[WN]《大学生安全教育（慕课版 双色版）--通识教育规划教材编写组--人民邮电出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

通识教育规划教材编写组 著

图书标签:

• 安全教育
• 大学生
• 慕课
• 通识教育
• 高校教材
• 人民邮电出版社
• 校园安全
• 风险防范
• 综合素质
• 学习指南

店铺： 新图华文图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115451927

商品编码：27067270536

包装：平装

出版时间：2017-08-01

图书基本信息
图书名称	《大学生安全教育（慕课版 双色版）
作者	通识教育规划教材编写组
定价	42.00元
出版社	人民邮电出版社
ISBN	9787115451927
出版日期	2017-08-01
字数
页码	220
版次	01
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

本书立足校园安全工作实践，从安全意识、安全知识、防范能力；安全稳定、法律法规、和谐校园；国家安全、突发事件、自然灾害；人身安全、心理安全、财产安全；人际交往、恋爱婚姻、生理安全；抵制诱惑、珍惜生命、洁身自爱等方面进行了全面系统的阐述和探讨。

作者简介

作者长期从事大学生安全教育相关课程的教学科研等工作。在教学和实践工作中，充分了解大学生安全教育的教学重点和注意事项，并出版过多本相关教材，得到市场的肯定。

目录

章 安全意识 安全知识 防范能力 节 树立安全意识判断安全环境 一、大学生应树立哪些方面的意识 二、大学生如何判断安全环境 第二节 接受安全教育掌握安全知识 一、大学生应接受安全教育的必要'眭 二、大学生应掌握的安全知识 第三节 积极参加演练提高防范能力 一、大学生必须参加的安全演练和培训 二、大学生应具备的安全防范能力 第四节 校园事故分类灾害原因分析 一、高校大学生灾害事故主要种类 二、高校灾害事故原因分析 思考题 第二章 安至稳定法律法规 校园安全 节 提高政治觉悟维护高校稳定 一、大学生如何提高政治觉悟 二、维护高校校园稳定的知识 第二节 学习法律法规预防违法犯罪 一、大学生应学习哪些法律法规 二、如何才能有效预防违法犯罪 第三节 遵守校纪校规构建和谐校园 一、大学生如伺做到遵守校规校纪 二、大学生在构建和谐校园中的作用 第四节 遵守实验规则严格操作规程 一、实验室安全 二、军训及体育课安全 三、实习和社会实践安全 思考题 第三章 国家安全 突发事件 自然灾害 节 维护国家安全反对邪教迷信 一、保持政治敏锐，增强辨别力 二、维护国家安全的知识 三、坚决抵制邪教迷信 第二节 知晓各种预案防范突发事件 一、知晓各种预案 二、如何应对突发公共事件 第三节 注重知识积累应对自然灾害 一、气象灾害应对 二、地质灾害应对 思考题 第四章 交通安全 电梯安全 旅游安全 节 遵守交通法规防止交通事故 …… 第五章 人身安全 珍惜生命 恋爱婚姻 第六章 财产安全 助学安全 留学安全 第七章 心理安全 就业安呈 住宿安全 第八章 网络安全 人际交往良好习惯 第九章 避生技能 野外生存 急救知识 第十一章 文件通知安全标志 信息查阅

编辑推荐

作者长期从事大学生安全教育相关课程的教学科研等工作。在教学和实践工作中，充分了解大学生安全教育的教学重点和注意事项，并出版过多本相关教材，得到市场的肯定。本书可作为各高等院校老师和学生安全教育的教材及辅导教程，也可作为社会家庭安全知识的参考读物。

文摘

《大学生安全教育（慕课版 双色版）》： 　　在野外活动，一定要掌握一定的医学常理，这样就可以更好地保护自己的安全。主要包括以下几个方面。 　　（1）不要等到口渴的时候再去喝水，要定时补充水分以防止脱水。如果体力消耗很大，或者情况比较严重，可以适当增加水的摄入量。要喝足够的水，在炎热气候下，一天必须喝1.8～3.6L的水。在任何情况下都不要喝海水和尿液，尽管它们可以暂时止渴，但实际上会造成更多的水分流失，导致脱水，喝多了还会导致死亡。 　　（2）保护双脚。在出发前要先试穿一下鞋子。每天都要清洗并按摩脚部，指甲要剪平。检查脚上有没有长水泡，如果长了水泡，不要弄破它，没有破损的水泡是不会感染病菌的。在水泡周围敷上药膏，记住不要直接敷在水泡上。如果水泡破了，要清洗干净，用绷带包扎好。 　　（3）由于剧烈的运动，会出现呼吸道阻塞的情况。呼吸道阻塞的症状就是患者呼吸困难，大口大口地喘气，皮肤青紫，嘴唇、耳朵、手指周围的皮肤明显变青或者变得苍白，呼吸道阻塞容易导致肺部空气供给不足，造成脑部受损，终导致死亡。 　　（4）要注意个人卫生。在任何情况下，清洁都是预防感染和疾病的重要因素。要注意防范蚊虫叮咬，以免传染病毒细菌，可以打一些疫苗、使用驱虫剂、穿适当的衣服等。 　　……

序言

《全球化时代的跨文化交流与冲突管理》 导言：理解复杂世界的基石 在二十一世纪，世界的联系日益紧密，全球化不再是一个抽象概念，而是渗透到我们日常生活方方面面的现实。跨文化交流能力，已成为衡量现代公民素养的关键指标之一。面对多元文化的碰撞与融合，理解差异、有效沟通、以及妥善处理潜在冲突，成为个人乃至国家层面成功的必要条件。本书旨在为读者提供一个全面、深入且极具实践指导意义的框架，剖析跨文化交际的理论基础、现实挑战，并提供切实可行的解决方案。 第一部分：文化维度与理论透视 本部分将奠定读者对“文化”这一核心概念的理解，并介绍被广泛引用的、用以解析文化差异的经典理论模型。 第一章：文化的本质与构成要素 文化并非仅仅是民族的艺术、习俗或语言，而是一套共享的、习得的信念、价值观、规范和符号系统。本章将探讨文化的层次结构——从表层的器物（如食物、服饰），到中间的制度（如法律、教育体系），再到深层的核心价值观（如对时间、权威、个体的看法）。我们将分析文化如何塑造个体的思维模式和行为倾向，并探讨文化演变的速度与阻力。内容涵盖文化同质化与异质化的辩证关系，特别关注数字技术对传统文化边界的冲击。 第二章：揭示差异的经典模型 为了量化和比较不同文化体系的差异，学者们发展了多种分析工具。本章将详细解读以下核心模型： 霍夫斯泰德的六维度文化模型（Hofstede’s Dimensions）： 重点分析权力距离（Power Distance）、个人主义与集体主义（Individualism vs. Collectivism）、不确定性规避（Uncertainty Avoidance）、男性化与女性化（Masculinity vs. Femininity）、长期导向与短期导向（Long-Term Orientation）、以及约束与放纵（Indulgence vs. Restraint）如何影响商业谈判、团队协作和人际关系处理。 特朗佩纳尔的文化维度（Trompenaars’ Cultural Dimensions）： 侧重于人际关系的处理，如普遍主义与特殊主义（Universalism vs. Particularism）、情感表达（Specific vs. Diffuse）、以及人际关系的取向（Ascription vs. Achievement）。 霍尔的高语境与低语境沟通（High-Context vs. Low-Context Communication）： 分析信息传递的侧重点，即信息是内嵌于情境和非语言信号中（高语境），还是需要被明确、直接地表达出来（低语境）。 第二部分：跨文化交流的实践挑战 理解了理论模型后，本部分将深入探讨在实际交流场景中可能遇到的具体障碍和陷阱。 第三章：语言的边界与误解 语言是文化的载体，但也是交流的主要障碍。本章超越简单的“翻译”问题，关注以下深层次的语言挑战： 语义漂移与语用失误： 探讨特定词汇在不同文化中携带的情感色彩和隐含意义的差异（如“承诺”、“效率”）。 非语言沟通的陷阱： 详细分析眼神接触、肢体语言（手势、空间距离——即“时间与空间文化”）、面部表情在不同文化中的解读差异。一个在A文化中表示赞许的手势，可能在B文化中是极度的侮辱。 翻译策略与信息失真： 探讨在正式外交、商业合同签订中，如何应对翻译过程中不可避免的信息损失和信息重构。 第四章：谈判、冲突与关系建立 在商业和外交领域，冲突管理是跨文化交流的核心技能。 时间观念的冲突： 深入分析线性时间（Monochronic）文化与弹性时间（Polychronic）文化在会议安排、截止日期遵守上的根本性差异，以及如何调和这些差异以达成合作。 决策机制的差异： 区分自上而下（等级制）的决策过程与协商一致（共识型）的决策过程。分析在需要快速反应的全球项目中，不同文化背景的团队如何形成统一意见。 冲突风格与调解： 分析不同文化背景下对“直接对抗”和“间接回避”冲突的态度。介绍基于文化敏感性的冲突调解模型，强调“面子”（Face-saving）在东方文化冲突处理中的中心地位。 第三部分：构建有效的跨文化能力 本书的最终目标是培养读者具备适应复杂环境的“跨文化智商”（CQ）。 第五章：跨文化智商（CQ）的构成与培养 跨文化智商被认为是成功国际交往的关键驱动力，它超越了单纯的文化知识。本章详细拆解CQ的四个关键组成部分： 认知（Knowledge）： 对文化差异的基本了解。 动机（Motivation）： 学习和适应新文化的意愿和自信心。 行为（Action）： 依据文化情境调整自身行为的能力。 元认知（Metacognition）： 在交流过程中，反思、监控和评估自身文化理解和行为是否恰当的能力。 第六章：情境适应性与伦理考量 全球化下的互动要求高度的灵活应变能力，并且需要坚守一套普适的伦理底线。 文化敏感性训练与沉浸式学习： 探讨通过角色扮演、案例分析、以及文化模拟等方式，提升个体在压力下的情境适应能力。 道德相对主义与普适伦理的张力： 在全球运营中，如何平衡尊重当地习俗（如商业贿赂的界限、劳工标准）与维护国际公认的道德标准。本书倡导一种“整合性伦理观”，即在理解文化背景的同时，坚守不可妥协的人类基本价值。 构建包容性团队： 针对跨国企业和国际组织，提供建立高效、包容的多文化团队的策略，确保少数文化的声音也能被听取，实现“从差异到优势”的转化。 结论：未来的交流者 本书总结了跨文化交流的动态本质——文化并非静止的博物馆陈列品，而是在全球互动中不断被重塑的生命体。成功的未来交流者必须是终身学习者，愿意放下自我中心的视角，以谦逊和开放的心态，迎接全球化带来的无限机遇与挑战。本书为所有致力于在国际舞台上有效沟通、合作共赢的读者，提供了必要的理论工具箱和实践导航图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象。那种简洁又不失稳重的风格，色彩搭配的处理也相当到位，让人一眼看上去就觉得内容会非常扎实可靠。尤其是那个标题字体，排版布局的处理，都透露着一种专业和严谨的气息，让人对这本书的质量充满了期待。拿到实体书的时候，纸张的质感也挺好，拿在手里沉甸甸的，翻阅起来手感很舒适，这对于一本需要反复阅读和查阅的教材来说，是非常重要的细节体验。作者的用心程度，似乎从这装帧设计上就能窥见一斑，让人感觉这不仅仅是一本普通的教科书，更像是一件精心制作的工具书，准备在接下来的学习旅程中为我提供强有力的支持。从这本书的外在表现来看，它无疑是符合当代大学生对于教材美感和实用性的高要求的。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常欣赏这本书在行文风格上所采取的策略。它没有那种高高在上、说教式的语气，而是用一种非常贴近我们日常学生生活的语言来阐述那些看似严肃的安全议题。这种“接地气”的表达方式，使得原本可能让人感到枯燥或紧张的内容，变得亲切易懂，更容易被我们这些年轻读者所接受和内化。很多案例的选取，都像是从我们身边真实发生的事情里提炼出来的，带着强烈的代入感。这种将理论知识与实际生活紧密结合的写作手法，极大地增强了教材的实用价值和教育效果，让安全教育真正走进了我们的内心，而非仅仅停留在书面知识层面。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计中融入的“双色”处理，我感觉是一个非常巧妙的教学辅助设计。虽然我还没完全深入到每一个章节的具体内容里去细读，但仅仅是翻阅时的视觉体验，就感受到了它带来的便利。这种对比鲜明的色彩运用，显然是为了突出重点、区分主次信息而精心设计的，它能有效地引导读者的目光，将注意力集中在最核心的概念、警示性信息或关键步骤上。这不仅仅是美学上的考量，更是对学习效率的一种实际支持。在快速学习和复习时，这种视觉上的锚点能够帮助记忆，让关键信息点在脑海中留下更深刻的烙印，确实是慕课配套教材中值得推崇的一种实用创新。

评分☆☆☆☆☆

这本书的目录结构编排得极为清晰合理，逻辑链条非常顺畅。我花了点时间通读了一遍目录，发现它几乎涵盖了作为一名现代大学生必须了解的各个维度的安全知识。从基础的人身安全到网络世界的隐患防范，再到心理健康和校园生活中的突发事件应对，每个模块的划分都显得那么有条不紊。这种结构设计极大地降低了学习的门槛，即使是初次接触此类主题的学生，也能迅速找到自己感兴趣或亟需了解的部分，实现碎片化的学习和针对性的查阅。这种精心设计的知识框架，无疑是确保学习效果的关键一步，它确保了知识点的系统性和全面性，避免了东一块西一块的零散信息带来的困惑。

评分☆☆☆☆☆

书中对于一些关键概念的解析和处理，展现了其内容的深度和专业性。我注意到，在处理一些复杂的安全场景或法律法规相关的部分时，作者并没有简单地抛出结论，而是进行了深入的背景介绍和多角度的分析。这种详尽的论述，帮助我们构建了一个完整的是非判断体系，而非仅仅教我们“该做什么”或“不该做什么”。例如，对于某些新兴的网络安全威胁的剖析，就体现了编者团队紧跟时代发展的步伐，确保了教材内容的与时俱进。这种深挖根源、注重原理的讲解模式，使得我们不仅知其然，更能知其所以然，为我们未来独立面对复杂环境打下了坚实的理论基础。