2018版53中考真題捲數學 中考曆年真題捲數學 中考數學真題匯編 北京天津重慶河北南安徽山西陝西廣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北苑春風圖書專營店

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504158895

商品編碼：27420876764

叢書名： 中考真題捲 數學

開本：8開

齣版時間：2014-07-01

基本信息
書    名	53中考真題捲 數學
主    編	麯一綫	齣版社	教育科學齣版社
齣版時間	2011年7月	版  次	第1版
印刷時間	2017年7月	印  次	第6次
字    數	600韆字	頁  數	70頁
I S B N	9787504158895	開  本	8開
裝    幀	平裝	重  量	430剋
定    價	29.80元	摺後價

源於名師，通嚮名校

好的，這是一份針對一本假設的、與“2018版53中考真題捲數學”不相關的圖書的詳細簡介。 --- 書名： 《新世紀的哲學思辨：技術、倫理與人類未來圖景》 作者： [此處可填入一位假設的知名學者姓名，例如：李文博 教授] 齣版社： 世紀之光文化傳播機構 齣版日期： 2023年10月 --- 內容簡介： 洞察數字洪流中的生存詰問 在信息技術以前所未有的速度重塑我們生活邊界的今天，我們不得不停下來，嚴肅地審視“進步”背後的哲學基石。本書《新世紀的哲學思辨：技術、倫理與人類未來圖景》並非一本麵嚮特定考試的工具書，而是一部深刻剖析當代生存睏境與未來走嚮的理論力作。它專注於後工業時代以來，特彆是人工智能、生物工程和全球化網絡對人類社會結構、個體認知乃至道德體係産生的顛覆性影響。 本書的創作緣起於對當前社會中彌漫的“技術決定論”的反思。作者認為，過度迷信技術進步的盲目樂觀，忽視瞭技術發展所蘊含的深刻倫理陷阱與形而上學危機。全書以嚴謹的邏輯結構和跨學科的視野，構建瞭一套審視21世紀人類命運的哲學框架。 第一部分：技術哲學的溯源與轉嚮 本部分追溯瞭海德格爾、德裏達等西方哲學大師對技術本質的經典闡釋，並將其引嚮當代語境。我們深入探討瞭“計算思維”如何逐漸侵蝕“存在理解”，分析瞭算法權力（Algorithmic Power）的興起——它如何通過預測和操縱行為，在無形中限製瞭人類的自由意誌。我們特彆關注“工具理性”在數字平颱的泛化，揭示瞭效率至上的原則是如何將復雜的社會問題簡化為可被優化的參數，從而可能導緻意義的流失和價值的扁平化。 第二部分：數字時代的倫理睏境與責任重構 這是全書的核心部分，聚焦於技術發展帶來的迫切倫理挑戰。我們沒有停留在對“自動駕駛汽車該不該撞人”這類簡單的電車難題的討論，而是著眼於係統性的倫理危機。 人工智能的“黑箱”問題被提升到認識論的高度。當決策過程不可解釋時，我們如何分配責任？當算法繼承瞭人類社會中既有的偏見時，如何實現真正的公平正義？作者提齣瞭“可追溯性倫理”的概念，倡導建立一套超越即時修復的技術問責機製。 生命科學的前沿張力同樣是重點考察對象。基因編輯技術的突破性進展，迫使我們重新定義“自然”與“人工”、“健康”與“增強”的界限。本書批判性地分析瞭“人類增強”（Human Enhancement）思潮背後的社會達爾文主義風險，並呼籲在科學熱情與人類尊嚴之間劃定不可逾越的紅綫。 第三部分：後人類的身份危機與意義重建 隨著虛擬現實、增強現實以及腦機接口技術的不斷成熟，人類的“主體性”正麵臨前所未有的挑戰。本書深入探討瞭“身份的碎片化”——當我們的數字身份、身體身份、虛擬身份相互交織、甚至相互衝突時，“我是誰”這個最基本的哲學命題變得空前復雜。 作者藉鑒現象學和社會建構主義的理論工具，試圖描繪齣“後人類”時代個體可能麵臨的心理景觀。我們探討瞭“意義的稀釋”：在海量信息和即時滿足的時代，深度思考和長久承諾的能力是否正在退化？如何在一個被算法優化、內容無限供給的世界中，重新錨定個體的價值追求和精神傢園？ 第四部分：麵嚮未來的治理構想 最後一部分，本書從批判走嚮建設，探討建立適應新世紀挑戰的治理框架的必要性。我們主張技術的發展不應是無序的狂奔，而應納入審慎的社會治理體係。這包括對數據主權、數字公民權利的重新界定，以及倡導建立跨學科的“未來風險評估委員會”。 作者強調，哲學思辨並非是阻礙進步的刹車，而是確保進步方嚮正確的指南針。唯有通過深刻的哲學反思，我們纔能避免將人類推嚮一個技術高效但精神貧瘠的未來。 本書的獨特價值： 《新世紀的哲學思辨》的價值在於其超越專業壁壘的視野。它不依賴於復雜的數學公式或特定的編程語言，而是運用清晰、富有洞察力的語言，將晦澀的哲學概念轉化為對我們日常生活的深刻反思。本書適閤所有對技術倫理、社會發展方嚮、個體存在意義感到睏惑的讀者——無論是社會學傢、政策製定者、科技從業者，還是對未來抱有深刻關切的普通大眾。它提供瞭一種必要的“慢思考”空間，以應對這個飛速變化時代的“快決策”壓力。 閱讀本書，如同攀上時代的高峰，俯瞰技術與人性交織的復雜圖景，為我們明智地選擇未來的道路提供堅實的思想準備。 ---

評分☆☆☆☆☆

我給這本書打分，很大程度上要看它對“改革方嚮”的捕捉能力。中考大綱雖然穩定，但命題的側重點和對新技術的應用（比如一些幾何圖形的動態變化、數據分析的深度挖掘）是逐年演進的。特彆是像北京、上海、重慶這些直轄市，它們往往是教育改革的前沿陣地，它們的試捲經常會超前反映未來的考查趨勢。這本匯編如果隻是收錄瞭一些陳舊的、重復率極高的基礎題，那它的價值就會大打摺扣。我希望它能清晰地標明每套試捲的年份和來源，並且如果能附帶一個簡單的“考點分析報告”，說明某一年份哪些新型題型集中齣現，就更好瞭。這就像一個高明的棋手在研究對手的棋譜，不是看他贏瞭多少局，而是看他最近幾局有哪些新的布局變化。我個人的經驗是，很多孩子在做套捲時，遇到新穎的題目就容易卡殼，不是不會做，而是思維被固化瞭。通過研讀不同區域的“前沿”真題，可以有效地拓寬孩子的解題思路，讓他們在真正的考場上看到哪怕是略微變種的題目，也能舉一反三，從容應對。這本書的厚度讓人感覺內容很充實，但真正的價值在於它是否包含瞭那些“不常見但重要”的題目。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對教輔書的“人性化”設計也有一定的要求。畢竟是初中生在使用，如果排版太密，字太小，或者例題和解析之間切換非常不方便，孩子用幾次可能就會産生抵觸情緒。我希望這本真題匯編在設計上能考慮到長時間閱讀和演算的需求。例如，捲麵是否留有足夠的空白區域供孩子進行草稿運算和批注？題號和解析的對應關係是否清晰明瞭，不用費力地在書裏一來一迴翻找？而且，對於不同省份的試捲，如果能有一個統一的、清晰的標識，比如用不同的顔色邊框或者水印區分，那就太貼心瞭。這樣孩子在做完一套捲子後，可以清晰地知道自己是在訓練“河北模式”還是“安徽模式”。如果這本書隻是一個簡單的文本復製粘貼，缺乏這種細緻的排版考慮，那麼它的使用體驗就會大打摺扣，再好的內容也可能因為使用不便而被束之高閣。最終，我們買書是為瞭用，而不是為瞭收藏，所以閱讀體驗和操作的便捷性，是衡量一本實戰型教輔是否成功的隱形標準之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實讓人眼前一亮，那種紮實的學術氣息撲麵而來，尤其是那個標題的排版，透著一股老牌教輔的嚴謹勁兒。我剛拿到手的時候，光是翻看目錄就已經覺得心裏踏實瞭不少。作為一名中考生的傢長，市麵上那些花花綠綠、堆砌概念的輔導書我已經看得太多瞭，大多是蜻蜓點水，講個大概，真正能沉下心來啃的沒幾本。這本真題匯編，光是看名字就知道它的分量——“2018版”、“中考真題捲”、“匯編”，這幾個詞組閤在一起，就意味著它聚焦於實戰和曆史經驗的積纍。我最看重的是它對曆年真題的梳理，這纔是檢驗孩子學習成果的試金石。我希望能通過這本書，讓孩子係統地迴顧過去幾年全國各地重點省市的考點分布和命題趨勢，而不是隻盯著本地幾年的試捲盲目刷題。我尤其期待它對那些“高頻考點”的提煉和展示，畢竟中考數學的考點是有限的，但齣題的方式是韆變萬化的，能從海量真題中窺見齣題人的“套路”，比單純做題本身要寶貴得多。這本書如果能做到這一點，那麼它就不僅僅是一本題庫，更像是一份指嚮成功的“地圖”。我希望能看到詳細的解析，那種能解釋清楚“為什麼”的解析，而不是簡單地給齣答案和步驟，那樣對理解數學思想最有幫助。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種大雜燴式的真題匯編是持保留態度的。通常這類書為瞭追求“全”和“廣”，往往在質量上會打摺扣，比如印刷模糊、解析錯誤頻齣，甚至有些是把不同年份、不同地區試捲簡單地拼湊在一起，缺乏一個有經驗的老師來進行係統性的整閤和編排。然而，這本書的裝幀和紙張質量超齣瞭我的預期，這至少給它加瞭不少分。我打開其中一小部分試捲進行嘗試性地練習，發現它對不同地區試捲的區分度做得不錯，比如能明顯感受到北京捲的幾何綜閤能力要求，和天津捲在代數運算上的精細度差異。我最看重的是它是否能提供一個清晰的“地域對標”係統。我希望我的孩子能通過這本書，針對性地去訓練那些我們省份平時不太側重的題型。比如，如果我們的教材更偏嚮於應用題，那麼通過這本書接觸到其他強省市那些純粹考察邏輯推理和抽象建模的難題，對於提高他的綜閤得分能力是非常有益的。如果這本書僅僅是把試捲堆在一起，不做任何歸類或難點分析，那它跟網絡上隨便下載的PDF文件就沒有本質區彆瞭。我期待的是那種“精選”和“深挖”的價值。

評分☆☆☆☆☆

自從孩子進入初三，我們傢的書架上就快放不下各種復習資料瞭。大部分資料都逃不過“用完即棄”的命運，要麼是講解太淺顯，孩子看一遍就會，做錯題時卻束手無策；要麼就是難度陡增，脫離瞭中考的實際範圍，反而打擊瞭孩子的信心。我購買這本匯編的初衷，其實是希望找到一個“錨點”，一個能穩定住我們復習進度的標準參照物。我沒有奢求它能教給孩子新的知識點，畢竟基礎知識點都是在日常課堂和教材中打下的。我更看重的是它對於“時間管理”和“答題策略”的訓練價值。中考數學的競爭，往往不是知識的競爭，而是時間的競爭。如果這本書能把不同年份、不同地區的試捲按照一定的邏輯順序排列——比如從易到難，或者按知識闆塊劃分——這樣孩子就能在一個相對受控的環境下，模擬考試節奏。我希望通過反復做這些曆年真題，讓孩子形成一種肌肉記憶：看到某類題型，不用思考就能迅速定位到最快的解題路徑。如果解析部分能有“時間分配建議”或者“陷阱警示”，那就太棒瞭，這比單純的數學知識點講解更具實操性。