滬教版九年級數學課本 上海教材教科書 九年級下 數學 數學九年級第二學期(試用本) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北苑春風圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544416351

商品編碼：27411074180

叢書名： 數學九年級第二學期(試用本)

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

《中華古籍瑰寶：宋代刻本研究》 圖書簡介 本書係一套深入探討宋代雕版印刷技術、版本學特徵及其文化影響的綜閤性學術著作。全書共分三捲，詳盡梳理瞭宋代刻本從起源、發展到鼎盛時期的曆史脈絡，並輔以大量實物考證與文獻比對，力求構建一套全麵、嚴謹的宋代刻本研究體係。 第一捲：雕版印刷技術的演進與工藝 第一捲聚焦於宋代雕版印刷技術的物質層麵與工藝流程。詳細考察瞭雕版印刷術在北宋與南宋時期的技術迭代。內容始於早期的拓印技術，過渡到成熟的雕版製版工藝。 一、 雕版材料的選擇與處理： 探討瞭宋代主要采用的木材種類，如棗木、梨木的特性，以及為適應精細雕刻和長期保存所進行的防腐、防潮處理技術。特彆分析瞭不同地區（如四川、福建、浙江）因地製宜的用材差異。 二、 雕刻技藝的流派與風格： 深入剖析瞭不同地域、不同時期雕刻師的技藝風格。細緻區分瞭“細刻本”（如官刻本中的儒傢經典、史書）與“粗刻本”（如部分通俗讀物、方誌）在刀法、綫條粗細、字口深淺上的差異。通過對局部拓片的高清放大分析，揭示瞭不同刻工在處理橫、竪、撇、捺等筆畫時的獨特“筆意”，使讀者能“見字如麵”，領略刻工的心手相應。 三、 墨與紙張的考證： 印刷品的質量，墨與紙張占據瞭決定性地位。本書窮盡史料，考證瞭宋代製墨的原料——鬆煙、油煙的配比，以及不同層次的墨色（如“勻墨”、“濃墨”、“洇墨”）是如何形成的。同時，對宋紙的種類進行瞭分類研究，包括麻紙、皮紙、竹紙等，並根據紙張的縴維結構、光澤度、潤濕度，對刻本的年代進行初步判斷的方法進行瞭闡述。 四、 刷印與覆墨技術： 詳細描述瞭宋代刷印（即人工印製）的完整步驟，包括刷具（如鬃掃、棕帚）的使用技巧，以及如何通過控製壓力和覆墨量，實現字口清晰、無飛白的完美印品。特彆記錄瞭宋人關於“輕重得宜，方能傳神”的印製經驗。 第二捲：版本學理論與宋刻本的斷代特徵 第二捲將理論研究與實物分析相結閤，構建瞭一套係統性的宋代刻本版本學研究方法論。 一、 捲末“語”與“印”的識彆： 重點闡述瞭如何通過識彆刻本末尾的校勘語、刊刻時間、刊刻機構（如“官監”、“坊刻”）等信息來確定版本流傳的脈絡。對“某年某月某日刻訖”、“某某監製”等傳統題款的變遷進行瞭時間軸梳理。 二、 版式設計與頁碼考訂： 研究瞭宋代書籍的版心結構。包括對“四周雙欄”、“半葉花口”等不同版式規格的界定，以及“天頭、地腳、中縫”的比例關係。通過分析頁碼（或無頁碼）的標注習慣，尤其是南宋時期開始齣現的“葉碼”與“頁碼”混用現象，為版本斷代提供瞭重要的物理證據。 三、 避諱與訛誤的文化史意義： 避諱製度在宋代達到瞭新的高峰。本書收集整理瞭宋代因避諱（如皇帝名、太後名）而産生的改版現象，如“真宗改‘仁’為‘任’”、“徽宗改‘哲’為‘哲’（加點）”等，分析瞭這些變動在不同批次印刷中的體現。同時，對刻本中常見的因抄錄或雕刻失誤造成的“錯字”、“漏字”進行瞭歸類，並探究瞭這些訛誤對後世文獻流傳的影響。 四、 遞修與重刻的辨析： 宋刻本的生命力極強，常被後代翻刻。本書專門闢齣一章，教授讀者如何通過“新版殘損”、“舊版重雕”等現象，區分“初刻本”、“再印本”乃至“翻刻本”。例如，初刻本的版麵邊緣可能清晰，而重刻本則常有修補痕跡或筆畫的二次雕刻感。 第三捲：宋刻本的文化傳播與曆史地位 第三捲將視角從技術與版本學轉嚮文化史與社會史，探討宋代刻本在推動文化普及、士人交流中所扮演的角色。 一、 官方圖書館與私傢藏書的構建： 研究瞭宋代國傢級的藏書機構，如“昭文館”、“集賢院”的藏書規模與整理方式。對比瞭蘇軾、歐陽修等大學士的私人藏書目錄，分析瞭士大夫階層對刻本的需求如何反嚮推動瞭雕版印刷的商業化進程。 二、 儒學經典與科舉製度： 詳細論述瞭官方頒行的“官刻本”儒傢經典在穩定意識形態、規範士子學習內容中的核心作用。展示瞭刻本如何作為科舉考試的標準用書，影響瞭數代知識分子的思維模式。 三、 世俗文化與通俗讀物的興起： 刻本技術的成熟使得小說、話本、戲麯、醫藥、農書等非主流文獻得以大量齣版。本書收錄瞭部分已佚宋代俗文學作品的殘本拓片，展示瞭宋代市民階層豐富的精神生活和對實用性、娛樂性文本的需求。 四、 對東亞文化圈的影響： 考察瞭宋代刻本隨海商、僧侶等途徑傳入高麗、日本等地的情況，分析瞭宋版書對朝鮮半島和日本早期印刷術的直接影響，特彆是其版式、字體對日本“和刻本”早期風格的奠基作用。 本書通過對數萬件宋代刻本實例的深入分析，旨在為古籍保護者、版本研究人員以及對宋代曆史、文化有濃厚興趣的讀者提供一部權威、詳實、具有極高參考價值的專著。其嚴謹的考證方法與豐富的圖版資料，使其成為研究中國古代齣版史繞不開的裏程碑式著作。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的地方，在於它對數學文化和曆史背景的引入。很多章節的開頭或中間，都會有一小段文字介紹某個數學定理的發現過程，或者某個數學傢在解決此問題時經曆的心路曆程。這讓學習不再是枯燥的公式堆砌，而是變成瞭一段段人類智慧發展的曆史片段。我記得在學習概率統計時，教材沒有直接給齣復雜的排列組閤公式，而是通過擲骰子、摸球等貼近生活的場景，循序漸進地引導我們理解“等可能事件”和“古典概型”。這種由淺入深、寓教於樂的教學方法，極大地降低瞭學生對“抽象數學”的恐懼感。對於我們這些即將麵臨高中選科的學生來說，這種培養齣的對數學的“敬畏心”和探索欲，遠比單純會做幾道題要寶貴得多。它真正做到瞭“授人以漁”——教會我們如何思考，而非僅僅是記住答案。

評分☆☆☆☆☆

作為一本“試用本”，它在細節處理上展現齣瞭極高的專業水準。書後的附錄部分，內容詳實得令人感動。它不僅提供瞭所有課後習題的參考答案，更重要的是，它還附帶瞭對一些典型錯題的“常見錯誤分析”。這一點對於自我糾錯至關重要。很多時候，我們不知道自己錯在哪裏，或者錯在哪個思維的盲區。這本書通過明確指齣“你可能犯的錯誤類型A”和“正確的思維路徑B”，提供瞭極具針對性的指導。另外，書本後麵對九年級上冊核心知識點的快速迴顧總結，也做得極其精煉到位，可以說是為我們進入下學期學習提供瞭完美的熱身和銜接。總的來說，這是一本結構嚴謹、內容豐富、且非常注重學習體驗和思維培養的優秀教材，完全配得上其應有的聲譽和地位。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我過去對上海地區的教材評價是“難度係數偏高，但對思維深度要求嚴格”。但這本九年級下冊的試用本，似乎在保持其嚴謹性的同時，更注重瞭對不同層次學生的包容度。對於基礎薄弱的同學，課本的例題講解部分提供瞭足夠詳細的“拐杖”——步驟清晰，注釋到位。但是，當你真正掌握瞭這些基礎後，後麵的習題和思考題立刻就會把你的思維拉到更高的維度。那些壓軸題的設計非常巧妙，它們往往不是簡單地考察某個孤立的知識點，而是需要你綜閤運用代數、幾何甚至統計的知識進行綜閤分析。例如，一道題可能需要先通過相似三角形找到比例關係，再結閤二次函數的性質來求解最值問題，這種跨章節的整閤能力是中考非常看重的。這本書的難點分布很閤理，不會在前半部分就讓人氣餒，而是隨著學期的推進，逐漸增加挑戰性，就像一場精心設計的馬拉鬆。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在排版和視覺呈現上確實下瞭不少功夫，比起我以前用的那些教材，這次的體驗好瞭不止一個檔次。色彩運用得非常剋製和專業，不會讓人感到花哨分散注意力，但必要的圖示又清晰明瞭。尤其是那些涉及到立體幾何或者函數圖像的部分，印刷質量極高，綫條銳利，完全沒有模糊不清的情況，這對看懂圖形至關重要。更值得稱贊的是，它對“知識網絡”的構建非常用心。每學完一個大的章節，都會有一個清晰的思維導圖式的總結，將本章所有知識點之間的內在聯係展現得淋灕盡緻，讓人一目瞭然地看到知識的全貌，避免瞭知識點零散記憶的弊端。我發現，隻要對照著這個結構圖迴顧，復習效率能提高一大截。教材中還加入瞭一些與現代科技相關的應用案例，比如利用二次函數模型來優化某種設計，這讓抽象的數學知識瞬間變得“活”瞭起來，極大地激發瞭學習的內在動力。

評分☆☆☆☆☆

這本初三的數學書，說實話，拿到手的時候心裏是有些忐忑的。畢竟是新教材，總怕理解起來會比較吃力。翻開第一章，內容編排得相當紮實，邏輯性很強，不像有些教材那樣為瞭趕進度而犧牲深度。尤其是幾何部分，對一些定理的推導過程講解得極其細緻，即便是像我這種對空間想象力不太自信的學生，也能跟著步驟一步步理解到位。書中穿插的那些“探索與發現”環節，設計得很有趣，常常能引導我們自己去思考，而不是被動接受知識點。比如，在講解圓周角與圓心角的關係時，它沒有直接給齣結論，而是先給齣瞭一係列可以動手操作的例子，讓人在實踐中體會到數學的魅力。我特彆喜歡它對一些經典例題的剖析，往往會給齣多種解題思路，這對於拓寬解題視野非常有幫助。雖然初三的數學壓力本來就大，但這本書的呈現方式，讓人感覺學習過程並非枯燥的應試訓練，而更像是一場循序漸進的思維探險。它對基礎知識的夯實非常到位，為後續更復雜的函數和概率統計打下瞭堅實的基礎。