让孩子填入“堆”。接着，会引导孩子将这些词语串联成简单的句子。比如，看到孩子们堆雪人的画面，可以引导他们说出“孩子们在堆雪人”、“雪人圆圆的”、“孩子们很开心”等句子。这些简单的句子练习，能够帮助孩子建立句子意识，理解主语、谓语、宾语的基本概念。 画面描述与片段创作： 随着孩子对句子结构的掌握，本书会进一步引导他们对整个画面进行更详细的描述。例如，不仅仅是“孩子们在堆雪人”，还可以引导他们描述“在白茫茫的雪地上，几个穿着五颜六色棉袄的孩子，正在齐心协力地堆着一个大大的雪人。他们的脸上洋溢着快乐的笑容，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的银毯。” 这个过程，就是将零散的词语和句子，通过想象和联想，组合成一个生动的小片段。 想象力拓展： 为了激发孩子的想象力，本书还会设置一些开放性的问题，鼓励他们进行联想。例如，看到孩子们在雪地里玩耍，可以问：“如果雪人活了，它会说什么？它会做什么？” 看到壁炉旁一家人围坐，可以问：“他们都在聊些什么有趣的事情？他们感觉怎么样？” 这些问题能够引导孩子跳出画面的限制，进行更自由的想象和创作。 情感体验与表达： 冬天的图画往往蕴含着丰富的情感。比如，寒冷的天气可能让小动物感到无助，温暖的家庭场景则让人感受到幸福。本书会引导孩子关注画面中的人物或动物的情感，并尝试用文字表达出来。例如，看到小鸟在寒风中瑟瑟发抖，可以引导孩子写：“可怜的小鸟，它一定很冷，它希望能找到一个温暖的家。” 这种情感的共情与表达，是写作的重要一环。 下册：故事接龙，文笔飞扬 下册则在一年级的基础上，进一步提升孩子的逻辑思维能力、叙事能力和语言表达的丰富性，为二年级的学习打下更坚实的基础。 故事线索的梳理与续写： 本册中的图画不再是单一的场景，而可能呈现一个简单的小故事的几个片段。例如，第一幅图是小动物在雪地里迷路了，第二幅图是它遇到了一个善良的小朋友，第三幅图是小朋友帮助它找到了回家的路。本书会引导孩子观察图片之间的逻辑关系，理解故事的起承转合。然后，鼓励孩子根据已有画面，为故事续写或补充细节。例如，在“小动物迷路”的画面后，可以引导孩子思考：“小动物为什么会迷路？它当时的心情是怎样的？它遇到了什么困难？” 角色扮演与对话描写： 孩子们可以通过观察图画中人物的表情和动作，进行角色扮演，并尝试用对话的形式来表现。例如，看到两个小朋友在雪地里玩耍，可以引导他们想象这两个小朋友在说什么。是关于堆雪人的计划？还是关于打雪仗的策略？通过对话描写，能够让故事更加生动有趣，也帮助孩子理解人物的性格和情感。 时间顺序与空间转换： 本册会引导孩子关注故事发展的时间顺序，以及场景的空间转换。例如，在一个故事中，可能从清晨的阳光，到中午的嬉戏，再到傍晚的回家。或者从家里的温暖，到雪地的寒冷，再到公园的乐趣。通过对时间与空间的梳理，孩子能够更好地组织叙事结构，让故事更具条理性。 细节描写与感官体验： 随着孩子写作能力的提升，本书会鼓励他们进行更细腻的细节描写。例如，不仅仅是“下雪”，而是“雪花像鹅毛一样，轻飘飘地落下来，落在我的鼻尖上，凉凉的，痒痒的。” 引导孩子运用多种感官去体验，去感受，并将这些感受用文字表达出来。例如，冬天的声音（风呼呼地吹，雪在脚下咯吱咯吱地响），冬天的气味（炉火烧木头的味道，空气中清冽的味道），冬天的触感（冰冷的水，温暖的毛衣）。 主题升华与情感表达： 在二年级下册，本书会进一步引导孩子在描绘冬日景象的同时，融入更深层次的情感表达。例如，通过描绘冬天里人与人之间的关爱，或者对大自然的敬畏与热爱。让孩子们明白，写作不仅仅是记录，更是传递情感，表达思想。 不同文体的初步尝试： 随着能力的提升，本书可能会在最后的单元中，为孩子们提供一些更具挑战性的写作任务，例如，尝试写一首关于冬天的短诗，或者一个关于冬天的童话小故事。这为孩子未来接触更多文体奠定基础。 本书的教育价值： 培养观察能力： 鼓励孩子仔细观察图画中的每一个细节，从中发现线索，捕捉信息。 激发想象力： 提供开放性的问题和情境，鼓励孩子自由想象，拓展思维。 锻炼逻辑思维： 引导孩子理解画面之间的联系，梳理故事的逻辑顺序。 提升语言表达能力： 从说、到写，循序渐进地引导孩子用准确、生动的语言表达自己的想法。 克服写作恐惧： 通过游戏化的学习方式，让孩子爱上写作，建立自信。 丰富情感世界： 引导孩子关注画面中的情感，并尝试用文字表达自己的感受。 培养阅读兴趣： 精美的图画和有趣的故事，能够吸引孩子主动翻阅，培养对阅读的兴趣。 《别怕作文来玩看图写话的游戏：冬天里的小画家》 就像一位耐心的老师，一位有趣的朋友，它用最温柔的方式，最生动的内容，引导着孩子们踏上奇妙的写作之旅。它不仅仅是一套看图写话的书，更是点亮孩子创造力火花的魔法盒，让他们在冬日里，用画笔描绘，用心灵书写，绽放出属于自己的斑斓色彩。无论是在寒冷的冬天，还是在成长的岁月里，这份用文字描绘出的温暖与喜悦，都将成为孩子们心中珍贵的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

我非常喜欢这本书的编排方式，它不是简单地给出一堆图画，而是通过精心设计的图画组合，引导孩子循序渐进地进行写作练习。从最简单的看图写词，到看图写句子，再到看图写一段小故事，难度设置得非常合理，能够让不同程度的孩子都找到适合自己的起点，并逐步提升。我注意到书中有很多小提示和引导语，这些并不是直接告诉孩子该写什么，而是启发他们去思考，去发现画面中的更多信息，去连接自己已有的知识和经验。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，正是这本书的独特之处。我看到我的孩子，在使用了这本书之后，写作文时变得更加有条理，也更加自信了。他不再害怕面对空白的纸张，而是能够积极地寻找写作的素材，并尝试用更丰富的词汇和更生动的语言来表达自己。这本书就像一个宝藏，里面蕴藏着让孩子爱上写作的秘密。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注孩子教育的家长，我深知培养孩子的阅读和写作能力至关重要，而这本书恰好满足了这一需求。它不仅仅是一本简单的图画书，更是一本能够激发孩子潜能、培养孩子创造力的宝藏。书中每一页的插画都充满了艺术感，色彩运用恰到好处，能够引发孩子们对美的感知，同时又能为他们的写作提供丰富的灵感。我尤其欣赏书中对“小画家”这一概念的引入，它鼓励孩子们不仅仅是观察者，更是创作者，他们可以用自己的画笔和文字，描绘出心中最美的风景。这本书将抽象的写作概念具象化，让孩子们在玩耍中学习，在游戏中成长。我看到孩子们在使用这本书时，脸上洋溢着快乐和自信，他们不再畏惧写作，而是将其视为一种有趣的表达方式。这本书为孩子们提供了一个广阔的想象空间，让他们能够在文字的世界里自由翱翔，书写属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这款图书的设计简直是太用心了！从封面到内页，都透露出一种亲切而富有童趣的风格。色彩搭配柔和而不失鲜艳，既能吸引孩子的注意力，又不会过于刺激。图画线条流畅，形象可爱，每一个小角色都仿佛有了生命，在纸面上活灵活 活地跳跃。我尤其欣赏的是，书中的每一页都留有足够的空白，供孩子们自由发挥，添加自己的想法和创意。这不仅仅是留给孩子们写话的空间，更是一种鼓励，鼓励他们不要拘泥于图画本身，而是要大胆地想象，将自己的情感和故事融入其中。对于一年级和二年级的孩子来说，这正是培养写作兴趣和提升表达能力的黄金时期。这本书就像一位耐心而友善的老师，引导着孩子们一步步探索文字的乐趣。我看到孩子们在翻阅这本书时，脸上洋溢着兴奋和好奇，他们会指着图画，叽叽喳喳地讨论着，然后迫不及待地拿起笔，开始他们的创作。这种沉浸式的学习体验，是任何枯燥的说教都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

一本充满想象力的启蒙读物，让我仿佛回到了无忧无虑的童年时光。书中的图画生动有趣，每一幅都像一个等待被解读的魔法盒子，里面藏着无尽的故事。孩子们可以跟随图画的引导，尽情发挥自己的创造力，将脑海中的奇思妙想转化为文字。这种“看图写话”的方式，不仅能锻炼孩子的观察能力和逻辑思维，更能激发他们的语言表达潜能。我特别喜欢书中对“冬天”这个主题的描绘，色彩运用大胆而富有层次，既有冬日的纯净与宁静，又不失孩子们玩耍时的活泼与热情。书中的小画家们，用稚嫩的笔触描绘着他们眼中的世界，那份真挚与纯粹，足以打动每一个成年人的心。这本书不仅仅是一本写话练习册，更是一本鼓励孩子拥抱想象、释放创造力的艺术指南。它以一种轻松有趣的方式，为孩子们打开了文学的大门，让他们在玩乐中学习，在游戏中成长。作为家长，我深感欣慰，因为这本书为孩子提供了一个安全而自由的表达空间，让他们能够勇敢地讲述自己的故事，塑造自己的梦想。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太棒了，它巧妙地将“看图写话”这个看似有些挑战性的任务，变成了一个充满乐趣的游戏。书中的每一个场景都设计得非常贴合孩子的生活经验，又充满了想象力，比如“冬天里的小画家”这个主题，就很容易引起孩子们对冬日玩耍的回忆和联想。图画的细节处理得非常到位，能够引发孩子们丰富的联想，让他们能够从不同的角度去解读画面，并在此基础上展开自己的叙述。我发现，孩子们在使用这本书时，不再是被动地接受信息，而是主动地去思考、去创造。他们会根据图画中的人物表情、动作，以及环境的暗示，去猜测故事的走向，去为角色赋予性格，去构建一个属于他们自己的世界。这种主动学习和创造的过程，对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力非常有帮助。而且，书本的装帧也非常结实耐用，即使孩子们经常翻阅，也不容易损坏，这对于我这样的家长来说，也是一个加分项。