衡水重点中学高考专家指导卷理科数学2019全国版高考理数模拟试卷精编 高考理数总复习全国123卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 光明日报出版社

ISBN：9787511273727

商品编码：27299491940

丛书名： 2015高考题型考前针对性训练数学

开本：16开

出版时间：2014-10-01

《中国教育发展史略：从古代科举到现代高考体系的演变》 内容提要： 本书旨在对中国教育体系，尤其是选拔性考试制度，进行一次深入而全面的历史考察与梳理。它并非一本学科知识的辅导用书，而是一部聚焦于教育理念、制度变迁与社会影响的历史著作。全书以时间为轴线，细致描绘了中国教育思想从先秦萌芽到近现代转型的漫长历程，重点剖析了科举制度的兴衰及其对社会结构的影响，并详尽阐述了现代高考制度的建立、发展、改革及其在不同历史时期的功能定位。 本书的叙事结构严谨，涵盖以下几个核心板块： 第一部分：古代教育思想的奠基与发展 本部分追溯中国古代教育的源头，从先秦诸子百家对“育人”的不同阐释入手，重点分析儒家思想如何逐步确立其在教育领域的正统地位。详细探讨了古代学校的组织形式（如太学、州县学），教育内容（如“四书五经”的选定与解读），以及教育目的（培养“士”阶层，维护社会伦理）。特别辟出章节讨论隋唐时期科举制的正式确立，分析其初衷——打破门阀限制，为中央集权培养人才。 第二部分：科举制度的鼎盛与僵化：教育与政治的深度捆绑 本部分深入剖析了唐宋至明清时期科举制度的成熟与演变。研究了“八股文”的产生及其对思维模式的固化作用，探讨了这种高度标准化的选拔方式在特定历史时期所起到的社会整合作用，以及它后期如何阻碍了实学、科学和创新精神的发展。通过对历代考试内容、舞弊现象与社会舆论的梳理，揭示了教育与政治权力之间错综复杂的关系。此外，本章还简要对比了西方同期教育体系的侧重点，以衬托中国古代教育体系的独特性与局限性。 第三部分：近代教育的转型与冲突（1840-1949） 本部分聚焦于中国教育体系在西方列强冲击下的剧烈变革。详细记述了洋务运动时期对西方科学技术的初步引进，维新变法时期对教育体制的改革呼声，以及“废科举，兴学堂”的历史进程。重点分析了清末新政对现代学制（如小学、中学、大学）的构建，以及民国初期教育理念的多元化与思想解放运动（如新文化运动）对传统教育观念的冲击。本章将探讨现代大学的建立及其在民族危亡时期所承担的社会责任。 第四部分：新中国教育体系的建立与调整（1949-1977） 本部分阐述了新中国成立后，教育为国家建设服务的基本方针的确立。研究了早期在扫盲、普及初等教育方面取得的巨大成就，以及对旧有教育体系的改造工程。重点分析了1950年代初期的教育方针调整，以及对苏联教育模式的学习与本土化尝试。通过对这一时期教育政策变化的梳理，展示了教育如何与国家政治运动、经济发展规划紧密结合。 第五部分：恢复高考与市场经济下的教育重塑（1977至今） 这是本书篇幅最重的部分之一。详细记述了1977年恢复高考的历史背景、决策过程及其对社会产生的巨大心理震动。分析了高考制度作为中国社会“阶层流动最重要通道”的实际功能。随后，本书系统梳理了1985年教育改革、1999年高等教育扩招、21世纪初的“素质教育”推行与“应试教育”的持续博弈等关键节点。 深入探讨了在市场经济背景下，教育资源分配不均、教育公平问题、以及社会对高等教育期望值的变化。最后，本书分析了近年来对高考制度的各项改革尝试（如“新高考”模式的推行、综合素质评价的引入），旨在探讨如何使这一选拔体系更好地适应未来社会对创新型人才的需求，同时平衡公平与效率的矛盾。 结论：教育制度的历史定位与未来展望 本书的结论部分并非对具体学科知识的预测，而是对教育制度本身的历史功能进行总结。它将论证，无论是古代的科举还是现代的高考，其核心功能始终在于社会资源的筛选与分配，是特定时代对人才需求的集中体现。最终，本书将引导读者思考：一个服务于十四亿人口的庞大教育选拔体系，如何在保持其选拔效率和公平性的同时，实现向更具人文关怀和创新导向的教育范式的转化。 本书特色： 宏大叙事与细节支撑相结合： 不局限于宏观的历史脉络，而是通过引用大量教育史料、当时的政策文件、教育家言论及社会调查数据，支撑起论点的严谨性。 跨学科视角： 融合了历史学、社会学、政治学和教育学的多重分析框架，避免了单一学科视角的局限。 批判性反思： 对历代教育制度的功过进行客观评价，特别是对选拔性考试制度的社会成本与收益进行了深入的成本效益分析。 本书适合所有对中国教育制度变迁感兴趣的学者、教育工作者、政策制定者，以及希望从历史维度理解当前教育现状的普通读者。它提供的是理解“为什么我们的教育是现在这个样子”的深度背景知识，而非任何考试的解题技巧。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种偏科比较严重的考生来说，最怕的就是那种“一刀切”的复习资料，要么对弱项照顾不足，要么对强项拔高过度。这套理科数学指导卷在这方面做得非常平衡。它的每一套试卷都像是一次完整的“压力测试”，能够清晰地暴露出我在知识体系中的薄弱环节。更绝妙的是，它不像有些资料那样，只给你题和答案，而是有一套非常清晰的“自查反馈系统”。比如，做完一套卷子后，你可以根据解析部分提供的知识点索引，迅速定位到自己失分的那个知识模块，然后对照着书中的理论回顾进行二次学习。这种主动反馈的学习闭环，极大地提高了我的复习效率。过去我可能花一天时间都没搞懂错在哪里，但有了这本书的引导，半小时内就能精准找到症结并加以弥补。这对我这种时间紧张的高三学生来说，简直是效率神器。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下这套书在“全国123卷”划分上的细致考量。这三套卷子在命题思路和侧重点上确实体现出了差异性，这恰恰模拟了高考中可能出现的各种‘风向’。卷一更像是稳扎稳打的考察，基础扎实者能稳定得分；卷二则开始加入一些对新课标理念的深度理解要求，考察逻辑的严密性；而卷三，说实话，难度系数是最高的，它更多的是在考察你对数学本质的理解和跨章节的综合运用能力。通过依次攻克这三套不同风格的试卷，我的心理素质也得到了极大的锻炼。尤其是在遇到陌生的、需要构建新模型的题目时，不再像以前那样心慌意乱，而是能够沉下心来，一步步尝试用学到的知识去“解构”它。这种从心理层面带来的自信增强，其价值甚至超过了分数本身的提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧真是让人眼前一亮，拿到手里就感觉沉甸甸的，一看就是下了大功夫的用心之作。我最欣赏的是它对知识点的梳理，不像有些教辅资料那样堆砌题目，而是通过精妙的结构，把复杂的数学概念一层层剥开，用非常直观的方式呈现出来。特别是那些几何题的解析部分，作者似乎深谙我们这些“理科生”的思维定势，总能在最关键的地方给出点拨，让人豁然开朗。我记得有一次，我在某个三角函数模型上卡住了好几天，翻到这本书里的对应章节，那简短的几行文字和配图，瞬间就帮我理清了思路，那种“原来如此”的顿悟感，比单纯做对一道题带来的满足感要强烈得多。而且，这套卷子给出的解析详尽而不冗余，它不仅仅告诉你“答案是什么”，更重要的是告诉你“为什么是这个答案”，这对于培养真正的数学思维至关重要。我感觉这更像是一位经验丰富的老教师在耳边耐心指导，而不是冷冰冰的习题集。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的“临门一脚”作用是无可替代的。它不是那种适合全年级使用的教材式辅导书，而是明显为考前最后冲刺阶段量身定制的“提速包”。我用了它之后，感觉对时间分配的把握精准了很多。以前做试卷时，总是在解析几何或概率统计部分花费过多时间，导致选择题仓促收尾。但通过系统地完成这套指导卷，我学会了在不同题型间快速切换的节奏感。书中的一些解题小技巧，比如利用特殊值法验证答案、或者在复杂代数式中快速提取公因式的技巧，都非常具有实战价值，直接转化成了我卷面上的分数。总而言之，它就像是一个经过精心打磨的、能让你在考场上发挥出超常水平的“武功秘籍”，绝对是理科生备考最后阶段的必备良品。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“衡水重点中学”这个名头是持保留态度的，总觉得那可能意味着大量枯燥的、偏怪的、脱离高考实际的“题海战术”。但实际翻阅后，我的看法彻底改变了。这套模拟试卷的选材非常贴近近几年的高考真题风格，难度梯度设置得极其科学。从基础题的巩固，到中档题的熟练度训练，再到压轴题的思维拓展，每一步都踩在了点上。我特别喜欢它对选择题和填空题的处理方式，很多题目看似简单，但隐藏着考察核心概念的陷阱，这本书的解析就针对性地指出了这些“坑点”，让我们在快速解题的同时，保持清醒的头脑。我发现，通过这几套卷子的集中训练，我做题的准确率和速度都有了肉眼可见的提升，尤其是那些计算量大的题目，规范的解题步骤推荐，帮我有效减少了不必要的失分。这绝对不是那种只会用偏门技巧糊弄人的资料，而是真正注重基础和逻辑严密性的实战演练手册。